CAPTULO III

Sociedade, educao e emancipao

Est bem, A SOCIEDADE NOS OLDA! A educao "ue #ecebemos tem po# ob$eti%o nos
en"uad#a# &s e'pectati%as do meio socia( em "ue %i%emos ) nossa c(asse, nossa
p#o*isso, nosso meio mo#a(! Cada +e#ao t#ansmite & se+uinte, at#a%,s da educao, os
e(ementos *undamentais pa#a a manuteno da estabi(idade das co(eti%idades -umanas!
Esses ac-ados de Du#.-eim sem d/%ida de%em se# conside#ados como um impo#tante
ponto de pa#tida da socio(o+ia, e tamb,m da socio(o+ia da educao!
as nos "uestionemos um pouco a+o#a sob#e o (i'o "ue e'iste nos po#0es da sociedade!
O "ue e'iste po# t#s das apa#1ncias dessa no%a, ma#a%i(-osa e te##2%e( #ea(idade pa#ida a
*3#ceps pe(a mode#na o#dem indust#ia( capita(ista4 5uais os mecanismos de
en"uad#amento sob#e os indi%2duos e a "ue inte#esses e(es de *ato se#%em4 5ue *o#as
sociais eme#+entes neste no%o momento -ist3#ico so capa6es de cont#o(a# as
consci1ncias dos -omens4 ais "ue isso7 diante do ac/mu(o das ma6e(as sociais $ desde
o be#o da sociedade capita(ista, como t#ans*o#ma# esta #ea(idade4 Como impedi# "ue os
muitos "ue esto po# bai'o se$am esma+ados pe(os poucos "ue esto po# cima4 Se# "ue
o ato de educa# pode se# a(+o mais do "ue um mecanismo de manuteno da o#dem4
Se# poss2%e( educa# pa#a a emancipao do -omem, pa#a (i%#8(o de toda a op#esso "ue
o esma+a4
a#' e o pensamento socio(3+ico
A ob#a do a(emo 9a#( :ein#ic- a#' ;<=<=8<==>? ma#cou como um co#te de na%a(-a o
pensamento ocidenta( dos,cu(o @I@!
Seu ob$eto de pes"uisa *undamenta(, pa#a no di6e# o /nico, *oi a sociedade capita(ista de
seu tempo! E(e o(-ou & sua %o(ta e pe#cebeu "ue, pa#a a(,m dos sinais apa#entes de
mis,#ia e so*#imento das c(asses t#aba(-ado#as ) esses "ua("ue# um "ue camin-asse
pe(as #uas das +#andes cidades indust#iais podia %e# ) -a%ia um p#ocesso -ist3#ico em
cu#so "ue, en"uanto (e%a%a a bu#+uesia & condio de c(asse dominante, e'p#op#ia%a dos
t#aba(-ado#es manuais seus inst#umentos de p#oduo e seus sabe#es, t#ansmitidos com
6e(o de +e#ao pa#a +e#ao at#a%,s dos s,cu(os, ao tempo da %e(-a o#dem *euda(!
Pe#cebe# este ponto ta(%e6 se$a o +#ande di*e#encia( da socio(o+ia de a#'!
as de%o ad%e#ti8(o desde (o+o, ca#o (eito#, "ue o pensamento de 9a#( a#' no se adapta
*aci(mente ao #3tu(o de Asocio(o+iaB! Pois a socio(o+ia , uma discip(ina cient2*ica e emp2#ica,
de ca#te# ana(2tico! E a#' combinou em seu pensamento duas pe#specti%as di*e#entes,
dois modos di%e#sos de enca#a# a #ea(idade! Po# um (ado seu pensamento , ana(2tico, isto
,, p#etende %e# a #ea(idade como e(a ,, dissecando8a e #econst#uindo8a conceitua(mente
pa#a entend18(a! Nesse sentido, e(e *oi um p#aticante das ci1ncias sociais ;a socio(o+ia, a
-ist3#ia e a economia po(2tica?! Po# out#o (ado, seu pensamento , no#mati%o, isto ,,
p#etende %is(umb#a# como a #ea(idade de%e#ia se#, const#uindo uma utopia em nome da
"ua( se#ia necess#io a+i# pa#a t#ans*o#ma# esta #ea(idade, %a(o#ati%amente ca#acte#i6ada
po# e(e como in2"ua! Nesse sentido, e(e *a6ia*i(oso*ia! A(is, a#' no e#a apenas um
pensado#! E#a tamb,m um mi(itante po(2tico, "ue p#etendia co(oca# suas ideias em p#tica
at#a%,s de um pa#tido po(2tico! as no se con*o#ma%a em p#opo# o socia(ismo como uma
opo ent#e tantas out#as! Seu socia(ismo e#a Acient2*icoB, e sua ci1ncia (-e di6ia "ue o
socia(ismo esta%a *adado a t#iun*a#!
Pa#a e(e no -a%ia cont#adio ent#e teo#ia e p#tica, nem ent#e o modo como as coisas
so e o modo como de%em se#! Pe(o cont##io, se a sociedade %e#dadei#amente -umana
Ade%e se#B um dia uma sociedade sem e'p(o#ao e op#esso, , po#"ue esta possibi(idade
est dada $ a+o#a, no modo mesmo como a sociedade p#esente A,B! A cont#adio pa#a
a#' no , uma *a(-a do #acioc2nio (3+ico, , o modo pe(o "ua( a #ea(idade se e'p#essa, e o
*utu#o dese$ado est contido no p#esente odioso!
T con*uso4 Ca(ma, eu e'p(ico!
Pa#a c-e+a# ao entendimento da sociedade capita(ista, a#' $u(+ou necess#io descob#i#
como a -ist3#ia -umana *unciona, desde os p#im3#dios da ci%i(i6ao at, seus dias! Nada
menos "ue isso! E ac#editou de *ato -a%e# descobe#to este mecanismo! Como disse o
ami+o e pa#cei#o inte(ectua( C#ied#ic- En+e(s ;<=DE8<=FG?, num discu#so p#o*e#ido no
ente##o de a#', assim como Da#Hin -a%ia descobe#to as (eis da e%o(uo das esp,cies,
a#' -a%ia descobe#to as (eis da -ist3#ia! Nesse sentido, a p#etenso de a#' se
asseme(-a muito & de Du#.-eim7 o *undamenta( pa#a as ci1ncias sociais , "ue se$am
capa6es de enuncia# (eis "ue ten-am tanta %a(idade +e#a( "uanto as (eis da*2sica ou da
bio(o+ia!
Iem, mas "ue Adescobe#taB e#a essa4 O enunciado da (ei da -ist3#ia, se+undo a#', se#ia
a(+o como o se+uinte7 Ao "ue mo%e a -ist3#ia , a (uta ent#e as c(asses sociaisB!
Comp#eendendo esta c-a%e, o in%esti+ado# ;e, p#incipa(mente, o t#ans*o#mado#? socia(
comp#eende#ia a natu#e6a da sociedade capita(ista e a di#eo na "ua( e(a esta#ia se
t#ans*o#mando, +#aas a suas cont#adi0es inte#nas! Como a (uta ent#e as c(asses c-e+ou
ento a constitui#8 se em moto# da mudana -ist3#ica4
As (eis da -ist3#ia
a#' e En+e(s esc#e%e#am "ue a -ist3#ia -umana , a -ist3#ia da #e(ao dos -omens com
a natu#e6a e dos -omens ent#e si! Nesses dois tipos de #e(ao apa#ece como
inte#medi#io um e(emento essencia(7 o t#aba(-o -umano!
