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Agrupamento de Escolas Aquilino Ribeiro – 161834

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Relatório Técnico-pedagógico
Alínea a), do ponto 1, do artigo 6º do Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de Janeiro

Ano lectivo 20 /

1. Identificação do aluno
Nome: Data de nascimento: / /
Morada: Código Postal: -
Localidade: Telefone:
Escola: Ano: Turma: N.º

2. Indicação de todas as fontes de informações disponíveis (assinalar com um X)


Sim Não
Observação directa
Relatório de avaliação psicológica
Relatório médico
Outros1:
1
– Indicar qual ou quais.

3. Intervenientes na avaliação
Educador/Professor/Director de Turma
Docente de Educação Especial
Serviço de psicologia
Outro1:
Outro1:
Outro1:
1
– Indicar qual ou quais.

__________________________________________________________________ 1
S e d e : E B 2 , 3 A q u i l i n o R i b e i r o – R u a D r. F r a n c i s c o S á C a r n e i r o 3 6 5 0 – 2 1 4 V I L A N O VA D E PA I VA
C o n t r i b u i n t e : 600076288
Telefone: 232609100 Fax: 232609103 E-mail Geral: info@eprep-aquilino-ribeiro.rcts.pt
Relatório Técnico-pedagógico
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4. Funções do Corpo
Funções do Corpo: são as funções fisiológicas dos sistemas orgânicos (incluindo as funções
psicológicas)
Deficiências: são problemas nas funções ou estruturas do corpo, tais como, um desvio importante ou
perda
Assinalar à frente de cada categoria o valor que se considera mais adequado à situação de acordo com os
seguintes qualificadores:

0 – Nenhuma deficiência 2 – Deficiência moderada 8 – Não especificada


1 – Deficiência ligeira 3 – Deficiência severa 9 – Não aplicável
4 – Deficiência profunda

Qualificadores (seleccionar o qualificador correspondente à situação) 0 1 2 3 4 8 9


Capítulo 1 – Funções Mentais
B110 Consciência
B114 Orientação (tempo, lugar, pessoas)
B117 Intelectual (inclui: atraso, demência)
B122 Funções psicossociais globais
B126 Funções de temperamento e da personalidade
B130 Funções da energia e impulso
B134 Sono
B139 Funções mentais globais, outras específicas e não
especificadas
B140 Atenção
B144 Memória
B147 Funções psicomotoras
B152 Funções emocionais
B156 Funções perceptivas
B160 Funções do pensamento
B164 Funções cognitivas de nível superior
B167 Funções mentais da linguagem
B172 Funções do cálculo
B180 Funções de experiência pessoal e do tempo
Capítulo 2 – Funções sensoriais e dor
B210 Funções da visão
B215 Funções dos anexos do olho
B230 Funções auditivas
B235 Funções vestibulares
B250 Função gustativa
B255 Função olfactiva
B260 Função proprioceptiva
B265 Função táctil
B280 Sensação de dor
Capítulo 3 – Funções da voz e da fala
B310 Funções da voz
B310 Funções de articulação
B310 Funções da fluência e do ritmo da fala
Capítulo 4 – Funções do aparelho cardiovascular, dos sistemas hematológico e imunológico e do
aparelho respiratório
B410 Funções cardíacas
B415 Funções dos vasos sanguíneos
B420 Funções da pressão arterial
B429 Funções cardiovasculares, não especificadas
B430 Funções do sistema hematológico
B435 Funções do sistema imunológico
B440 Funções da respiração

