Tipos de discurso y secuencias textuales bsicas

1. Concepto de tipo de discurso

En las lecciones anteriores hemos hablado de las propiedades del texto:
adecuacin, coherencia y cohesin -adems de la correccin gramatical y
formal-. en el proceso de escritura, las tres primeras propiedades ocupan el
centro de la planificacin del texto, que requiere un examen de la situacin
comunicativa: a quin nos dirigimos, nivel de confiana con el destinatario,
cunto sabe el lector, qu queremos expresar, cmo queremos manifestarnos,
qu queremos conseguir, etc.
!e la combinacin de estos factores surgir la necesidad de seleccionar el "tipo
de discurso# ms adecuado. $e han establecido diferentes tipos de textos seg%n
los recursos ms habituales en cada uno de ellos: p.e., en la descripcin
predominan unos rasgos sintcticos, lxicos y de organiacin de los
enunciados, distintos de los que caracterian una diesertacin acadmica &
texto expositivo- , o un debate, discurso que pertenece al tipo argumentativo.
's( han nacido y se han caracteriado los llamados "tipos de discurso# .
Estrella )ontol(o
*
muy acertadamente prefiere utiliar el trmino de
"secuencias textuales bsicas# en lugar de "tipos de discurso#, ya que de forma
general los textos "nunca son puros#, es decir contienen en su interior
fragmentos de distintos tipos: descriptivos, expositivos, narrativos, etc.
Esta autora selecciona cinco secuencias textuales bsicas: los cuatro tipos
tradicionales: narracin, descripcin, exposicin y argumentacin, a los que
a+ade una quinta secuencia: el dilogo.
En el proceso de construccin de un texto, normalmente, aparecern distintas
clases de secuencias textuales, aunque generalmente predominar uno de ellos,
lo que permite inscribir el discurso en uno de los tipos. ,os caracteriamos
brevemente a continuacin.
2. Clasificacin de los tipos de discurso o secuencias textuales bsicas
2.1 Narracin: discurso caracteriado por el movimiento y la sucesin de
acontecimientos. ,os elementos fundamentales son
,os tipos
,a accin: presentacin, nudo, desenlace
El ambiente
$e relaciona con la coordenada temporal, mvil.
En la narracin existen tcnicas para acelerar o retardar el ritmo del relato, un
recurso utiliado para imprimir un ritmo rpido es la sucesin de verbos u
*
E$-.E,,' )/0-/,1/ 2coor3: Manual prctico de escritura acadmica,444 5ol, 'riel-
prcticum, 6arcelona, 7888, vol 44, pg 9* .
oraciones muy breves, el llamado "estilo veni, vidi, vici#, en alusin a la
clebre frase de :esar 'ugusto.
".egreso, ;usto cuando la lluvia comiena a cerrarse sobre los bosques. $aliendo de
ellos me sorprende el ruido de pasos a mi espalda. )e doy la vuelta, espero< nada.
$igo adelante. -ardo mucho en volver a escucharlos, ya casi puedo ver los
muros de la casa. Espero a la vuelta de una curva. )e escondo un tanto. 5eo una
figura, alta, desgarbada, envuelta en un capote de pa+o. ,a figura se detiene, mueve
la cabea. Entonces me encuentra. 'vana hacia m(. =ace un gesto con los braos ,y
su rostro emerge ba;o los pliegues del capote. 'parece un semblante triste, blanco
por el fr(o, roto en su centro por una nari hinchada, plegada, siguiendo una l(nea
imposible.# >,u(s )? :arrero, La Cmara de las Maravillas)
2.2. Descripcin: tcnica discursiva cuyo fin es dar a conocer un ob;eto o
persona. .equiere tres procesos:
/bservacin
$eleccin del punto de vista.
@resentacin
,a descripcin, bsicamente, se refiere a la coordenada espacial &fi;a-, el que
se mueve es el autor. Esta ausencia de movimiento se manifiesta en que el texto
descriptivo puede incluso llegar a prescindir del verbo, es lo que se denomina
"estilo nominal#. El siguiente fragmento & tomado de 'lonso $chABel >*CCD3-
representa un caso extremo de la utiliacin de este recurso

"Erboles grandes trenados de yedras< almenas y bolas de romeros< glorietas de
rosales, glicinas y ;amines con bancos y estatuas< hornacinas con lotos y
lmparas de cuencos de cactos< medallones de bo;es y en medio un albercn de
agua inmvil y celeste, que duplicaba la arquitectura de piedra y folla;e#.