J at#a%,s do t#aba(-o "ue o -omem muda a natu#e6a, co(ocando8a a seu se#%io! E(e
p(anta, co(-e, caa, pescaK en*im, %i%e at#a%,s de seu t#aba(-o! Na medida em "ue o se#
-umano se #ep#odu6, at#a%,s das #e(a0es se'uais ent#e -omem e mu(-e#, esse p#ocesso
se e'pande pe(o aumento natu#a( da popu(ao! Ao mesmo tempo, pa#a me(-o#
desencumbi#8se de sua ta#e*a de p#oduo da %ida mate#ia( o -omem desen%o(%eu
inst#umentos de t#aba(-o, "ue cada %e6 mais *o#am *uncionando como e'tens0es e como
aumento das capacidades do co#po -umano! Em %e6 de co#ta# ou "ueb#a# com as p#3p#ias
mos, in%entou a mac-adin-a de ped#a, depois de meta( co#tante etc! Domesticou animais
pa#a *a6e# o t#aba(-o mais pesado, desen%o(%eu t,cnicas de cu(ti%o ;como i##i+ao ou
esco(-a de te##enos? pa#apotencia(i6a# os #esu(tados de seus es*o#os! Com seu +1nio,
com a capacidade de #aciocina# "ue *a(ta aos out#os animais, o -omem *oi cada %e6 mais
sendo capa6 de aumenta# e me(-o#a# os #esu(tados obtidos pe(o t#aba(-o "ue #ea(i6a%a
com o suo# de seu #osto! Nesse p#ocesso, t#aba(-o manua( e #e*(e'o inte(ectua( $amais se
sepa#a#am, embo#a ) como aponta#ei mais abai'o ) o p#edom2nio de ce#tos +#upos de
-omens sob#e out#os ao (on+o da -ist3#ia ten-a +e#ado uma disto#o no modo pe(o "ua(
os -omens tomam consci1ncia da #e(ao ent#e o mundo mate#ia( e o mundo das ideias! O
se# -umano, assim, desen%o(%eu ao (on+o da -ist3#ia, cada %e6 mais, a"ui(o a "ue a#' e
En+e(s de#am o nome de A*o#as p#oduti%asB! O desen%o(%imento das *o#as p#oduti%as *oi
o #espons%e( pe(o inc#emento da p#oduti%idade e pe(o aumento do dom2nio do -omem
sob#e a natu#e6a, bem como pe(o con*o#to e pe(a #i"ue6a mate#ia( deco##entes, "ue as
sociedades acumu(a#am ao (on+o da -ist3#ia! E, note bem, *o#as p#oduti%as no so
apenas mac-adin-as e a#ados, mas tamb,m as tecno(o+ias desen%o(%idas pe(a
capacidade #e*(e'i%a do -omem!
as no apenas isso! Ao mesmo tempo em "ue o t#aba(-o , o inte#medi#io da #e(ao do
-omem com a natu#e6a, e(e ,, tamb,m, o inte#medi#io da #e(ao dos -omens uns com
os out#os! Po#"ue o t#aba(-o "ue so ob#i+ados a desen%o(%e# pa#a sob#e%i%e# dita o modo
pe(o "ua( as sociedades -umanas se est#utu#am! Pa#a aumenta# a p#oduti%idade socia(,
pa#a desen%o(%e# as *o#as p#oduti%as, o -omem tamb,m *oi o#+ani6ando ap#oduo $unto
com seus seme(-antes, dist#ibuindo ta#e*as e bene*2cios ent#e os memb#os da sociedade!
Coi este o ponto de pa#tida do p#ocesso de di%iso do t#aba(-o! P#imei#o, a di%iso se'ua(,
ent#e o t#aba(-o de -omens e mu(-e#es, Depois, a di%iso ent#e a a+#icu(tu#a e a c#iao
de animais! E, assim po# diante, *oi se dando a di%iso ent#e o campo e a cidade, ent#e a
p#oduo a+#2co(a e a indust#ia(, ent#e esta e o com,#cio etc! Nesse sentido, como esta
o#+ani6ao da p#oduo ad%,m da capacidade -umana de #aciona(i6a# ta#e*as no sentido
do aumento da p#oduti%idade socia(, a di%iso do t#aba(-o , tamb,m pa#te do con$unto das
*o#as p#oduti%as! Ambas, di%iso do t#aba(-o e *o#as p#oduti%as, ao mesmo tempo
dete#minam8se e so dete#minadas uma pe(a out#a!
as a di%iso socia( do t#aba(-o no , uma simp(es di%iso de ta#e*as7 *u(ano *a6 isso,
be(t#ano a"ui(o! No! E(a , tamb,m a e'p#esso da e'ist1ncia de di*e#entes *o#mas de
p#op#iedade no seio de uma dada sociedade num dado tempo -ist3#ico! As #e(a0es de
p#op#iedade, po# sua %e6, di6em #espeito aos tipos de #e(a0es sociais p#edominantes
numa sociedade a pa#ti# dos tipos de p#op#iedade %i+entes! Do ponto de %ista de a#',
e(as imp(icam numa sepa#ao bsica7 ent#e os inst#umentos ou meios uti(i6ados pa#a o
t#aba(-o, de um (ado, e o p#3p#io t#aba(-o, de out#o! Isso si+ni*ica "ue no p#ocesso de
di%iso do t#aba(-o nem semp#e os -omens "ue possuem os meios pa#a #ea(i6a# o
t#aba(-o t#aba(-am e nem semp#e os "ue t#aba(-am possuem esses meios! As #e(a0esde
p#op#iedade, po#tanto, so a base das desi+ua(dades sociais, na medida em "ue a di%iso
do t#aba(-o possibi(itou a e'ist1ncia de -omens "ue t#aba(-am pa#a os out#os, po#"ue o
*a6em com os meios de out#osK e de -omens "ue no t#aba(-am po#"ue t1m meios e
podem *a6e# com "ue out#os t#aba(-em pa#a si! A esses modos espec2*icos de
o#+ani6ao do t#aba(-o e da p#op#iedade a#' e En+e(s de#am o nome de A#e(a0es
sociais de p#oduoB!
Cada ,poca -ist3#ica possui um con$unto de *o#as p#oduti%as desen%o(%idas, sob o
cont#o(e dos -omens "ue nesta ,poca %i%em e, ao mesmo tempo, um con$unto institu2do
de #e(a0es sociais de p#oduo, "ue so o modo pe(o "ua( os -omens assumem o
cont#o(e sob#e as *o#as p#oduti%as, isto ,, as #e(a0es de p#op#iedade! A este con$unto
tota( a#' e En+e(s c-ama#am Amodo de p#oduoB!
Assim, as +#andes t#ans*o#ma0es pe(as "uais passou a -ist3#ia da -umanidade *o#am as
t#ans*o#ma0es de um modo de p#oduo a out#o! Simp(i*icadamente, podemos di6e# "ue
nossos auto#es desc#e%em t#1s di*e#entes modos de p#oduo ao (on+o da -ist3#ia7 o
modo de p#oduo esc#a%ista anti+o ;L#,cia e Moma anti+as, onde o t#aba(-o e#a
#ea(i6ado po# esc#a%os?, o modo de p#oduo *euda( ;%i+ente no mundo medie%a(? e o
modo de p#oduo capita(ista! A cada um desses modos de p#oduo co##espondem
di*e#entes est+ios de desen%o(%imento das *o#as p#oduti%as mate#iais e di*e#entes
*o#mas de o#+ani6ao da p#op#iedade ;ou #e(a0es sociais de p#oduo?! No p#imei#o, a
#e(ao socia( bsica , a esc#a%ido, "ueop0e esc#a%os e sen-o#es de esc#a%osK no
se+undo, a #e(ao socia( bsica , a de se#%ido, "ue op0e se#%os de +(eba e sen-o#es
*eudaisK e no te#cei#o, a #e(ao socia( *undamenta( , a de assa(a#iamento, "ue op0e
capita(istas e ope##ios, isto ,, bu#+ueses e p#o(et#ios! Dessas di*e#entes #e(a0es de
p#op#iedade, ou me(-o#, da posio dos -omens com #e(ao &s *o#mas de p#op#iedade
%i+entes num dado modo de p#oduo, , "ue su#+em as c(asses sociais!
