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Projeto:
Ensinar Matemtica
nas sries iniciais
CENP/SEE-SP
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Tema 5
Unidade 5.5
Matemtica
vdeo conferncia 6

Espao e Forma

Pauta
Apresentao de algumas
atividades de clculo mental
(com ou sem calculadora).
Discusso sobre o ensino e
aprendizagem de geometria
nos anos iniciais do EF.
Competncias matemticas.
Conexes possveis com
geometria.

Objetivos
Refletir sobre sua prtica em
relao ao ensino de geometria.
Refletir sobre a importncia
do ensino de geometria nas
quatro primeiras sries do EF.
Compreender como se d a
construo de relaes espaciais
pelas crianas.
Analisar atividades geomtricas
identificando algumas
competncias matemticas
trabalhadas, como experimentar,
conjecturar, representar,
relacionar, comunicar, argumentar
e validar.
Identificar conexes entre
geometria, natureza e arte
analisando de que modo elas
fornecem a construo dos
conhecimentos geomtricos.
Apresentao de
atividades
Algumas DEs apresentam
atividades de clculo mental
(utilizando ou no calculadora)
desenvolvidas pelos
professores aps a VC5 15
minutos.
Tarefa 1
Cada DE vai se subdividir em
grupos para analisar as 3
prximas questes e socializar
as discusses - 10 minutos.
Apresentao de 3 DEs inscritas
e finalizao pelo especialista -
15 minutos.
Tarefa 1
Como foi sua formao em
Geometria? D exemplos
Voc acha importante ensinar
Geometria? Por qu?
D exemplos.
O que voc costuma ensinar
de Geometria a seus alunos?
A Geometria e suas
histrias
A Geometria um dos ramos
mais antigos da Matemtica
e se desenvolveu em funo
de necessidades humanas.
As civilizaes da poca pr-
histrica utilizavam regras
para medir comprimentos,
superfcies e volumes.
Nas diferentes civilizaes
egpcia, babilnica, grega etc.
a Geometria sempre esteve
presente.

Ensino de Geometria -
1956 a 1965
a) Aprendizagem da nomenclatura de
linhas (curvas, retas, mistas,
quebradas e pontilhadas) e
figuras;
b) Clculo de permetros, reas e
volumes apoiado na memorizao
de frmulas sem justificativas.
1966 a 1975
Movimento Matemtica Moderna

Aspectos geomtricos pouco
enfatizados;
Trabalho com pontos, retas
e planos dentro do quadro da
teoria dos conjuntos.
1966 a 1975
Os problemas que envolviam
aspectos mtricos eram pouco
explorados, assim como as
construes geomtricas.
1966 a 1975
Dcada de 70: comearam a surgir
propostas de trabalho apoiadas
em experincias feitas pelos
alunos, a partir das quais eles
construam sus noes
geomtricas. Geometria
Experimental (PROJETO PREMEM
-MEC/IMECC/UNICAMP, 1972).
1976 a 1998
Propostas curriculares e artigos
ressaltam a importncia do
ensino de geometria.
Ateno para o desenvolvimento
de um pensamento geomtrico
de tanta relevncia para o aluno
quanto o pensamento aritmtico
ou algbrico.
1976 a 1998
Propagam-se trabalhos
inspirados na teoria de Van
Hiele, propostas com tangrans,
malhas, polimins, padres etc.
Piaget contribuiu para a
compreenso de como as
crianas constroem suas idias
sobre o espao e as formas.
Geometria nos PCN
1998 a 2004
Bloco de contedo que deve ser
trabalhado articuladamente com
outros temas.
Vivenciando experincias sobre
os objetos do espao em que vive,
as crianas constroem
conhecimentos relativos
localizao e orientao.
Geometria nos PCN
1998 a 2004
Esse trabalho vai permitir que as
crianas penetrem no domnio da
representao dos objetos
e, assim, construam seu
pensamento geomtrico.
A localizao e a
movimentao no espao
Tarefa 2 - 15 minutos.
Fazer um esboo da sala
onde esto, indicando sua
posio na sala.
Algumas DEs apresentam o
esboo na cmara-doc.
Atividades que podem ser
feitas com as crianas
Minha sala de aula;
Colocando o rabo no burro;
Visitando a escola;
Fotos e percursos;
Caa ao tesouro;
Construo de maquetes.








