Consolidacin CDA Sistematizacin de Experiencias Inspiradoras

2014
PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
TODOS A APRENDER
1. LOCALIZACION
Entidad Territria! Santa Cruz de Lorica M"ni#i$i Lorica
E%ta&!e#i'ient (%) Ed"#ati*
(S)+
I.E. Jess de Nazaret Sede+ Nueva Esperanza
,. DATOS GENERALES DE LA E-PERIENCIA INSPIRADORA
NOM.RE DE LA
E-PERIENCIA
A"tre%
N'&re #'$!et R! en !a #'"nidad de a$rendi/a0e
ar!a del "osario Correa
N'&re #'$!et R! en !a #'"nidad de a$rendi/a0e
Di#na "osa S$nc%ez &vila
N'&re #'$!et R! en !a #'"nidad de a$rendi/a0e
De%#ri$#i1n de !a $&!a#i1n+
El #rupo de estudiantes de la sede Nueva Esperanza se encuentra con'ormado por () estudiantes*
de los cuales +, son ni-as . ,/ son ni-os 0ue oscilan entre los 1 . ,+ a-os de edad. La principal
'ortaleza 0ue tiene este #rupo de estudiantes es 0ue ellos son ni-os activos* 2u#uetones . cari-osos*
al#unos muestran muc%o inter3s en el desarrollo de las clases . mantienen un 4uen comportamiento.
En t3rminos #enerales se nota en todos los estudiantes disponi4ilidad %acia las actividades de
aprendiza2e en el desarrollo de las clases.
La ma.or!a de los ni-os . ni-as tienen di'icultad para leer . comprender los textos 0ue leen. De i#ual
'orma* se les di'iculta expresar sus ideas . participar li4remente en el desarrollo de las clases* por lo
#eneral lo %acen es por su#erencia del pro'esor . no por iniciativa propia. As! mismo* en el #rupo de
estudiantes se evidencia una di'icultad en lo relacionado con el acompa-amiento en las casas* la
ma.or!a no tienen apo.o para la realizacin de las . tareas . actividades 'uera de la escuela. Los
padres de 'amilia no consideran importante el tema del acompa-amiento a las tareas en casa.
Con el desarrollo de la presente experiencia peda##ica se 4usca 0ue los estudiantes se interesen
por la lectura . la escritura* por medio de la lectura de cuentos* la comprensin de los textos 0ue
leen* de tal 'orma 0ue sea este pro.ecto una oportunidad para el me2oramiento de los aprendiza2es
de los estudiantes de la institucin* por0ue a trav3s de 3l los docentes ponen en pr$ctica estrate#ias
encaminadas al me2oramiento de las di'icultades presentadas.
Formato de Aplicacin
Sistematizacin de Experiencias
Consolidacin CDA Sistematizacin de Experiencias Inspiradoras
2014
1. DESCRIPCIN DE LA E-PERIENCIA INSPIRADORA
O.2ETIVOS
GENERAL+
Desarrollar competencias
comunicativas en los
estudiantes de la Sede
Nueva Esperanza de la I.E.
Jess de Nazaret%* por
medio de la aplicacin de
estrate#ias did$cticas 0ue
permitan el 'ortalecimiento
de las pr$cticas de lectura
. escritura con sentido
comunicativo
O.2ETIVOS
ESPEC3FICOS
5tilizar la lectura de im$#enes
. otros cdi#os no lin#6!sticos
para el desarrollo de procesos
de escritura . lectura.
Enri0uecer el voca4ulario de
los estudiantes por medio de
actividades 0ue les permitan
poner en pr$cticas diversas
'ormas de expresin.
Desarrollar las %a4ilidades
comunicativas para %a4lar* leer
. escri4ir* por medio de la
aplicacin de estrate#ias
did$cticas en len#ua2e.
De%#ri$#i1n 4enera! de !a e5$erien#ia 6 e%trate4ia% $eda414i#a%7a##ine% de%arr!!ada% en !a
e5$erien#ia
La experiencia a desarrollar con los estudiantes de la Sede Nueva Esperanza* consiste en el
desarrollo de un pro.ecto peda##ico de aula* 0ue sur#e a partir de las necesidades encontradas
en la po4lacin descrita con anterioridad* de tal 'orma 0ue con su aplicacin se 4usca 'ortalecer las
pr$cticas de lectura . escritura en la escuela* desarrollar actividades de animacin a la lectura*
motivar la produccin de textos mediante la utilizacin de estrate#ias variadas . as! permitir 0ue los
estudiantes ten#an un contacto cercano con la lectura . la escritura mediante la realizacin de
actividades de lectura recreativa . de escritura creativa 0ue inclu.an la participacin de padres de
'amilia en dic%os procesos.
En el desarrollo del pro.ecto se realizaran lecturas a los ni-os . la docente les 'ormular$ pre#untas
so4re el texto le!do* as! mismo* los estudiantes tendr$n la posi4ilidad de inventar cuentos en clases
. tam4i3n con sus padres de 'amilia. "ealizar$n lectura de cuentos con los padres de 'amilia .
realizar$n cartas* 'risos* tar2etas* a'ic%es* carteleras* entre otras actividades 0ue motiven el
acercamiento a la escritura . la lectura.