A t#ans*o#mao de uma *o#ma a out#a, de um modo de p#oduo a out#o, se d pe(os
con*(itos abe#tos po# causa da (uta ent#e a c(asse dominada e a c(asse dominante em cada
,poca! a#' di6 "ue as #e(a0es sociais de p#oduo, isto ,, as *o#mas de p#op#iedade,
"uando se estabe(ecem, *uncionam como uma *o#ma de desen%o(%imento das *o#as
p#oduti%as, mas c-e+a um momento em "ue as *o#as p#oduti%as no mais conse+uem se
desen%o(%e# sob a %i+1ncia da"ue(as #e(a0es de p#op#iedade! Ab#e8se ento um pe#2odo
de con%u(so socia(, no "ua( as #e(a0es de p#op#iedade %i+entes so contestadas! A
c(asse op#imida, po(2tica eNou economicamente dominada, se insu#+e cont#a o p#edom2nio
da c(asse dominante! J po# isso "ue nossos auto#es a*i#mam "ue a"ui(o "ue mo%e a
-ist3#ia , a (uta ent#e as c(asses!
As *o#mas de consci1ncia
Nessa e'p(icao +en,#ica da teo#ia da -ist3#ia de a#' eu s3 (-e e'pus, at, a"ui, o
aspecto #e(acionado com as *o#mas de p#oduo mate#ia( e de o#+ani6ao da est#utu#a
socia( de(as deco##entes! as como o t#aba(-o e a #e*(e'o do -omem, como $sub(in-ei,
so *aces da mesma moeda ao (on+o da -ist3#ia, a teo#ia de a#' se p#op0e tamb,m a
e'p(ica# de "ue modo o mundo das ideias, do con-ecimento, das c#enas e das opini0es
se #e(aciona com este mundo mate#ia(, da p#oduo, do t#aba(-o! a#' e En+e(s se %1em
ento diante da se+uinte pe#+unta7 como e'p(ica# a consci1ncia "ue os -omens t1m ou
dei'am de te# a #espeito de seu p#3p#io modo de %ida, da p#oduo mate#ia( de sua
sociedade e das #e(a0es de c(asse, se$am e(as econOmicas ou po(2ticas4
A consci1ncia est (i+ada &s condi0es mate#iais de %ida, ao inte#cPmbio econOmico ent#e
os -omens, como $ %imos! as a consci1ncia "ue os -omens t1m dessas #e(a0es,
a*i#mam nossos auto#es, no condi6 com as #e(a0es mate#iais #eais "ue de *ato %i%em! As
ideias, as concep0es sob#e como *unciona o mundo so #ep#esenta0es "ue os -omens
*a6em a #espeito de suas %idas, do modo como as #e(a0es apa#ecem na sua e'pe#i1ncia
cotidiana! Essas #ep#esenta0es so, po#tanto, apa#1ncia! Pa#a a#' essas
#ep#esenta0es imp(icam, num p#imei#o momento, numa *a(sa consci1ncia, numa
consci1ncia in%e#tida, pois se p#endem & apa#1ncia e no so capa6es de capta# a
ess1ncia das #e(a0es &s "uais os -omens esto de *ato submetidos!
Se esti%e# muito comp(icado, no desanime a+o#a! Qou (-e da# um e'emp(o p#tico e c(a#o
dessa *a(sa consci1ncia "ue acabei de menciona# no pa#+#a*o acima! 5uando se
estabe(ece na -ist3#ia uma dete#minada *o#ma de di%iso do t#aba(-o, "uando e(a se to#na
dominante e +ene#a(i6ada dent#o de umasociedade, e(a estabe(ece o (u+a# de cada um
dent#o do p#ocesso p#oduti%o! Assim, as #e(a0es de p#op#iedade %i+entes, o pode# po(2tico
de ce#tos +#upos sob#e out#os e as *o#mas de e'p(o#ao do t#aba(-o "ue uma
dete#minada c(asse socia( conse+ue imp(anta# numa dete#minada ,poca -ist3#ica,
estabe(ecem e dete#minam o "ue cada indi%2duo est ob#i+ado a *a6e#, o modo como est
ob#i+ado a t#aba(-a# e %i%e#! No capita(ismo, di6 a#', e'istem os p#op#iet#ios dos meios
de p#oduo ;as *b#icas, as m"uinas e a p#3p#ia *o#a de t#aba(-o do t#aba(-ado#?! Estes
so ob%iamente os bu#+ueses! E e'istem a"ue(es a "uem no #esta out#a a(te#nati%a de
%ida a no se# %ende# o /nico bem de "ue disp0em7 sua *o#a de t#aba(-o, em t#oca do
pa+amento de um sa(#io! No entanto, na cabea dos -omens "ue %i%em sob este
sistema, isso , pe#cebido, no p(ano das ideias, como a(+o no#ma(, natu#a(! Ao t#aba(-ado#
(-e pa#ece natu#a( "ue ce#tas pessoas ten-am "ue t#aba(-a# em t#oca de um sa(#io pa#a
%i%e#, como se isso semp#e -ou%esse e'istido e, mais ainda, como se ti%esse "ue
continua# e'istindo pa#a semp#e! Esse indi%2duo no %1 a sociedade capita(ista como uma
sociedade -isto#icamente const#u2da pe(a (uta ent#e uma c(asse com inteno de se# a
c(asse dominante ;a bu#+uesia? e out#as c(asses, "ue acaba#am sendo submetidas a esta
c(asse dominante, t#ans*o#mando8se em p#o(eta#iado! No! R medida "ue o tempo passa e
a sociedade capita(ista se estabi(i6a, e(a , pe#cebida pe(as pessoas, na %ida cotidiana,
como a /nica sociedadeposs2%e(! Assim como em out#os tempos, a sociedade *euda(, po#
e'emp(o, *oi pe#cebida pe(os -omens como a /nica sociedade poss2%e( ;du#ante s,cu(os,
num inte#%a(o de tempo, a(is, bem maio# do "ue a du#ao do capita(ismo?!
Mepa#e a"ui uma di*e#ena *undamenta( ent#e Du#.-eim e a#'! Du#.-eim nos most#a o
peso da sociedade sob#e os indi%2duos, aponta "ue a consci1ncia indi%idua( , dada pe(a
p#eponde#Pncia de uma consci1ncia co(eti%a, "ue os indi%2duos no pensam com sua
p#3p#ia cabea! a#', po# sua %e6, most#a "ue isso no , assim simp(esmente po#"ue
"ua("ue# sociedade de -omens de%e necessa#iamente se# e'te#io# e coe#citi%a sob#e os
indi%2duos! E(e most#a "ue o ca#te# coe#citi%o, dominado#, no se mani*esta i+ua(mente
po# pa#te Ada sociedade em +e#a(B sob#e todos os -omens indistintamente, mas sim de
uma pa#te da sociedade sob#e out#a, ou me(-o#, de uma c(asse socia( "ue assume o pape(
de dominante sob#e as out#as, "ue se to#nam dominadas! E "ue esta situao no est a(i
desde "ue o mundo , mundo, mas "ue e(a *oi c#iada pe(a (uta -ist3#ica ent#e as c(asses
sociais! a#' a*i#ma "ue se as #e(a0es de dominao e'istem em toda e "ua("ue#
sociedade , po#"ue e(as so socia(mente const#u2das! E, po#tanto, no p#ecisam e'isti#
pa#a semp#e, pois o -omem pode const#ui# out#os tipos de #e(a0es, sem a dominao de
uma c(asse sob#e out#a! as pe#cebe, no entanto, "ue os -omens, no seu uni%e#so
cotidiano, dent#o do "ua( esto submetidos a este p#ocesso de dominao, no t1m uma
consci1ncia #ea( da dominao de "ueso ob$eto!
