Regina Maria Azevedo 1 11 11

Resumo:A Programao Neurolingstica (PNL) surgiu nos

Estados Unidos, na dcada de 70, como um misto de cincia da
comunicao e psicoterapia. Seus criadores, Richard Bandler e John
Grinder, tomaram por base, dentre outras fontes, a Gramtica
Gerativo-Transformacional (GGT) de Noam Chomsky. No presente
artigo, exploramos os pontos de tangncia entre as duas teorias, a
partir do metamodelo, pressuposto terico bsico da PNL,
especialmente no que se refere ao conceito de derivao, conforme
concebido por Chomsky.
.
1 11 11 ?????
A A
A A
AGr Gr Gr Gr Gramtica Ger amtica Ger amtica Ger amtica Ger amtica Gera aa aativ tiv tiv tiv tivo- o- o- o- o-T TT TTr rr rransf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional na origem cional na origem cional na origem cional na origem cional na origem
da Pr da Pr da Pr da Pr da Progr ogr ogr ogr ogramao Neur amao Neur amao Neur amao Neur amao Neurolingstica (PNL) olingstica (PNL) olingstica (PNL) olingstica (PNL) olingstica (PNL)
1 Origens da Pr 1 Origens da Pr 1 Origens da Pr 1 Origens da Pr 1 Origens da Progr ogr ogr ogr ogramao Neur amao Neur amao Neur amao Neur amao Neurolingstica (PNL) olingstica (PNL) olingstica (PNL) olingstica (PNL) olingstica (PNL)
A Programao Neurolingstica (PNL) surgiu nos Estados Unidos em meados
dos anos 70; entretanto, a teoria e a aplicao de seus conceitos bsicos ganharam
destaque no Brasil somente na dcada passada. Seus criadores, o analista de sistemas
Richard Bandler e o lingista John Grinder, basearam-se na gr amtica
transformacional de Noam Chomsky, no pensamento sistmico de Gregory Bateson,
no modelo de terapia familiar de Virginia Satir, na hipnoterapia de Milton H.
Erickson e na gestalt-terapia de Fritz Perls (Spritzer, 1993: 31-2). Desde ento,
poucos estudos dedicaram-se a verificar seus efeitos especialmente no que se
refere linguagem e sua relevncia no cenrio nacional.
Bandler, matemtico que tambm estudou psicologia na ps-graduao,
especializou-se em computao na Universidade da Califrnia, Santa Cruz. No
campus de San Diego da mesma Universidade, Grinder graduou-se em lingstica,
especializando-se em sintaxe e na teoria da Gramtica Transformacional de Noam
Chomsky.
Enquanto Bandler buscava elementos para alicerar suas idias fundamentadas
na comparao do crebro humano com um computador (hardware), Grinder
pesquisava a linguagem verbal e corporal, buscando revelar a gramtica oculta do
pensamento e ao, vislumbrando a mente humana como um conjunto de
programas (softwares) ali inseridos atravs de inputs sensoriais.
Ao descobrirem a semelhana de seus interesses, decidiram combinar os
respectivos conhecimentos de computao e lingstica, junto com a habilidade
para copiar comportamentos no-verbais, com o intuito de desenvolver uma
linguagem de mudana (Andreas & Faulkner, 1995: 33). Os objetivos comuns
entre os pesquisadores culminaram com o nascimento do projeto batizado
posteriormente de Programao Neurolingstica, que buscava programar (ou
reprogramar) o crebro humano, empregando cdigos verbais e no-verbais.
As duas primeiras obras assinadas por Bandler e Grinder entre 1975-1976 2 22 22
no fazem meno direta ao termo, deixando de apresentar sua definio ipsis
litteris. No site americano endossado por Bandler, The Society of Neuro-Linguistic
Programming
TM
(fundada em 1978)

3 33 33

, a PNL assim definida:
Programao a habilidade de organizar nossa comunicao e
sistemas neurolgicos para alcanar metas e resultados especficos e desejados;
Neuro sistema nervoso atravs do qual a experincia recebida e processada
por meio dos cinco sentidos;
Lingstica sistema de linguagem e de comunicao no-verbal atravs dos
quais as representaes neurais so codificadas, ordenadas e adquirem sentido 4 44 44

.
No livro Neuro-Linguistic Programming vol. I: the study of the structure of
subjective experience, em que Bandler e Grinder figuram como co-autores ao lado
de seus colaboradores Robert Dilts e Judith De Lozier, a PNL tambm apresentada
em consonncia com as definies anteriores:
Neuro (derivado do grego neuron como em nervo) significa o princpio fundamental
de que todo comportamento o resultado de um processo neurolgico. Lingstica
(derivado do latim lingua como em linguagem) indica que os processos neurais so
representados, ordenados e colocados seqencialmente em modelos e estratgias atravs
da linguagem e dos modelos de comunicao. Programao refere-se ao processo de
organizar os componentes de um sistema (representaes sensoriais, neste caso) para
adquirir resultados especficos (Dilts et al., 1980: 2)

5 55 55

.
2 22 22 Referimo-nos aos volumes I e II de
A estrutura da magia, respectivamente.
A estrutura da magia I: um livro sobre
linguagem e terapia, e The structure of
magic II: a book about communication
and change, (sem traduo para a lngua
portuguesa.)
3 33 33 http://www.purenlp.com/nlpis1.htm
4 44 44 Traduo nossa.
5 55 55 Apesar da declarada co-autoria de
Bandler e Grinder, Dilts, na qualidade de
organizador, encabea a lista dos autores
da obra, motivo pelo qual d entrada a
essa referncia bibliogrfica. Traduo
nossa.
6 66 66 Publicada nos EUA em 1975 e
traduzida para o portugus em 1977.
Na introduo da mesma obra, Dilts destaca:
Programao Neurolingstica a disciplina cujo domnio a estrutura da experincia
subjetiva. A PNL no tem compromisso para com a teoria, mas tem antes o status de um
modelo uma coletnea de procedimentos cujo valor pode ser medido atravs da
utilizao e no da veracidade. A PNL apresenta ferramentas especficas que podem ser
aplicadas efetivamente em cada interao humana. Oferece tcnicas especficas por meio
das quais um praticante pode organizar e reorganizar de maneira til sua experincia
subjetiva ou as experincias de um cliente a fim de definir e depois obter qualquer
resultado comportamental (Id.: vii).
Outras definies de PNL bastante divulgadas pelos seguidores de Bandler
e Grinder seguem na linha da subjetividade e apresentam-na como a arte e a
cincia da excelncia, ou seja, das qualidades pessoais e o estudo da estrutura
da experincia subjetiva (OConnor & Seymour, 1995: 19); ou ainda, segundo o
prprio Dilts, um modelo comportamental e um conjunto de habilidades e tcnicas
[...] derivadas da observao dos padres de excelncia de especialistas em vrios
campos de comunicao profissional, incluindo psicoterapia, negcios, sade e
educao (Dilts, 1998: 271).
V-se, portanto, que o termo neurolingstica empregado em
desconformidade com o sentido comum Lingstica, segundo a qual
A neurolingstica a cincia que trata das relaes entre as perturbaes da linguagem
(afasias) e os prejuzos das estruturas cerebrais que elas implicam. A hiptese fundamental
da neurolingstica que existe uma relao entre as formas de desorganizao verbal,
que podem ser descritas conforme os diversos modelos lingsticos (distribucional ou
estrutural, transformacional e gerativo), e os tipos patolgicos estabelecidos pelo
neurologista na base da localizao da leso responsvel (Dubois et al., 1993: 431).
Conforme referido na PNL, o termo no tem, pois, conexo com a definio
clssica dessa cincia, que se ocupa com os sintomas de certos tipos de patologia
neurofisiolgica. Nas palavras de Bandler,
A PNL simboliza, entre outras coisas, uma maneira de se examinar o aprendizado humano.
Mesmo que muitos psiclogos e assistentes sociais usem a PNL para fazer o que chamam
terapia, acho mais apropriado descrev-la como sendo um processo educacional. Estamos,
essencialmente, desenvolvendo formas de ensinar s pessoas a usarem o seu crebro.
A maioria das pessoas no usa o seu crebro de maneira ativa e refletida. O crebro
uma mquina que no pode ser desligada. Se voc no lhe der algo para fazer, ele
continuar a funcionar at cansar. Se algum for colocado em um desses recipientes de
privao sensorial o seu crebro comear a gerar experincias internas. Se o seu crebro
no tiver o que fazer, ele vai comear a fazer alguma coisa, sem se importar com o que
seja. Voc talvez se importe, mas ele no (Bandler, 1987: 19).
Assim, de acordo com esta proposta, uma eventual desorganizao verbal
se apresentaria no como uma anomalia propriamente, mas como uma disfuno
fundamentada no uso inadequado desestruturado da linguagem na construo
do sentido. Um abismo metafrico se interporia entre o dizer dizer dizer dizer dizer e o dito dito dito dito dito, resultando
em reaes sensoriais adversas, que refletem o uso imprprio da linguagem para
representar o que, de fato, se deseja expressar.
Objetiv Objetiv Objetiv Objetiv Objetivos da PNL os da PNL os da PNL os da PNL os da PNL
Considerado o primeiro tratado sobre o tema, o livro que marca a estria da
parceria entre os dois pesquisadores recebeu o polmico ttulo de A estrutura da
magia I um livro sobre linguagem e terapia 6 6 6 6 6 . Nele, Bandler e Grinder afirmam:
O mais sofisticado estudo do comportamento humano governado por regras o estudo
dos sistemas das lnguas humanas. Especificamente, um grupo de lingistas conhecidos
como gramticos transformacionais desenvolveu um conjunto de regras que descrevem
as formas que usamos para representar e comunicar nossa experincia com a linguagem.