F"nda'enta#i1n te1ri#a
Pre4"nta% rientadra% 8"e $er'itan identi9i#ar &"ena% $r:#ti#a%
Ra/ne% $r !a% #"a!e% #n%idera e%ta $r$"e%ta in%$iradra
Consolidacin CDA Sistematizacin de Experiencias Inspiradoras
2014
;. COSTOS
C%t% e%ti'ad de !a e5$erien#ia
F"ente% de 9inan#ia'ient
Re#"r% <"'an
=. TIEMPO
(8 meses)
FEC<A DE INICIO
arzo ,1 de +),(
EN E2ECUCIN 7ar0ue con una 89
SI 8 NO
FEC<A DE
FINALIZACIN
:ctu4re +; de +),(
>. ANALISIS DEL PROCESO
LOGROS OPORTUNIDADES DE ME2ORA
O.SERVACIONES GENERALES
?. PRO@ECCIN
EN EL ESTA.LECIMIENTO EDUCATIVO FUERA DEL ESTA.LECIMIENTO EDUCATIVO.
.I.LIOGRAF3A
ANE-OS (referenciar y anexar las evidencias de la experiencia)
Consolidacin CDA Sistematizacin de Experiencias Inspiradoras
2014
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD O.2ETIVO FEC<A RECURSOS RESPONSA.LE
S#ia!i/a#i1n de!
$r6e#t
Dar a conocer a los
padres de 'amilia el
pro.ecto< =Animacin a
la lectura> arzo ,1 de +),(
?!sicos<
@Adeo Bean.
Computador.
?otocopias.
Cumanos<
Docentes.
Dadres de 'amilia
Estudiante
Docentes<
ar!a del "osario Correa
Di#a "osa S$nc%ez
&vila.
A#ti*idade% de
ani'a#i1n a !a !e#t"ra
#n e%t"diante%
Dromover en los
estudiantes el desarrollo
de competencias
lectoras en los ni-os .
ni-as de la sede nueva
esperanza.
arzo E:ctu4re ( de
+),(
?!sicos<
@Adeo Bean.
Computador.
?otocopias.
Cuentos
Cumanos<
Docentes.
Estudiantes
Doce Docentes<
ar!a del "osario Correa
Di#a "osa S$nc%ez
&vila. ntes<
A#ti*idade% de
ani'a#i1n a !a !e#t"ra
#n $adre% de 9a'i!ia
otivar en los padres de
'amilia el
acompa-amiento a los
procesos de lectura .
escritura con los
estudiantes
?!sicos<
@Adeo Bean.
Computador.
?otocopias.
Cuentos
Cumanos<
Docentes.
Dadres de 'amilia
Docentes<
ar!a del "osario Correa
Di#a "osa S$nc%ez
&vila.
Consolidacin CDA Sistematizacin de Experiencias Inspiradoras
2014
E!a&ra#i1n de
#arte!era%
otivar la creacin de
textos escritos por medio
de la or#anizacin de
carteleras.
Junio 1 de +),(.
?!sicos<
@Adeo Bean.
Computador.
?otocopias.
Cuentos
Li4ros.
Colores
Fi2eras
Cartulina.
Cumanos<
Docentes.
Estudiantes
Docentes<
ar!a del "osario Correa
Di#a "osa S$nc%ez
&vila.
Crea#i1n de #"ent% Desarrollar procesos de
escritura en los
estudiantes a partir de la
creacin de textos
narrativos utilizando
di'erentes estrate#ias
did$cticas 0ue 'aciliten el
desarrollo de %a4ilidades
comunicativas en los
estudiantes.
Junio ,) de +),(.
A#osto +),(
Septiem4re ,/ de +),(
?!sicos<
@Adeo Bean.
Computador.
?otocopias.
Cuentos
Li4ros.
Colores
Fi2eras
Cartulina.
Cumanos<
Docentes.
Estudiantes
Docentes<
ar!a del "osario Correa
Di#a "osa S$nc%ez
&vila.
E!a&ra#i1n de 9ri%%
Construir secuencias de
im$#enes de textos
utilizando el material de
la coleccin semilla.
A#osto ,1 de +),(
?!sicos<
@Adeo Bean.
Computador.
?otocopias.
Cuentos
Li4ros.
Docentes<
ar!a del "osario Correa
Di#a "osa S$nc%ez
&vila.
Consolidacin CDA Sistematizacin de Experiencias Inspiradoras
2014
Colores
Fi2eras
Cartulina.
Cumanos<
Docentes.
Estudiantes
Crea#i1n de tar0eta% Crear textos escritos
utilizando el 'ormato de
tar2etas.
Septiem4re ,+ de +),(
?!sicos<
@Adeo Bean.
Computador.
?otocopias.
Cuentos
Li4ros.
Colores
Fi2eras
Cartulina.
Cumanos<
Docentes.
Estudiantes
Docentes<
ar!a del "osario Correa
Di#a "osa S$nc%ez
&vila.
E*a!"ai1n de! $r6e#t "ealizar la evaluacin
del pro.ecto para mirar
avances . aspectos a
me2orar en el desarrollo
del pro.ecto
:ctu4re +; de +),(
?!sicos<
Co2as de papel
Colores
Fi2eras
Cartulina.
Cumanos<
Docentes.
Estudiantes
Docentes<
ar!a del "osario Correa
Di#a "osa S$nc%ez
&vila.