Pensemos no p#ocesso de passa+em do modo de p#oduo *euda( pa#a o modo de
p#oduo capita(ista, pa#a "ue no #este d/%idas sob#e isso! A *o#ma de p#oduo de
me#cado#ias no mundo *euda( e#a o a#tesanato! Como #esu(tado de uma eno#me +ama de
t#ans*o#ma0es oco##idas ent#e os s,cu(os @QI e @I@, o a#tesanato se t#ans*o#mou em
+#ande ind/st#ia! Como isso se deu, do ponto de %ista das #e(a0es de p#op#iedade4 No
a#tesanato, o est#e de O*icio ) po# e'emp(o, um sapatei#o ) #ea(i6a%a todas as etapas
da p#oduo de seu p#oduto! O est#e Sapatei#o cu#tia o cou#o dos animais, co#ta%a,
tin+ia, const#u2a as *O#mas de madei#a pa#a a *ab#icao dos sapatos, costu#a%a8os,
p#e+a%a os so(ados, *a6ia o acabamento e, ainda, os %endia em seu estabe(ecimento! E
c(a#o "ue este e#a um p#ocesso (ento, e um n/me#o #edu6ido de pa#es de sapatos e#a
p#odu6ido! as o est#e Sapatei#o tin-a o cont#o(e de cada deta(-e! E(e, como pessoa,
sabia *a6e# sapatos e e#a este sabe# ;somado aos meios mate#iais necess#ios pa#a a
*ab#icao de sapatos? "ue dete#mina%a o (u+a# "ue este -omem ocupa%a no mundo e
suas #e(a0es com seus contempo#Pneos! E de onde %eio este sabe#4 E(e ap#endeu de um
out#o est#e, muitas %e6es seu pai, com o "ua( e'e#citou o o*2cio desde c#iana, na
condio de ap#endi6! Do mesmo modo e(e ensina#ia, depois de est#e *o#mado, o o*2cio a
seus ap#endi6es, muitas %e6es seus *i(-os!
Com o desen%o(%imento do com,#cio, no entanto, uma nascente c(asse de come#ciantes
comeou a te# p#essa! 5uanto mais sapatos%endidos, mais (uc#o! Os come#ciantes
passa#am ento a cont#ata# *ab#icantes de sapatos e #euni8(os em +a(p0es onde pudessem
*isca(i6a# a p#oduo e cob#a# a a+i(idade necess#ia! Ao *a6e#em isso, comea#am a
entende# o p#ocesso de *ab#icao do sapato e pe#cebe#am "ue se#ia poss2%e( a+i(i6a# a
p#oduo se as ta#e*as *ossem di%ididas ent#e os t#aba(-ado#es! Cada um *a#ia apenas
uma etapa, pois se#ia bem mais +i( apenas co#ta# o cou#o, ou apenas costu#a#, #epetidas
%e6es, em %e6 de todos #ea(i6a#em todas as etapas e passa#em de uma ta#e*a a out#a! E
se#ia bem mais simp(es, tamb,m, "ue os no%os t#aba(-ado#es "ue iam sendo cont#atados
ti%essem "ue ap#ende# uma s3 ta#e*a, em %e6 de ap#ende# o p#ocesso todo! Suntou8se a
esta mudana um out#o dado *undamenta(! Com o desen%o(%imento tecno(3+ico da"ue(es
s,cu(os, o @QIII e o @I@ p#incipa(mente, *o#am c#iadas m"uinas no%as pa#a aumenta# a
p#oduo! A p#inc2pio essas m"uinas dependiam do uso "ue o t#aba(-ado# *a6ia de(as,
mas com seu ape#*eioamento, as m"uinas comea#am a dita# o #itmo da p#oduo,
sendo o t#aba(-ado# ob#i+ado a ope#a# no #itmo da m"uina, e no a m"uina ao #itmo do
t#aba(-ado#!
A+o#a pense o "ue aconteceu, no s3 com os sapatei#os do e'emp(o, mas com todos os
#amos da p#oduo mate#ia(, ent#e o tempo do a#tesanato e o da +#ande ind/st#ia! O "ue
aconteceu, pa#a a#', , "ue os t#aba(-ado#es *o#am dup(amente e'p#op#iados pe(os
capita(istas, isto ,, de(es *o#am subt#a2das duas coisas7 os meios de p#oduo da %ida
mate#ia( e o sabe# do "ua(dependia a *ab#icao de um p#oduto e a p#3p#ia posio socia(
do a#teso! E(es e#am auto8su*icientes e passa#am a se to#na# dependentes dos
capita(istas! P#imei#o, po#"ue no tin-am mais os meios mate#iais de %ida, e *o#am
ob#i+ados a %ende# sua *o#a de t#aba(-o em t#oca de um sa(#io! E depois, po#"ue no
sabe#iam mais como p#odu6i# po# conta p#3p#ia se ti%essem esses meios mate#iais, $ "ue
*o#am ob#i+ados a #edu6i# sua capacidade de t#aba(-o a ta#e*as simp(es e pa#ciais! Este
sabe# *oi ap#op#iado e cont#o(ado pe(o capita(ista, "ue o desen%o(%eu e #aciona(i6ou!
At#a%,s da ma"uina#ia indust#ia( mode#na e de posse desse sabe#, o capita(ista #edu6iu o
t#aba(-ado# & e'ecuo das ta#e*as simp(i*icadas, pa#ciais e #epetiti%as na (in-a de
p#oduo da *b#ica! Assim, as *o#as p#oduti%as *o#am eno#memente desen%o(%idas, mas
at#a%,s de um p#ocesso socia( de e'p#op#iao de bens mate#iais e de sabe#es!
E'p(icado assim, numa pe#specti%a -ist3#ica, pode at, pa#ece# con%incente, mas a
pe#cepo dessa e'p#op#iao e o entendimento de suas conse"T1ncias pa#a cada um
*ica b(o"ueada pe(o modo como o indi%2duo ad"ui#e consci1ncia do mundo socia( em "ue
nasce e no "ua( c#esce e mo##e! E(e s3 ap#ende "ue de%e t#aba(-a# pa#a #ecebe# o sa(#io
e %i%e#, pois esta , a pe#cepo "ue tem da #ea(idade na %ida cotidiana! E'istem as
*b#icas e seus donos! E ao t#aba(-ado#, "ue no , dono de coisa a(+uma, cabe t#aba(-a#
ne(as e ponto8*ina(! Po# causa do sa(#io pa+o, o t#aba(-o, "ue , ob#a de cada se# -umano,
, comp#eendidocomo a(+o "ue no pe#tence a este se# -umano! O t#aba(-o, "ue semp#e
*oi o meio pe(o "ua( o -omem #e(acionou8se com a natu#e6a e com os out#os -omens, ,
indi%idua(mente pe#cebido como a(+o sob#e o "ua( o t#aba(-ado# no tem cont#o(e! O
t#aba(-ado# *oi sepa#ado, pe(o capita(ismo, do cont#o(e autOnomo "ue e'e#cia sob#e seu
t#aba(-o e tamb,m do *#uto deste t#aba(-o! O t#aba(-o , ento pe#cebido pe(o t#aba(-ado#
como a(+o *o#a de si, "ue pe#tence a out#os! A isso, a#' d o nome de a(ienao! Po#
causa do t#aba(-o a(ienado a "ue esto submetidos, os -omens ad"ui#em uma
consci1ncia *a(sa do mundo em "ue %i%em, %1em o t#aba(-o a(ienado e a dominao de
uma c(asse socia( sob#e out#a como *atos natu#ais e passam, po#tanto, a compa#ti(-a# uma
concepo de mundo dent#o da "ua( s3 t1m acesso &s apa#1ncias, sem se# capa6es de
comp#eende# o p#ocesso -ist3#ico #ea(! A isso a#' d o nome de ideo(o+ia! A ideo(o+ia,
po#tanto, , a"ue(e sistema o#denado de ideias, de concep0es, de no#mas e de #e+#as
;com base no "ua( as (eis $u#2dicas so *eitas? "ue ob#i+a os -omens a compo#ta#em8se
se+undo a %ontade Ado sistemaB, mas ) e isso , impo#tante ) como se esti%essem se
compo#tando se+undo sua p#3p#ia %ontade! Esta coe#o Ado sistemaB sob#e os indi%2duos,
#e%e(a a#', na %e#dade , a coe#o da c(asse dominante sob#e as c(asses dominadas!
