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Exerccios de redao (coordenao e subordinao)

I Complete as lacunas do texto com os conectivos adequados que seguem abaixo:


________ precisava encontr-lo, sa de casa debaixo de uma chuva terrvel. Atravessei rapidamente a rua,
entrei na lanchonete, procurei-o por todos os cantos, ________ ele no estava l, __________ era de costume.
Certamente, por causa da chuva, ele ficara em casa, _____ _________ algum o avisara _____ _______ eu estava
a sua procura, _________ sua ausncia ali, !"uela hora, era bem estranha.
#entei-me ____, __________ "ual"uer pessoa apaixonada faria, esperei durante alguns minutos, _______
pareceram-me uma eternidade. ___________ esperava, uma ideia passou pela minha cabe$a% _____ ele estivesse
com outra, eu o mataria. Chovia tanto _______ a gua & come$ava a cobrir os primeiros degraus da escada _____
dava acesso ao lugar ________ eu estava. _________ _____ o des'nimo & estar tomando conta de mim, o dese&o
de v-lo ainda era muito ____, __________ _________, continuei a espera.
(ais tarde, cansada de esperar, fui at o telefone, liguei, _______ ningum atendeu. ________ ______ a
chuva abrandou um pouco, voltei para casa _______ fui dormir.
mas ) ento ) que ) onde ) e ) mesmo ) assim ) ou ) como ) se ) apesar ) de ) enquanto
II Complete as lacunas do texto com os conectivos adequados que seguem abaixo:
__________ escrevemos um texto, uma das maiores preocupa$*es ________ unir a frase seguinte !
anterior, ________ isso s+ possvel _____ dominarmos os princpios bsicos da coeso. A cada frase enunciada,
devemos observar ____ ela mantm vnculo com a anterior ,___ anteriores- ______ no perdermos o fio do
pensamento. ______ _________, teremos uma se"uncia de frases sem sentido, sucedendo-se umas !s outras sem
muita l+gica, sem nenhuma coerncia. A coeso no , ________, s+ esse processo de .olhar/ constantemente para
trs, _____ ________ de .olhar/ para adiante, _______ um termo pode esclarecer-se apenas na frase seguinte.
_______ nossa frase inicial for% .0aulo tinha um grande sonho/, estaremos criando um movimento para adiante.
________, s+ se vai saber ____ ______ dese&o se trata na pr+xima frase% .1le "ueria ser mdico/. 2 importante
______ cada enunciado estabele$a rela$*es estreitas com os outros, _______ tornar s+lida a estrutura do texto,
______ no basta costurar uma frase a outra para se di3er ______ estamos escrevendo bem. ______ da coeso,
preciso ______ ha&a um elo conceitual entre seus diversos segmentos. 2s substantivos e os verbos, devem estar
interligados __________ para acrescentar informa$*es, ________ para alicer$ar o sentido do texto. Cada palavra
fa3, ____________, parte de um todo "ue lhe d sentido, _______ ____ forme uma cadeia com as outras "ue a
antecedem _____ sucedem.
mas ) tambm ) para ) que ) quando ) porm ) como ) de ) contrrio ) ou ) no ) portanto ) s! ) caso )
alm ) desde ) assim ) pois ) se ) entretanto ) e ) a medida ) ainda ) se"a ) tanto ) qual
III #e$na as diversas ora%es do con"unto abaixo em um s! perodo& empregando con"un%es ou pronomes
relativos e 'a(endo as adapta%es necessrias)
*. 2 (inistro da 1duca$o esfor$a-se. +. 2 ministro da 1duca$o "uer convencer o povo. ,. 0ara o (inistro da
1duca$o o provo do 141( fundamental. -. 2 provo fundamental, para ele, para a melhoria da "ualidade do
ensino mdio. .. 0ara convencer o povo disso, o (inistro vem ocupando generosos espa$os na mdia. /. 2 ministro
vem fa3endo uma milionria campanha publicitria. 0. 2 (inistro vem ensinando como gastar mal o dinheiro. 1. 2
dinheiro deveria ser gasto na educa$o.
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