[...] O objetivo deste livro fazer da compreenso da gramtica transformacional um
instrumento utilizvel e disposio daqueles que trabalham com o complexo
comportamento humano (Bandler & Grinder, 1977: 22).
De acordo com a proposta dos autores, mediante a utilizao das tcnicas
enumeradas pela PNL como instrumentos facilitadores da comunicao, o indivduo
tornar-se-ia capaz de elaborar e/ou escolher os contedos (softwares) a serem
instalados em sua mente e deletar modelos e contedos indesejveis (aqueles
que conduziriam a resultados inadequados, comumente denominados problemas
ou fracassos). Ademais, isso facilitaria, como conseqncia, sua comunicao
com o mundo exterior.
Tais procedimentos teriam, como objetivo final, a mudana de
comportamentos prejudiciais ao indivduo por outros que ele considerasse mais
apropriados. Sobre isso, Steve Andreas e Charles Faulkner, estudiosos e pesquisadores
da Programao Neurolingstica, afirmam:
Recentemente, o computador chamou a ateno de cientistas e psiclogos como um
modelo do nosso crebro. Se o nosso crebro uma espcie de computador, ento
nossos pensamentos e aes so os nossos softwares. Se pudermos mudar nossos
programas mentais, assim como mudamos um software ou fazemos o seu upgrade,
conseguiramos imediatamente mudanas positivas no nosso desempenho.
Conseguiramos melhorias imediatas na nossa maneira de pensar, sentir, agir e viver.
A comparao com computadores tambm explica por que mudar, s vezes, to difcil.
No importa o quanto a gente queira, deseje ou espere, isso no vai fazer o upgrade do
nosso crebro. Nem ficar zangado ou digitar as mesmas instrues vrias vezes seguidas
vai adiantar alguma coisa. O que precisamos fazer acrescentar novas instrues aos
nossos programas atuais onde elas so necessrias (Andreas & Faulkner, 1995: 8-9).
Andreas 7 77 77 foi o organizador das principais obras assinadas conjuntamente
por Bandler e Grinder. Responsvel pela transcrio de fitas com gravaes dos
primeiros seminrios realizados por ambos, possibilitou, em 1979, a edio
americana de Sapos em prncipes, que se tornou um clssico da nova teoria.
No prefcio dessa obra, Andreas afirma que a PNL um modelo poderoso
de experincias humanas e de comunicaes entre pessoas. Usando princpios da
PNL possvel descrever qualquer qualquer qualquer qualquer qualquer atividade humana de maneira detalhada que
permite a realizao de muitas mudanas profundas e duradouras, rpida e
facilmente. (Andreas, Prefcio in Bandler & Grinder, 1982: 11-12). E enumera
uma srie de coisas que voc pode aprender a alcanar por meio da Programao
Neurolingstica:
curar fobias e outros sentimentos desagradveis;
auxiliar adultos e crianas com problemas de aprendizagem (silabao,
leitura, etc.);
eliminar hbitos indesejveis, como fumar, beber e comer em excesso,
insnia;
auxiliar no ajuste de casais e famlias, dentre outras coisas.
Conclui dizendo que estas afirmaes so fortes e os praticantes experientes
da PNL podem valid-las com resultados visveis e slidos. (Id., ibid.).
7 77 77 Steve Andreas o pseudnimo
adotado por John O. Stevens, que, na
poca, assinou o prefcio de Sapos em
prncipes com seu nome original.
2 M 2 M 2 M 2 M 2 Metamodelo: pr etamodelo: pr etamodelo: pr etamodelo: pr etamodelo: premissa fundamental da PNL emissa fundamental da PNL emissa fundamental da PNL emissa fundamental da PNL emissa fundamental da PNL
E m- A estrutura da magia I, Bandler e Grinder, baseados no modelo da
gramtica transformacional de Noam Chomsky, apresentam o metamodelo metamodelo metamodelo metamodelo metamodelo da
PNL modelo lingstico exterior, por meio do qual o indivduo busca traduzir
suas representaes interiores, que constituem, segundo os autores, aquilo que
chamaram de modelo de mundo modelo de mundo modelo de mundo modelo de mundo modelo de mundo:
Todas as realizaes da raa humana, positivas ou negativas, envolveram o uso da linguagem.
Ns como seres humanos usamos a linguagem de dois modos. Usamo-la, antes de tudo,
para representar nossa experincia chamamos essa atividade de raciocnio, pensamento,
fantasia e narrativa. Quando estamos usando a linguagem como um sistema representativo,
estamos criando um modelo da nossa experincia. Este modelo de mundo que criamos
pelo nosso uso representativo da linguagem est baseado sobre nossas percepes do
mundo.
[...] Em segundo lugar, usamos a linguagem para comunicar a outros nosso modelo ou
representao do mundo. [...] Quando estamos usando a linguagem para comunicao,
estamos apresentando nosso modelo a outros (Bandler & Grinder, 1977: 42-3).
Os autores definem melhor a idia do metamodelo ao postularem que em
outras palavras, utilizamos a linguagem para representar nossa experincia este
um processo particular. Utilizamos, ento, a linguagem para r rr rrepr epr epr epr epresentar nossa esentar nossa esentar nossa esentar nossa esentar nossa
r rr rrepr epr epr epr epresentao esentao esentao esentao esentao de nossa experincia um processo social (Bandler & Grinder,
1977: 42-3).
Essa representao representada resulta em um modelo de um modelo,
estruturado e reconhecido como tal da a denominao metamodelo metamodelo metamodelo metamodelo metamodelo.
Baseados neste conceito, os autores afirmam que o metamodelo, adaptado
do modelo transformacional de linguagem, fornece um mtodo explcito para
compreenso e modificao dos modelos [de mundo] empobrecidos dos pacientes
(Bandler & Grinder, 1977:. 82). E complementam:
O metamodelo que estamos apresentando , em grande parte, inspirado pelo modelo
formal desenvolvido na lingstica transformacional. J que o modelo transformacional
foi criado para responder a questes que no esto imediatamente ligadas ao modo pelo
qual os humanos se modificam, nem todas as pores dele so igualmente teis na
criao de um metamodelo para terapia. Assim, adaptamos o modelo, selecionando
apenas as partes relevantes para nossas finalidades e ordenando-as em um sistema
adequado aos nossos objetivos em terapia (Bandler & Grinder, 1977: 65).
Cabe, pois, examinar a interpretao dos autores acerca de alguns conceitos
fundamentais do modelo transformacional e, onde aplicvel, sua adaptao e
adequao ao metamodelo. Tal exame requer a reviso do modelo chomskyano,
apresentado resumidamente nos tpicos que seguem.
3 A origem do modelo da Gr 3 A origem do modelo da Gr 3 A origem do modelo da Gr 3 A origem do modelo da Gr 3 A origem do modelo da Gramtica T amtica T amtica T amtica T amtica Tr rr rransf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional cional cional cional cional
O modelo da Gr Gr Gr Gr Gramtica T amtica T amtica T amtica T amtica Tr rr rransf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional cional cional cional cional (ou tr tr tr tr transf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormativ tiv tiv tiv tiva aa aa) apresentado
originalmente por Noam Chomsky, em seu livro Estruturas sintticas, cuja primeira
edio data de 1957. No prefcio da referida obra, o autor prope a anlise da
estrutura lingstica a partir de:
um modelo terico de linguagem, baseado na comunicao e
extremamente simples;
um modelo mais poderoso, o sintagmtico, baseado na anlise de
constituintes imediatos;
um terceiro modelo por ele desenvolvido, o modelo transformacional
que, em vrios e importantes aspectos, mais poderoso que o modelo de
constituintes imediatos (Chomsky, s.d.: 10), por fornecer uma descrio de
determinadas relaes entre frases (como, por exemplo, a relao ativa-passiva)
no desveladas pelos modelos anteriormente propostos.
O autor ensejava, com suas investigaes, constituir uma teoria da estrutura
lingstica, em que os mecanismos descritivos utilizados em gramticas particulares
[fossem] apresentados e estudados de forma abstracta, sem referncia especfica
para lnguas particulares (Chomsky, s.d.: 13). Uma das funes da teoria proposta
seria a de fornecer um mtodo geral de seleco de uma gramtica, para cada
lngua, dado um corpus de frases dessa lngua (Id. ib.).
Na busca por uma gramtica que constitusse no apenas o modelo ideal
para uma determinada lngua, mas para todas as lnguas, Chomsky, em Estruturas
sintticas, partiu dos seguintes pressupostos:
o princpio bsico de que todo falante nativo capaz de distinguir, no
universo de sua lngua, as seqncias gramaticais (frases) das agramaticais (no-
frases);
a condio de generalidade segundo a qual uma gramtica de uma
dada lngua seja construda de acordo com uma teoria especfica da estrutura
lingstica, em que termos como fonema e sintagma sejam definidos
independentemente de qualquer lngua particular (Chomsky, s.d.: 55). Conforme
exemplifica:
Uma gramtica da lngua L essencialmente uma teoria de L. Qualquer teoria cientfica
se baseia num nmero finito de observaes, procurando relacionar os fenmenos
observados e prever novos fenmenos atravs da construo de leis gerais em termos de
conceitos hipotticos como (por exemplo, em fsica) os de massa e electro. Do
mesmo modo, uma gramtica do ingls baseia-se num corpus finito de enunciados
(observaes) e conter regras gramaticais (leis) formuladas em termos dos fonemas,
sintagmas, etc., do ingls (conceitos hipotticos). Estas regras exprimem relaes estruturais
entre as frases do corpus e o nmero infinito de frases geradas pela gramtica, para alm
do corpus (previses). O nosso problema consiste em desenvolver e clarificar os critrios
para a seleco de uma gramtica correcta de cada lngua, isto , a teoria correcta dessa
lngua (Id.: 54).
