Proiect de lecie

Filosofie
Data: 24.04.2014
coala: Colegiul Naional "Costache Negri", Galai
Obiectul: Filosofie
Tema: Cunoaterea
Titlul leciei: Adevr i eroare
Tipul leciei: lecie !i"t
Durata: #0 !inute
Competene specifice
$tili%area discursului filosofic &n ela'orarea unui eseu
Co!(ararea soluiilor (ro(use de diferite conce(ii filosofice (ro'le!elor s(ecifice cunoaterii u!ane
Caracteri%area (re!iselor (resu(use de o (o%iie filosofic &n gnoseologie
Obiectivul general
)e (arcursul leciei &!i (ro(un s verific lecia *For!e de cunoatere i ti(uri de adevr+ i s (redau lecia *Adevr i eroare+.
Obiective operaionale
La sfritul leciei elevul ar trebui s! fie capabil :
Cognitive:
,1- s reali%e%e o co!(araie &ntre adevr i eroare, s(ecific.nd cel (uin o ase!nare i o deose'ire a celor dou conce(te/
,2- s (reci%e%e cel (uin dou surse ale erorii/
,0- s diferenie%e cele (atru ti(uri de idoli, s(ecific.nd cel (uin o trstur caracteristic a fiecruia/
,4- s deose'easc cunoaterea de eroare, (reci%.nd cel (uin o trstur distinct &ntre cele dou/
,#- s e"(lice rolul (e care eroarea &l are &n cunoatere, (otrivit conce(iei lui 1arl )o((er/
"fective:
,2- s3i e"(ri!e o(inia cu (rivire la necesitatea sau inutilitatea erorii, falsitii i !inciunii &n viaa cotidian.
#trategie didactic!
1. $esurse materiale: 'ilete cu su'iecte din lecia *For!e de cunoatere i ti(uri de adevr+
2. $esurse procedurale: 4etode i (rocedee- conversaia
For!e de organi%are- individual, frontal
Desf!urarea activit!ii
%omentul
leciei
Timp
alocat
"ctivitatea profesorului "ctivitatea elevului
$esurse procedurale
$esurse
materiale
%etode i
procedee
Forme de
organi&are
'(%omentul
organi&atoric
0
!inute
(regtete !aterialele necesare orei
verific (re%ena elevilor, cer.ndu3i
elevului de serviciu s &i enu!ere (e
elevii a'seni
elevul de serviciu &i
enu!er (e colegii
si a'seni
Conversaia 5ndividual
Frontal
)(*erificarea
leciei
20
!inute
nu!ete 4 elevi (entru a le fi verificate
cunotinele
(e fiecare dintre ei &l (une s e"trag c.te
un 'ileel (e care este scris un su'iect din
lecia *For!e de cunoatere i ti(uri de
adevr+
e"trage unul dintre
'ileele
(re%int su'iectul
scris (e acest 'ileel
Conversaia 5ndividual
Frontal
6ilete cu
su'iecte din
lecia *For!e
de cunoatere
i ti(uri de
adevr+
+(Captarea
ateniei
2
!inute
anun elevii trecerea la o nou lecie,
* Adevr i eroare+
le cere acestora s note%e (e caiete titlul
noii lecii
notea% (e caiet
titlul leciei
Conversaia 5ndividual
Frontal
,(Predarea
leciei
20
!inute
(oart cu elevii o discuie des(re sursele
cunoaterii adevrului, &ntre'.ndu3i (e
acetia care consider ei c sunt
(rinci(alele surse de cunoatere ale
adevrului
le dictea% acestora (rinci(alele i(ote%e
des(re sursele cunoaterii adevrului
discut cu elevii des(re sursele erorii
&i &ntrea' (e elevii care ar (utea s fie
cau%ele a(ariiei erorii, &ncerc.nd s
o'in c.t !ai !ulte rs(unsuri de la
acetia
dictea% sursele erorii &n conce(ia lui
Francis 6acon i anu!e idolii i sursele
rs(und la
&ntre'rile cadrului
didactic
notea% infor!aiile
dictate de (rofesor
rs(und la
&ntre'rile
(rofesorului cu
(rivire la sursele
erorii
notea% sursele
erorii &n conce(ia
lui Francis 6acon i
a lui Arthur
Conversaia
7"(unere
5ndividual
Frontal
erorii &n conce(ia lui Arthur
8cho(enhauer i anu!e (re9udecata
dictea% elevilor diferena dintre eroare i
cunoatere, &n conce(ia lui 6ertrand
:ussell i rolul erorii &n cunoatere &n
conce(ia lui 1arl )o((er
8cho(enhauer,difere
na dintre eroare i
cunoatere &n
conce(ia lui
6ertrand :ussell i
rolul erorii &n
cunoatere &n
conce(ia lui 1arl
)o((er
-( Fi.area
cunotinelor
#
!inute
&i anga9ea% (e elevi &ntr3o de%'atere cu
(rivire la necesitatea sau inutilitatea
erorii, falsitii sau !inciunii &n viaa
cotidian
ascult cu atenie
(rerea celorlai
colegi
rs(und la
&ntre'rile cadrului
didactic
Conversaie 5ndividual
Frontal
/ibliografie
;u(a, 7lena, <ac!an, Ga'riel, Filosofie: Tip B: Manual pentru clasa a XII-a, 6ucureti, 7ditura =idactic i (edagogic, 200>.
#ubiecte pentru verificarea cunotinelor
1. Clasificarea cunoaterii din (ers(ectiva relaiei su'iect3o'iect- cunoatere (e ori%ontal i cunoatere (e vertical (lus ti(ologii de cunoatere
(rivit (e ori%ontal i (rivit (e vertical
2. Clasificarea cunoaterii du( !odurile de cunoatere - cunoatere !ediat i cunoatere i!ediat
0. Clasificarea cunoaterii du( o'iectul cunoaterii - cunoatere (aradi%iac i cunoatere luciferic
4. 7"(licarea a dou conce(ii filosofice cu (rivire la *For!ele cunoaterii i la ti(urile de adevr+ ?6ertrand :ussell3*Cunoaterea lucrurilor i
cunoaterea adevrurilor+, ;ucian 6laga3* Cunoaterea (aradi%iac i cunoaterea luciferic+, 5!!anuel 1ant3*Cunotine a (riori i
cunotine a (osteriori+, Aristotel3*Adevrul cores(onde+, 6rand 6lanshard3*Adevrul coeren+, 6ertrand :ussell3*@nelesul i criteriile
adevrului+, Aillia! Ba!es3*Adevrul utilitate+