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Capítulo 5 – Funções do sistema digestivo e dos sistemas metabólicos e endócrino
B515 Funções digestivas
B520 Funções da assimilação
B525 Funções de defecação
B530 Funções de manutenção do peso
B540 Funções metabólicas gerais
B555 Funções das glândulas endócrinas
Capítulo 6 – Funções geniturinárias e reprodutivas
B620 Funções miccionais
B640 Funções sexuais
B650 Funções relacionadas com a menstruação
Capítulo 7 – Funções neuromusculoesqueléticas e funções relacionadas com o movimento
B710 Funções da mobilidade das articulações
B715 Funções da estabilidade das articulações
B730 Funções da força muscular
B735 Funções do tónus muscular
B740 Funções da resistência muscular
B750 Funções de reflexos motores
B755 Funções de reacções motoras involuntárias
B760 Funções de controlo do movimento voluntário
B765 Funções dos movimentos involuntários
B770 Funções relacionadas com o padrão da marcha
B780 Sensações relacionadas com os músculos e as funções do
movimento
Capítulo 8 – Funções da pele e das estruturas relacionadas
B810 Funções protectoras da pele
B820 Funções reparadoras da pele
B830 Outras funções da pele
B840 Sensação relacionada com a pele
B849 Funções da pele, outras especificadas e não especificadas
B850 Funções dos pêlos
B860 Funções das unhas
B869 Funções dos pêlos e das unhas, outras especificadas e não
especificadas

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5. Estruturas do Corpo
Estruturas do Corpo: são as partes anatómicas do corpo, tais como, órgãos, membros e seus
componentes.
Deficiências: são problemas nas funções ou estruturas do corpo, tais como, um desvio importante ou
perda
1º Critério: Magnitude da Deficiência 2º Critério: Natureza da
Alteração
0 Sem deficiência significa que a pessoa não tem problema. 0 Nenhuma mudança na estrutura
1 Deficiência Ligeira significa que o problema existe em menos de 1 Ausência total
25% das circunstâncias, com uma intensidade que a pessoa 2 Ausência parcial
consegue tolerar e que ocorreu raramente nos últimos trinta dias. 3 Parte suplementar
2 Deficiência Moderada significa que o problema existe em menos 4 Dimensões anormais
de 50% das circunstâncias, com uma intensidade que interfere nas 5 Descontinuidade
actividades do dia a dia e acontece ocasionalmente nos últimos 6 Desvio de posição
trinta dias. 7 Mudanças qualitativas na
3 Deficiência Severa significa que o problema existe em mais de estrutura, incluindo retenção de
50% das circunstâncias, com uma intensidade parcialmente líquidos
disruptiva das actividades do dia a dia e aconteceu frequentemente 8 Não especificada
nos últimos trinta dias. 9 Não aplicável
4 Deficiência Profunda significa que o problema existe em mais de
95% das circunstâncias, com uma intensidade totalmente disruptiva
das actividades do dia a dia e aconteceu em todos os últimos trinta
dias.
Não Especificada significa que não existe informação suficiente
para especificar a severidade da deficiência
9 Não Aplicável significa que não é adequado aplicar um código.

LISTA DE ESTRUTURAS DO CORPO (indicar o número correspondente) 1º Critério 2º Critério


Capítulo 1 – Estruturas do sistema nervoso
S110 Estruturas do cérebro
S120 Medula espinhal e estruturas relacionadas
Capítulo 2 – Olho, ouvido e estruturas relacionada
S210 Estrutura da cavidade ocular
S210 Estrutura do globo ocular
S230 Estruturas anexas ao olho
S240 Estrutura do ouvido externo
S250 Estrutura do ouvido médio
S260 Estrutura do ouvido interno
S298 Olho, ouvido e estruturas relacionadas, outras especificadas
S299 Olho, ouvido e estruturas relacionadas, outras não especificadas
Capítulo 3 – Estruturas relacionadas com a voz e a fala
S310 Estrutura do nariz
S320 Estrutura da boca
S330 Estrutura da faringe
S340 Estrutura da laringe
Capítulo 4 – Estruturas do aparelho cardiovascular, do sistema imunológico e do aparelho
respiratório
S410 Estrutura do aparelho cardiovascular
S420 Estrutura do sistema imunológico
S430 Estrutura do aparelho respiratório
Capítulo 5 – Estruturas relacionadas com o aparelho digestivo e com os sistemas metabólico e
endócrino
S510 Estrutura das glândulas salivares
S520 Estrutura do esófago
S530 Estrutura do estômago
S540 Estrutura dos intestinos
S550 Estrutura do pâncreas