Po# isso a#' a*i#ma "ue a ideo(o+ia dominante numa dada ,poca -ist3#ica , a ideo(o+ia
da c(asse dominante nessa ,poca!
E'p(o#ao econOmica e op#esso po(2tica do -omem pe(o -omemsemp#e -ou%e em todas
as sociedadesK s3 "ue no capita(ismo - uma di*e#ena! Em todas as out#as *o#mas de
dominao -ist3#ica ante#io#es, o dominado sabia "ue e#a dominado e sabia "uem e#a seu
dominado#! O esc#a%o sabia "ue seu sen-o# o mantin-a em cati%ei#o e o ob#i+a%a a
t#aba(-a# pa#a si & *o#a, o se#%o sabia "ue o dono do *eudo (-e a##anca%a a maio# pa#te do
"ue p(anta%a e co(-ia! No capita(ismo, ao cont##io, o t#aba(-ado# ac-a "ue , $usto "ue e(e
se$a sepa#ado do *#uto de seu t#aba(-o mediante o pa+amento do sa(#io! O m'imo de
in$ustia cont#a a "ua( o t#aba(-ado# no#ma(mente se #e%o(ta di6 #espeito aos sa(#ios
bai'os e &s condi0es #uins de t#aba(-o ;$o#nadas (on+as demais, insa(ub#idade etc!?! a#'
di6, po#,m, "ue o sa(#io no #emune#a todo o t#aba(-o #ea(i6ado, mas apenas uma pa#te
de(e! A out#a pa#te , ap#op#iada pe(o capita(ista e se t#ans*o#ma em (uc#o! Em #esumo, a
teo#ia de a#' e En+e(s a*i#ma "ue "ua("ue# sa(#io , in$usto po#"ue a #e(ao de
assa(a#iamento , in$usta em si! J in$usta po#"ue sepa#a o t#aba(-ado# do #esu(tado de seu
t#aba(-o, e isso o a(iena e o desca#acte#i6a como se# -umano! E mais ainda7 essa in$ustia
no pode se# pe#cebida pe(o t#aba(-ado# ;com base em sua p#3p#ia e'pe#i1ncia na %ida
cotidiana? po# causa da ideo(o+ia, "ue , uma concepo de mundo +e#ada pe(a c(asse
dominante e assumida pe(a c(asse dominada como se *osse sua! A sup#ema i#onia do
capita(ismo , "ue o dominado pensa com a cabea do dominado#, e essa , a *o#ma de
dominao mais %isce#a(! Nocapita(ismo, os t#aba(-ado#es do#mem com o inimi+o,
con*o#ta%e(mente insta(ado em sua p#3p#ia mente, todos os dias sem sabe#! E "uase como
se -ou%esse em seu c,#eb#o um c-ip pe#%e#so de computado#, desses de *i(me de *ico
cient2*ica, "ue o ob#i+asse a (e%anta# no out#o dia e (e%a# sua %ida da mesma *o#ma "ue no
dia ante#io#!
as a#' e En+e(s no *a6iam *ico cient2*ica! E(es, ao mesmo tempo, tin-am *, na
ci1ncia e a(imenta%am uma utopia! Po# ob#a da ci1ncia, ac#edita#am -a%e# descobe#to as
(eis da -ist3#ia! Essas (eis (-es di6iam "ue c-e+a#ia um momento em "ue o
desen%o(%imento das *o#as p#oduti%as p#opo#cionado pe(o capita(ismo ine%ita%e(mente
ent#a#ia em cont#adio com as *o#mas capita(istas de p#op#iedade e "ue, "uando esse
momento c-e+asse, se ab#i#ia uma ,poca de #e%o(uo socia( e po(2tica! E a2 ent#a sua
utopia7 ac#edita%am "ue esta #e%o(uo ) & "ua( se se+ui#ia uma *ase de t#ansio em
"ue os #es"u2cios da sociedade capita(ista se#iam dest#u2dos ;a *ase do socia(ismo? )
da#ia o#i+em a uma no%a sociedade, sem e'p(o#ado#es nem e'p(o#ados, sem a(ienao e
sem ideo(o+ia, sem c(asses sociais e sem Estado ;po#"ue o Estado pa#a e(es , uma
mani*estao das #e(a0es de c(asse, e dei'a#ia de e'isti# "uando as c(asses no
e'istissem mais?! Nessa no%a sociedade, a sociedade comunista, sem d/%ida a mais be(a
utopia do s,cu(o @I@, o -omem se #eencont#a#ia consi+o mesmo, se#ia um se# autOnomo,
autocent#ado e autoconsciente, t#aba(-ado# manua( e inte(ectua( ao mesmo tempo! Da#ia &
sociedade, po# sua p#3p#ia%ontade, todo o es*o#o e t#aba(-o "ue pudesse, e #ecebe#ia
de(a tudo o "ue p#ecisasse, +#aas ao desen%o(%imento mate#ia( p#opiciado pe(o
capita(ismo! Os -omens e as mu(-e#es se#iam, en*im, se#es -umanos intei#os, comp(etos!
E, , c(a#o, se#iam *e(i6es pa#a semp#e!
Educa# no mundo indust#ia(
Iem, , de se espe#a# "ue a essa a(tu#a %oc1 $ este$a de no%o min-ocando sob#e o "ue
toda essa con%e#sa de e'p(o#ao, dominao, a(ienao, ideo(o+ia e comunismo tem a
%e# com educao! Pois %ou (-e di6e# o "ue eu ac-o disso!
Ac-o "ue a#' e En+e(s %iam a educao com os mesmos o(-os com "ue %iam o
capita(ismo! Po# um (ado, *a6endo uma an(ise emp2#ica ;ainda "ue pouco ap#o*undada? da
situao educaciona( dos *i(-os dos ope##ios do nascente sistema *ab#i(, identi*ica#am na
educao uma das mais impo#tantes *o#mas de pe#petuao da e'p(o#ao de uma c(asse
sob#e out#a, uti(i6ada pe(o capita(ista pa#a dissemina# a ideo(o+ia dominante, pa#a incu(ca#
no t#aba(-ado# o modo bu#+u1s de %e# o mundo! Po# out#o (ado, pensando a educao
como pa#te de sua utopia #e%o(ucion#ia, identi*ica#am ne(a uma a#ma %a(iosa a se#
emp#e+ada em *a%o# da emancipao do se# -umano, de sua (ibe#tao da e'p(o#ao e
do $u+o do capita(! Ou se$a, pa#a a#' e En+e(s no e'iste AeducaoB em +e#a(! Con*o#me
o conte/do de c(asse ao "ua( esti%e# e'posta, e(a pode se# uma educao pa#a a
a(ienao ou uma educao pa#a a emancipao!