Aproximadamente uma dcada depois de conceber Estruturas, com a
publicao de Aspectos da teoria da linguagem, em 1965, o prprio autor apontou
alguns problemas metodolgicos relacionados sua tese, dentre eles: de que
modo se obtm a informao acerca do conhecimento que o falante-ouvinte
possui sobre sua prpria lngua?
Conforme destaca, tais dados no se apresentam observao direta nem
so passveis de extrao a partir de qualquer tipo conhecido de processo indutivo,
uma vez que:
[...] os dados efectivos da performance lingstica, conjuntamente com as informaes
introspectivas (do falante nativo, ou do lingista que tenha aprendido a lngua) fornecero
uma grande quantidade de informaes para determinar a correo de hipteses acerca
da estrutura lingstica subjacente. [...] O problema para o gramtico consiste em construir
uma descrio e, onde possvel, uma explicao para a enorme quantidade de dados
indubitveis acerca da intuio lingstica do falante nativo. Ser possvel perguntar at
que ponto a necessidade da lingstica actual [1965] em dar tal prioridade informao
introspectiva e intuio lingstica do falante nativo no a exclui do domnio da cincia
(Id. ib.).
Mais adiante, complementa:
Embora no haja maneira de evitar o pressuposto tradicional de que a intuio lingstica
do falante-ouvinte , em ltima instncia, o padro que determina a exactido de qualquer
gramtica, teoria lingstica, ou teste operacional propostos, deve-se sublinhar, mais uma
vez, que este conhecimento tcito pode muito bem no ser imediatamente acessvel
quele que utiliza a lngua (Id.: 102).
Tambm no tocante aquisio da linguagem, Chomsky postulou que a
criana possui uma teoria inata sobre descries estruturais [gramaticalmente]
potenciais que suficientemente rica e desenvolvida para lhe permitir determinar,
a partir de uma situao real em que ocorre um sinal, quais as descries estruturais
que podem ser apropriadas a este sinal (Chomsky, 1975: 115). Esse aspecto, um
dos mais polmicos de sua controvertida teoria, requer maior detalhamento pelas
correlaes implcitas presentes na concepo da PNL, conforme discutiremos a
seguir.
4 O aspecto instintiv 4 O aspecto instintiv 4 O aspecto instintiv 4 O aspecto instintiv 4 O aspecto instintivo da lingua o da lingua o da lingua o da lingua o da linguagem segundo Chomsk gem segundo Chomsk gem segundo Chomsk gem segundo Chomsk gem segundo Chomsky yy yy
O carter instintivo da linguagem apontado pelo autor ainda desperta interesse
na atualidade, especialmente para os estudiosos da chamada cincia cognitiva,
que surgiu por volta dos anos 60. Dentre os pesquisadores contemporneos,
destaca-se Steve Pinker, especialista em linguagem e neurocncias do Instituto de
Tecnologia de Massachusetts (MIT), que em 1994, quase quatro dcadas aps o
surgimento da teoria chomskyana, corroborou tal idia ao publicar a obra O
instinto da linguagem, na qual afirma:
A linguagem uma habilidade complexa e especializada, que se desenvolve
espontaneamente na criana, sem qualquer esforo consciente ou instruo formal, que
se manifesta sem que se perceba uma lgica subjacente, que qualitativamente a mesma
em todo indivduo, e que difere de capacidades mais gerais de processamento de
informaes ou de comportamento inteligente. Por esses motivos, alguns cognitivistas
descreveram a linguagem como uma faculdade psicolgica, um rgo mental, um sistema
mental ou um mdulo computacional. Mas prefiro o simples e banal termo instinto. Ele
transmite a idia de que as pessoas sabem falar mais ou menos da mesma maneira que
as aranhas sabem tecer teias. [...]
Pensar a linguagem como um instinto inverte a sabedoria popular, especialmente da forma
como foi aceita nos cnones das cincias humanas e sociais. A linguagem no uma
inveno cultural, assim como tampouco a postura ereta o (Pinker, 2002: 9-10) 8 88 88 .
A traduo de Pinker quanto ao pensamento original de Chomsky bastante
fiel, e isso pode ser constatado ao compar-la palestra proferida pelo lingista,
em 1996, na cidade de Braslia.
Na ocasio, Chomsky declarou ter contribudo, com sua teoria da gramtica
gerativa, para o desenvolvimento da chamada revoluo cognitiva dos anos 50,
cuja perspectiva, de acordo com ele, v o comportamento e seus produtos no
como o objeto da investigao, mas como dados que podem fornecer evidncias
sobre os mecanismos internos da mente e os modos como esses mecanismos
operam ao executar aes e interpretar a experincia.
O autor acrescenta que pode ser questionado se o termo revoluo
apropriado ou no, mas houve uma importante mudana de perspectiva: do estudo
do comportamento e seus produtos (textos, por exemplo) para os mecanismos
internos usados pelo pensamento e pela ao humanos (Chomsky, 1988: 21).
Na oportunidade, reafirmou o carter instintivo da linguagem, declarando
que a faculdade humana da linguagem parece ser uma verdadeira propriedade da
espcie, variando pouco entre as pessoas e sem um correlato significativo em
qualquer outra parte. (Id. ib.: 17).
8 88 88 Publicado no Brasil em 2002; a
edio original americana de 1994.
Chomsky alicera sua tese na abor abor abor abor aborda da da da dagem r gem r gem r gem r gem ra aa aacionalista cionalista cionalista cionalista cionalista, que prev posies
contrrias s postuladas pelo empirismo, fundamentando-se no pensamento
cartesiano:
[Descartes] chegou concluso [em seu Discurso sobre o mtodo] de que o homem
possui faculdades exclusivas, que no podem ser explicadas em bases puramente
mecanicistas, embora em larga extenso seja possvel dar uma explicao mecanicista do
funcionamento e do comportamento corporais humanos. A diferena essencial entre o
homem e o animal revela-se de modo mais claro na linguagem humana, em particular na
capacidade humana de formar novas proposies, que exprimem novos pensamentos,
apropriados a novas situaes (Chomsky, 1972: 13)

9 9 9 9 9

.
O enfoque empirista, diferentemente, destaca que:
[. . . ] a linguagem essencialmente uma construo acessria, ensinada por
condicionamento (como seria defendido, por exemplo, por Skinner ou Quine) ou por
exerccios e explicaes explcitas (como foi afirmado por Wittgenstein), ou construda
por meio de processos elementares de processamento de dados (como mantido
tipicamente pela lingstica moderna [1965]), mas, de qualquer modo, relativamente
independente de quaisquer faculdades mentais inatas (Chomsky, 1975: 134-135)

1 11 110 0 0 0 0 .
De acordo com Chomsky, a principal diferena entre os modelos racionalista
e empirista est na forma como cada qual concebe a natureza do estado inicial
da faculdade lingstica. Para ele, o primeiro toma o estado inicial como um
sistema complexo de princpios, um esquema restritivo que especifica a gama de
gramticas possveis; j o outro modelo,
[...] o interpreta como um sistema de processos de segmentao, classificao, generalizao
e induo, que se aplica aos dados fornecidos pela experincia para gerar uma gramtica.
[...] Naturalmente, possvel considerar diversos tipos de abordagens mistas, mas creio ser
muito til ter em mente esses dois modelos gerais, cada um com suas variantes possveis,
como pontos de referncia (Id. ib.).
O carter biolgico, inato e instintivo da linguagem, conforme concebido
pelo autor, por ele justificado por meio de uma metfora: a do rgo de
linguagem. A idia, apresentada em 1980, no livro Regras e representaes, prope
a escolha de um sistema fsico (rgo) que possibilitasse, por meio do estudo
de sua natureza, a investigao das propriedades da linguagem referentes a: sua
funo, estrutura, base fsica, desenvolvimento no indivduo e desenvolvimento
evolutivo. Tal proposta o acompanhou ao longo dos anos, pois, na dcada de 90,
reafirmou que:
razovel considerar a faculdade da linguagem como um rgo da linguagem no
sentido em que os cientistas falam de um sistema visual ou sistema imunolgico ou
sistema circulatrio como rgos do corpo. Compreendido desse modo, um rgo no
algo que possa ser removido do corpo, deixando o resto intacto. um subsistema de
uma estrutura mais complexa. Esperamos compreender a complexidade total investigando
partes que tm caractersticas distintivas e suas interaes. O estudo da faculdade de
linguagem procede da mesma forma (Chomsky, 1998: 19).
Considerando que o ser humano nasce dotado de um rgo da linguagem,
essa seria mais uma evidncia a justificar seu aspecto inato ou instintivo. Dessa
forma, Chomsky postula:
9 99 99 A edio original de 1966.
1 11 110 00 00 Cabe r essal t ar que, em nota
explicativa p. 302, Chomsky declara que
Na realidade, no evidente que a
posio de Quine deva ser tomada como
uma posio empirista, no verdadeiro
sentido do termo. (...) Como confirmao
adicional de uma tal interpretao anti-
empi ri st a, poder-se-i a apont ar o
abandono virtual por parte de Quine da
teoria do reforo.
Pressupomos ainda que o rgo da linguagem como outros, no sentido de que seu
carter bsico uma expresso dos genes. Como isso acontece algo que permanece
uma possibilidade de pesquisa para um futuro distante, mas podemos investigar de
outras maneiras o estado inicial, geneticamente determinado, da faculdade de linguagem.