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S560 Estrutura do fígado
S570 Estrutura da vesícula e vias biliares
S580 Estrutura das glândulas endócrinas
Capítulo 6 – Estruturas relacionadas com os aparelhos geniturinário e reprodutivo
S610 Estrutura do aparelho urinário
S620 Estrutura do pavimento pélvico
S630 Estrutura do aparelho reprodutivo
Capítulo 7 – Estruturas relacionadas com o movimento
S710 Estrutura da região da cabeça e do pescoço
S720 Estrutura da região do ombro
S730 Extremidade superior do membro superior
S740 Estrutura da região pélvica
S750 Estrutura do membro inferior
S760 Estrutura do tronco
S770 Estrutura musculoesqueléticas adicionais relacionadas ao
movimento
Capítulo 8 – Pele e estruturas relacionadas
S810 Estrutura das áreas da pele
S820 Estrutura das glândulas da pele
S830 Estrutura das unhas
S840 Estrutura dos pêlos

6. Actividades e Participação
Actividade é a execução de uma tarefa ou acção por um indivíduo.
Participação é o envolvimento de um indivíduo numa situação da vida real.
Limitações da Actividade são as dificuldades que um indivíduo pode ter na execução de actividades.
Restrições de Participação são os problemas que um indivíduo pode enfrentar quando está envolvido
em situações da vida real.
Assinalar à frente de cada categoria o valor que se considera mais adequado à situação ao nível do
desempenho (o que o indivíduo faz no ambiente de vida habitual) de acordo com os seguintes
qualificadores:
0 – Nenhuma dificuldade 2 – Dificuldade moderada 8 – Não especificada
1 – Dificuldade ligeira 3 – Dificuldade grave 9 – Não aplicável
4 – Dificuldade completa

Qualificadores (seleccionar o qualificador correspondente à situação) 0 1 2 3 4 8 9


Capítulo 1 – Aprendizagem e aplicação de conhecimentos
D110 Observar
D115 Ouvir
D130 Imitar
D135 Ensaiar (repetir)
D140 Aprender a ler
D145 Aprender a escrever
D150 Aprender a calcular
D155 Adquirir competências
D160 Concentrar a atenção
D163 Pensar
D166 Ler
D170 Escrever
D172 Calcular
D175 Resolver problemas
D177 Tomar decisões
Capítulo 2 – Tarefas e exigências gerais
D210 Realizar uma única tarefa
D220 Realizar tarefas múltiplas
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D230 Realizar a rotina diária
Capítulo 3 – Comunicação
D310 Comunicar e receber mensagens orais
D315 Comunicar e receber mensagens não verbais
D320 Comunicar e receber mensagens usando linguagem
gestual
D325 Comunicar e receber mensagens escritas
D330 Falar
D335 Produzir mensagens não verbais
D340 Produzir mensagens usando linguagem gestual
D345 Escrever mensagens
D350 Conversação
D355 Discussão
D360 Utilização de dispositivos e de técnicas de comunicação
Capítulo 4 – Mobilidade
D410 Mudar a posição básicas do corpo
D415 Manter a posição do corpo
D420 Auto-transferências
D430 Levantar e transportar objectos
D435 Mover objectos com os membros inferiores
D440 Utilização de movimentos finos da mão
D445 Utilização da mão e do braço
D450 Andar
D455 Deslocar-se
Capítulo 5 – Auto-cuidados
D510 Lavar-se
D520 Cuidar de partes do corpo
D530 Cuidados relacionados com os processos de excreção
D540 Vestir-se
D550 Comer
D560 Beber
Capítulo 6 – Vida doméstica
D620 Adquirir bens e serviços
D630 Preparar refeições
D640 Realizar as tarefas domésticas
D650 Cuidar dos objectos da casa
D660 Ajudar os outros
Capítulo 7 – Interacções e relacionamentos interpessoais
D710 Interacções interpessoais básicas
D720 Interacções interpessoais complexas
D730 Relacionamento com estranhos
D740 Relacionamento formal
D750 Relacionamentos sociais informais
D760 Relacionamentos familiares
Capítulo 8 – Áreas principais da vida
D815 Educação pré-escolar
D820 Educação escolar
D825 Formação Profissional
D840 Estágio (preparação para o trabalho)
Capítulo 9 – Vida comunitária social e cívica
D910 Vida comunitária
D920 Recreação e lazer

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7. Factores ambientais
Factores Ambientais constituem o ambiente físico, social e atitudinal em que as pessoas vivem e
conduzem sua vida.

