Actividad de Aprendizaje 06 / 05 / 2013

A
R
E
A

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDAD
Y
ACTITUD
CAPACIDAD
Y
ACTITUD
DIVERSIFICADA
INDICADORES
DE
EVALUACION
































C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

N




COMPRENSION
ORAL



Comprende
crticamente diversos
tipos e textos orales
situaciones
comunicativas,
mediante procesos
de escucha activa,
interpretacin y
reflexin.

Escucha activamente
mensajes en
distintas situaciones
de interaccin oral

Escucha
activamente
mensajes en dilogo
Dual de interaccin
oral

Hace preguntas
y responde sobre
lo que le interesa
saber, lo que no
sabe o no ha
comprendido.




SECUENCIA DE TRABAJO
Momentos
pedaggicos

Secuencia didctica
Recursos/
Materiales

Recepcin de
nios y nias.


-Recepcin de Nios y Nias: (durante 15 minutos )
Los nios y nias son
recibidos por la docente dndose la mano y un besito en la mejilla,
mencionando buenas tardes.


Nios, nias y
profesora.
Dialogo.



Juego libre
en los
sectores/Juego
trabajo






Planificacin:
Eligen el del sector de su preferencia.

Organizacin:
El grupo de nios de cada sector, deciden a que jugar,
con quin, y como jugar. Etc.

Ejecucin o desarrollo:
Los nios juegan libremente de acuerdo a lo
que han pensado hacer, la maestra observa sin alterar la dinmica del
juego.

El orden :
A travs de una cancin u otra estrategia se logra con
armona que los nios guarden los materiales usados y ordenen el
sector.

Socializacin:
Individualmente y/o grupalmente los nios y nias
evocan y verbalizan ante los dems las acciones realizadas se les
puede preguntar Cmo lo hicisteis? Con quin lo hizo? Para qu
lo hizo?

Representacin grfica:
Los nios y nias expresan lo viven ciado
durante la hora de juego trabajo,

Dialogo, sectores
de trabajo,
profesora.

Nios, nias y
profesora.
Dialogo.

Nios, nias, dialogo
Sectores de trabajo, y
profesora.


Cancin, sectores
de aula.



Los nios y nias,
preguntas,
pandereta, Etc.



Hojas bon,
plumones,
colores, etc.
Dialogando con mam


Actividad de la
Unidad didctica/
actividad
significativa


INICIO:
Motivacin :


Recojo de
saberes:





Conflicto :





Los nios y nias son brevemente entrevistados
por la profesora, la que le realiza algunas
preguntas las que sern respondidas por ellos.

Qu sucedi?
Para qu preguntaba la profesora?
has visto en alguna parte que alguien pregunta
y otra persona responde?
Se formo un dialogo entre nosotros cuando
realizaba las preguntas?
Conoces cmo son las mamitas?

Cmo dialogaras con mamita?

Si Por qu? No Por qu?

Entonces que trabajaremos el da de hoy.

Dialogando con mam

Nios y nias,
profesora ,
dialogo.


Los nios y nias,
profesora,
preguntas, Etc.





Los nios y nias,
profesora,
preguntas,
reflexin








Los nios y nias,
profesora, mamita
invitada, dilogo..






Los nios y nias,
profesora,
dialogo, reflexin






Los nios y nias,
profesora, dialogo,
papel bond, tijera,
papel lustre, goma.



Los nios y nias,
dialogo, reflexin.


Los nios y nias,
dialogo, reflexin.

PROCESO
Proceso de
Construccin del
aprendizaje:








Aplicacin de lo
aprendido:


Los nios y nias dialogaran con la maestra para
formular las normas que deben tener presente
durante el dialogo con una mamita, as mismo
dialogan como se presentaran ante ella ,
enseguida formulan las preguntas que le
realizaran durante la entrevista la cual ser
escrita, durante la entrevista los nios y nias
formularan las preguntas trabajadas
anteriormente en el aula. finalmente la profesora
agradece a la mamita invitada por su
colaboracin en realizar el presente dialogo

Despus del dialogo

Dialogaremos sobre las impresiones que le ha
causado el dialogo y si siguieron las normas de
comportamiento acordadas y recordarles lo
importante que son nuestras mamitas quien
pertenece a nuestra familia.



SALIDA
Evaluacin:



Recuento de lo
aprendido:
(metacognicin)


Transferencia:


Los nios y nias, realizaran un trabajo grafico
plstico de la estructura del rostro de mamita,
manipulando el material y registrando lo
necesario para realizar el trabajo grafico plstico.

Qu hemos hecho hoy?
Cmo lo hemos hecho?
Y para qu nos servir lo que hemos realizado
hoy?

Los nios y nias reconocen lo importante que
es dialogar con mamita, as mismo la reconocen
como parte de su familia.

ACTIVIDAD
PERMANENTE DE
SALIDA


Salida

Nios, nias,
profesora,
cancin.