Os objetos tridimensionais
Com quem me pareo?







As respostas das crianas
Cubo: dado, aparelho de TV;
Paraleleppedo: caixa de
sapato, caixa de remdio,
caixa de leite;
Pirmide: cabana, chapu,
pirmide da sorte.
Os objetos tridimensionais
Com quem me pareo?
Esfera: bola;
Cone: casca de sorvete,
chapu de palhao;
Cilindro: lata de leo, garrafa,
copo, osso.

Atividades
Faces dos slidos desenhar
as faces dos slidos;
Desmontar caixas e desenhar
os moldes.
A passagem do tridimensional
para o bidimensional
A passagem do bidimensional
para o tridimensional
Tarefa 3 20 minutos
Com 6 quadrados, todos de mesmo
tamanho, obtenham diferentes
moldes para se construir um cubo.
Quantos moldes diferentes
poderemos obter?
Apresentao em cmara-doc.
Mas ateno!
Essas duas figuras
representam o mesmo molde.


Por qu?
Aqui esto trs moldes
possveis do cubo.
Aqui esto mais trs moldes.
Outros trs...
Mais dois moldes,
totalizando 11 solues.
A soma dos pontos das faces
opostas de um dado sempre 7.
Voc sabia?
Tarefa 4 10 minutos-
Completar com pontos as
planificaes do cubo que vamos
apresentar, de maneira que esse
fato ocorra. Mas ateno! Procure
descobrir os pares de faces
opostas mentalmente.
Complete de modo que a soma
das faces opostas seja 7.
Complete de modo que a soma
das faces opostas seja 7.
Complete de modo que a soma
das faces opostas seja 7.
Semelhanas e diferenas
de figuras planas
Um trabalho de observao
e construo das formas levar
o aluno a perceber semelhanas
e diferenas entre elas.

Sugestes de atividades:
contar o nmero de lados;
compor e decompor figuras;
perceber a simetria como
caracterstica de algumas
figuras, e no de outras; etc.
O tangran
Simetria
Para desenvolver a noo se
simetria importante que:
complete figuras (igreja, casinha,
navio etc.) usando a simetria;
encontre o eixo de simetria de
algumas figuras (o uso de espelhos
bastante recomendado).
O papel quadriculado interessante
para obter uma figura simtrica a
uma dada por meio de reflexo em
reta.
Essa reta pode ser vertical
num primeiro momento.
Num outro, ela pode ser
horizontal.
Fazer a reflexo em reta
inclinada mais difcil...


O trabalho com os polgonos no
deve se restringir apenas
classificao quanto ao nmero
de lados, mas tambm:
estabelecer semelhanas
e diferenas;
encontrar eixos de simetria;
medir lados e ngulos.

Nenhum par
de lados
paralelos
Apenas um
par de lados
paralelos
Dois pares
de lados
paralelos
Atividades que levam classificao
de quadrilteros.
Quanto ao paralelismo dos lados:
Propor atividades para
classificar os quadrilteros
tambm quanto:
medida dos ngulos. (H
ngulos retos? Quantos?);
medida dos lados.
Qual o nome desse polgono?
Tem dois pares de lados paralelos.
Seus quatro lados tm medidas
iguais.
E desse?
Tem dois pares de lados
paralelos.
Seus quatro ngulos so
retos.
Encontre, caso existam, os eixos
de simetria desses
quadrilteros.
Quadrado Retngulo
qualquer
Paralelogramo
qualquer
As diagonais do retngulo so
eixos de simetria?
Para aprofundamento
Espao e forma: a construo
de noes geomtricas pelas
crianas. Pires, CMC. et al.
Editora PROEM, 2001.