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(A EVOLUO DOS MEIOS DE

TRANSPORTES)
1 DADOS DE IDENTIFICAO:
TEMA: Meios de Transportes
TURMA: KIDS 1 C
PROFESSORA: Paula Bard
REA: ature!a e So"iedade
I#CIO: 1$%&'%(&&)
T*RMIO: &+%&,%(&&)
2 JUSTIFICATIVA:
A partir do estudo so-re o .undo do /ar0 a tur/a do
KIDS 1C /ostrou interesse 1uanto aos di.erentes -ar"os e na2ios 1ue
apare"era/ nos desen3os 1ue assisti/os0 prin"ipal/ente o do pr4n"ipe da
5Pe1uena Sereia67 Tendo e/ 2ista as 3ip8teses "riadas0 sur9iu o te/a a ser
tra-al3ado: Meios de Transportes
Dos /eios de transporte /ais pri/iti2os0 at: as na2es espa"iais
e;plorare/os as a/plas possi-ilidades de tra-al3o 1ue o te/a nos tra!0
"o/o por e;: a e2olu<=o da te"nolo9ia> in2entores 1ue se desta"ara/> os
tipos de transportes> a i/port?n"ia e/ nossas 2idas> 1uest@es so-re o
tr?nsito et"7 o desen2ol2i/ento dos tra-al3os serA le2ado e/ "onta o
interesse e o dire"iona/ento dado pelas pr8prias "rian<as7
3 - ATIVIDADE DESENCADEADORA:
Bora do "onto: 5Marin3o o /arin3eiro6 Atra2:s da t:"ni"a de do-radura
"ontar a 3ist8ria "riando u/ -ar1uin3o de papel0 .a!endo adapta<@es
re/eter a 3ist8ria para o /undo dos pr4n"ipes e da Pe1uena Sereia7
4 CONTEDOS NORTEADORES:
A/plia<=o do 2o"a-ulArio>
Re"on3e"i/ento das letras do seu no/e>
Se1CDn"ia l89i"a>
Cores pri/Arias e se"undArias>
For/as 9eo/:tri"as: 1uadrado0 tri?n9ulo0 ret?n9ulo e "4r"ulo
Des"ri<=o de 9ra2uras>
Pes1uisas>
o<@es de: pe1ueno%9rande0 "3eio%2a!io0 dentro%.ora e
i9ual%di.erente>
o<@es de te/po: antes%depois
Rela<=o ter/o a ter/o 1 E F>
T:"ni"as de pinturas 2ariadas>
Meios de transportes G identi.i"a<=o e "lassi.i"a<=o
Hi/ite de espa<o>
Re"orte li2re "o/ tesoura>
Cola9ens di2ersas>
Brin"adeiras "o/ re9ras>
Saltos so-re di.erentes o-Ietos e/ di.erentes ta/an3os>
Rodas "antadas>
Sonori!a<=o de 3ist8rias
Co/-ina<@es do 9rupo>
Coopera<=o>
5 OJETIVOS:
1 L!"#$%#&' O(%) & E*+(!,%:
Parti"ipar de 2ariadas situa<@es de "o/uni"a<=o oral0 para intera9ir e
e;pressar deseIos0 ne"essidades e senti/entos por /eio da
lin9ua9e/ oral0 "ontando suas 2i2Dn"ias>
Fa/iliari!arJse "o/ a es"rita por /eio da parti"ipa<=o e/ situa<@es
nas 1uais ela se .a! ne"essAria e do "ontato do "otidiano "o/ os
li2ros0 re2istas0 3ist8rias e/ 1uadrin3os e et"7770 identi.i"ando as
letras do seu no/e>
Reali!ar pes1uisas e/ .ontes 2ariadas0para enri1ue"er os proIetos
tra-al3ados>
2 M%,&'-,!+%:
Identi.i"ar e no/ear as "ores pri/Arias
Classi.i"ar o-Ietos por u/ ou /ais atri-utos>
Identi.i"ar e di.eren"iar as .or/as 9eo/:tri"as>
Manipular e e;plorar o-Ietos 2ariados para 1ue possa/ des"o-rir as