FICHA DE LOGROS









N











Indicadores













Apellidos y
Nombres



H
a
c
e

p
r
e
g
u
n
t
a
s

y

r
e
s
p
o
n
d
e

s
o
b
r
e

l
o

q
u
e

l
e





i
n
t
e
r
e
s
a

s
a
b
e
r
,

l
o

q
u
e

n
o

s
a
b
e

o

n
o

h
a





c
o
m
p
r
e
n
d
i
d
o
.














01 ABANTO TACAS, Isai
02 ACOSTA ACOSTA, Yosniel Jesus
03 ALBINES CHUNGA, Yasumi Yamile
04 ANAMPA LOPEZ, Brenda Aymee
05 ARBAIZA BARDALES, Benjamin Roberto
06 ARBUL ROS, Dana Beatriz
07 BERNOS MAGUIA, Sherry Dayana
08 CHUMBES GARCIA, Daniel Alexander
09 CUNIA SOCA, Kevin Jess
10 DE LA CRUZ GALVEZ, Jeferson Imanol
11 DOMINGUEZ CONDOR, Jhon Darling
12 DUEAS BECERRA, Diego Matias Aleksis
13 DURAND VEGA, Greysi Ines
14 ESQUEN PACHERRES, Andrea Adelaida
15 HOLGUINO CCOLCA, Julia Alexandra
16 HUAYTA TITO, Js Miguel
17 HUAMAN TOLENTINO, Grisll Angely
18 LAOS SARMIENTO, Jess Joaqun
19 LEON CESPEDES, Anibal Snaider
20 LOPEZ QUIROQUE, Bruce Leonardo
21 PANDURO PINEO, Elva Rosaura
22 PECHO ROMERO, Emiliano Jahir
23 PURIZACA MONTOYA, Juan Diego
24 QUISPE CHAVEZ, Eufrates
25 ROCA RAMOS, Yandi Yashira
26 ROMERO RAMIREZ, Fernando Alberto
27 SALINAS MONTENEGRO, Mathew Estefano
28 SANDOVAL VEGA, Luana Grecia
29 SORIANO ARGUELLES, Joimel Luis
30 SORIA CONDE, Antonela Janet
31 TAIPE VILCA, Pedro Gian Pool
32 VIDAL PAUCCAR, Gabriel







Ficha de Heeroevaluacin

Profesora: Mara Ysabel JIMNEZ VILLANUEVA
Seccin : Amarilla
Edad: 4 AOS
Fecha: 06/05/2012







N












Comprueb si durabnte
el dialogo cumpli con
lo sigiente:










Apellidos y
Nombres



E
x
p
r
e
s
a

s
u
s

i
d
e
a
s

c
o
n


o
r
d
e
n

y

c
l
a
r
i
d
a
d



P
r
o
n
u
n
c
i
a

a
d
e
c
u
a
d
a
m
e
n
t
e

l
a
s

p
a
l
a
b
r
a
s




U
t
i
l
i
z
a

g
e
s
t
o
s

n
e
c
e
s
a
r
i
o
s

p
a
r
a

c
a
p
t
a
r






e
l


i
n
t
e
r
e
s

d
e
l

o
y
e
n
t
e




E
s
c
u
c
h
a

c
o
n

r
e
p
e
t
o

a

l
o
s

d
e
m

s




D
i
a
l
o
g
a

c
o
n


s
e
g
u
r
i
d
a
d

y

c
o
n
f
i
a
n
z
a

01 ABANTO TACAS, Isai
02 ACOSTA ACOSTA, Yosniel Jesus
03 ALBINES CHUNGA, Yasumi Yamile
04 ANAMPA LOPEZ, Brenda Aymee
05 ARBAIZA BARDALES, Benjamin Roberto
06 ARBUL ROS, Dana Beatriz
07 BERNOS MAGUIA, Sherry Dayana
08 CHUMBES GARCIA, Daniel Alexander
09 CUNIA SOCA, Kevin Jess
10 DE LA CRUZ GALVEZ, Jeferson Imanol
11 DOMINGUEZ CONDOR, Jhon Darling
12 DUEAS BECERRA, Diego Matias Aleksis
13 DURAND VEGA, Greysi Ines
14 ESQUEN PACHERRES, Andrea Adelaida
15 HOLGUINO CCOLCA, Julia Alexandra
16 HUAYTA TITO, Js Miguel
17 HUAMAN TOLENTINO, Grisll Angely
18 LAOS SARMIENTO, Jess Joaqun
19 LEON CESPEDES, Anibal Snaider
20 LOPEZ QUIROQUE, Bruce Leonardo
21 PANDURO PINEO, Elva Rosaura
22 PECHO ROMERO, Emiliano Jahir
23 PURIZACA MONTOYA, Juan Diego
24 QUISPE CHAVEZ, Eufrates
25 ROCA RAMOS, Yandi Yashira
26 ROMERO RAMIREZ, Fernando Alberto
27 SALINAS MONTENEGRO, Mathew Estefano
28 SANDOVAL VEGA, Luana Grecia
29 SORIANO ARGUELLES, Joimel Luis
30 SORIA CONDE, Antonela Janet
31 TAIPE VILCA, Pedro Gian Pool
32 VIDAL PAUCCAR, Gabriel