DEF Proposta Curricular

GOVERNO DE SERGIPE
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA/DEF
GOVERNO DE SERGIPE
MARCELO DDA CHAGAS

GOVERNADOR DO ESTADO DE SERGIPE
BELIVALDO CHAGAS SILVA
VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DE SERGIPE
JOS FERNANDES DE LIMA
SECRETARIO DE ESTADO DA EDUCAO
HORTNCIA MARIA ARAJO
SECRETRIA ADJUNTA DA EDUCAO
MARIA AUXILIADORA ALMEIDA PIRES SANTOS
DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA
DANSILVIA OLIVEIRA DA SILVA CARVALHO
ASSESSORA DE PLANEJAMENTO
ANTNIO CARLOS BLINOF. CRUZ
DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAO E FINANAS
JORGE COSTA CRUZ JNIOR
DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
MARIA IZABEL LADEIRA SILVA
DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAO
HELEONORA CERQUEIRA DAS GRAAS
DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE ALIMENTAO ESCOLAR
MARIA ZELITA BATISTA BRITA
DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE APOIO AO SISTEMA EDUCACIONAL
ANA LUZA DORTAS VALADARES
DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE INSPEO ESCOLAR
GOVERNO DE SERGIPE
COORDENADORIA DE EDUCAO FSICA

ANA LCIA MUFFAREG SILVA
GOVERNO DE SERGIPE
SUMRIO
APRESENTAO................................................................................................... 5
PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO
FSICA ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................... 6
1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL............................................................... 7
1 SRIE (2 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL.......................................... 8
2 SRIE (3 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL........................................... 9
3 SRIE (4 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL......................................... 10
6 SRIE (7 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL........................................ 13
PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO
FSICA ENSINO MDIO...................................................................................... 16
1 ANO DO ENSINO MDIO............................................................................... 17
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)................................................. 23
GOVERNO DE SERGIPE
APRESENTAO
A Proposta Curricular para os contedos se destina aos professores do Ensino Fundamental,
Mdio e Educao de Jovens e Adultos (EJA). Foi desenvolvido a partir da construo
coletiva entre os professores da DEA e de todas as DREs de Sergipe com a inteno de
nortear a atuao e a importncia da Educao Fsica no processo educacional na
instituio escolar, sendo a mesma oferecida de forma unificada para todo o Estado. Como
j citado este representa um referencial cujas atividades sero metodologicamente
planejadas e aplicadas pelos professores de forma independente, ou seja, cada um
construir seu prprio percurso de acordo com a realidade da escola a que este pertence,
para atingir um objetivo comum que proporcionar aos alunos o acesso aos conhecimentos
da cultura corporal de movimento (Jogos, Ginstica, Dana, Lutas e Esporte) relacionados
Atividade Fsica e Sade.
Desafio cerrado desde 1996, quando a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional
(LDB - lei n. 9394/96), estabelece em seu artigo 26., os rumos que a Educao Fsica
deve seguir, promulgada na tentativa de transformar o ensino brasileiro. Com o lanamento
dos Parmetros Curriculares Nacionais em 1997 temos a possibilidade de elaborar uma
proposta pedaggica integrada proposta pedaggica da escola, visando ampliar o
conhecimento do aluno justificando a Educao Fsica enquanto componente curricular da
Educao Bsica e EJA.
Por meio de atividades didtico-pedaggicas e de articulao entre teoria e prtica,
professor e aluno so convidados a aprender junto, fazendo escolhas, selecionando
alternativas, testando limites, questionando valores, mtodos e tendncias. Desse modo,
esperamos contribuir para formao do professor e ampliar as possibilidades cognitivas da
criana, eixos temticos inseparavelmente ligados formao da cidadania.
GOVERNO DE SERGIPE
PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