Em seu (i%#o mais con-ecido, O Capita( ;de <=UV?, a#' *a6 uma an(ise das condi0es de
%ida dost#aba(-ado#es in+(eses na ,poca das #pidas t#ans*o#ma0es econOmicas e
po(2ticas p#o%ocadas pe(a Me%o(uo Indust#ia(, $ustamente a *ase de a*i#mao do
capita(ismo indust#ia( mode#no! Ao comenta# a (e+is(ao t#aba(-ista da ,poca, e(e nota
"ue a (ei in+(esa ante#io# a <=WW pe#mitia a cont#atao de c#ianas pa#a t#aba(-a# nas
*b#icas, com a condio de "ue os pat#0es ap#esentassem um atestado de "ue os
meninos *#e"Tenta%am a esco(a! O(-ando mais de pe#to, po#,m, a#' conc(uiu "ue o tipo
de educao dado &s c#ianas ope##ias e#a to p#ec#io, "ue s3 pode#ia se#%i# pa#a
pe#petua# as #e(a0es de op#esso &s "uais essas c#ianas e seus pais ope##ios esta%am
su$eitos! O descaso e#a tanto "ue "ua("ue# um "ue ti%esse uma casa e a(e+asse se# a(i
uma esco(a pode#ia *o#nece# os Aatestados de *#e"T1ncia &s au(asB de "ue as *b#icas
p#ecisa%am pa#a (i%#a#8se da *isca(i6ao! Se+undo #e(ato de um inspeto# do t#aba(-o da
,poca, citado po# a#' em seu (i%#o, numa dessas Aesco(asB "ue %isitou
a sa(a de au(a tin-a <G p,s de comp#imento po# <E p,s de (a#+u#a e contin-a VG c#ianas
"ue +#un-iam a(+o ininte(i+2%e(! ;!!!? A(,m disso, o mobi(i#io esco(a# , pob#e, - *a(ta de
(i%#os e de mate#ia( de ensino e uma atmos*e#a %iciada e *,tida e'e#ce e*eito dep#imente
sob#e as in*e(i6es c#ianas! Esti%e em muitas dessas esco(as e ne(as %i *i(as intei#as de
c#ianas "ue no *a6iam abso(utamente nada, e a isto se d o atestado de *#e"T1ncia
esco(a#K e esses meninos *i+u#am na cate+o#ia de inst#u2dos de nossas estat2sticas
o*iciais;O Capita(, cap! @III, item F?!
A (e+is(ao in+(esa de <=WW mudou as #e+#as! A pa#ti# de ento s3 pode#iam se#
cont#atadas pa#a as *b#icas c#ianas "ue $ ti%essem pe(o menos a inst#uo p#im#ia, e
"ue $ ti%essem ap#endido as p#imei#as (et#as e n/me#os! a#' conside#a%a isso um
a%ano impo#tante, pois ac#edita%a "ue todas as c#ianas de%e#iam combina#, em sua
*o#mao como pessoa, a educao *o#ma( esco(a# e o t#aba(-o manua( nas *b#icas! No
nos es"ueamos de "ue a#' e#a um entusiasta dos a%anos do capita(ismo! E(e (emb#ou
em %#ios de seus te'tos "ue o capita(ismo -a%ia me(-o#ado o n2%e( mate#ia( de %ida da
sociedade -umana, em menos de cem anos, muitas %e6es mais do "ue o sistema ante#io#
-a%ia *eito em mais de mi(! A c#2tica de a#' ao capita(ismo di#i+ia8se cont#a a ap#op#iao
p#i%ada do (uc#o, e no cont#a a e'ist1ncia da ci%i(i6ao indust#ia(! Pe(o cont##io, sua
utopia comunista se#ia imposs2%e( sem o desen%o(%imento p#opiciado pe(o capita(ismo! Seu
idea( e#a o de "ue, no comunismo, todos di%idissem o t#aba(-o manua( nas *b#icas com o
t#aba(-o inte(ectua( e com o (a6e#! Assim, todos se#iam -omens comp(etos! Nesse sentido,
a#' *este$ou a (e+is(ao in+(esa de <=WW, pois e(a pe#mitia combina#, na *o#mao da
c#iana, a educao esco(a# e o t#aba(-o na *b#ica! a#' a*i#ma, inc(usi%e, "ue a esco(a
em tempo inte+#a( , pouco p#oduti%a, po#"ue, no sendo combinada com o t#aba(-o
manua(, to#na o dia da c#iana en*adon-o, o t#aba(-o do p#o*esso# mais du#o e o
#endimento esco(a# meno#!AAs c#ianas com esco(a de meio pe#2odo e t#aba(-o no out#o
pe#2odo ap#endem tanto ou mais "ue as c#ianas "ue *icam na esco(a o dia todoB,
esc#e%eu a#'! Pa#a e(e, uma %e6 con$u+ados o t#aba(-o e a esco(a, uma ati%idade
*unciona#ia como descanso pa#a a out#a! as o *undamenta( , "ue, at#a%,s dessa
con$u+ao, se#ia poss2%e( na %iso de a#' #ompe#, na *o#mao das *utu#as +e#a0es,
com a sepa#ao ent#e t#aba(-o manua( e inte(ectua(, e tamb,m com a pa#cia(i6ao das
ta#e*as impostas pe(a di%iso do t#aba(-o na *b#ica mode#na! E #ompe# com essa
sepa#ao , uma deco##1ncia *undamenta( das an(ises de a#' e En+e(s, po#"ue , de(a
"ue b#otam a a(ienao e a ideo(o+ia!
Ta(%e6 o "ue %ou di6e# a+o#a possa c-oca# a(+uns de n3s, "ue %i%emos & bei#a do s,cu(o
@@I, mas se+undo a concepo de a#'K "ue e#a um -omem do s,cu(o @I@, o t#aba(-o
in*anti( , dese$%e(, desde "ue o Estado +a#anta aos *i(-os dos ope##ios uma esco(a de
meio pe#2odo "ue no se$a um me#o dep3sito de c#ianas e desde "ue a supe#e'p(o#ao
do t#aba(-o in*anti( se$a cont#o(ada pe(a (e+is(ao! E , dese$%e( simp(esmente po#"ue
a#' no ac#edita%a "ue um -omem no%o, com um no%o ca#te#, pudesse se# *o#$ado
apenas com uma educao esco(a# *o#ma(! Pa#a e(e, as mos su$as de +#a'a e o suo# do
#osto se#iam to educati%os, do ponto de %ista mo#a(, "uanto os (i%#os, os cade#nos e os
(pis! Se , at#a%,s do t#aba(-o "ue o -omem p#odu6 pa#a %i%e#, co(ocando a natu#e6a a
seu se#%io e ao mesmo tempo #e(acionando8se com seu seme(-ante, o t#aba(-o
manua(de%e se# e'e#citado po# todos, e os #esu(tados dos es*o#os co(eti%os de%em se#
compa#ti(-ados con*o#me as necessidades de cada um! Pa#a "ue no #este d/%ida sob#e
este ponto, %e$amos o "ue di6 a#' num te'to intitu(ado Inst#uo aos de(e+ados do
Conse(-o Le#a( da Inte#naciona( Comunista ;de <=UU?! Di6 e(e7
Conside#amos "ue , p#o+#essista, s e (e+2tima a tend1ncia da ind/st#ia mode#na de
inco#po#a# as c#ianas e os $o%ens pa#a "ue coope#em no +#ande t#aba(-o da p#oduo
socia(, embo#a sob o #e+ime capita(ista e(a ten-a sido de*o#mada at, c-e+a# a uma
abominao! Em todo #e+ime socia( #a6o%e(, "ua("ue# c#iana de F anos de idade de%e
se# um t#aba(-ado# p#oduti%o, do mesmo modo "ue todo adu(to apto pa#a o t#aba(-o de%e
obedece# & (ei +e#a( da natu#e6a, a sabe#7 t#aba(-a# pa#a pode# come#, e t#aba(-a# no s3
com a cabea, mas com as mos!
