Apakah Penelitian Tikdakan Kelas (PTK) itu ?

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan ragam penelitian pembelajaran yang berkonteks kelas
yang dilaksanakan oleh guru untuk memecahkan masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi oleh
guru, memperbaiki mutu dan hasil pembelajaran dan mencobakan hal-hal baru pembelajaran demi
peningkatan mutu dan hasil pembelajaran. Berdasarkan jumlah dan sifat perilaku para anggotanya,
PTK dapat berbentuk individual dan kaloboratif, yang dapat disebut PTK individual dan PTK
kaloboratif.

Dalam PTK individual seorang guru melaksanakan PTK di kelasnya sendiri atau kelas orang lain,
sedang dalam PTK kaloboratif beberapa orang guru secara sinergis melaksanakan PTK di kelas
masing-masing dan diantara anggota melakukan kunjungan antar kelas.

PTK memeliki sejumlah karakteristik sebagai berikut :
Bersifat siklis, artinya PTK terlihat siklis-siklis (perencanaan, pemberian tindakan,
pengamatan dan refleksi), sebagai prosedur baku penelitian.
Bersifat longitudinal, artinya PTK harus berlangsung dalam jangka waktu tertentu (misalnya
2-3 bulan) secara kontinyu untuk memperoleh data yang diperlukan, bukan "sekali tembak"
selesai pelaksanaannya.
Bersifat partikular-spesifik jadi tidak bermaksud melakukan generalisasi dalam rangka
mendapatkan dalil-dalil. Hasilnyapun tidak untuk digenaralisasi meskipun mungkin
diterapkan oleh orang lain dan ditempat lain yang konteksnya mirip.
Bersifat partisipatoris, dalam arti guru sebagai peneliti sekali gus pelaku perubahan dan
sasaran yang perlu diubah. Ini berarti guru berperan ganda, yakni sebagai orang yang meneliti
sekali gus yang diteliti pula.
Bersifat emik (bukan etik), artinya PTK memandang pembelajaran menurut sudut pandang
orang dalam yang tidak berjarak dengan yang diteliti; bukan menurut sudut pandang orang
luar yang berjarak dengan hal yang diteliti.
Bersifat kaloboratif atau kooperatif, artinya dalam pelaksanaan PTK selalu terjadi kerja sama
atau kerja bersama antara peneliti (guru) dan pihak lain demi keabsahan dan tercapainya
tujuan penelitian.
Bersifat kasuistik, artinya PTK menggarap kasus-kasus spesifik atau tertentu dalam
pembelajaran yang sifatnya nyata dan terjangkau oleh guru; menggarap masalah-masalah
besar.
Menggunakan konteks alamiah kelas, artinya kelas sebagai ajang pelaksanaan PTK tidak
perlu dimanipulasi dan atau direkayasa demi kebutuhan, kepentingan dan tercapainya tujuan
penelitian.
Mengutamakan adanya kecukupan data yang diperlukan untuk mencapai tujuan penelitian,
bukan kerepresentasifan (keterwakilan jumlah) sampel secara kuantitatif. Sebab itu, PTK
hanya menuntut penggunaan statistik yang sederhana, bukan yang rumit.
Bermaksud mengubah kenyataan, dan situasi pembelajaran menjadi lebih baik dan memenuhi
harapan, bukan bermaksud membangun teori dan menguji hipotesis.

Dibawah ini ada beberapa contoh PTK yang mungkin bisa dicadikan contoh atau acuan, untuk lebih
jelasnya silahkan download sesuai judul yang anda sukai !!!!!!!!!!!!!!