EDUCAO FSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
O Ensino Fundamental atende crianas a partir dos 6 anos de idade, atualmente atravs da
resoluo N 489/2005/CEE define normas para a ampliao do Ensino Fundamental para
nove anos de durao no Sistema Estadual de Ensino de Sergipe, os objetivos das sries
iniciais esto centrados no desenvolvimento e na consolidao das habilidades motoras
bsicas. As primeiras sries de atuao da Educao Fsica trs uma grande contribuio
atravs das atividades motoras da cultura corporal juntamente com a reflexo de sua
prtica e no apenas vivenci-la. Dessa forma, os contedos so organizados de forma
crescente do simples para o complexo, conforme as capacidades motoras, cognitivas e
afetivo-sociais dos alunos. Fica como objetivos para o ensino fundamental, identificar a
finalidade da Educao Fsica, justificar a necessidade do movimento, classificar os jogos,
os desportos, a ginstica, as lutas, transmitir noes de tcnicas e regras das modalidades
ensinadas, proporcionando um desenvolvimento integral do aluno; conhecer e cuidar do
prprio corpo, valorizando e adotando hbitos saudveis como um aspecto bsico da
qualidade de vida; adotar atitude de respeito mtuo, dignidade e solidariedade na prtica
dos jogos, lutas e esporte.
Conhecer , investigar e vivenciar os movimentos rtmicos que originam-se nas danas em
seus diversos aspectos.
GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ginstica
1. Introduo aos elementos ginsticos
1.1. Elementos da coordenao motora bsica: correr, saltar, equilibrar, girar, rolar
1.2. Elementos da coordenao motora especfica: lateralidade, arremessar, culo-manual,
culo-pedal, espao-temporal
Jogos
1. Jogos simblicos
2. Jogos cantados
3. Brincadeiras populares
4. Brinquedos alternativos
Atividades rtmicas
1. Brincadeiras cantadas
2. Rodas cantadas
Elementos relacionados atividade fsica
1. Conhecimentos sobre o corpo: As partes do corpo e os exerccios fsicos com suas
possibilidades e limitaes.
GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
1 SRIE (2 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ginstica
1. Introduo aos elementos ginsticos
1.1. Corridas
1.2. Saltos
1.3. Giros
1.4. Rolamentos
1.5. Equilbrio
Jogos
1. Jogos simblicos
2. Jogos de construo
Atividades rtmicas
1. Brincadeiras cantadas
2. Rodas cantadas
1. Conhecimentos sobre o corpo: As partes do corpo e os exerccios fsicos com suas
possibilidades e limitaes.
GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
Ginstica
1.Ginstica Olmpica
1.1. Solo
1.1.1. Estrela
1.1.2. Parada c/ 2 apoios
1.1.3. Parada c/ 3 apoios
1.2. Utilizao dos aparelhos
1.2.1. Plinto
1.2.2. Trampolim
1.2.3. Barra
1.2.4. Trave
Jogos
1. Jogos sensoriais
Atividades rtmicas
1. Ritmo
2. Msica
3. Movimento
- Percusso corporal
-Utilizao de materiais (bexigas, sucatas, pandeiros, lenos, entre outros).
1. Sensibilizao corporal
1.1. Os sentidos
GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
Ginstica
1. Ginstica Geral
1.1.Aspectos Introdutrios:
- conceituaes
- histria da Ginstica Geral
- caractersticas gerais da GG: movimentos, temas, msicas, espaos, aparelhos oficiais e
materiais alternativos.
1.2. Elaborao de coreografias em grupo
Jogos
1. Jogos de regras
2. Jogos cooperativos
Atividades rtmicas
1. Elementos da dana:
1.1. Improvisao
1.2. Criatividade
1.3. Jogos rtmicos
1.4. Danas populares
Esporte
1.
Jogos pr-desportivos
1. Conhecimentos sobre o corpo: Aspectos relacionados sade, higiene, cidadania e
cultura.
10
GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
Ginstica
1. Elementos bsicos da ginstica rtmica
1.1. Corda
1.2. Bola
1.3. Arco
Jogos
1. Jogos regras
2. Jogos de incluso
3. Jogos de luta
Atividades rtmicas
1. Elementos da dana:
1.1. Danas folclricas Brasileiras.
1.2. Oficinas de Folclore Brasileiro
Esporte
1. Atividades de fundamentao do esporte
1. Conhecimentos sobre o corpo: benefcios da atividade fsica
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GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
I UNIDADE
Atividade Fsica e Sade
1. Importncia da Educao Fsica (aspectos gerais e a importncia do movimento)
2. Benefcios da Atividade Fsica
3. Higiene e Hbitos Alimentares
II UNIDADE
Esporte
1. Atletismo
1.1. Elementos histricos
1.2. Fundamentos
1.3. Corridas
1.4. Saltos
1.5. Arremessos
1.6. Lanamentos
III UNIDADE
Dana
1.Origens da dana
1.1.Classificao da dana
1.2.Aspectos culturais da dana
IV UNIDADE
Ginstica
1. Elementos histricos da Educao Fsica
1.1. Pr-Histria
1.2. Grcia
1.3. Roma
2.Ginstica Olmpica
1.1. Solo
1.1.1. Estrela, rondante, rolamentos, paradas (combinao de elementos)
1.2. Utilizao dos aparelhos:Plinto (saltos), Trampolim (impulso), Barra (balanos),
Trave (equilbrios, rolamentos, estrela)
V UNIDADE
Lutas
1. Princpios gerais das lutas
2. Aspectos culturais das lutas
3. Tipos de lutas
VI UNIDADE
Jogos
1. Conceitos de jogos e brincadeiras
2. Classificao
3. Diferena entre jogo e brincadeira
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GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
I UNIDADE
1. Conceitos bsicos relacionados atividade fsica
2. Atividade fsica e meio ambiente
3. Vcius Posturais
II UNIDADE
Esporte
1. Handebol
1.1.Elementos
1.2. Histrico
1.3. Fundamentos Bsicos
1.4. Regras Bsicas
III UNIDADE
Dana
1. Danas e Festejos Folclricos Sergipanos
2. Dana Criativa
IV UNIDADE
Ginstica
1. Elementos Histricos da Educao Fsica
1.1. Idade Mdia
1.2. Idade Moderna e Contempornea
2. Elementos bsicos da ginstica rtmica: aparelhos (corda, arco, bola e fita); coreografia.
V UNIDADE