Evidentemente, cada lngua o resultado da atuao recproca de dois fatores: o estado
inicial e o curso da experincia. Podemos imaginar o estado inicial como um dispositivo
de aquisio de lngua que toma a experincia como dado de entrada e fornece a
lngua como um dado de sada um dado de sada que internamente representado
na mente/crebro. Os dados de entrada e os dados de sada esto ambos sujeitos a
exame; podemos estudar o curso da experincia e as propriedades das lnguas que so
adquiridas (Id. ib.).
Toda a teoria chomskyana baseia-se no pressuposto de que a faculdade lingstica humana
parte de um sistema a gramtica universal, que caracteriza seu estado inicial/inato.
Nesse sentido, o autor afirma que possvel encarar a gramtica universal como o
prprio programa gentico, o esquema que permite a gama de realizaes possveis que
so as lnguas humanas possveis, cada qual culminando em um estado estacionrio
final possvel, a gramtica de uma lngua especfica (Id., 1981: 175).
As caractersticas fsicas, biolgicas ou genticas, implcitas nesse
organismo metaforicamente concebido por Chomsky, parecem traduzir sua releitura
dos escritos de Descartes, que, em suas Notes directed against a certain programme
[1647], assim as descreveu:
[...] a vista... no apresenta mais nada seno imagens, e o ouvido no apresenta nada mais
que vozes ou sons, de modo que todas estas coisas que pensamos, para alm destas
vozes ou imagens, como sendo simbolizadas por elas, so-nos representadas atravs de
idias que tm a sua nica fonte na nossa faculdade de pensar, e se encontram portanto
juntamente com essa faculdade inata em ns, isto , existindo sempre em potncia em
ns; porque a existncia em qualquer faculdade no um acto, mas sim meramente uma
existncia em potncia, visto que a prpria palavra faculdade no designa outra coisa
seno potncia... [...] Assim as idias so inatas no sentido de que em algumas famlias a
generosidade inata, noutras, certas enfermidades como a gota ou os clculos, no
porque, em virtude disso, as crianas dessas famlias sofram essas doenas nas entranhas
das suas mes, mas sim porque nascem com um determinada disposio para as contrair
[...] (Descartes apud Chomsky, 1975: 132).
Descartes afirma ainda que:
[...] nada chega nossa mente dos objectos externos atravs dos rgos dos sentidos,
aparte certos movimentos corpreos... mas mesmo estes movimentos e as figuras que
deles surgem, no so concebidos por ns na forma que assumem nos rgos dos
sentidos... Logo segue-se que as idias dos movimentos e das figuras so, elas prprias,
inatas em ns. E tanto mais inatas devem ser as idias de dor, cor, som e semelhantes,
para que, na ocasio de certos movimentos corpreos, a nossa mente possa ter essas
idias, pois elas no possuem nenhuma semelhana com os movimentos corpreos [...]
(Id. ib).
A aptido ina aptido ina aptido ina aptido ina aptido inata ta ta ta ta presente no pensamento cartesiano e reiterada pela viso
chomskyana explicitada, por meio da especulao racionalista, quando Chomsky
postula que a forma geral de um sistema de conhecimento est antecipadamente
fixada como uma disposio da mente, e que a funo da experincia consiste em
provocar a realizao e uma diferenciao mais completa desta estrutura esquemtica
geral (Id., 1975: 135).
A oposio aprendizado versus desenvolvimento da linguagem encontra
reforo no princpio do rgo da linguagem, e Chomsky a representa
metaforicamente, constituindo, assim, a seguinte justificativa:
[...] dizemos que a criana aprende uma lngua, e no que a linguagem se desenvolve ou
amadurece. Mas nunca dizemos que o embrio ou a criana aprende a ter braos em vez
de asas, ou um aparelho visual determinado, ou rgos sexuais maduros este ltimo
exemplo representa um desenvolvimento que consideramos ser geneticamente determinado
no que tem de essencial, muito embora s ocorra bem depois do nascimento. Alm
disso, a diversidade de lnguas conhecidas naturalmente nos impressiona.
[...] na vida cotidiana, no h motivo para prestarmos ateno s uniformidades comuns
a todos os indivduos e a todas as culturas; o que nos chama a ateno so as diferenas
(Chomsky. 1981: 177).
Tal oposio assumiu tamanha relevncia na teoria chomskyana a ponto de
o autor criar um novo termo cognoscimento para sintetizar tudo o que
sabido e conhecido pelo homem tanto consciente como implcita/tacitamente.
Sobre o assunto, Chomsky postula que:
O cognoscimento tem a mesma estrutura e a mesma natureza que o conhecimento,
porm, pode ser e, nos casos que nos interessam, so inacessveis conscincia.
[...] cognoscemos a gramtica que constitui o estado atual de nossa faculdade lingstica,
bem como os princpios que governam esse processo. Por fim, cognoscemos o esquema
inato, juntamente com suas regras, princpios e condies. (Id. ib.).
Esse enfoque, somado aos outros aqui expostos, reafirma o carter polmico
do precursor da Gramtica Gerativa Transformacional. Talvez por isso, o autor
tenha representado, no sculo passado, profcua fonte de inspirao para pensadores
das mais variadas linhas relativas linguagem.
Sua criao tambm serviu de base para propostas inusitadas, como a PNL.
Cabe ento verificar em que medida as interpretaes atribudas sua teoria
mantiveram-se fiis ao pensamento original nessa nova concepo lingstico-
teraputica.
5 Gr 5 Gr 5 Gr 5 Gr 5 Gramtica T amtica T amtica T amtica T amtica Tr rr rransf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional ou Gr cional ou Gr cional ou Gr cional ou Gr cional ou Gramtica Ger amtica Ger amtica Ger amtica Ger amtica Gera aa aativ tiv tiv tiv tiva? a? a? a? a?
Chomsky referiu-se pela primeira vez ao modelo tr tr tr tr transf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional cional cional cional cional em 1957,
no prefcio da obra Estruturas sintticas. O termo transformacional diz respeito s
tr tr tr tr transf ansf ansf ansf ansformaes ormaes ormaes ormaes ormaes que o modelo sugere a partir da abordagem sintagmtica, visando
a uma descrio mais completa da sintaxe da lngua inglesa. Chomsky explica que:
para especificar, explicitamente, uma transformao, temos de descrever a anlise
das seqncias a que se aplica e a modificao estrutural que efectua nessas
seqncias (Chomsky s.d.: 92) [ex.: na lngua inglesa, a transformao de uma
frase afirmativa para nega nega nega nega negativ tiv tiv tiv tiva aa aa com o uso de no no no no not tt tt ou nt nt nt nt nt; o uso do verbo to do to do to do to do to do, no
caso de transformao afirmativa para interr interr interr interr interroga oga oga oga ogativ tiv tiv tiv tiva aa aa; ou o uso de b bb bby yy yy + been been been been been, no
caso da transformao a aa aativ tiv tiv tiv tiva par a par a par a par a para passiv a passiv a passiv a passiv a passiva aa aa]. O lingista ainda complementa que:
Utilizando a estrutura sintagmtica e as transformaes, tentamos construir uma gramtica
do ingls que seja mais simples do que qualquer outra [sic] alternativa proposta; e no
tomamos em considerao a questo de como se ter efectivamente chegado, de forma
mecnica, a essa gramtica, a partir de um corpus ingls, por mais extenso que seja (Id.
ib.).
O conceito de gr gr gr gr gramtica tr amtica tr amtica tr amtica tr amtica transf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional cional cional cional cional , por vezes, confundido ou
toma toma toma toma tomado por sinnimo de do por sinnimo de do por sinnimo de do por sinnimo de do por sinnimo de gr gr gr gr gramtica ger amtica ger amtica ger amtica ger amtica gera aa aativ tiv tiv tiv tiva ou gr a ou gr a ou gr a ou gr a ou gramtica ger amtica ger amtica ger amtica ger amtica gera aa aativ tiv tiv tiv tivo- o- o- o- o-tr tr tr tr transf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional cional cional cional cional
. Por essa razo, consideramos oportuno comparar as duas abordagens para maior
esclarecimento.
O modelo da gramtica transformacional deu origem ao que Chomsky definiu,
em 1965, como modelo da gr gr gr gr gramtica ger amtica ger amtica ger amtica ger amtica gera aa aativ tiv tiv tiv tiva aa aa (ou gener (ou gener (ou gener (ou gener (ou genera aa aativ tiv tiv tiv tiva) a) a) a) a), apresentado em
Aspectos da teoria da sintaxe, sobre o qual o autor afirma que:
[...] uma gramtica de uma lngua pretende ser uma descrio da competncia intrnseca
do falante-ouvinte ideal (Chomsky, 1975: 84). [...] Logo, uma gramtica generativa deve
consistir num sistema de regras que, dum modo iterativo, podem gerar um nmero
indefinidamente grande de estruturas. Este sistema de regras pode ser analisado nas trs
principais componentes duma gramtica generativa: as componentes sintctica, fonolgica
e semntica (Id. ib.: 84).