"ara"ter4sti"as e propriedades prin"ipais e suas possi-ilidades
asso"iati2as
Esta-ele"er rela<@es das no<@es
3 N%,$(&.% & S/+!&0%0&:
Apro;i/ar os a"onte"i/entos da atualidade0 do /undo 1ue nos "er"a0
"o/ a sala de aula>
Re"on3e"er e no/ear os di.erentes tipos de /eios de transportes0
o-ser2ando suas "ara"ter4sti"as e "lassi.i"a<=o>
Con3e"er o pr8prio "orpo por /eio do uso e da e;plora<=o de suas
3a-ilidades .4si"as0 /otoras e per"epti2as>
4 A(,&* V!*$%!*:
E;plorar as tintas utili!ando di2ersos /ateriais: "ari/-os0 pin":is0
esponIas0 rolo e et"777>
Reali!ar "ola9ens "o/ di.erentes /ateriais>
O-ser2ar o li/ite dispon42el para desen2ol2er as ati2idades>
E;plorar su"atas reali!ando pe1uenas "onstru<@es>
Apri/orar as representa<@es 9rA.i"as de o-Ietos0 ani/ais0 pessoas e
persona9ens>
Ini"iar re"ortes li2res "o/ tesoura>
E;plorar di.erentes /o2i/entos 9estuais0 2isando a produ<=o de
/ar"as 9rA.i"as>
5 S1+!/-%2&,!3/:
Criar "o/-ina<@es para o desen2ol2i/ento da rotina>
Respeitar re9ras pr:Jesta-ele"idas pelo 9rupo>
Co/partil3ar /ateriais de uso "o/u/ e pessoal>
Solu"ionar de /aneira pa"4.i"a os "on.litos sur9idos0 utili!andoJse
da lin9ua9e/ "ordial>
Desen2ol2er ati2idades de 9rupo de /aneira tran1Cila>
Aprender a ou2ir os "ole9as e esperar sua 2e! de e;por suas
id:ias7
4 M/3!'&",/:
5(%"0&* '/3!'&",/*:
E;plorar di2ersos /ateriais o-Ieti2ando o apri/ora/ento da
"oordena<=o /otora a/pla>
Re"on3e"er suas pr8prias "apa"idades /otoras e possi-ilidades
"in:ti"as>
Desen2ol2er os /o2i/entos a/plos: andar0 saltar e pular777
P&6$&"/* '/3!'&",/*:
Aper.ei<oar 9estos rela"ionados "o/ a preens=o0 o en"ai;e0 o
tra<ado no desen3o0 o lan<a/ento0 et"7770 por /eio da e;plora<=o e
utili!a<=o de suas 3a-ilidades /anuais e/ di2ersas situa<@es do
"otidiano7
Ras9ar0 a/assar e pi"ar /ateriais "o/ te;turas e ta/an3os
di.erentes>
7 M8*!+%:
Parti"ipar de situa<@es 1ue inte9re/ /Ksi"as0 "an<@es e
/o2i/entos "orporais7
9 A,!3!0%0&* P(&3!*,%*
Con2ersas na rodin3a>
He2antar 1uestiona/entos>
O-ser2ar re2istas0 /ateriais "on"retos0 li2rin3os de 3ist8ria777>
Soli"itar pes1uisa>
Lo9os l89i"os /ate/Ati"os>
Ati2idades0 -rin"adeiras e Io9os>
Pinturas di2ersas>
A/assar0 ras9ar e "olar>
Ou2ir0 "antar e dan<ar di.erentes /Ksi"as e rit/os>
Desen3o li2re>
Con.e"<=o "o/ su"ata>
Bist8rias "ontadas>
Re"orte li2re "o/ tesoura>
Hin3a do te/po>
Assistir desen3os na tele2is=o>
Con.e""ionar /ural "o/ .i9uras es"ol3idas pelas "rian<as>
: C$)'!";"+!% 0/ P(/<&,/:

Entrar e/ "ontato "o/ a -ri9ada /ilitar Matra2:s do
pai do Horen!oN e soli"itar u/a 2isita para .alar so-re
tr?nsito0 "o/ de/onstra<=o e /aterial des"rito7