EL BOTE: El bote es un fundamento que se debe utilizar con mucho cuidado. No abusemos de l. Los botes sirven especficamente para : Sacar el baln de una zona sobrecargada cuando es imposible pasar a un compaero. Avanzar el baln hacia zona de ataque cuando los receptores no estn libres en posicin para encestar. Penetrar y avanzar hacia la defensa.
EL PASE: El objetivo de un pase en el baloncesto o bsquetbol es el avance de la pelota dentro de la cancha, utilizndose este movimiento esencialmente para crear posiciones de tiro a cesta.
EL DRIBLE: Mediante el regate (baloncesto o bsquetbol) o "drible" (del ingls, dribble: transporte de la pelota en deportes tales como el ftbol y el baloncesto) el jugador se desplaza en la cancha con la pelota, considerndose ste un arma tanto en el ataque como en la defensa.
EL LANZAMIENTO: Dado que el objetivo inmediato del equipo durante un partido de bsquetbol es marcar tantos, el lanzamiento o tiro cesto es la culminacin una buena ofensiva, ya sea individual o colectiva. El lanzamiento es el acto de lanzar el baln al cesto contrario buscando un enceste.
EL PIVOTE: Consiste en un movimiento de giro del cuerpo, moviendo un pie en una o varias direcciones mientras que el otro (pie de pivote) se mantiene sobre un punto en contacto con la cancha. El pivote se emplea para eludir a un contrario, para asegurarse la posesin de la pelota y tambin para evitar saltos entre dos.
Reglas del Baloncesto Regla 1 1.1 JUEGO DEL BALONCESTO El baloncesto lo juegan dos (2) equipos de cinco (5) jugadores cada uno. El objetivo de cada equipo es introducir el baln dentro de la canasta del adversario e impedir que el adversario se apodere del baln o enceste. 1.2 CESTO: PROPIO/0PONENTE La canasta en la que ataca un equipo es la canasta del adversario y la que defiende es su canasta. 1.3 GANADOR DE UN PARTIDO El equipo que mayor nmero de puntos al final del tiempo de juego del cuarto periodo o, si fuera necesario, de uno o ms perodos extra, ser el ganador del partido. Regla 2 DIMENSIONES Y EQUIPAMIENTO 2.1 CAMPO DE JUEGO Para las principales competiciones oficiales de FIBA, y en los campos de juego de nueva construccin , las dimensiones deben ser de 28 m. de longitud por 15 m. de anchura, medidas desde el borde interior de las lneas que delimitan el terreno de juego. 2.2 TECHO La altura del techo o del obstculo ms bajo debe ser, como mnimo, de 7.00 m. 2.3 ILUMINACIN La superficie de juego debe estar iluminada uniforme y convenientemente. Las luces deben estar colocadas de manera que no dificulten la visin de los jugadores y del equipo arbitral. Regla 3 Equipamiento 3. 1 Los tableros y sus soportes 3.1.1 Los tableros deben estar fabricados de un material transparente adecuado (preferiblemente vidrio templado de seguridad), construidos de una sola pieza y con el mismo grado de rigidez que los tableros de madera dura de 3 cm. de espesor.
CONECTORES
Los textos no solo son una lista de ideas. Para que un texto tenga sentido , las ideas deben tener relacin entre s ; es decir , deben estar conectadas unas con otras . Los conectores son palabras o frases que nos permiten establecer relaciones entre las ideas de un texto . de esa manera , aquellas adquieren una coherencia lgica en este . Compara los siguientes casos : Isidro tiene brevete. Sin embargo, comete muchas infracciones. Isidro tiene brevete. Comete muchas infracciones. En el primer caso, se aprecia la relacin de contraste entra las dos ideas: Isidro tiene brevete y comete mucha infracciones . Estas ideas se han relacionado por medio del conector sin embargo. En cambio, en el segundo caso, no se aprecia cual es la relacin lgica ente sus ideas. Clases de conectores En el siguiente cuadro, encontrars algunas de las relaciones de coleccin ms usadas y los conectores que las expresan:
TIPOS DE RELACIN CONECTORES TEXTUALES EJEMPLO Adicin (agrega informacin) adems, asimismo, aparte de ello, incluso, ms an, tambin , por otra parte, y Martha es una alumna muy estudiosa. Adems, es una joven social Contraste (establece oposicin) pero, en cambio, sin embargo , no obstante ,al contrario, si no, si no que, por el contrario, ms bien, mas No ha terminado sus estudios. No obstante, postular a ese puesto. Secuencia(indica sucesin temporal) antes, primero, despus, luego, mas adelante, mas tarde, posteriormente, a continuacin Primero, ir a la casa de mis primos. Despus, pasar a ver a la abuela.