No sentido de #e+#a# a supe#e'p(o#ao da *b#ica capita(ista, a#' p#op0e "ue os
mi(itantes de seu pa#tido, o Pa#tido Comunista, (utem pa#a "ue a (ei estabe(ea um
t#atamento di*e#enciado con*o#me a *ai'a et#ia, p#e%endo $o#nadas de t#aba(-o com
du#ao di*e#enciada pa#a c#ianas e $o%ens7 de F a <D anos, e(es de%e#iam t#aba(-a# D
-o#as po# diaK de <> a <G anos, W -o#asK e as de <U e <V anos, U -o#as! Sem uma
(e+is(ao desse tipo, di6 a#', no -a%e#ia *#eios pa#a a +anPncia bu#+uesa e os pais
ope##ios, p#emidos pe(a pob#e6a, se#iam ob#i+ados a t#ans*o#ma#8 se em a+enciado#es da
esc#a%ido *ab#i( dos p#3p#ios *i(-os, comp#ometendo seu *utu#o! E conc(ui7 Anose de%e
pe#miti# em nen-um caso aos pais e pat#0es o emp#e+o do t#aba(-o das c#ianas e $o%ens
se este emp#e+o no esti%e# con$u+ado com a educaoB!
E "ue educao , essa4 De "ue conte/dos de%e ocupa#8se4 Iem, a#' d poucas
indica0es sob#e isso, mas o "ue se pode conc(ui# de seus apontamentos , "ue a
p#eocupao da educao de%e#ia se#, *undamenta(mente, a de #ompe# com a a(ienao
do t#aba(-o, p#o%ocada pe(a di%iso do t#aba(-o na *b#ica capita(ista! Pois este se#ia, em
sua %iso, o ponto de pa#tida pa#a #ompe# com a passi%idade do t#aba(-ado# *#ente &
ideo(o+ia da c(asse dominante! Pa#a tanto, o camin-o "ue a#' %is(umb#a%a conta%a com
a cont#ibuio do p#ocesso educaciona(, e se#ia po# assim di6e# in%e#so ao camin-o da
e'p#op#iao dos sabe#es p#oduti%os das c(asses t#aba(-ado#as, da "ua( se#%iu8se o
capita(ista indust#ia( pa#a constitui# sua *b#ica! No se t#ata%a de ensina# ao *i(-o do
ope##io "ue e(e e#a uma %2tima da e'p(o#ao bu#+uesa, mas sim ensin8(o a ope#a# as
*b#icas bu#+uesas! No at#a%,s de uma ope#ao ci#cunsc#ita &s ta#e*as pa#ciais, como
oco##ia, mas de um p#ocesso educaciona( "ue (-e de%o(%esse, tanto "uanto poss2%e(, a
pe#cepo do con$unto do p#ocesso p#oduti%o mode#no! Isso, pa#a a#', e#a ob$eti%amente
poss2%e(, po#"ue e(e ac#edita%a "ue a mesma di%iso do t#aba(-o e o mesmo a%ano
tecno(3+ico "ue t#ans*o#ma%am o t#aba(-ado# num t#aba(-ado# pa#cia( simp(i*ica%am as
ta#e*as p#oduti%as e, po#tanto, toma%am essas ta#e*as acess2%eis a "ua("ue# um! Esse
no%o sabe# se#ia o*undamento de sua #uptu#a com a a(ienao do t#aba(-o e, po#tanto,
uma das c-a%es de sua emancipao como se# -umano! Em out#as pa(a%#as, nen-um
conte/do educaciona( dout#in#io muda#ia a %iso de mundo dos *i(-os dos ope##ios se a
educao no (-es desse meios pa#a supe#a# sua condio de t#aba(-ado# pa#cia(, capa6
de e'ecuta# uma /nica ta#e*a simp(i*icada, ditada pe(as e'i+1ncias do capita(!
J po# isso "ue a#' di6 "ue os conte/dos educacionais de%em contemp(a# t#1s
dimens0es7 uma educao menta(, uma educao *2sica e uma educao tecno(3+ica! E(e
no e'p(icita, no te'to citado acima, o "ue se#ia essa educao menta(, mas pode8se
dedu6i# do conte'to "ue se#ia uma educao e(ementa# pa#a o t#aba(-o inte(ectua(! A
educao *2sica se#ia a educao do co#po ta( como o*e#ecida nos +insios espo#ti%os e no
t#einamento mi(ita#! E, *ina(mente, a educao tecno(3+ica se#ia a iniciao das c#ianas e
$o%ens no mane$o dos inst#umentos e das m"uinas dos di*e#entes #amos da ind/st#ia,
ta#e*a "ue de%e#ia oco##e# em concomitPncia com o t#aba(-o das Ac#ianasB na *b#ica, dos
F aos <V anos! Com ta( *o#mao, pensa%a, os *i(-os de ope##ios pode#iam esta# em n2%e(
muito supe#io# ao dos bu#+ueses e a#istoc#atas, uma %e6 "ue estes /(timos tamb,m $amais
se#iam -omens comp(etos, a menos "ue #ompessem com a sepa#ao ent#e t#aba(-o
inte(ectua( e manua(! Em sua %iso, po#tanto, , p#eciso substitui# o indi%2duo pa#cia(, Ame#o
*#a+mento -umano "ue #epete semp#e uma ope#ao pa#cia(, pe(o indi%2duo
inte+#a(mentedesen%o(%ido, pa#a o "ua( as di*e#entes *un0es sociais no passa#iam de
*o#mas di*e#entes e sucessi%as de sua ati%idadeB ;Inst#u0es!!!, op! cit!?! Dent#o de ta(
concepo, as esco(as po(it,cnicas e as esco(as, a+#onOmicas e#am conside#adas a(iadas
impo#tantes do p#ocesso de t#ans*o#mao, assim como as esco(as p#o*issionais da ,poca,
"ue da%am a(+um ensino tecno(3+ico aos *i(-os de ope##ios, e nas "uais e#am iniciados
no mane$o p#tico de di*e#entes inst#umentos de p#oduo!
A (e+is(ao de <=WW -a%ia a##ancado do capita(, na %iso de a#', uma p#imei#a, mas
muito insu*iciente, concesso, na medida em "ue ob#i+a%a o capita(ista a pe#miti# "ue se
con$u+assem o t#aba(-o e o ensino pa#a os *i(-os de ope##ios! No entanto, depois da
ine%it%e( con"uista do pode# po(2tico pe(os ope##ios comunistas, o "ue a#' ante%ia e#a a
adoo do Aensino tecno(3+ico, te3#ico e p#tico nas esco(as dos t#aba(-ado#esB! Note
bem7 Anas esco(as dos t#aba(-ado#esB, pois no comunismo no -a%e#ia mais bu#+ueses!
Todos, indistintamente, se#iam t#aba(-ado#es! O ensino, ento, se#ia p/b(ico e i+ua( pa#a
todos, mas isso *a6ia pa#te da utopia de a#', de seu p#o$eto pa#a o *utu#o! E(e no e#a, ao
cont##io do "ue se possa pensa#, um entusiasta do ensino o*e#ecido pe(o Estado
capita(ista! Sim, po#"ue o Estado capita(ista, como o nome $ di6, e#a em sua concepo
uma *o#ma po(2tica de pe#petua# a e'p(o#ao econOmica de uma c(asse sob#e out#a! Po#
esta #a6o #ec-aa%a p#opostas +en,#icas de adoo de um ensino p/b(ico e +#atuito
Apa#atodosB e o*e#ecido pe(o Estado! Pa#a e(e, no *a6ia sentido7 se o Estado , um Estado
de c(asse e se a c(asse dominante p#ecisa dissemina# ao m'imo sua ideo(o+ia pa#a
mante# sua dominao, a e(e pa#ecia 3b%io "ue um ensino o*e#ecido po# este Estado
bu#+u1s s3 pode#ia ensina# os *i(-os dos ope##ios a mo(da#em8se & dominao!
Debatendo com seus ad%e#s#ios inte#nos do Pa#tido Comunista, e(e dei'ou essa %iso
bem c(a#a! Num te'to c-amado C#2tica do P#o+#ama de Lot-a, de <=VG, esc#e%eu7 AIsso de
uma educao popu(a# a ca#+o do XEstadoY , abso(utamente inadmiss2%e(! ;!!!? J p#eciso
(i%#a# a esco(a de toda in*(u1ncia po# pa#te do +o%e#no e da (+#e$a! ;!!!? J, ao cont##io, o
Estado "ue necessita #ecebe# do po%o uma educao muito se%e#aB!