No Judul Download
1
Penggunaan Strategi Jigsaw Untuk Meningkatkan Prestasi Berbicara (Bi) Dan
Pengamatan Terhadap Gejala Alam (Ipa)
Link 1 Link 2
2
Meningkatkan Prestasi Pengusaan Materi Bahasa Indonesia Dan Ilmu Pengetahuan
Alam Oleh Siswa Kelas 6 Dengan Menggunakan Strategi Jigsaw Dan Eksprimen
Link 1 Link 2
3
Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Prestasi Menulis (Bi) Dan
Perubahan Wujud Benda (Ipa) Murid Kelas 2 Semester I
Link 1 Link 2
4
Peningkatan Kompetensi Penguasaan Materi Bahasa Indonesia Dan Ilmu Pengetahuan
Alam Oleh Siswa Kelas V Sd Dengan Model Examples Non Examples
Link 1 Link 2
5
Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Materi Bahasa Indonesia Dan Memahami Bagian Tubuh Manusia Dalam
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Link 1 Link 2
6
Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan
Menulis Bahasa Indonesia Kelas V Sd
Link 1 Link 2
7
Penggunaan Metode Pemberian Tugas Untuk Meningkatkan Keterampilan
Membaca Pelajaran Bahasa Ndonesia Dan Matematika Murid Kelas V Sd
Link 1 Link 2
8
Penalaran Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Kemampuan
Menulis Karangan (B I) Dan Operasi Hitung (Mama) Murid Kelas 6 Sd
Link 1 Link 2
9
Penerapan Model Pembelajaran Pemberian Tugas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Sains Dan Bahasa Indonesia Murid Kelas 3 Sd
Link 1 Link 2
10
Peningkatan Penguasaan Materi Membaca (Bi) Dan Ilmu Pengetahuan Alam Siswa
Kelas I Sd Dengan Menggunakan Metode Jigsaw
Link 1 Link 2
11
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Kemampuan
Memecahkan Konsep Bilangan (Mama) Dan Menulis (Bi) Murid Kelas 4
Link 1 Link 2
12
Peningkatan Kemampuan Menulis Berita (B I) Dan Konsep Bilangan Bulat
(Mama) Dengan Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Siswa Kelas 3 Sd
Link 1 Link 2
13
Penelitian Tindakan Kelas Penerapan Model Kooperatif Untuk Meningkatan Prestasi
Siswa Kelas Vi Sd Pada Materi Mengarang (B I) Dan Operasi Hitung
Link 1 Link 2
14
Implementasi Pendekatan Integratif Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami
Wacana Dan Konsep Bilangan Murid Kelas V Sd
Link 1 Link 2
15
Penggunaan Metode Konstruktivistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis (Bi)
Dan Penggolongan Hewan (Ipa) Siswa Kelas Iii Sd
Link 1 Link 2
16
Penerapan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara (Bi) Dan
Kemampuan Memahami Konsep Bilangan (Mama) Murid Kelas V Sd
Link 1 Link 2
17
Implementasi Strategi Jigsaw Model Diskusi Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berbicara (Bi) Dan Memahami Berbagai Bentuk Energi (Ipa) Murid Kelas V Sd
Link 1 Link 2
18
Meningkatkan Kemampuan Menulis (Bi) Dan Cara Penulisan Nilai Uang (Mama)
Dengan Media Audio Visual Siswa Kelas 2 Sd
Link 1 Link 2
19
Penerapan Model Examples Non Examples Untuk Meningkatkan Kemampuan
Menulis Dan Memahami Besaran Pengukuran (Ipa) Murid Kelas V Sd
Link 1 Link 2
20
Penerapan Model Pembelajaran Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berbicara (Bi) Dan Kemampuan Memahami Berbagai Bentuk Energi (Ipa) Murid
Kelas 4 SD
Link 1 Link 2
21
Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan
Masalah Matematika Dan Bahasa Indonesia Murid Kelas 4 SD
Link 1 Link 2
22
Penerapan Metode Modeling Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara (Bi) Dan
Kemampuan Memahami Konsep Koordinat (Mama) Murid Kelas 4 Sd