Donde se pode afirmar que o modelo mais completo de Chomsky , pois,
conhecido como gr gr gr gr gramtica amtica amtica amtica amtica ger ger ger ger gera aa aativ tiv tiv tiv tivo- o- o- o- o-tr tr tr tr transf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional cional cional cional cional, gener gener gener gener genera aa aativ tiv tiv tiv tivo- o- o- o- o-tr tr tr tr transf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional cional cional cional cional
ou, indistintamente em relao ao inicial, gr gr gr gr gramtica tr amtica tr amtica tr amtica tr amtica transf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional cional cional cional cional. tambm a
partir de 1965, em Aspectos da teoria da sintaxe, que Chomsky apresenta os
conceitos de estrutur estrutur estrutur estrutur estrutura pr a pr a pr a pr a pro oo oofunda funda funda funda funda e estrutur estrutur estrutur estrutur estrutura superficial a superficial a superficial a superficial a superficial (ou de superfcie)
amplamente explorados no metamodelo. Desta forma, embora Bandler e Grinder
mencionem explicitamente a importncia do modelo transformacional na concepo
do metamodelo da PNL, sua teoria baseia-se, de fato, na gramtica gerativo-
transformacional.
Estrutur Estrutur Estrutur Estrutur Estrutura sinta a sinta a sinta a sinta a sintagmtica gmtica gmtica gmtica gmtica
Na elaborao da gramtica transformacional, Chomsky parte dos seguintes
pressupostos:
uma gramtica reflete o comportamento do falante que, a partir de uma
experincia de lngua finita e acidental, consegue produzir ou compreender um
nmero infinito de novas frases (Chomsky, s.d.: 17);
o estudo sintctico de uma determinada lngua tem como objectivo a
construo de uma gramtica que pode ser encarada como um mecanismo de
produo das frases da lngua em questo (Id.: 13);
a anlise lingstica de uma lngua tem por objetivos: c.i) distinguir as
seqncias agramaticais (no-frases) das gramaticais (frases) e c.ii) estudar a estrutura
das frases;
a descrio lingstica do nvel sintctico formulada em termos de
anlise de constituintes (decomposio) (Id.: 29).
A partir dessas definies, Chomsky concebeu a gr gr gr gr gramtica tr amtica tr amtica tr amtica tr amtica transf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional cional cional cional cional
com base na estrutura sintagmtica 1 11 111 11 11 da anlise de constituintes anlise de constituintes anlise de constituintes anlise de constituintes anlise de constituintes 1 11 112 22 22

e no processo
de deriv deriv deriv deriv derivao ao ao ao ao, que consiste na repetio da regra X XX XXY YY YY (leia-se: r rr rreescr eescr eescr eescr eescre ee eev vv vver X como Y er X como Y er X como Y er X como Y er X como Y,
quando X for equivalente a Y), conforme esquematizado no exemplo a seguir:
Qua Qua Qua Qua Quadr dr dr dr dro 1 o 1 o 1 o 1 o 1 - Exemplo de derivao
F FF FFr rr rrase ase ase ase ase SN (sintagma nominal) + SV (sintagma verbal)
SN Art (artigo) + N (nome/substantivo)
SV V (verbo) + SN (sintagma nominal Art + N)
F FF FFr rr rrase ase ase ase ase Art + N + V + Art + N
Exemplo de derivao:
F (frase): O homem chuta a bola
SN + SV
Art + N + SV
O + N + Verbo + SN
O + homem + Verbo + SN
O + homem + chuta + Art + N
O + homem + chuta + a + N
O + homem + chuta + a + bola (F)
1 11 111 11 11 A estrutura sintagmtica, subjacente
apl i cao das chamadas regr as
sintagmticas, tem por base o conceito
saussureano de sintagma (qualquer
combinao na cadeia da fala). O
Dicionrio de lingstica (DUBOIS et al)
explica que o termo sintagma seguido
de um qualificativo que define sua
categoria gramatical (sintagma nominal,
sintagma verbal, sintagma adjetival, etc.,
[abreviaturas: SN, SV, SA]. O sintagma
sempre constitudo de uma cadeia de
el ement os e el e prpri o uma
constituinte de uma unidade de nvel
superior; uma unidade lingstica de
nvel intermedirio. Assim, o sintagma
nominal o constituinte do ndulo da
frase na gramtica gerativa, sendo este
ndulo formado pela cadeia: sintagma
nominal (SN) + sintagma verbal (SV) (p.
558).
1 11 112 22 22 O concei t o de const i t ui nt e
empregado por Chomsky na gramtica
gerativa toma por base a definio da
lingstica estrutural, segundo a qual
assim denominado todo morfema (ou
palavra) ou sintagma que entra numa
construo mais vasta. A teoria dos
constituintes imediatos, tal como aplicada
na gramti ca transformaci onal , foi
estabelecida por L. Bloomfield, e tem
como princpio que toda frase da lngua
formada no por uma simples seqncia
de elementos discretos, mas de uma
combinao de construes que formam
os constituintes de uma frase, sendo esses
constituintes, por sua vez, formados de
constituintes de ordem inferior. (...) Em
gramtica gerativa [modelo chomskyano],
chama-se gramtica de constituintes, ou
gramtica sintagmtica, uma gramtica
que consi st e numa l i st a f i ni t a de
elementos, em que o elemento que fica
esquerda no par [ex.: SN], formando
uma categoria nica, corresponde a uma
seqncia finita de elementos direita
[ex.: Art + N], formando uma ou mais
categorias. (DUBOIS et al Dicionrio de
lingstica, p. 146-147).
A teoria transformacional objetivava obter um conjunto de regras de reescrita
que, por meio dos constituintes imediatos (Art, N, V, etc.), gerassem todos os
indicadores sintagmticos (SN, SV) capazes de conduzir seqncia terminal/frase
(F). O esquema buscava evidenciar as regularidades presentes na construo de
uma frase gramatical. Como bem observam os lingistas Jos Antonio Meireles e
Eduardo Paiva Raposo na Introduo da verso para a lngua portuguesa de
Aspectos:
[...] verificamos que uma das propriedades notveis da derivao consiste no facto de
cada uma das linhas que a constituem poder ser relacionada com a linha que a precede
imediatamente de uma forma unvoca. Quer dizer que possvel determinar para cada
um dos smbolos que constituem uma linha qual o smbolo de que ele resulta, na linha
anterior (Meireles & Raposo, 1975: 31-2).
O mesmo modelo pode ser representado por um diagrama, denominado
diagrama de rvores, conforme exemplificado a seguir:
Figura 1 Diagrama de rvores
Para Chomsky, o diagrama portador de menos informao que a derivao,
uma vez que no indica a ordem de aplicao(Chomsky, s.d.: 31) do modelo de
derivao por ele proposto. Assim, por meio do modelo, possvel visualizar com
mais clareza a formao de constituintes:
Qua Qua Qua Qua Quadr dr dr dr dro 2 o 2 o 2 o 2 o 2 Formao de constituintes
o homem = constituinte
chuta a bola = constituinte
a bola = constituinte
De acordo com essa concepo, homem chuta (SN + V) ou chuta a (V +
Art) no representam blocos de constituintes, conforme possvel verificar pelo
modelo de derivao. Dessa maneira, o autor destaca que:
No nvel da estrutura sintagmtica, portanto, cada frase da lngua representada por um
conjunto de seqncias e no por uma nica seqncia, como sucede no nvel dos
fonemas, dos morfemas ou das palavras. (...) A estrutura sintagmtica dever ser considerada
como um nico nvel, com um conjunto de representaes para cada frase da lngua.
Existe uma correspondncia biunvoca entre os conjuntos de representaes
adequadamente escolhidas e os diagramas da forma (Chomsky, s.d.: 35).
Assim sendo, a estrutura sintagmtica permitiria estabelecer certas
generalizaes com fins normativos para a constituio de uma gramtica. Por
exemplo:
SN
sing
+ Verbo SN
sing
+ chuta
Ou seja, a conjugao chuta s pode ser usada se combinada a um sintagma
nominal singular (ex.: o homem, o menino, a mulher) e nunca a um sintagma
nominal plural (ex.: os homens, as mulheres, os meninos).
Na viso de Meireles e Raposo, a construo de uma gramtica baseada na
estrutura sintagmtica pretende exemplificar o processo de descoberta dessas
regularidades atravs da formulao de hipteses sucessivas

1 11 113 33 33 , que sero validadas
se originarem rvores bem formadas e invalidadas se gerarem rvores s quais no
se possa associar uma frase gramatical da lngua portuguesa, por exemplo. Isso
no impede a formao de frases agramaticais, destitudas de sentido envolvendo
a questo semntica, a princpio denegada por Chomsky, como no exemplo:
A apreenso uma criana
SN + S SN + S SN + S SN + S SN + SV VV VV
Art + N + V + SN (Art + N)
A reflexo acerca da estrutura e aplicabilidade dos indicadores sintagmticos
deu origem aos conceitos de Estrutura Profunda e Estrutura Superficial, apresentados
a seguir.
6 Estrutur 6 Estrutur 6 Estrutur 6 Estrutur 6 Estrutura Pr a Pr a Pr a Pr a Pro oo oofunda e Estrutur funda e Estrutur funda e Estrutur funda e Estrutur funda e Estrutura Superficial a Superficial a Superficial a Superficial a Superficial
Conforme destacamos anteriormente, os conceitos de Estrutura Profunda e
Estrutura Superficial (ou de superfcie), embora desenvolvidos a partir da estrutura
sintagmtica definida em Estruturas (1957), so apresentados por Chomsky somente
anos mais tarde, em Aspectos (1965).
Tais pressupostos, afirma seu criador, foram inspirados na Lingstica
Cartesiana, concebida por ele com base em:
[...] uma constelao de idias e interesses que aparece na tradio da gramtica universal
ou filosfica, desenvolvida a partir da Grammaire gnrale et raisonne de Port-Royal
(1660), na lingstica geral que surgiu durante o perodo romntico e na poca
imediatamente posterior, e na filosofia racionalista do esprito que em parte forma o
fundo comum das duas.
