Diplme national du brevet 2013

Annales zro de franais

Sujet n 2 (srie professionnelle)
lments pour la correction
Premire partie
Texte
Dans les annes 1920 Alger, Jacques vit avec sa mre chez sa grand-mre. C'est surtout sa grand-
mre qui soccupe de son ducation.
- L't est trop long, disait la grand-mre qui accueillait du mme soupir soulag la pluie d'automne et
le dpart de J acques, dont les pitinements d'ennui au long des journes torrides, dans les pices aux
persiennes closes, ajoutaient encore son nervement.
Elle ne comprenait pas d'ailleurs qu'une priode de l'anne ft plus spcialement dsigne pour n'y
rien faire.
- J e n'ai jamais eu de vacances, moi ! disait-elle. Et c'tait vrai, elle n'avait connu ni l'cole ni le loisir,
elle avait travaill enfant, et travaill sans relche. Elle admettait que, pour un bnfice plus grand,
son petit-fils pendant quelques annes ne rapporte pas d'argent la maison. Mais, ds le premier
jour, elle avait commenc de ruminer sur ces trois mois perdus, et, lorsque J acques entra en
troisime, elle jugea qu'il tait temps de lui trouver l'emploi de ses vacances.
- Tu vas travailler cet t, lui dit-elle la fin de l'anne scolaire, et rapporter un peu d'argent la
maison. Tu ne peux pas rester comme a sans rien faire.
En fait, J acques trouvait qu'il avait beaucoup faire entre les baignades, les expditions Kouba
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, le
sport, le vadrouillage dans les rues de Belcourt
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et les lectures d'illustrs, de romans populaires, de
l'almanach Vermot
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et de l'inpuisable catalogue de la Manufacture d'armes de Saint-tienne. Sans
compter les courses pour la maison et les petits travaux que lui commandait sa grand-mre.
Mais tout cela pour elle tait prcisment ne rien faire, puisque l'enfant ne rapportait pas d'argent et
ne travaillait pas non plus comme pendant l'anne scolaire, et cette situation gratuite brillait pour elle
de tous les feux de l'enfer. Le plus simple tait donc de lui trouver un emploi.
En vrit, ce n'tait pas si simple. On trouvait certainement, dans les petites annonces de la presse,
des offres d'emploi pour petits commis ou pour coursiers. Et Mme Bertaut, la crmire dont le
magasin l'odeur de beurre (insolite pour des narines et des palais habitus l'huile) tait ct de
la boutique du coiffeur, en donnait lecture la grand-mre. Mais les employeurs demandaient toujours
que les candidats eussent au moins quinze ans, et il tait difficile de mentir sans effronterie sur l'ge
de J acques qui n'tait pas trs grand pour ses treize ans. D'autre part, les annonciers rvaient
toujours d'employs qui feraient carrire chez eux.
Les premiers qui la grand-mre prsenta J acques le trouvrent trop jeune ou bien refusrent tout
net d'engager un employ pour deux mois.
- Il n'y a qu' dire que tu resteras, dit la grand-mre.
- Mais c'est pas vrai.
- a ne fait rien. Ils te croiront.
Albert CAMUS, Le Premier Homme, 2000
1. Kouba, Belcourt : quartiers dAlger
2. Almanach Vermot : calendrier comportant des jeux, des dessins humoristiques, des informations dans des domaines varis
(mtorologie, jardinage, cuisine, sant).
Ministre de lducation nationale (DGESCO-IGEN) Juin 2012
DNB 2013 - Annales zro - Franais - sujet 2 (srie professionnelle) corrig
http://eduscol.education.fr/dnb
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duSCOL
Questions (15 points)
1. Pourquoi la grand-mre de J acques dit-elle que lt est trop long ? (2 points)
Lt est pour la grand-mre la priode des vacances scolaires de Jacques. Elle ne supporte pas de
le voir ne rien faire la maison ou samuser au dehors. Elle-mme ne sait pas ce que signifient les
vacances puisquelle nest jamais alle lcole et a toujours travaill, mme lorsquelle tait enfant.
2. Que signifie ne rien faire pour la grand-mre ? (1 point)
Pour la grand-mre, ne rien faire ne signifie pas navoir aucune activit, mais ne pas gagner
dargent et ne pas aller lcole.
3. J acques voit-il les choses de la mme manire que sa grand-mre ? Expliquez son point de vue. (2
points)
Jacques considre au contraire quil a beaucoup faire : il se dpense physiquement, joue, se
promne dans la ville avec ses copains ; il lit pour son plaisir ; il doit aussi faire les courses et des
travaux domestiques pour sa grand-mre. Il est donc suffisamment occup son got.