Lutas
1. Capoeira
1.1. Elementos gerais
2. Jud
2.1.Elementos gerais
VI UNIDADE
Jogos
1. Denominao dos jogos (conceitos):
1.1. Jogos Populares;
1.2. Jogos de Construo;
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GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
I UNIDADE
1.
Atividades Fsicas e componentes da Atividade Fsica Relacionada Sade
II UNIDADE
Esporte
1. Futebol
1.1. Elementos Histricos
1.3. Regras Bsicas
2. Futsal
2.3. Regras Bsicas
III UNIDADE
Dana
1. Danas Regionais
2. Danas Folclricas Internacionais
3. Danas de Salo
IV UNIDADE
Ginstica
1.Elementos Bsicos da Ginstica Artstica (GA)
2.Elementos Bsicos da Ginstica Rtmica (GR)
3.Ginstica Geral (GG)
V UNIDADE
Lutas
1. Jiu Jitsu
1.1. Elementos Gerais
2. Karat
VI UNIDADE
Jogos
1. Denominaes dos Jogos
1.1. Conceitos
2. Jogos Cooperativos
2.1. Jogos de Incluso
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GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
I UNIDADE
1 Atividade Fsica e Sexualidade
2. Distrbios de imagem (vigorexia, corpo ideal x corpo real)
II UNIDADE
Esporte
1. Voleibol
1.3. Regras Bsicas
2. Basquetebol
2.3. Regras Bsicas
III UNIDADE
Danas
1. Danas Populares
2. Dana Teatral
3. Criao de Coreografia
4. Realizao de Mostras Rtmicas e Danas
IV UNIDADE
Ginstica
1. Capacidades Fsicas
2. Ginstica Aerbica / Localizada
V UNIDADE
Lutas
1. Boxe
2. Luta Livre
VI UNIDADE
Jogos
1. Denominaes dos Jogos
1.1. Conceitos
2. Jogos pr-esportivos
3. Jogos de Salo
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GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
ENSINO MDIO
A proposta pedaggica para o Ensino Mdio parte dos conhecimentos adquiridos no Ensino
Fundamental, o preparo para o trabalho e a cidadania, a formao tica, o pensamento
crtico vem a contribuir com uma interdisciplinaridade que vem a estimular o aluno a
enxergar a importncia e a necessidade de recorrer a outras disciplinas para subsidiar o
conhecimento e a compreenso do funcionamento do corpo humano e a relao do ser
enquanto participante e agente transformador da sociedade. Com objetivos de aproximar o
aluno da ampliao dos conhecimentos da cultura corporal tambm no sentido ldico,
sendo capaz de discernir e reinterpretar em bases cientficas, adotando uma postura
autnoma na seleo de atividades e procedimentos para a manuteno ou aquisio da
sade.
16
GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
1 ANO DO ENSINO MDIO
I UNIDADE
Qualidade de Vida
1. Conceito de Sade
2. Estilo de Vida
3. Atitudes de Risco
4. Estresse
II UNIDADE
Esporte e Qualidade de Vida
1. O esporte enquanto atividade fsica
2. Esporte enquanto lazer
3. Esporte enquanto trabalho
4. Esporte de rendimento
4.1. Princpios do esporte de rendimento
5. Record: o limite do ser humano
6. Esporte e sade
6.1. Sobrecarga
III UNIDADE
Atividade Fsica como Forma de Preveno de Doenas
1. Hipertenso
1.1. Definio
1.2. Tipos
1.3. Causas
1.4. Benefcios da atividade fsica
2. Diabetes
2.1. Definio
2.2. Tipos
2.3. Causas
3. Problemas posturais
3.1. Cifose
3.2. Lordose
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GOVERNO DE SERGIPE
3.3. Escoliose
3.4. Causas
IV UNIDADE
Lutas e Qualidade de Vida
1. Histrico das lutas
2. Tipos de lutas
2.1. Princpios das lutas
3. Violncia ou defesa pessoal?
V UNIDADE
Atividade Fsica e o uso de drogas
1. Anabolizantes
2. lcool
3. Fumo
4. Outras drogas
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GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
I UNIDADE
Influncia da Mdia
1. Tipos de mdia
1.1. Rdio
1.2. Televiso
1.3. Jornais
1.4. Revistas
2. A influncia da mdia na atividade fsica (esporte, dana, jogo, luta, ginstica)
3. O corpo ideal x corpo real
II UNIDADE
Esportes Radicais
1. Conceito
2. Origem e Classificao
3. Viso Social
4. Trabalho x Lazer
5. Movimentos Corporais Bsicos
III UNIDADE
Capacidades Fsicas
1. Conceito
2. Classificao
3. Resistncia
4. Fora
5. Flexibilidade
6. Velocidade
7. Resistncia Cardiorespiratria
IV UNIDADE
Atividades de Academia
1. Histrico da academia
1.1. Academia e seus objetivos
2. Atividade desenvolvida por uma academia
2.1. Ginstica
2.2. Musculao
2.3. Hidroginstica
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GOVERNO DE SERGIPE
V UNIDADE
Aptido Fsica
1. Atividade fsica
1.1 Atividade fsica x Aptido fsica
1.2 Aptido fsica relacionada sade
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GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
I UNIDADE
Programa de Atividade Fsica
1. Objetivos de um programa de atividade fsica
2. Princpio de um programa de atividade fsica
3. Como participar de um programa de atividade fsica
II UNIDADE
Atividade Fsica na 3 Idade
1. Benefcios
2. Preveno de doenas comuns a essa faixa etria
3. Principais doenas
a) Artrite
b) Artrose
c) Osteoporose
4. Incluso Social
III UNIDADE
Valores Sociais na Atividade Fsica
1. tica
2. Competio
3. Cooperao
4. Discriminao
a) Racismo
b) Gnero
c) Homossexualidade
5. Respeito a: regras, regulamentos e arbitragem
6. Violncia
7. Torcidas organizadas
IV UNIDADE
Alimentao e Atividade Fsica
1. Nutrio x Desnutrio
1.1. Distrbios alimentares (anorexia, bulimia, etc)
2. Estilo de vida Sedentrio x Ativo
3. Suplemento Alimentar
4. Obesidade
a) Causas
b) Tipos
21
GOVERNO DE SERGIPE
c) Benefcios da atividade fsica
V UNIDADE
Lazer
1. Conceito
2. Espaos destinados ao Lazer
3. Polticas pblicas destinadas ao Lazer
4. A nossa cidade e os espaos destinadas ao Lazer
5. Atividade fsica e Lazer
6. Lazer e Qualidade de vida
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GOVERNO DE SERGIPE