Ao estudar tal abordagem, pretende chamar a ateno dos estudiosos ocupados no
estudo da gramtica gerativa e suas conseqncias, para o trabalho, pouco conhecido,
que afeta suas preocupaes e problemas, e com freqncia antecipa algumas de suas
concluses particulares (Chomsky, 1972: 10).
J a Gramtica de Port-Royal, conforme Chomsky, pressupe, assim como
seu prprio modelo, a Gramtica Gerativa, uma estrutura universal que julga ser a
forma geral de todas as gramticas possveis, elaborada a partir da maneira natural
como exprimimos nossos pensamentos (la manire naturelle en laquelle nous
exprimons nos penses, destaque nosso).
Em uma analogia com o pensamento cartesiano frente dicotomia corpo/
esprito, Chomsky destaca que:
1 11 113 33 33 MEIRELES, Jos Antnio e RAPOSO,
Eduardo Paiva. Introduo in Aspectos
da teoria da sintaxe, p. 35, 1975.
[...] a lingstica cartesiana tem dois aspectos. Em particular, pode-se estudar um sinal
lingstico do ponto de vista dos sons que o constituem e dos caracteres que representam
estes sinais [aspecto fsico/corpo] [aspecto fsico/corpo] [aspecto fsico/corpo] [aspecto fsico/corpo] [aspecto fsico/corpo], ou do ponto de vista de sua significao [aspecto [aspecto [aspecto [aspecto [aspecto
espiritual/ima espiritual/ima espiritual/ima espiritual/ima espiritual/imaterial] terial] terial] terial] terial], isto la manire dont les hommes sen servent pour signifier leurs
penses (Grammaire gnrale et raisonne, p. 5) [a maneira como os homens se servem
dele para significar seus pensamentos] (Chomsky, 1972: 44 [destaque nosso]).
De onde conclui que:
Em resumo, a linguagem tem um aspecto interno e um aspecto externo. Uma frase pode
ser estudada do ponto de vista da maneira como exprime um pensamento ou do ponto
de vista de sua forma fsica, isto , do ponto de vista da interpretao semntica ou da
interpretao fontica.
Usando uma terminologia recente, podemos distinguir a estrutura profunda de uma
frase de sua estrutura de superfcie. A primeira a estrutura abstrata subjacente que
determina sua interpretao semntica; a ltima a organizao superficial de unidades
que determina a interpretao fontica e se relaciona com a forma fsica da expresso
oral real, sua forma percebida ou intencional. Nestes termos, podemos formular uma
segunda concluso fundamental da lingstica cartesiana, a saber, que as estruturas profunda
e de superfcie no precisam ser idnticas. A organizao subjacente de uma frase, que
tem importncia para a interpretao semntica, no necessariamente revelada pelo
arranjo real e pelo mtodo da expresso de seus componentes (Chomsky, 1972: 45).
Os termos aspecto interno e aspecto externo foram inspirados nos
conceitos humboldtianos de forma interna e forma externa de uma frase,
conforme destaca Chomsky:
Contudo, [...] adoptei a terminologia mais neutra para evitar aqui a questo da interpretao
textual. Os termos gramtica de profundidade e gramtica de superfcie so familiares
na filosofia moderna com sentido bastante prximo daquele que pretendemos aqui [...];
Hockett utiliza uma terminologia semelhante na sua discusso sobre a no-adequao
da lingstica taxinmica (Hockett, 1958, Captulo 29). Postal usou os termos estrutura
subjacente e estrutura superficial (Postal, 1964b) para as mesmas noes (Chomsky,
1975: 297-8).
O autor observa ainda que a lingstica estrutural taxinmica baseia-se no
pressuposto de que ambas as estruturas tanto a profunda quanto a superficial
so efetivamente a mesma. Entretanto, rebate, insistindo que:
[...] a idia central da gramtica transformacional a de que elas so, em geral, distintas, e
de que a estrutura de superfcie determinada pela aplicao repetida de certas operaes
formais chamadas transformaes gramaticais sobre objetos de natureza mais elementar.
Se isto for verdadeiro (como eu considero a partir deste momento), ento a componente
sintctica deve gerar, para cada frase, uma estrutura profunda e uma estrutura de superfcie
e deve relacion-las (Chomsky, 1975: 98).
O enfoque chomskyano assemelha-se ao da gramtica de Port-Royal no
apenas por buscar um modelo de gramtica universal, mas especialmente no tocante
questo da significao. Para Chomsky, uma gramtica do tipo gerativa deve
tentar realizar uma formulao explcita dos processos criativos da linguagem,
constituindo um sistema de regras que, de um modo explcito e bem definido,
atribui descries estruturais a frases (Chomsky, 1975: 88-9), para cada lngua
natural.
Desse modo, a gramtica gerativa busca descrever a competncia do falante
nativo, a partir do conhecimento de uma lngua (compreendendo, pois, seu repertrio
e suas regras) e de sua capacidade de empreender um nmero infinito de frases,
levando em conta as componentes sinttica, fonolgica e semntica.
As componentes fonolgica e semntica tm relao entre si e operam
mediante s propriedades e regras de formao inerentes componente sinttica:
A componente fonolgica duma gramtica determina a forma fontica duma frase gerada
pelas regras sintcticas. [...] A componente semntica determina a interpretao semntica
duma frase. Quer dizer, relaciona uma estrutura gerada pela componente sintctica com
uma determinada representao semntica. Ambas as componentes, a fonolgica e a
semntica, so portanto [sic] meramente interpretativas. Cada uma utiliza informaes
fornecidas pela componente sintctica, dizendo respeito aos formativos, s suas
propriedades inerentes e s suas inter-relaes numa dada frase. Conseqentemente, a
componente sintctica duma gramtica deve especificar, para cada frase, uma estrutur estrutur estrutur estrutur estrutura aa aa
pr pr pr pr pro oo oofunda funda funda funda funda que determina sua interpr interpr interpr interpr interpretao semntica etao semntica etao semntica etao semntica etao semntica e uma estrutur estrutur estrutur estrutur estrutura de superfcie a de superfcie a de superfcie a de superfcie a de superfcie que
determina a sua interpr interpr interpr interpr interpretao f etao f etao f etao f etao fontica ontica ontica ontica ontica. A primeira destas interpretada pela componente
semntica; a segunda, pela componente fonolgica (Chomsky, 1975: 98 [os destaques
so nossos]).
O diagrama reproduzido por Meireles e Raposo, lingistas portugueses
responsveis pela traduo de Aspectos, ilustra essa definio, tornando-a mais
facilmente compreensvel, conforme apresentado a seguir:
Figur Figur Figur Figur Figura 2 a 2 a 2 a 2 a 2 Diagrama de Meireles e Raposo
Em relao ao esquema apresentado, ambos esclarecem:
Este esquema indica que, para cada frase, as regras de base se aplicam para gerar a
estrutura profunda respectiva. Sobre esta estrutura profunda aplicam-se, em sucesso, as
transformaes, derivando outros tantos Indicadores Sintagmticos intermdios. Depois
de aplicada a ltima transformao obtm-se a estrutura de superfcie da frase (Meireles
& Raposo, 1975: 59)
A reflexo acerca do papel das transformaes para desvelar a estrutura
superficial subjacente a uma dada estrutura profunda torna claro que as regras
empregadas na constituio de uma gramtica no so suficientes para criar um
modelo capaz de constituir, exclusivamente, seqncias gramaticais (frases),
ressaltando a relevncia da componente semntica que, em Estruturas, Chomsky
tentou ignorar. Sobre isso, Meireles e Raposo destacam que:
A componente semntica (conjunto de regras e estruturas que contribuem para a
representao semntica) concebida como uma componente interpretativa. Isto , ao
contrrio da componente sintctica da gramtica, que uma componente generativa, ou
seja, que, a partir de uma categoria gramatical primeira, a Frase, gera as vrias estruturas
sintcticas j analisadas, a componente semntica, nesta perspectiva, mais no faz do que
interpretar a estrutura profunda j gerada pela componente sintctica, mais especificamente,
pelas regras de base. Como se disse atrs, a estrutura profunda, para este efeito, deve no
s possuir todos os elementos pertinentes para esta interpretao, mas tambm formular
claramente a relao entre esses elementos que pertinente para essa mesma interpretao.
Isto pressupe, por outro lado, a existncia de uma teoria semntica universal cuja
linguagem seja independente da linguagem sintctica, e que permita uma representao
semntica das frases independentemente da lngua a que essas frases pertenam (Meireles
& Raposo, 1975: 61).
Cabe ressaltar que as terminologias estrutura profunda e estrutura de
superfcie, tais como concebidas por Chomsky, referem-se exclusivamente ao
contexto da abordagem gerativa, de acordo com um sistema de regras que busca
estabelecer relaes entre a sintaxe, a fonologia e a semntica. Sua aplicao no
mbito das cincias da linguagem, contudo, deu origem a uma srie de mal-
entendidos, conforme destaca Pinker:
Quem freqenta coquetis sabe que uma das principais contribuies de Chomsky para
a vida intelectual o conceito de estrutura profunda, junto com as transformaes
que a convertem numa estrutura de superfcie. Quando Chomsky introduziu esses
termos no ambiente behaviorista de incios dos anos 60, a reao foi fantstica. Estrutura
profunda passou a referir tudo que fosse oculto, profundo, universal ou significativo, e
logo em seguida falava-se da estrutura profunda da percepo visual, de histrias, mitos,
poemas, pinturas, composies musicais etc. Infelizmente cabe a mim divulgar que a
estrutura profunda um artifcio tcnico prosaico em teoria gramatical. No o significado
de uma sentena, nem o que todas as lnguas humanas tm em comum. Embora a
Gramtica Universal e estruturas sintagmticas abstratas paream ser os aspectos
permanentes da teoria gramatical, muitos lingistas inclusive, em seus mais recentes
escritos, o prprio Chomsky acreditam que a estrutura profunda per se dispensvel.
