Título La visión de los profesores sobre las competencias

evaluadas en las pruebas PISA

Autores Tortosa, Montserrat; El Boudamoussi, Samira; Pintó, Roser
:
Revista Alambique : Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2008
: JUL-SEP; XIV (57)
Página( 53-63
s):
ISSN: 11339837
Resume El marco teórico de PISA 2006 para la evaluación del área
n: de ciencias subraya la importancia de aplicar los
conocimientos científicos en el contexto de situaciones de la
vida real, como una forma de evidenciar el aprendizaje de
las ciencias, contraponiéndolo a la mera reproducción del
conocimiento científico (OCDE, 2006). En el marco teórico
en el que se inscribieron las evaluaciones PISA del 2006,
este artículo presenta la visión que los profesores de
ciencias de secundaria tienen sobre los procesos que las
pruebas evalúan en alumnos de 15 años y las dificultades
que consideran que éstos pueden tener para responderlas
adecuadamente. Los datos se tomaron unos meses antes
del momento en que se iban a realizar estas pruebas. Se
evidenció una gran distancia entre los objetivos de la
enseñanza de las ciencias según los miembros de la OCDE
redactores de las pruebas y la comunidad de profesores en
los que se realizó el estudio.