EDUCAO FSICA
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
A Educao de Jovens e Adultos (EJA), na perspectiva de alcanar seu objetivo de
maneira mais eficiente, promove uma reestruturao nas suas matrizes pedaggicas,
possibilitando uma atualizao e um melhor atendimento s necessidades educacionais.
Neste nterim, surge o implemento da Educao Fsica no EJA, onde o
desenvolvimento de uma proposta pedaggica constitui-se tanto uma necessidade quanto
um desafio. Necessidade, na medida em que, a Lei 10.793/03 institui a obrigatoriedade da
educao fsica em toda a Educao Bsica, e vem ser materializada atravs da Resoluo
160/05 do Conselho Estadual de Educao, que normatiza a Educao Fsica na
modalidade presencial de educao de jovens e adultos. Desafio, pois, a construo de uma
proposta pedaggica para um pblico diferenciado com necessidades e expectativas
especficas, demanda tempo para o conhecimento da populao, planejamento e
reformulao continuada, a fim de atender e suprir todos os requisitos.
Neste sentido, utilizando como referencial norteador a proposta elaborada pelo MEC
em 2002, inicialmente, se faz necessrio a construo de uma matriz curricular para a
Educao Fsica no EJA, com o intuito de atender as necessidades legais e coletar
informaes relevantes sobre esta populao que serviram para a reconstruo dinmica de
uma proposta cada vez mais adequada.
A incluso da Educao Fsica na Educao de Jovens e Adultos representa o direito
do cidado de construir e usufruir deste instrumento de promoo da sade, e poder utilizar
seu tempo livre de forma criativa. Cabe a Educao Fsica formar o cidado que vai
produzir, reproduzir e transformar, os contedos referentes cultura corporal (dana,
jogos, esportes, lutas e ginsticas), de forma crtica para a melhoria da qualidade de vida. A
escola de maneira geral e a Educao fsica em particular podem colaborar, na medida que
mostram para os alunos os benefcios da prtica regular de atividade fsica e constroem
metodologias de ensino que propiciam a experimentao de atividades prazerosas, de tal
modo que eles desejem continu-las tambm fora da escola.
O conceito de cultura corporal entendido aqui como produto da sociedade e como
processo dinmico que constitui e transforma a sociedade. Nesta perspectiva, foi
identificado como relevante elencar uma diretriz curricular denominada: Atividade Fsica
Relacionada Sade e Qualidade de Vida. Este enfoque se justifica ao analisar o
cotidiano de nossa sociedade, aonde muitas pessoas vm substituindo a atividade pela
passividade, ou seja, aumento da prevalncia de um estilo de vida sedentrio, trazendo
como conseqncias a diminuio do trabalho corporal, o aparecimento de doenas
crnicas no transmissveis e/ou doenas hipocinticas.
Para elaborao da proposta de ensino da Educao Fsica voltada para a Educao de
Jovens e Adultos, com o fito de atingir os interesses dos alunos utilizaremos as abordagens
pedaggicas que contemplem uma diversidade de objetivos, contedos e processos de
ensino aprendizagem que compe a Educao Fsica escolar na atualidade.
23
GOVERNO DE SERGIPE
EJAEF MODULAR 2 SEGMENTO
ETAPA
4 ETAPA
4 ETAPA
4 ETAPA
4 ETAPA
CONTEDOS
GINSTICA
JOGOS E LUTAS
DANA
ESPORTE
C. H. SEMANAL
03h
03h
03h
03h
C.H. UNIDADE
15h
15h
15h
15h
EJAEF SERIADO 2 SEGMENTO

