Analiza primjene IKT u nastavi

matematike u Republici Hrvatskoj

eljka Bjelanovi Dijani, prof.
Meunarodna znanstvena konferencija
Pedagogija, obrazovanje i nastava
Mostar, 21.-23. oujka 2013.
Ciljevi istraivanja
1. Istraiti uestalost koritenja IKT u nastavi
matematike.
2. Utvrditi postoje li znaajne razlike s obzirom na vrstu
kole i duljinu radnog staa nastavnika matematike.
3. Utvrditi postoje li znaajne razlike s obzirom na
uvjete rada i opremljenost uionica.
4. Na koji nain, u kojim etapama nastavnog sata i koje
raunalne programe nastavnici matematike
najee/najrjee koriste?
5. Koji su razlozi zbog kojih ne koriste ili premalo
koristite IKT u nastavi matematike?
Uzorak nastavnika matematike RH
prigodni uzorak (putem elektronike pote)
lanovi mailing liste i FB grupe Nastava matematike
lanovi udruge Normala
lanovi Hrvatskog matematikog drutva (HMD)
voditelji SV svojim lanovima

428 nastavnika matematike (13%)
Instrument i postupak istraivanja
online upitnik
I. openiti podatci
II. opremljenost uionica u kojima se odvija
nastava matematike
III. koritenje raunala u nastavi matematike
tvrdnje sastavljene na osnovu domae literature
(Glasnovi Gracin, Rac Marini-Kragi)
skala procjene (gotovo uvijek, esto, rijetko, nikad)
IV. razlozi zbog koji se IKT u nastavi nedovoljno
koristi
koritena strana literatura (Baek, Jung i Kim, Becta)
rezultati su obraeni SPSS-om
Distribucija ispitanika s obzirom na godine
radnog staa i vrstu kole
N=428
120
139
126
43
0-5 6-15 16-30 31 i vie
osnov
na
53%
srednja
strukov
na
30%
gimna
zija
17%
godine radnog staa
b
r
o
j

n
a
s
t
a
v
n
i
k
a

m
a
t
e
m
a
t
i
k
e

Distribucija ispitanika s obzirom na uvjete
rada
N=428
da
46%
ponek
ad
20%
ne
34%
Drite li nast. matem. u
specijaliziranoj uionici
za nastavu matematike?
da
22%
da, ali
rijetko
42%
ne
36%
Imate li mogunosti
drati nastavu matem.
u informatikoj uion.?
Distribucija ispitanika s obzirom na
opremljenost uionica
17%
30%
32%
45%
51%
24%
spec. uionica za
nast. matem.
ostale uionice
nema ni raunala ni
projektora
ima raunalo i donosimo projektor,
ima projektor i donosimo laptop,
donosimo oboje
ima i raunalo i projektor
N=316 N=343
Rezultati
koritenje IKT u
nastavi matematike
Koliko esto koristite raunalo u nastavi
matematike (u radu s uenicima)?
N=428
26
98
129
133
42
0
20
40
60
80
100
120
140
6%
23%
30%
31%
10%
svakodnevno tjedno
mjeseno godinje
nikad
radni sta * uestalost IKT Crosstabulation

uestalost IKT

svako-
dnevno
tjedno mjeseno godinje nikad Total
radni
sta
0-5
Count 5 18 37 46 14 120
% within
radni sta
4,20% 15,00% 30,80% 38,30% 11,70% 100,00%
6-15
Count 6 35 37 46 15 139
% within
radni sta
4,30% 25,20% 26,60% 33,10% 10,80% 100,00%
16-30
Count 8 33 44 32 9 126
% within
radni sta
6,30% 26,20% 34,90% 25,40% 7,10% 100,00%
31 i vie
Count 7 12 11 9 4 43
% within
radni sta
16,30% 27,90% 25,60% 20,90% 9,30% 100,00%
vrsta kole * uestalost IKT Crosstabulation

uestalost IKT


svako-
dnevno
tjedno mjeseno godinje nikad Total
vrsta
kole
osnovna
kola
Count 18 61 77 60 13 229
% within
vrsta kole
7,90% 26,60% 33,60% 26,20% 5,70% 100%
srednja
strukovna
Count 4 21 28 51 23 127
% within
vrsta kole
3,10% 16,50% 22,00% 40,20% 18,10% 100%
gimnazija
Count 4 16 24 22 6 72
% within
vrsta kole
5,60% 22,20% 33,30% 30,60% 8,30% 100%
Total
Count 26 98 129 133 42 428
% within
vrsta kole
6,10% 22,90% 30,10% 31,10% 9,80% 100%
spec. uionica za matem. * uestalost IKT Crosstabulation


uestalost IKT



svako-
dnevno
tjedno mjeseno godinje nikad Total
s
p
e
c
.

u

i
o
n
i
c
a

z
a

m
a
t
e
m
.

da
Count 24 68 62 33 9 196
% within u.
za matem.
12,20% 34,70% 31,60% 16,80% 4,60% 100,00%
ponekad
Count 1 15 34 30 5 85
% within u.
za matem.
1,20% 17,60% 40,00% 35,30% 5,90% 100,00%
ne
Count 1 15 33 70 28 147
% within u.
za matem.
0,70% 10,20% 22,40% 47,60% 19,00% 100,00%

Total
Count 26 98 129 133 42 428
% within u.
za matem.
6,10% 22,90% 30,10% 31,10% 9,80% 100,00%
mogunost u inf. uionici * uestalost IKT Crosstabulation

uestalost IKT


svako-
dnevno
tjedno mjeseno godinje nikad Total
m
o
g
u

n
o
s
t

u

i
n
f
.

