COMPOSICIN

Las composiciones estn condicionadas por la cultura de las que proceden.

El espacio compositivo y los elementos ubicados en l deben mantener cierta relacin de
tamao, forma, color y distribucin entre las zonas libres y las ocupadas.
Es conveniente suscitar el inters del espectador creando una zona de mxima atencin
mediante:
LA REGLA DE LOS TERCIOS: onsiste en ima!inar la ima!en dividida en tercios verticales y
"orizontales. Las zonas de mayor atraccin estn cerca de las intersecciones de las divisiones
llamadas puntos de fuerza, y es all# donde se situarn los elementos ms importantes de la
ima!en.
La re!la de los tercios orienta sobre el modo de disponer el "orizonte en la pantalla o cuadro.
En vez de situarlo en el centro, lo que provocar#a una sensacin de simetr#a excesivamente
esttica, carente de ritmo y expresividad. $i deseamos resaltar la tierra colocaremos la l#nea del
"orizonte en el tercio superior. $i deseamos resaltar el cielo dispondremos la l#nea del
"orizonte en el tercio inferior del encuadre.
ATENDIENDO AL RECORRIDO VISUAL QUE EFECTUA EL OJO EN UNA SUPERFICIE
BIDIMENSIONAL.
%os puntos determinan el recorrido visual que "acemos ante una composicin, una es nuestro
sistema de percepcin visual "umano, y la otra es el factor cultural de nuestro mundo
occidental, es decir de izquierda a derec"a y de arriba aba&o. Es el mismo recorrido que
efectuamos cuando leemos al!o escrito. 'ambin apreciamos que el o&o recorre con ms
intensidad la parte izquierda que la derec"a, y la parte inferior que superior.
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Distribuir y ordenar los objetos o las formas
ms apropiadas de manera que el espacio no
ocupado facilite su lectura, resaltando esa
organizacin.
$e!(n este recorrido visual podemos analizar los elementos de composicin atendiendo a:
E)*+L+,-+., E$'/,+L+%/%, 'E0$+10 2+$*/L 3 4E$. 2+$*/L.
EL E)*+L+,-+.: En !eneral se debe tender a producir composiciones equilibradas. 0o el
equilibrio de la i!ualdad y la simetr#a formal, que no es interesante, sino una ima!en con
equilibrio.
El equilibrio de una ima!en se ve afectada por:
5 El tamao del ob&eto o su&eto.
5 $u contraste con otros ob&etos o el fondo.
5 $u posicin dentro del encuadre.
uando un esquema visual est bien ordenado se dice que est equilibrado.
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LECTURA DE IMGENES
NIVEL DENOTATIVO : Es la lectura ob&etiva de la ima!en describiendo con exactitud lo que
se ve. 3 es la informacin que deberemos utilizar para buscar el si!nificado real de la ima!en,
lo que en realidad quieren decirnos, vendernos6
78 %escripcin:
9 'ipo de ima!en:
:oto o dibu&o.
9 %escripcin de los ob&etos y8o personas en su contexto ;describir
'.%. lo que se ve para al!uien que no est viendo la ima!en<.
9 Localizacin espacio temporal:
:oto de interior, exterior, d#a o noc"e.

=8 Elementos expresivos:
9 Encuadre:
5 'ipo de plano:
4.>, 4.E, 4?L, 4./, 4?, 4.4, 4.% <.
5 /n!ulacin:
/n!ulacin picada cuando la cmara se sit(a por
encima del ob&eto.
/n!ulacin normal cuando la cmara se sit(a a la
misma altura que el ob&eto.
/n!ulacin contrapicada cuando la cmara se sit(a
por deba&o del ob&eto.
5 entros de atencin:
/tendiendo a la posicin de los ob&etos en la ima!en
y a la re!la de los tercios. ;@ustifica tu anlisis<.
9 +luminacin5color:
5 mo est iluminado ;artificial o naturalmente<.
5 %ireccin de los focos.
5 )u colores aparecen y por qu emplean esos
colores atendiendo a la simbolo!#a del color y lo que nos
quiere decir la ima!en.
A8 >rados de la ima!en:
9 +conicidad o abstraccin: Es el !rado de realismo de una ima!en o su perdida de
realismo. *n dibu&o tiene el mximo !rado de abstraccin porque no es idntica a la realidad,
es una interpretacin, mientras que una foto realista tiene el mximo !rado de realismo. 4ero
"ay fotos que no representan la realidad y por tanto son abstractas.
La mayor#a de los anuncios tienen el mximo !rado de iconicidad .
9 $implicidad y comple&idad: *na ima!en simple es aquella que no es complicada de
entender, y una ima!en comple&a es aquella dif#cil de interpretar. La mayor#a de los anuncios
son im!enes simples de fcil lectura.
9 ?onosemia y polisemia: *na ima!en monosmica es aquella que tiene un solo
si!nificado y una ima!en polismica es aquella que tiene varios si!nificados. 'odos los
anuncios son polismicos ya que nos proponen una doble lectura, lo que se ve, y lo que
realmente quieren decirnos o vendernos ; un estereotipo de vida, de persona6<. $iempre "ay
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que explicar en el anlisis ambos si!nificados. ;por e&emplo anuncio de colonia: es evidente la
venta de un producto ele!ante6. 4ero tambin nos dicen que si lo compras sers una persona
sexy, atrevida6
9 .ri!inalidad y redundancia ;estereotipos<: La mayor#a de los anuncios son
redundantes porque repiten en unos estereotipos ya establecidos. El estereotipo de la mu&er
sexy, del "ombre li!n, de la ama de casa, del "ombre traba&ador, del adolescente perdido6
Bay que descubrir cuales son los estereotipos de persona&es que nos presentan en el anuncio.
NIVEL CONNOTATIVO ( LECTURA SUBJETIVA):
5 / qu tipo de personas, o !rupo social va diri!ido el anuncio y que elementos de los descritos
anteriormente te "acen creer eso.
5 )u mensa&e quiere transmitir. 3 mediante que elementos.
5 'exto: )ue dice, cmo lo dice ;tipo de letra, color6< y a quien va dir!i!o.
5 .pinin personal, defectos, me&oras y alabanzas.
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