Tarefa 1 – 2ª Parte

3ª Sessão
Comentário ao power Point da colega Emília Firmino

Depois de analisar vários trabalhos, e após algumas indecisões, optei

por comentar o trabalho da colega Emília Firmino pelas seguintes razões:
§ Ao nível da forma, é motivador e atractivo;
§ Ao nível do conteúdo, é um trabalho completo, estruturado com rigor e
inteligência e que aborda todos os pontos essenciais, sem, no entanto, ser
demasiadamente exaustivo.

Pareceram-me extremamente pertinentes as duas citações com que a

Emília inicia o trabalho. A primeira apresenta, desde logo, a biblioteca como
“um instrumento essencial do desenvolvimento do currículo escolar”, noção que
é eficazmente reforçada pelo slide seguinte; a segunda remete para o
imprescindível trabalho cooperativo entre o professor bibliotecário e os
restantes docentes.
Depois de responder de uma forma sintética às questões “Porquê Auto-
avaliar?”, “Para quê Auto-avaliar?” e “Como Auto-avaliar?”, a colega passa à
apresentação do Modelo de Auto-avaliação para as Bibliotecas Escolares
proposto pela RBE, esquematizando a sua estrutura e identificando as várias
fases do processo de auto-avaliação.
O slide 15, que esquematiza os intervenientes no processo, está
particularmente bem conseguido, sendo, posteriormente, explicitado no slide
seguinte.
Antes de se referir à integração da auto-avaliação da BE na avaliação da
escola, a colega ainda deixa claros os aspectos essenciais à implementação do
processo de auto-avaliação.
Este não foi o trabalho que eu fiz, mas é o trabalho que eu gostaria de
ter feito.
Parabéns à colega!

Ana Paula Almeida

17/11/2009

Ana Paula Almeida / 2009