ETAPA
1 ETAPA
2 ETAPA
3 ETAPA
4 ETAPA
CONTEDOS
GINSTICA
JOGOS E LUTAS
DANA
ESPORTE
C.H. SEMANAL
01h
01h
01h
01h
C.H. SEMESTRAL
20h
20h
20h
20h
Diante da singularidade encontrada no alunado que assistido pela EJA e, a partir de

uma construo coletiva com representantes das DREs, foi definido como eixo norteador
Educao Fsica Relacionada Sade e Qualidade de Vida, mediante esta eleio, foi
construda a seguinte proposta de contedos:
1 ETAPA - GINSTICA:
A importncia da educao fsica;
Apontamentos histricos da educao fsica;
O movimento humano;
Atividade fsica nos dias atuais;
Classificao da ginstica informal (aerbica, localizada, etc);
Capacidades fsicas (resistncia cardiorrespiratria, fora/RML e
flexibilidade);
Desvios posturais;
Indicadores de obesidade (ndice de massa corporal IMC, relao
cintura/quadril, etc);
Freqncia cardaca.
2 ETAPA - JOGOS/LUTAS:
Conceitos e classificao;
Jogo x Esporte;
Conceito de lazer;
O jogo e a luta enquanto atividade fsica e de lazer;
24
GOVERNO DE SERGIPE
A origem da capoeira;
Capoeira x Dana;
Movimentos bsicos da capoeira.
3 ETAPA - DANA:
A origem da dana;
Dana enquanto atividade fsica e de lazer;
Danas folclricas de Sergipe;
Danas regionais.
4 ETAPA - ESPORTE:
Esporte x Sade x Lazer;