>Fabriel )ir, El obispo leproso)

2.3. xposicin: tipo de discurso cuyo ob;eto es el de ofrecer un tema
cualquiera al receptor de forma clara y ordenada. Exige un desarrollo
progresivo y articulado de las ideas.
a3 )odalidad divulgativa
b3 )odalidad especialiada. Exige ordenacin lgica de los
contenidos: deductiva2 inductiva. -erminolog(a espec(fica.
@uede incluir descripcin tcnica.
:aracter(sticas de un texto expositivo:
!e organiacin del contenido: ordenacin clara y coherente del contenido
@rogresin adecuada de las ideas.
@ropiedad fundamental: :/=E.E0:4'
.ecursos: Fuin, resumen, e;emplos
.asgos lingG(sticos: oraciones explicativas
$ubordinacin adverbial
@aralelismos: "del mismo modo#
$intaxis trabada.
,xico: 'decuacin: lxico especialiado lxico com%n, seg%n se trate de un
texto para expertos o de divulgacin. @recisin y propiedad terminolgica.
En los dos textos siguientes >tomados de )iriam Elvare ,*CC93 pueden
observarse el orden deductivo: de lo general a lo particular, del principio
general a los casos concretos, y el orden inverso, inductivo: de los casos
particulares a lo general.
/rden deductivo:
"!os psiclo"os #an descrito conductas $ue su"ieren fir%e%ente la
existencia de ele%entos co"nosciti&os en los ani%ales: los procesos
si%blicos. )uchos animales pueden recordar las se+ales ambientales del
pasado para responder en el presente< utilian procesos simblicos que
representan a las percepciones que ya no estn presentes. @arecen ir unidos a las
ideas simples< se supone que los procesos simblicos acompa+an a la conducta
animal del mismo modo que se supone que las ideas acompa+an a la conducta
humana seme;ante. Hna serie de experimentos revel la existencia de respuestas
demoradas %nicas en los chimpancs. 'l retirar una pantalla opaca, un simio
observ dos ob;etos-est(mulos idnticos >unas ca;as3, que estaban fuera de su
alcance. ,a atencin del animal se dirigi hacia los est(mulos cuando el
investigador coloc unos cacahuetes deba;o de uno de ellos. ,uego, transcurri
un periodo medido< a veces, la pantalla opaca ocultaba los dos est(mulos, lo cual
aumentaba la dificultad de la respuesta. Enseguida, hac(a acercarse al
chimpanc, levantaba uno y otro, pero no los dos. $i recordaba correctamente
consum(a su recompensa< si no, no consum(a nada#
>Ioseph :ohen, Procesos de pensamiento)
/rden inductivo:
En la pronunciacin de las palabras enfer%o'enc(a'antes'cana'anc#o y cinco
aparecen los sonidos %' n' n' n' n y n que se distinguen entre s( por su punto de
articulacin: m es labiodental, n es interdental< n es dental< n es alveolar) n es
palatal) n es velar. ' pesar de estas diferencias, que slo en anlisis fontico
descubre, el hablante cree pronunciar en todos los casos el mismo sonido, que tiene
para su comunidad lingG(stica un valor intencional de signo %nico. -an s nos parece
la de casa como la de %is%o' y, sin embargo la primera es sorda y la segunda
sonora. Hna cosa es, pues, el sonido que en cada caso pronunciamos y otra el
fonema, especie o tipo ideal a que aspiramos. ,a entidad de los fonemas es
abstracta< los sonidos son sus realiaciones concretas en el habla. -odo idioma tiene
un sistema limitado de fonemas, con valor de signos lingG(sticos conscientes, a los
cuales se refieren los ilimitados sonidos que en realidad se pronuncian.
sta distincin entre fone%a y sonido #a sido uno de los #alla*"os %s fecundos
de la lin"+(stica de los ,lti%os a-os.>$amuel Fili Faya, Elementos de fontica
general)

2... /r"u%entacin: !iscurso persuasivo.
$u misin es convencer para influir en el pensamiento o en la conducta.
