La profesora propone dos actividades. La primera es preparar una clase de historia para un curso específico, explicando el contenido, objetivos, estrategias didácticas y evaluación. La segunda es revisar libros de texto de historia de 4° y 5° grado para analizar su organización, secuenciación de contenidos y actividades propuestas. El objetivo es que los estudiantes conozcan los materiales de estudio actuales para la enseñanza de la historia.
La profesora propone dos actividades. La primera es preparar una clase de historia para un curso específico, explicando el contenido, objetivos, estrategias didácticas y evaluación. La segunda es revisar libros de texto de historia de 4° y 5° grado para analizar su organización, secuenciación de contenidos y actividades propuestas. El objetivo es que los estudiantes conozcan los materiales de estudio actuales para la enseñanza de la historia.
La profesora propone dos actividades. La primera es preparar una clase de historia para un curso específico, explicando el contenido, objetivos, estrategias didácticas y evaluación. La segunda es revisar libros de texto de historia de 4° y 5° grado para analizar su organización, secuenciación de contenidos y actividades propuestas. El objetivo es que los estudiantes conozcan los materiales de estudio actuales para la enseñanza de la historia.
Prof. Ins Carozza Esta clase virtual correspondiente al da 8/6/12 ctividad !" Haga un listado de ejes, cuestiones o preguntas a la hora de ensear cualquier contenido que tenga que ver con Historia. Anote su listado en una hoja borrador. Para e#pezar la conversaci$n% Les propona una actividad cero para revisar los propios supuestos con respecto a qu usos se hacen o promueven de la historia, con qu saberes y prcticas se relaciona su ensean!a... Arriesguen algunas posibles respuestas con respecto a desde d"nde ensearan historia, qu se propondran al llevar al aula un te#to propio de las ciencias sociales, qu lecturas habilitaran, $anali!aran los %undamentos de estos presupuestos& 'n la variada muestra de argumentos y ejes de discusi"n que surjan de las respuestas dadas por ustedes a los interrogantes planteados, quedarn a la vista los dos componentes que tensionan este campo disciplinar( el objeto historia y su didctica. 's por eso que en clases anteriores les propuse la selecci"n de un contenido considerado como )problemtico* para la ensean!a de historia y que %undamentarn su inclusi"n en el proyecto a+lico desde los criterios de ,abal!a. &a actividad continuaba con la %ormulaci"n de - o'(etivos con respecto a ese contenido, adems de e#plicar c"mo lo implementaran, es decir a partir de qu estrate)ias didcticas* de qu recursos + por supuesto c$#o lo evaluaran. 's por eso que tomando como base esta actividad, les propongo la siguiente( Preparen una clase de ,istoria en la -ue van a ense.ar ese contenido* de'en aclarar para -u curso est destinado* + en funci$n de eso la or)anizarn + presentarn el viernes 1//1!/11. Conse(o( recurran a la creatividad, busquen una %orma que resulte novedosa y entretenida sin dejar de lado la )vigilancia epistemol"gica* ./hevallard0. 1 0Para pensar% no1 ctividad" 2ara la organi!aci"n de la clase debern reali!ar un relevamiento de los materiales de estudio actuales, por ejemplo los libros de te#to .aunque estn digitali!ados0. 2ara ello( Pri#ero y como para tener en cuenta que aspectos y condiciones debe contemplar un libro de te#to, leern el captulo di)italizado de 2aite lvarado re%erido al 3Parate4to5* algo %undamental y que cualquier docente debe tener en cuenta a la hora de elegir material bibliogr%ico para o%recer a sus alumnos y por otra parte este captulo cuenta con re%erencias interesante para ustedes, como la historia del libro. 6e)undo* revisarn diferentes li'ros de ,istoria para '34 y '33( observarn su organi!aci"n, adecuaci"n, secuenciaci"n y coherencia en el tratamiento de los contenidos presentados, as como la inclusi"n de propuestas de actividades. 's bueno que comparen distintas ediciones y editoriales. 5 para %inali!ar les dejo una imagen que es un deseo6 - Hasta el viernes6 7ns