u

i
o
n
i
c
i

da
Count 11 30 29 22 3 95
% within
inform. u.
11,60% 31,60% 30,50% 23,20% 3,20% 100,00%
da, ali
rijetko
Count 8 38 55 62 15 178
% within
inform. u.
4,50% 21,30% 30,90% 34,80% 8,40% 100,00%
ne
Count 7 30 45 49 24 155
% within
inform. u.
4,50% 19,40% 29,00% 31,60% 15,50% 100,00%
Total
Count 26 98 129 133 42 428
% within
inform. u.
6,10% 22,90% 30,10% 31,10% 9,80% 100,00%
oprema uionice za matem. * uestalost IKT Crosstabulation

uestalost IKT


svako-
dnevno
tjedno mjeseno godinje nikad Total
o
p
r
e
m
a

u

i
o
n
i
c
e

z
a

m
a
t
e
m
.

nema
raunalo ni
projektor
Count 0 1 7 32 14 54
% within
opr. mat.
0,00% 1,90% 13,00% 59,30% 25,90% 100,00%
donosimo
raunalo
i/ili
projektor
Count 5 25 37 30 3 100
% within
opr. mat.
5,00% 25,00% 37,00% 30,00% 3,00% 100,00%
ima
raunalo i
projektor
Count 21 63 57 17 4 162
% within
opr. mat.
13,00% 38,90% 35,20% 10,50% 2,50% 100,00%
Total
Count 26 89 101 79 21 316
% within
opr. mat.
8,23% 28,16% 31,96% 25,00% 6,65% 100,00%
oprema ostalih uionica * uestalost IKT Crosstabulation

uestalost IKT


svako-
dnevno
tjedno mjeseno godinje nikad Total
o
p
r
e
m
a

o
s
t
a
l
i
h

u

l
i
o
n
i
c
a

nema
raunalo ni
projektor
Count 0 12 17 44 31 104
% within
opr. u.
0,00% 11,50% 16,30% 42,30% 29,80% 100,00%
donosimo
raunalo
i/ili
projektor
Count 6 30 57 57 5 155
% within
opr. u.
3,90% 19,40% 36,80% 36,80% 3,20% 100,00%
ima
raunalo i
projektor
Count 9 23 26 22 4 84
% within
opr. u.
10,70% 27,40% 31,00% 26,20% 4,80% 100,00%


Total
Count 15 65 100 123 40 343
% within
opr. u.
4,37% 18,95% 29,15% 35,86% 11,66% 100,00%
12. Koliko esto koristite raunalo u nastavi
matematike na sljedei nain?
42
17
6 6
0
7
194
77
24
78
15
25
140
228
129
188
63
183
52
106
269
156
350
213
0
50
100
150
200
250
300
350
400
frontalno -
kratke
prezentacije
frontalno - due
prezentacije
samostalni rad
u inf. uionici
online sadraji online teajevi projektna
nastava
gotovo uvijek esto rijetko nikad
N=428
13. Koliko esto koristite raunalo u pojedinim
dijelovima nastavnog sata matematike?
22 23
8
6
21
4
167
183
133
131
142
26
169
151
195
189
174
106
70 71
92
102
91
292
0
50
100
150
200
250
300
350
uvod i motivacija usvajanje novih
sadraja
uvjebavanje primjena
matem. znanja
ponavljanje i
sistemat.
provjera znanja
gotovo uvijek esto rijetko nikad
N=428
14. Koliko esto koristite sljedee raunalne
programe u nastavi matematike?
85
7
0 0
3
59
0
154
69
7
16
25
170
10
124
190
39
44
85
140
48
65
162
382
368
315
59
370
0
50
100
150
200
250
300
350
400
SDG
(dinamina
geometrija)
tablini
prorauni
(Excel)
CAS
(simboliko
raunanje)
grafiki alati 3D simulacije prezentacije
(Power Point)
online
provjere
znanja
gotovo uvijek esto rijetko nikad
N=428
15. Smatrate li da bi
raunalo u nastavi
matematike trebali
vie koristiti?
da
76%
ne
24%
uestalost IKT * 15. pitanje
Crosstabulation

da ne
u

e
s
t
a
l
o
s
t


I
K
T

svako-
dnevno
Count 13 13
% within
u. IKT
50,00% 50,00%
tjedno
Count 60 38
% within
u. IKT
61,20% 38,80%
mjese-
no
Count 103 26
% within
u. IKT
79,80% 20,20%
godinje
Count 114 19
% within
u. IKT
85,70% 14,30%
nikad
Count 36 6
% within
u. IKT
85,70% 14,30%
N=428
16. Koji su razlozi zbog kojih ne koristite ili premalo
koristite raunalo u nastavi matematike?
N=428
f P
nedostatak opreme 196 46%
nemogunost koritenja informatike uionice 165 39%
nedostatak digitalnih nastavnih materijala 106 25%
nedostatak edukacije za koritenje IKT u
nastavi matematike
83 19%
nedostatak vremena za pripremu 162 38%
nedostatak samopouzdanja 19 4%
nepoticajno kolsko ozraje 83 19%
ne vidim prednosti koritenja IKT pred starim
metodama
25 6%
neto drugo: __________ 32 7%
Zakljuak
Na uestalost koritenja IKT u nastavi matematike
ponajvie utjeu:
uvjeti rada i opremljenost uionica
radno iskustvo nastavnika
U nastavi matematike najvie se koriste:
demonstracije frontalno putem projektora -
kratkotrajne prezentacije
programi dinamine geometrije (GeoGebra, Sketchpad)
i programi za prezentacije (Power Point)
to dalje?
istraiti samostalan rad uenika na digitalnim materija-
lima u informatikoj uionici te putem online teajeva