A t2tu(o de i(ust#ao, po#,m, , p#eciso assina(a# "ue a#' e En+e(s, "uando esc#e%e#am
sepa#adamente sob#e o assunto, dei'a#am indica0es cont#adit3#ias! Num te'to c-amado
P#inc2pios do comunismo, de <=WV, "uase t#inta anos antes da passa+em de a#' "ue
acabei de cita#, En+e(s -a%ia esc#ito "ue uma das #ei%indica0es da c(asse ope##ia ainda
du#ante o capita(ismo de%e#ia se# a Aeducao de todas as c#ianas em estabe(ecimentos
estatais e a ca#+o do Estado, a pa#ti# do momento em "ue possam p#escindi# do cuidado
da meB! Iem, mas esses so deta(-es, "ue se#%em apenas pa#a (emb#a#8nos como e#a
comp(e'o, mesmo pa#a esses soci3(o+os 8*i(3so*os8economistas8 mi(itantes, o t#aba(-o de
a#ticu(a# p#opostas educacionais p#ticas "ue ti%essem um ca#te# (ibe#t#io!
Mesta sabe#ento, pa#a ence##a#mos este ponto, o "ue se#ia da educao p/b(ica depois
"ue o Estado #ecebesse dos ope##ios a#mados, no momento da #e%o(uo comunista, sua
de##adei#a (io! Como se#ia a educao no comunismo4 Como a#' e En+e(s %iam, nesta
no%a sociedade "ue de*endiam, um p#ocesso educaciona( "ue cont#ibu2sse e*eti%amente
pa#a emancipa# o se# -umano4
Ac-o "ue a"ui - duas "uest0es impo#tantes, ambas #e(acionadas ao pe#*i( do Ano%o
-omemB "ue o comunismo de%e#ia +e#a#!
A p#imei#a , "ue, a(,m de muda# a *o#ma de e'p(o#ao econOmica, e(es ac#edita%am se#
p#eciso muda# a *o#ma de o#+ani6ao socia(, pa#a "ue uma no%a educao pudesse se
desen%o(%e#! Nesse aspecto , cent#a( a c#2tica de a#' e En+e(s & *am2(ia! No c,(eb#e
ani*esto comunista, de <=W=, (emb#am "ue a *am2(ia bu#+uesa se ap3ia no capita( e no
(uc#o p#i%ado e "ue sua e'ist1ncia apa#entemente %i#tuosa sustenta8se na sup#esso da
*am2(ia p#o(et#ia, me#+u(-ada na desa+#e+ao causada pe(a mis,#ia, pe(o %2cio e pe(a
p#ostituio! A *am2(ia , o (u+a# po# e'ce(1ncia da di*uso e do en#ai6amento dos %a(o#es
capita(istas e bu#+ueses, , o espao socia( onde as c#ianas ap#endem desde a ten#a
idade a pensa# com a cabea da c(asse dominante, ac-a%am! J o (u+a# onde oco##e a
e'p(o#ao dos *i(-os pe(os pais, #ep#odu6indo a e'p(o#ao dos ope##ios pe(os pat#0es!
Ma6o pe(a "ua( a *am2(ia, nos mo(des "ue con-ecemos, de%e#ia se# #adica(mente
sup#imida, na p#oposta po(2tica de a#' e En+e(s! A *o#ma de in%e#te# o conte/do de c(asse
da educaobu#+uesa, po#tanto, se#ia substitui# uma educao dom,stica po# uma
educao de ca#te# socia(, na "ua( os %a(o#es da no%a sociedade so(id#ia pudessem
desen%o(%e#8se sem a in*(u1ncia de(et,#ia da est#eite6a do espao p#i%ado #ep#esentado
pe(a *am2(ia!
A se+unda "uesto impo#tante , "ue, com o comunismo, con*o#me $ %imos, te#mina#iam a
di%iso da sociedade em c(asses e a *o#ma capita(ista de di%iso do t#aba(-o! Na %iso de
nossos auto#es no basta%a ao comunismo, po#tanto, ap#o%eita#8se do p#o+#esso mate#ia(
p#opo#cionado pe(o desen%o(%imento do capita(ismo! Se#ia p#eciso educa# o Ano%o -omemB
comunista de ta( modo "ue e(e pudesse de *ato supe#a# a di%iso do t#aba(-o "ue o
a(iena%a sob o capita(ismo! No se#ia su*iciente a #e%o(uo po(2tica, e o cont#o(e do pode#
do Estado pe(os ope##ios deco##ente de(a, pa#a socia(i6a# os meios de p#oduo,
pensa%am a#' e En+e(s! Se#ia necess#io "ue, ao socia(i6a# os meios de p#oduo, a
no%a *o#ma de o#+ani6ao indust#ia( encont#asse um -omem p#epa#ado pa#a
desempen-a# um t#aba(-o "ue no *osse a(ienado, pa#cia(, #est#iti%o de suas
potencia(idades! Se#ia p#eciso, pois, uma mudana de atitude *#ente & p#oduo, pa#a
%iabi(i6a# o cont#o(e co(eti%o de seus bene*2cios! No $ citado P#inc2pios do comunismo,
En+e(s e'p(icita de modo bastante c(a#o o "ue espe#a%am a*ina( da no%a educao! Di6
e(e7
A educao da# aos $o%ens a possibi(idade dc assimi(a# #apidamente na p#tica todo o
sistema de p#oduo e (-es pe#miti# passa# sucessi%amente de um #amo de p#oduo
aout#o, se+undo as necessidades da sociedade ou suas p#3p#ias inc(ina0es! Po#
conse+uinte, a educao nos (ibe#ta# deste ca#te# uni(ate#a( "ue a di%iso atua( do
t#aba(-o imp0e a cada indi%2duo! Assim, a sociedade o#+ani6ada sob#e bases comunistas
da# a seus memb#os a possibi(idade de emp#e+a# em todos os aspectos suas *acu(dades
desen%o(%idas uni%e#sa(mente!
Iasta o(-a#mos, nos dias "ue co##em, pa#a o pe#*i( do At#aba(-ado# po(i%a(enteB e'i+ido
pe(as ind/st#ias contempo#Pneas) em *uno da #eest#utu#ao p#oduti%a "ue oco##e na
estei#a da c-amada Te#cei#a Me%o(uo Indust#ia( ) pa#a comp#eende#mos "ue a
mudana se#ia bem mais comp(icada do "ue *a6 c#e# este espe#anoso pa#+#a*o esc#ito
em <=WV! Coi o p#3p#io capita( ;e no nen-uma #e%o(uo comunista? "ue #e%o(ucionou a
di%iso do t#aba(-o na (in-a de p#oduo! :o$e, o desen%o(%imento tecno(3+ico, com o
ad%ento da #ob3tica e da in*o#mtica, pe#mite ao capita(ista #ea(i6a# a mesma p#oduo
"ue antes o ob#i+a%a a emp#e+a# mi(-a#es de ope##ios, a+o#a com apenas a(+umas
de6enas de t#aba(-ado#es supe#"ua(i*icados e, po#tanto, educados! Educados, mas nem
po# isso emancipados! Qi%emos -o$e os dias da Asociedade da in*o#maoB, da Asociedade
do con-ecimentoB, mas o *osso socia( "ue sepa#a as c(asses continua a aumenta#! Ta(%e6
po# isso mesmo os inst#umentos da #e*(e'o socio(3+ica sob#e a educao se$am cada %e6
mais impo#tantes!
Me*e#1ncia7
MODMILUES, A(be#to Tosi! Socio(o+ia da educao! Mio de Sanei#o7 DPZA, DEEE! p!>G8GV!