Para desestimular todo o tumulto gerado pela palavra profundo, os lingistas agora
costumam referir-se a isso como estrutura d [de deep, destaque nosso] (Pinker, 2002:
143).
Malgrado qualquer distoro semntica, verificaremos a seguir a interpretao
que os conceitos receberam na elaborao do metamodelo da PNL e na aplicao
por meio da modelagem.
7 7 7 7 7 A Gr A Gr A Gr A Gr A Gramtica Ger amtica Ger amtica Ger amtica Ger amtica Gera aa aativ tiv tiv tiv tivo- o- o- o- o-tr tr tr tr transf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional na viso de Bandler e Grinder cional na viso de Bandler e Grinder cional na viso de Bandler e Grinder cional na viso de Bandler e Grinder cional na viso de Bandler e Grinder
Buscando elaborar um metamodelo metamodelo metamodelo metamodelo metamodelo, Bandler e Grinder afirmam ter tomado
como modelo modelo modelo modelo modelo a gr gr gr gr gramtica tr amtica tr amtica tr amtica tr amtica transf ansf ansf ansf ansforma orma orma orma ormacional cional cional cional cional, conforme concebida por Chomsky.
O metamodelo da PNL busca oferecer ao indivduo, por meio da explorao da
linguagem, um enfoque teraputico visando a um modelo de mundo mais amplo,
que permita ao paciente alcanar novas interpretaes semnticas em relao a
suas experincias.
Sobre o assunto, afirmam os autores que a terapia bem sucedida envolve
modificaes. Justificam ainda que o metamodelo, adaptado do modelo
transformacional de linguagem, fornece um mtodo explcito para compreenso e
modificao dos modelos empobrecidos dos pacientes (Bandler e Grinder, 1977:
82). E complementam que:
O metamodelo que estamos apresentando , em grande parte, inspirado pelo modelo
formal desenvolvido na lingstica transformacional. J que o modelo transformacional
foi criado para responder a questes que no esto imediatamente ligadas ao modo pelo
qual os humanos se modificam, nem todas as pores dele so igualmente teis na
criao de um metamodelo para terapia. Assim, adaptamos o modelo, selecionando
apenas as partes relevantes para nossas finalidades e ordenando-as em um sistema
adequado aos nossos objetivos em terapia (Bandler e Grinder, 1977: 65).
Cabe, pois, examinar a interpretao dos autores acerca de alguns conceitos
fundamentais do modelo transformacional e, onde aplicvel, sua adaptao e
adequao ao metamodelo.
No captulo 2 da obra A estrutura da magia I, intitulado A estrutura da
linguagem , os criadores da PNL expem resumidamente sua interpretao sobre a
abordagem chomskyana no tocante criao de uma gramtica universal,
destacando que:
A linguagem serve como um sistema representativo para nossas experincias. Nossas
experincias possveis, enquanto humanos, so tremendamente ricas e complexas. Se a
linguagem adequada a preencher sua funo como um sistema representativo, ela
prpria precisa fornecer um conjunto rico e complexo de expresses para representar
nossas experincias possveis. Os gramticos transformacionais reconheceram que abordar
o estudo dos sistemas das lnguas naturais por meio do estudo direto deste conjunto
rico e complexo de expresses tornaria sua tarefa homrica*. Escolheram estudar no as
expresses em si, mas as regras para a formao destas expresses (sintaxe). Os gramticos
transformacionais fazem a suposio simplificada de que as regras para a formao deste
conjunto rico de expresses podem ser estudadas independentemente do contedo
(Bandler e Grinder, 1977: 45-46) 1 11 114 44 44.

1 11 113 33 33
Em relao intuio lingstica prpria do falante nativo, presente no modelo
da gramtica transformacional, Bandler e Grinder postulam que:
[...] as pessoas tm intuies coerentes sobre a lngua que falam ainda que comumente
no [estejamos] conscientes do processo de seleo das palavras para representar nossa
experincia. Quase nunca estamos conscientes do modo pelo qual ordenamos e
estruturamos as palavras que selecionamos. [...] Embora tenhamos pouca ou nenhuma
conscincia do modo pelo qual formamos nossa comunicao, nossa atividade o
processo de usar a linguagem altamente estruturada (Bandler e Grinder, 1977: 46 e
43).
De onde concluem:
Os gramticos transformacionais criaram um modelo que representa esse comportamento
governado por regras essas intuies coerentes sobre as frases. O modelo formal em
lingstica fornece uma soluo quanto a se um determinado grupo de palavras, por
exemplo, ou no uma frase. O modelo transformacional representa tambm outros
tipos de intuies lingsticas. J que o modelo uma descrio do comportamento
humano governado por regras, o modo pelo qual determinamos se as regras do modelo
se ajustam ou no examinando-as em relao s intuies dos falantes nativos
intuies acessveis a todo falante nativo. [...] O propsito do modelo transformacional
da linguagem representar os padres nas intuies que temos sobre nosso sistema de
linguagem (Bandler e Grinder, 1977: 46-47).
Assim, a partir do modelo proposto por Chomsky, baseado na criao de
um sistema para o estudo das lnguas, Bandler e Grinder propem a adaptao
das regras ali apresentadas visando criao de um conjunto de regras aplicveis
ao estudo do comportamento humano; conforme observam: 1 11 114 44 44 Coerente com o conceito de lngua
apresentado por Chomsky como um
conjunto finito ou infinito de frases
de extenso finita construdas a partir de
um conjunto de elementos (fonologia,
lxico, sintaxe, etc.).
Dizer que a comunicao e a linguagem so um sistema dizer que elas tm estrutura,
que existe algum conjunto de regras que identifica qual seqncia de palavras far sentido,
representar um modelo de nossa experincia. Em outras palavras, nosso comportamento,
quando est criando uma representao, ou quando est comunicando, o
comportamento governado por regras. Mesmo que no estejamos conscientes da estrutura
no processo de representao e comunicao, essa estrutura, a estrutura da linguagem,
pode ser entendida em termos de padres regulares.
Felizmente, h um grupo de tericos que fez da descoberta e da declarao explcita
destes padres o assunto de seu estudo, a gramtica transformacional. De fato, os
gramticos transformacionais desenvolveram o mais completo e sofisticado modelo
explcito do comportamento humano governado por regras. A noo de comportamento
humano governado por regras a chave para a compreenso do modo pelo qual ns,
humanos, usamos a linguagem (Bandler e Grinder, 1977: 44).
Referindo-se aos exemplos extrados ipsis litteris de Chomsky em Estruturas
sintticas (1.Colorless green ideas sleep furiously e 2. Furiously sleep ideas green
colorless), os criadores da PNL destacam:
Muito embora haja algo de estranho quanto ao primeiro grupo de palavras, as pessoas
reconhecem que, de certo modo, gramatical ou bem formado, o que no o o segundo
grupo. O que estamos aqui demonstrando que as pessoas tm intuies coer as pessoas tm intuies coer as pessoas tm intuies coer as pessoas tm intuies coer as pessoas tm intuies coerentes entes entes entes entes
sobr sobr sobr sobr sobre a lngua que f e a lngua que f e a lngua que f e a lngua que f e a lngua que falam alam alam alam alam. Por intuies coerentes, queremos dizer que a mesma pessoa a mesma pessoa a mesma pessoa a mesma pessoa a mesma pessoa
posta diante do mesmo grupo de pala posta diante do mesmo grupo de pala posta diante do mesmo grupo de pala posta diante do mesmo grupo de pala posta diante do mesmo grupo de palavr vr vr vr vras hoje, e no as hoje, e no as hoje, e no as hoje, e no as hoje, e nov vv vvamente um ano aps esta da amente um ano aps esta da amente um ano aps esta da amente um ano aps esta da amente um ano aps esta data, ta, ta, ta, ta,
f ff ffar os mesmos julgamentos sobr ar os mesmos julgamentos sobr ar os mesmos julgamentos sobr ar os mesmos julgamentos sobr ar os mesmos julgamentos sobre se elas so uma fr e se elas so uma fr e se elas so uma fr e se elas so uma fr e se elas so uma frase bem estrutur ase bem estrutur ase bem estrutur ase bem estrutur ase bem estrutura aa aada de sua lngua da de sua lngua da de sua lngua da de sua lngua da de sua lngua.
Alm disso, falantes nativos diferentes faro os mesmos julgamentos sobre se o mesmo
grupo de palavras uma frase ou no. Esta capacidade [intuitiv intuitiv intuitiv intuitiv intuitiva e coer a e coer a e coer a e coer a e coerente ente ente ente ente] um
exemplo clssico do comportamento humano governado por regras. Embora no estejamos
conscientes de como como como como como somos capazes de nos comportar coerentemente [de a de a de a de a de acor cor cor cor cordo com do com do com do com do com
o que f o que f o que f o que f o que falamos/pensamos alamos/pensamos alamos/pensamos alamos/pensamos alamos/pensamos ou seja, de a ou seja, de a ou seja, de a ou seja, de a ou seja, de acor cor cor cor cordo com nossa f do com nossa f do com nossa f do com nossa f do com nossa fala/lingua ala/lingua ala/lingua ala/lingua ala/linguagem gem gem gem gem], ainda assim
o fazemos (Bandler e Grinder, 1977: 46 e 43 [destaque nosso]).