Elementos: -esis :4dea fundamental en torno a la que se reflexiona, puede ir al
comieno o al final del texto.
:uerpo argumentativo: :itas, argumentos de autor, e;emplos,
refutacin, reduccin al absurdo, etc.
:onclusin.
:aracter(sticas:
!e organiacin del contenido: !isposicin de los raonamientos en prrafos
.asgos gramaticales: concatenadores: garantian la evolucin progresiva del
texto<
abundancia de consecutivas.
E;emplos
.epeticiones: potencian la conviccin
,argos periodos
$intaxis muy comple;a
)odalidad enunciativa y tambin exclamativa e
interrogativa.
"!e la lengua hablada se nutre, se fortifica la lengua escrita, sin cesar, y de ella suben energ(a,
fueras instintivas del pueblo, a sumarse a las belleas acumuladas de la lengua escrita. Es el
pueblo el que ha dicho: "=abla como un libro#. Jrase que evidencia cmo el habla popular
admira y envidia al habla literaria, cmo las dos se necesitan< y es que, seg%n 5endryes ha
dicho, "en la actividad lingG(stica de un hombre civiliado estn en ;uego todas las formas de
lengua;e a la ve#. >@edro $alinas, Aprecio y defensa del lenguaje, fragmento tomado de la
obra de )iriam Elvare)
2.0. Tipo %ixto: expositi&o1ar"u%entati&o: el ensayo y el discurso
acadmico.
Exposicin y argumentacin son dos tipos de discurso que aparecen con
frecuencia estrechamente entrelaados. Hn exponente caracter(stico de esta
combinacin es el nsayo , el ensayo pretende sugerir, no tanto informar, no
tanto convencer, constituye un lugar de encuentro entre exposicin y
argumentacin.
-ambin en el discurso acadmico se dan cita exposicin y argumentacin,
aunque su carcter cient(fico exige que se mane;en con mayor rigor los
argumentos y el orden expositivo, que es ms libre en el ensayo. En el texto
acadmico es imprescindible la claridad' la precisin y la ob2eti&idad, esto se
consigue, respectivamente, con el orden en la exposicin y la pertinencia del
contenido< el uso del vocabulario adecuado, y la argumentacin precisa y bien
fundada.
2ercicio 1.
$e+ale a qu tipo de discurso >descripcin, narracin, argumentacin,
exposicin, etc.3 pertenecen los siguientes textos. /bserve el orden de los
elementos oracionales >su;eto, verbo, complementos3< la estructura de los
enunciados: coordinacin2 subordinacin. ,a estructura del discurso:
disposicin del contenido y los concatenadores.
*. ' nuestros pies se doblaba la pradera con una leve inclinacin, lo ;usto para albergar el
estanque y los ca+averales antes de dar paso al negro muro del bosque< hacia la iquierda, al
otro lado de la loma, pod(amos contemplar la esquina acristalada de la casa, todav(a iluminada,
apenas un punto dorado entre la mole del edificio y la noche plateada< y ya a lo le;os, perdidas
en sobras grises y auladas, las formas inciertas de valles y bosques, ;ugando a perseguirse
hasta el horionte de estrellas. 'quella lu, la propia de los sue+os, alternaba sin tregua
apariencia y realidad< y era tanto lo que por ella llegaba a verse, y tanto lo que al tiempo
ocultaba, que no hab(a lugar para perderse en el detalle, pues una sola mirada, a diferencia de
lo que ocurre ba;o el sol, bastaba para ense+orearse de todo cuanto la vista pod(a abarcar desde
ese balcn que en secreto se asomaba al descanso de la campi+a# >,uis :arrero: La cmara de
las Maravillas)
7. "5oy a parar &di;o $ancho- en que vuesa merced me se+ale salario conocido de lo que ha de
dar cada mes el tiempo que le sirviere, y que el tal salario se me pague de su hacienda, que no
quiero estar a mercedes que llegan tarde, mal o nunca< yo quiero saber lo que gano, poco o
mucho que sea< que sobre un huevo pone la gallina y muchos pocos hacen un mucho y
mientras gana algo no se pierde nada. >)iguel de :ervantes, !on "uijote)
K. "Hn repaso a los abuelos y abuelas, a los t(os y t(as, a los padres mismos de :ela, nos de;a la