On attend des candidats quils reformulent le point de vue de Jacques et non quils recopient un pan
entier du texte.
4. cette situation gratuite brillait pour elle de tous les feux de l'enfer signifie, pour la grand-mre de
J acques :
 cette situation gratuite ntait pas pour les pauvres
 cette situation gratuite pouvait rapporter de largent
 cette situation gratuite convenait pour la saison dt
cette situation gratuite tait quelque chose de mal
(1 point)
5. lorsque J acques entra en troisime, elle jugea : quel est le temps verbal employ ici ?
Expliquez pourquoi ce temps est employ ce moment du texte.
Relevez au moins trois autres verbes employs ce mme temps dans le texte.
(3 points)
Le temps employ est le pass simple.
- Ce pass simple succde une srie dimparfaits itratifs qui voquent la rptition, chaque
t, de la mme situation.
- Le pass simple introduit un vnement qui vient interrompre cette rptition, marque un
repre temporel, une action mise au premier plan ( lorsque Jacques entra en troisime )
- Il fait avancer le rcit en voquant une succession dvnements qui marquent une
chronologie.
Autres verbes au pass simple dans la suite du texte : lui dit-elle la fin de lanne scolaire , Les
premiers qui la grand-mre prsenta Jacques le trouvrent trop jeune ou bien refusrent tout
net .
6. Deux raisons rendent difficile de trouver un emploi pour J acques : lesquelles ? (2 points)
Jacques na pas encore quinze ans. Plus gnralement, son ge est une difficult.
Les employeurs cherchent des candidats quils vont pouvoir embaucher pour une longue dure et pas
seulement pour le temps des vacances.
Ministre de lducation nationale (DGESCO-IGEN) Page 2 sur 3
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7. Quelle solution trouve finalement la grand-mre pour lui faciliter les choses ?
Quen pensez-vous ? Etes-vous plutt daccord ou plutt en dsaccord avec ce quelle demande
J acques de faire ? (3 points)
La grand-mre demande Jacques de mentir et de faire croire quil cherche un emploi dfinitif.
On attend du candidat quil exprime son point de vue et le justifie. On valorisera les lves qui, au-del
de la situation des personnages, dveloppent leur rponse.
Si on se place sur le terrain de la morale et des principes ducatifs, les candidats peuvent ne pas tre
daccord avec ce que sa grand-mre demande Jacques de faire puisquelle lui dit de mentir alors
quelle devrait au contraire, en tant quadulte charge de son ducation, lui apprendre ne pas mentir.
Si on considre la vie difficile qua eue (et que continue sans doute avoir) la grand-mre, les
candidats pourront comprendre quil sagit pour elle, dabord, de gagner largent ncessaire
lexistence de la famille et que le mensonge quelle demande Jacques est de bonne guerre pour
arriver ses fins.
8. Dans le dialogue entre J acques et sa grand-mre, les deux phrases suivantes sont la forme
ngative mais prsentent une diffrence : laquelle ? Comment lexpliquez-vous ?
- Mais c'est pas vrai.
- a ne fait rien.
(1 point)
La particule ngative ne est omise dans la rponse de Jacques, alors quelle est prsente dans
celle de la grand-mre.
- Labsence de la particule ngative est habituelle dans le langage oral
- Les candidats pourront expliquer la ngation complte de la grand-mre par un niveau de
langue plus soutenu, ou y voir la distinction entre le langage de ladulte et celui de lenfant.
- Elle peut marquer aussi la diffrence entre les paroles de Jacques qui sont une raction
immdiate la demande de la grand-mre et celles de la grand-mre qui traduisent un projet
rflchi et conscient.
Rcriture (5 points)
Rcrivez ce passage en remplaant le premier mot Elle par Ses grands-parents . Faites
toutes les modifications qui simposent.
Elle ne comprenait pas dailleurs quune priode de lanne ft plus spcialement dsigne pour ny
rien faire. J e nai jamais eu de vacances, moi , disait-elle, et ctait vrai, elle navait connu ni lcole
ni le loisir, elle avait travaill enfant, et travaill sans relche.
Ses grands-parents ne comprenaient (0,5) pas dailleurs quune priode de lanne ft plus
spcialement dsigne pour ny rien faire. Nous (0,5) navons (0,5) jamais eu de vacances, nous
(0,5) , disaient (0,5)-ils (0,5), et ctait vrai, ils (0,5) navaient (0,5) connu ni lcole ni le loisir, ils
avaient (0,5) travaill enfants (0,5), et travaill sans relche.