Mediante os trechos selecionados, possvel observar que o carter intuitivo
da linguagem e a sistematizao das lnguas por meio do modelo proposto pela
gramtica transformacional foram interpretados por Bandler e Grinder de acordo
com os conceitos originais propostos por Chomsky.
O metamodelo da PNL, visando criao de um sistema que permita ao
paciente vislumbrar, mediante seu discurso, novas opes de comportamento, baseia-
se, pois, no modelo lingstico da gramtica transformacional, segundo a qual o
ser humano seria capaz de distinguir, intuitiva e coerentemente, entre frases bem
formadas ou no.
Da mesma maneira, segundo os autores, o paciente seria capaz de escolher,
por meio do metamodelo, dentre vrias opes de comportamento reveladas pelas
possveis interpretaes semnticas extradas a partir de suas enunciaes, aquelas
apropriadas a uma dada situao em detrimento de outras consideradas
inadequadas. Cabe examinar o papel da derivao relacionada ao conceito de
metamodelo .
8 O pr 8 O pr 8 O pr 8 O pr 8 O processo de deriv ocesso de deriv ocesso de deriv ocesso de deriv ocesso de derivao: Estrutur ao: Estrutur ao: Estrutur ao: Estrutur ao: Estrutura Superficial, Estrutur a Superficial, Estrutur a Superficial, Estrutur a Superficial, Estrutur a Superficial, Estrutura Pr a Pr a Pr a Pr a Pro oo oofunda e sua funda e sua funda e sua funda e sua funda e sua
aplicabilidade no metamodelo da PNL aplicabilidade no metamodelo da PNL aplicabilidade no metamodelo da PNL aplicabilidade no metamodelo da PNL aplicabilidade no metamodelo da PNL
Bandler e Grinder utilizam os conceitos de Estrutur Estrutur Estrutur Estrutur Estrutura Superficial a Superficial a Superficial a Superficial a Superficial e Estrutur Estrutur Estrutur Estrutur Estrutura aa aa
Pr Pr Pr Pr Pro oo oofunda funda funda funda funda na formulao do metamodelo, de modo a proporcionar ao paciente,
como resultado final, um modelo de mundo mais rico; isso medida que o
processo de derivao revela ao indivduo novas informaes a partir de indagaes
adequadas acerca de uma dada enunciao por ele proferida. Segundo seu
entendimento,
[...] cada frase, dentro do modelo transformacional, analisada em dois nveis de estrutura,
correspondentes a dois tipos coerentes de intuies que os falantes nativos tm: Estrutura
Superficial na qual se d uma representao de estrutura em rvore s suas intuies
sobre a estrutura coerente e Estrutura Profunda na qual se do suas intuies, sobre
o que uma representao completa das relaes semnticas lgicas. J que o modelo
d duas representaes para cada frase (Estrutura Superficial e Estrutura Profunda), os
lingistas tm o encargo de expor, explicitamente, como estes dois nveis se ligam. O
modo pelo qual eles representam esta ligao um processo ou derivao que uma
srie de transformaes (Bandler e Grinder, 1977: 51).
Por meio de sucessivas transformaes de um enunciado proposto
inicialmente pelo paciente, em Estrutura Superficial constitui-se um conjunto de
frases bem-estruturadas em sua lngua nativa. Esse conjunto de frases, quando
adequadamente estruturado, poder proporcionar ao paciente outras interpretaes
sobre seus pensamentos e aes, contribuindo para a expanso de seu modelo de
mundo a partir do acervo de suas prprias experincias, mediante novas escolhas,
o que lhe permitir adotar novos comportamentos.
Os autores definem tr tr tr tr transf ansf ansf ansf ansformao ormao ormao ormao ormao como uma exposio explcita de um
tipo de padro que os falantes nativos reconhecem dentre as frases de sua lngua,
e deriv deriv deriv deriv derivao ao ao ao ao como uma srie de transformaes que liga a Estrutura Superficial
Estrutura Profunda (Bandler e Grinder, 1977: 51). Nota-se, pois, que as interpretaes
dos conceitos de Estrutur Estrutur Estrutur Estrutur Estrutura Pr a Pr a Pr a Pr a Pro oo oofunda funda funda funda funda, Estrutur Estrutur Estrutur Estrutur Estrutura Superficial a Superficial a Superficial a Superficial a Superficial, tr tr tr tr transf ansf ansf ansf ansformao ormao ormao ormao ormao e deriv deriv deriv deriv derivao ao ao ao ao,
quando comparadas com os propostos originalmente por Chomsky para a Gramtica
Gerativo-transformacional, apresentam correspondncia.
Baseando-se nas trocas verbais que ocorrem entre paciente e terapeuta na
maioria das formas de terapia, o objetivo final que ambos almejam pode ser definido
como a busca de mudanas de padres/comportamentos considerados
inadequados e/ou indesejveis por parte do paciente. Como enfatizam os criadores
da PNL:
Uma das caractersticas comuns do encontro teraputico que o terapeuta tenta descobrir
para que o paciente veio terapia; o que o paciente quer modificar. Em nossos termos,
o terapeuta est tentando descobrir que modelo de mundo tem o paciente. Quando os
pacientes comunicam seus modelos, o fazem em Estruturas Superficiais. [...] A maneira
pela qual o paciente utiliza a linguagem para comunicar seu modelo/representao est
sujeita aos processos universais da modelagem humana, tal como [a] eliminao [dentre
outros descritos a partir dos tpicos subseqentes]. A prpria Estrutura Superficial uma
representao da representao lingstica completa da qual derivou a Estrutura Profunda
(Bandler e Grinder, 1977: 65-66).
De acordo com os autores, um modelo enriquecido de mundo capaz de
desvelar a partir da Estrutura Superficial um novo sentido, que permite vislumbrar
outros aspectos (conseqentemente, possveis solues), alcanando a Estrutura
Profunda ante uma situao conflitante (problema). Para viabilizar tais mudanas,
visando passagem de um modelo empobrecido de mundo para sua verso
mais ampla, Bandler e Grinder sugerem a recuperao dos contedos subjacentes
s mensagens expressas pela Estrutura Superficial:
No caso onde [sic] o processo lingstico de eliminao ocorreu, a descrio verbal
resultante a Estrutura Superficial est necessariamente ausente para o terapeuta. Este
pedao tambm pode estar ausente do modelo consciente que o paciente tem do mundo.
Se faltam pedaos no modelo da experincia do paciente, este est empobrecido. Os
modelos empobrecidos, como afirmamos antes, implicam opes limitadas para o
comportamento. proporo que as partes ausentes so recuperadas, inicia-se o processo
de modificao dessa pessoa.
O primeiro passo para o terapeuta ser capaz de determinar se a Estrutura Superficial do
paciente uma representao completa da representao lingstica plena, da qual se
derivou a Estrutura Profunda (Bandler e Grinder, 1977: 66).
Os autores destacam que a Estrutura Superficial deriva da Estrutura Profunda;
embora essa possa ser considerada, segundo eles, a mais completa representao
lingstica do mundo, no o prprio mundo, representando apenas o somatrio
de todas as experincias acumuladas pelo paciente/enunciador. Observam ainda
que no cabe ao terapeuta empreender qualquer tipo de juzo de valor em relao
aos comportamentos adotados pelos pacientes, uma vez que eles
[...] esto, na realidade, fazendo as melhores escolhas disponveis em seu prprio modelo
particular. Em outras palavras, o comportamento dos seres humanos, no importa quo
bizarro possa parecer primeira vista, faz sentido quando visto no contexto das escolhas
geradas por seu modelo. O problema no que estejam fazendo a escolha errada, mas
sim que no tm escolhas em nmero suficiente no tm um enfoque rico do mundo.
O paradoxo mais comum da condio humana que encontramos que os processos
que nos permitem sobreviver, crescer, modificar-nos e sentir alegria so os mesmos
processos que nos permitem manter um modelo empobrecido de mundo nossa
habilidade para manipular smbolos, isto , criar modelos. Ento os processos que nos
permitem executar as mais extraordinrias e incomuns atividades humanas so os mesmos
processos que bloqueiam nosso crescimento posterior, se cometemos o erro de tomar o
modelo pela realidade. Podemos identificar trs mecanismos gerais pelos quais fazemos
isto: Generalizao, Eliminao e Distoro (Bandler e Grinder, 1977: 35-36).
Conforme observam os autores, cada indivduo cria uma representao interna
um modelo de mundo modelo de mundo modelo de mundo modelo de mundo modelo de mundo, simulacro de realidade a partir de suas prprias
experincias. Ao representar essas representaes por meio da linguagem, constitui
seu metamodelo metamodelo metamodelo metamodelo metamodelo.
As transformaes permitem a explorao do metamodelo a partir dos nveis
mais simples e concretos enunciados apresentados no discurso do Sujeito em
Estrutur Estrutur Estrutur Estrutur Estrutura Superficial a Superficial a Superficial a Superficial a Superficial aos nveis mais complexos e elaborados novos significados
resgatados pela Estrutur Estrutur Estrutur Estrutur Estrutura Pr a Pr a Pr a Pr a Pro oo oofunda funda funda funda funda. Desta forma, o processo de derivao revela
novos contedos semnticos que podem ser aceitos pelo paciente e adaptados
ao seu modelo de mundo. Ante tais constataes, possvel afirmar que a PNL
baseou-se consistentemente nos princpios da Gramtica Gerativo-transformacional,
constituindo o metamodelo, como proposto, um operador eficaz na direo do
aprofundamento do sentido.
9 Bibliogr 9 Bibliogr 9 Bibliogr 9 Bibliogr 9 Bibliografia afia afia afia afia
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