Link 1 Link 2
23
Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme Untuk Meningkatkankemampuan
Menulis Slogan (Bi) Dan Penggolongan Hewan (Ipa) Siswa Kelas V Sd
Link 1 Link 2
24
Penerapan Pendekatan Integratif Untuk Meningkatkan Kemampua Mengarang Dan
Memahami Bentuk Bilangan Murid Kelas 6 Sd
Link 1 Link 2
25
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Menulis Slogan (Bi) Dan Penggolongan
Makhluk (Ipa) Menggunakan Metode Konstruktivisme Siswa Kelas IV Sd
Link 1 Link 2
26
Peningkatan Kemampuan Berbicara Dengan Media Permainan Ular Tangga Dan
Memahami Berbagai Bentuk Energi (Ipa) Dengan Metode Eksprimen Murid Kelas V
Sd
Link 1 Link 2
27
Pemanfaatan Telepon Genggam Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara (Bi)
Dan Penerapan Metode Modeling Untuk Memahami Konsep Koordinat Murid Kelas 4
Sd
Link 1 Link 2
28
Peningkatan Kemampuan Penguasann Materi Bahasa Indonesia Dan Ilmu
Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Murid Kelas Iv
Semester 2
Link 1 Link 2
29
Penalaran Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis
Karangan (B I) Dan Operasi Hitung (Mama) Murid Kelas 6 Sd
Link 1 Link 2
30
Penggunaan Pendekatan Integratif Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengubah
Teks Wacana Dan Memahami Bentuk Bilangan Murid Kelas V Sd
Link 1 Link 2
31
Peningkatan Kemampuan Berbicara (Bi) Dan Kemampuan Memahami Berbagai
Bentuk Energi (Ipa) Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Murid Kelas Ivsd
Link 1 Link 2
32
Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan (B I) Dan Operasi Hitung (Mama)
Dengan Model Kooperatif Pada Siswa Kelas Iv Sd
Link 1 Link 2
33
Cara Meningkatkan Motivasi Berbicara (Bi) Dan Kemampuan Memahami Konsep
Koordinat (Mama) Dengan Menggunakan Media Gambar Murid Kelas Iv Sd
Link 1 Link 2
34
Peningkatan Kemampuan Mengarang (Bi) Dan Memahami Bagian Tubuh (Ipa)
Dengan Metode Konstruktivistik Siswa Kelas Iii Sd
Link 1 Link 2
35
Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara Dengan Media Permainan Ular Tangga
Dan Memahami Berbagai Bentuk Energi (Ipa) Dengan Metode Eksprimen Murid
Kelas Iv Sd
Link 1 Link 2
36
Penggunaan Telpon Genggam Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan
Konsep Bilangan (Mama) Dan Kemampuan Berbicara (Bi) Murid Kelas 3 Sd
Link 1 Link 2
37
Upaya Meningkatkan Motivasi Keaktifan Dan Pemahaman Siswa Melalui Pendekatan
Keterampilan Proses Pada Mata Pelajaran Sains Kelas V Di Sd
Link 1 Link 2
38
Meningkatkan Minat Siswa Dalam Pembelajaran Tik Melalui Media Pembelajaran
Corel Video Studio 12 Pada Kelas Xii Sma
Link 1 Link 2
39
Penerapan Metode Pendekatan Pemecahan Masalah Dalam Mengatasi Kesulitan
Menjawab Soal Matematika Siswa Kelas 2 Di Sd
Link 1 Link 2
40
Penerapan Model Alternatif Dalam Mengatasi Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran
Ipa Pokok Bahasan Cuaca Di Kelas 3 Sd
Link 1 Link 2
41
Pemanfaatan Media Lcd Proyektor Di Laboratorium Komputer Dalam Membimbing
Siswa Kelas 8 A Di Smp Negeri 1 Trangkil Kabupaten Pati Mengenai Cara Membuat
Tabel Menggunakan Program Pengolah Kata (Microsoft Word
Link 1 Link 2
42 Penelitian Tindakan Kelas ( Ptk ) & Contoh Karya Tulis Ilmiah ( Kti ) Link 1 Link 2
43
Penerapan Model Pembelajaran Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berbicara
Link 1 Link 2
44
Penggunaan Media Power Point Untuk Meningkatkan Efektifitas Waktu Ssiwa Dalam