Classificao;
Histrico, fundamentos e regras bsicas;
Atletismo;
Handebol;
Voleibol;
Basquetebol;
Futebol/Futsal.
EJAEM MODULAR 3 ETAPA
UNIDADE
I UNIDADE
II UNIDADE
III UNIDADE
IV UNIDADE
CONTEDOS
SADE
QUALIDADE DE VIDA
DOENAS X ATIV. FSICA
MDIA
DANA
ESPORTE
ESPORTE
LAZER
POLT. PBLICAS
C.H. SEMANAL
04h
C.H. UNIDADE
20h
04h
04h
20h
20h
04h
20h
Tendo como referncia que no ensino mdio os alunos possuem uma capacidade
crtica e reflexiva melhor construda e, tendo ainda como eixo norteador Educao Fsica
Relacionada Sade e Qualidade de Vida, percebemos que existe uma necessidade de
25
GOVERNO DE SERGIPE
contextualizao maior com o cotidiano destes. Assim sendo, elaboramos a seguinte
proposta de contedos:
I UNIDADE:
Conceito de sade;
Qualidade de vida;
Estilo de vida: atividade fsica, estresse, hbitos alimentares, tabagismo, lcool
e outras drogas;
A importncia da atividade fsica nos dias atuais;
O corpo ideal;
Avaliao fsica Aptido Fsica Relacionada Sade (composio corporal,
resistncia cardiorrespiratria, fora/RML e flexibilidade).
II UNIDADE:
Doenas cnicas no transmissveis:
Osteoporose;
Artrite;
Hipertenso arterial;
Diabetes;
Obesidade: indicadores de obesidade (ndice de massa corporal - IMC,
relao cintura/quadril, etc);
Desvios posturais;
Programas de atividade fsica tipo, intensidade, durao e freqncia.
III UNIDADE:
Atividades de academia: classificao das atividades e tipos de atividades;

Lutas: violncia ou defesa pessoal;
A influncia da mdia na dana;
A influncia da mdia no esporte.
IV UNIDADE:
Esporte x Sade (doping, anabolizantes, etc);

Esporte x Violncia;
Lazer conceito e ambientes de lazer;
Polticas pblicas no esporte, dana, lutas, jogos e ginstica.
26

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

MARCELO DDA CHAGAS

COORDENADORIA DE EDUCAO FSICA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA

EJAEF SERIADO 2 SEGMENTO

Diante da singularidade encontrada no alunado que assistido pela EJA e, a partir de

Esporte x Sade x Lazer;

Atividades de academia: classificao das atividades e tipos de atividades;

Esporte x Sade (doping, anabolizantes, etc);

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