Critérios de ambiente: barreiras ou facilitadores

Barreiras Facilitadores
0 Nenhuma barreira +0 Nenhum facilitador
1 Barreira ligeira +1 Facilitador suave
2 Barreira moderada +2 Facilitador moderado
3 Barreira severa +3 Facilitador substancial
4 Barreira total +4 Facilitador total
8 Não especificada 9 Não aplicável

LISTA DE FACTORES AMBIENTAIS (indicar o número correspondente) Barreira Facilitador


Capítulo 1 – Produtos e tecnologia
E110 Produtos ou substâncias para consumo pessoal
E115 Produtos e tecnologias para uso pessoal na vida diária
E120 Produtos e tecnologias destinados a facilitar a mobilidade e o
transporte pessoal em espaços interiores e exteriores
E125 Produtos e tecnologias para comunicar
E130 Produtos e tecnologias para a educação
E140 Produtos e tecnologias para a cultura, actividades recreativas e
desportivas
E150 Arquitectura, construção, materiais e tecnologias
arquitectónicas em prédios para uso público
E155 Arquitectura, construção, materiais e tecnologias
arquitectónicas em prédios para uso privado
Capítulo 2 – Ambiente natural e mudanças ambientais feitas pelo homem
E220 Flora e fauna
E225 Clima
E240 Luz
E250 Som
Capítulo 3 – Apoio e relacionamentos
E310 Família próxima
E315 Família alargada
E320 Amigos
E325 Conhecidos, pares, colegas, vizinhos e membros da comunidade
E330 Pessoas em posição de autoridade
E340 Prestadores de cuidados pessoais e assistentes pessoais
E355 Profissionais de saúde
E360 Outros profissionais
Capítulo 4 – Atitudes
E410 Atitudes individuais de membros da família próxima
E415 Atitudes individuais de membros da família alargada
E420 Atitudes individuais de amigos
E420 Atitudes individuais de conhecidos, pares, colegas, vizinhos e
membros da comunidade
E430 Atitudes individuais de pessoas em posições de autoridade
E440 Atitudes individuais de prestadores de cuidados pessoais e dos
assistentes pessoais
E450 Atitudes individuais de profissionais de saúde
E455 Atitudes individuais de outros profissionais
E460 Atitudes sociais
E465 Normas, práticas e ideologias sociais

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Capítulo 5 – Serviços, sistemas e políticas
E515 Serviços, sistemas e políticas relacionados com a arquitectura e
a construção
E525 Serviços, sistemas e políticas relacionados com a habitação
E530 Serviços, sistemas e políticas relacionados com os serviços de
utilidade pública
E535 Serviços, sistemas e políticas relacionados com a área da
comunicação
E540 Serviços, sistemas e políticas relacionados com os transportes
E550 Serviços, sistemas e políticas relacionados com a área jurídico-
legal
E555 Serviços, sistemas e políticas relacionados com associações e
organizações
E570 Serviços, sistemas e políticas relacionados com a segurança
social
E575 Serviços, sistemas e políticas relacionados com o apoio social
geral
E580 Serviços, sistemas e políticas relacionados com a saúde
E585 Serviços, sistemas e políticas relacionados com a educação e a
formação profissional
E590 Serviços, sistemas e políticas relacionados com o trabalho e o
emprego

8. Outras informações sobre o meio envolvente

9. Necessidades educativas especiais (assinale com uma cruz)

a) Não se confirma a necessidade de medidas educativas especiais.


b) Confirma-se a necessidade de medidas educativas especiais1
1
– Continuar a preencher os campos 9.1. e 9.2.

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9.1. Aquando da opção b), identificar e fundamentar:
a) Medidas educativas especiais propostas

b) Recursos propostos (humanos e materiais)

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9.2. Aquando da opção b), indicar a tipologia das necessidades educativas


especiais (assinalar com um X)

Tipologia
Sensoriais Mentais
(globais e específicas) Voz Neuromusculo Saúde
Audição Visão Audição Cognitiva Linguage Emocionais e - física
e Visão s m fala esqueléticas

10. Data de elaboração


Vila Nova de Paiva, de de 20

11. Homologação pelo Conselho Executivo

Vila Nova de Paiva, de de 20


O Conselho Executivo

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