Memahami Dasar Dasar Penggunaan Internet
Link 1 Link 2
45
Penggunaan Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Dan Kreatifitas
Siswa Dalam Belajar Microdoft Excel
Link 1 Link 2
46
Penggunaan Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Dan Kreatifitas
Siswa Dalam Belajar Microsoft Excel
Link 1 Link 2
47
Penggunaan Program Presentasi Power Point Melalui Media Proyektor Lcd Untuk
Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Materi Microsoft Excel
Link 1 Link 2
48
Penggunaan Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Dan Kreatifitas Siswa
Dalam Belajar Microsoft Word 2003
Link 1 Link 2
49 Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Dengan Debat Link 1 Link 2
50 Peningkatan Kemampuan Membuat Kalimat Bahasa Inggris Link 1 Link 2
51
Peranan Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Belajar Tik Di
Lab Komputer
Link 1 Link 2
52 Ptk Efektifitaspembelajarangeografi Link 1 Link 2
53 Ptk Pendekatan Joy Full Earning Link 1 Link 2
54 Ptk Peningkatan Kecepatan Membaca Link 1 Link 2
55 Ptk Upaya Peningkatan Membaca Link 1 Link 2
56
Upaya Meningkatan Kesegaran Jasmani Melalui Pendekatan Bermain Dalam
Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Link 1 Link 2
57 Role Play Suatu Pembelajaran Alternatif Link 1 Link 2
58
Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Mempelajari Jaringan Internet
Menggunakan Media Power Point
Link 1 Link 2
59 Upaya Meningkatkan Prestasi Siswa Organ Tubuh Link 1 Link 2
60
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Dan Aktifitas Siswa Dalam Pembelajaran Tik
Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad
Link 1 Link 2
61 Implementasi Metode Belajar Ips Link 1 Link 2
62
Keefektifan Model Pengajaran Nondirektif Untuk Meningkatkan Pemahaman Fungsi
Toolbar Dan Sub Menu Dalam Microsoft Word
Link 1 Link 2
63 Luas Bangunan Link 1 Link 2
64 Mengatasi Kesulitan Dalam Mengungkapkan Kembali Wacana Link 1 Link 2
65 Meningkatkan Keterampilan Bertanya Dalam Pembelajaran Pkn Link 1 Link 2
66 Metode Pemecahan Masalah Matematika Link 1 Link 2
67 Metode Penemuan Matematika Kelas 6 Link 1 Link 2
68 Pada Sekolah Dasar Program Mbs Mata Pelajaran Matematika Link 1 Link 2
69 Penerapan Media Gambar Dalam Mengarang Link 1 Link 2
70 Penerapan Metode Inkuiri Pkn Link 1 Link 2
71
Penerapan Pembelajaran Berdasarkan Masalah Pada Pokok Bahasan Volume Limas
Kelas 6
Link 1 Link 2
72 Peranan Guru Ppkn Dengan Menggunakan Metode Diskusi Link 1 Link 2
73 Peranan Guru Ppkn Menanggulangi Perilaku Siswa Link 1 Link 2
74 Perubahan Benda Link 1 Link 2
75 Paket Fasilitasi Pemberdayaan Kkg / Mgmp Matematika Link 1 Link 2
76
Upaya Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Penerapan Penggunaan
Metode Diskusi Kelompok Model Tutor Sebaya
Link 1 Link 2
77 Upaya Meningkatkan Penggunaan Alat Peraga Ips Link 1 Link 2
78 Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Opti Geometri Fisika Link 1 Link 2
79 Upaya Meningkatkan Prestasi Siswa Operasi Bilangan Link 1 Link 2
80
Upaya Meningkatkan Prestasi Siswa Tentang Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup
Dengan Menggunakan Alat Peraga
Link 1 Link 2
81 Upaya Meningkatkan Prestasi Siswa Link 1 Link 2

Kami akan terus mengupdate informasi-informasi yang selalu di butuhkan, baik mulai dari Perangkat
Pembelajaran, Anministrasi Kelas, Guru dan Sekolah, makalah, Skripsi, Tesis, dll.

Terima Kasih, semoga bermanfaat