imagen rosa y feli de una familia de gente bien, que es en la que se cri el novelista. @or parte
del padre hay una burgues(a espa+ola de quiero y no puedo, y por parte de la madre un cierto
aristocratismo ingls, o un cierto anglicismo aristocrtico, roa las me;illas de las mu;eres, el
pelo de los ni+os y el mostacho bien peinado de los caballeros. ,a clase media espa+ola se
encuentra en el interior de la familia meclada con la gente bien de la aristocracia ferroviaria y
londinense. !ir(amos que hay como un callado esfuero de los espa+oles por ponerse al nivel
de los ingleses. ,os padres del escritor con;untan muy bien sus dispares or(genes, y do+a
:amila va infundiendo en el ni+o las minucias de una educacin sentimental. 's(, cuando le
advierte de que "un caballero ;ams debe mirar escaparates#. :ela ha conservado siempre
aquellos gustos y sus de su madre, alendolos sutilmente con su otra vocacin, la de andariego
rural y tragaldabas de mesn. :on la edad, el elegante ha podido ms que el chico terrible de
los 98 y hoy :ela lleva una vida de pol(tico conservador ingls# >.Jrancisco Hmbral: Cela# un
cadver e$%uisito)
9. ",a segunda forma del libro corresponde al rollo >rotulus) o volumen >volvere, envolver,
arrollar3, as( llamado porque el papiro o el pergamino de que estaba hecho se envolv(a en torno
a una varilla cil(ndrica de madera o metal llamada umbilico >umbilicos &ombligoL3, que a veces
eran dos, y en cuyos extremos pod(an llevar un adorno de hueso o madera llamado cuerno
'cornua)($u antigGedad no es fcil de establecer, pero se cree que es anterior al a+o 7988 a. de
:. 'l principio, y durante mucho tiempo, se hac(an de papiro, pero desde finales del siglo 4 d.
de :. $e emple tambin el pergamino. >Ios )art(ne de $ousa: Pe%ue)a *istoria del libro)
D. "!ebo decir que la equiparacin de ste %ltimo con los otros tres me pareci siempre
excesiva. $in duda )aradona era extraordinario, probablemente ms habilidoso o malabarista
que ellos. @ero para estar a su nivel le falt, en mi opinin, albo bsico: la inteligencia
abarcadora. Era muy listo, muy vivo, rpido de pensamiento y e;ecucin en el campo, pero, por
as( decir, con l tuve la impresin de que su cabea "slo# funcionaba all(, a ras de hierba. 0o
me refiero a que sus opiniones o actos vestido de paisano, en su vida "civil# , de;aran que
desear, eso es lo de menos en un fulbolista, o lo puede ser. Es ms bien que, a diferencia de !i
$tfano, @el y :ruyff, carec(a de la capacidad milagrosa de estar a la ve a ras de hierba y
suspendido en el aire, contemplando cada partido desde arriba en su totalidad. Era como si esos
tres fueran a la ve actores y dramaturgo de una representacin, intrpretes y compositor de
una partitura musical, persona;es y autor de una novela, estrellas y director de una pel(cula, a la
manera de :hapl(n o de /rson Melles. N a .onaldo, desde luego, no se le ha visto hasta ahora
el menor atisbo de este don, llammoslo de poseer un o;o humano y otro divino, uno interior y
otro exterior, un magn(fico estrabismo#.
>Iavier )ar(as# "El estrabismo de los semidioses+, El semanal, 7C de septiembre de 7887)
O. "$iempre que encontramos reunidas en un solo gesto varias intenciones contradictorias, el
resultado estil(stico pertenece a la categor(a del 6arroco. El esp(ritu barroco, para decirlo
vulgarmente y de una ve, no sabe lo %ue %uiere( Puiere, a un mismo tiempo, el pro y el
contra. Puiere &he aqu( estas columnas, cuya estructura es una parado;a pattica- gravitar y
volar. Puiere & me acuerdo de cierto angelote, en cierta re;a de cierta capilla de cierta iglesia de
$alamanca- levantar el brao y ba;ar la mano. $e ale;a y se acerca en la espiral. $e r(e de las
exigencias del principio de contradiccin#. >/ctavio @a: La otra vo,)