Fi de lucru Abordarea textului epic

Citete textul:
Cam din acelai timp m urmrete i amintirea unei zile
cnd am pus la ncercare cerul. Umblnd odat pe uli cu ochii n
sus, am bat de seam c cerul !enea tot cu mine. "enitul se mica
din loc inndu#se nentrerupt deasupra mea$ %ra o descoperire cu
totul nou, pe care m simeam obliat s o pstre& ca un mare
secret n cel mai ascuns unher al inimii. 'ncepeam s#mi tlmcesc
!iitorul, pe linia de !is a acestei descoperiri, nct pentru nimic n
lume nu m#a (i ncumetat s#o mprtesc i altora. 'n (iecare &i
puneam &enitul la ncercare, dac se mai ine pe urmele mele sau
nu. ) (i (ost (r ndoial de&amit de moarte s (i a(lat ntr#o &i
c &enitul m trdea&. *i continuam s in taina sub trei lacte i
apte pecei. +otui, odat, n ra&ul dintre dou ,ocuri, i spun lui
)dam al -icii ct de ales este cretetul meu , sub tria cerului.
.umaidect )dam i ridic i el ochii i o ia razna. /e urm se
ntoarce i#mi &ice: 0*i cu mine !ine cerul$1. 2#am pri!it cu un
&mbet de mil, cu ndoial apoi, i pe urm cu nedumerire. )dam
i ntrea cele spuse cu un 0&u curat1, formula curent a
,urmintelor din sat. 0"u curat nu m mini31 l mai ntreb eu o
dat, cu toate c tiam c orice asemenea ntrebare era de prisos.
0"u curat c nu mint1, (cu nc o dat )dam, c#o hotrre ce
m ruina. Formula era pentru noi prea sacr dect s mai (i putut
sta la ndoial. %ram de&olat c nu m do!edeam a (i sinurul ales,
dar n aceeai clip un alt nd m ndruma ctre o nou ncercare.
Ascult, Adam, i zic, tu s-o iei pe uli n sus, eu o iau pe uli n
jos. Dac cerul se ine, cum zici, i vine i cu mine, cum zic, atunci
crap i zrim ce-i acolo nuntru. oate c o s vedem c!iar
n"erii...# $i Adam, nduplecat i el de lo"ica mea, ce prea
nc!e"at i %r "re, o lu pe uli n sus, iar eu pe uli n jos.
Dup ce mntuirm sute de pai, %r a auzi niciun pocnet de grinzi
cereti n nalt, ne oprirm. &ria albastr nu s-a despicat. 'e-am
apropiat iari unul de cellalt. (er"ea cerul cu tine)# l ntreb.
(er"ea#, zice Adam. $i cu mine mer"ea, rspund eu, dar atunci
de ce nu crap n dou)#*
42. 5laa +ronicul i cntecul vrstelor6
A. Sarcini pe grupe
7rupa 8: recizeaz valorile mor%olo"ice ale cuvintelor, structurilor
subliniate m, i, am pus la ncercare, pe care, altora, nu. fr
ndoial, pe urm.
7rupa 9: recizeaz %unciile sintactice ale cuvintelor, structurilor scrise
n"roat- unei zile, meu, o ia razna, cerul, formula, ce, de grinzi.
7rupa :: .xplic rolul semnelor de punctuaie ncadrate n c!enar.
7rupa ;: .xplic rolul cratimei din structurile- s-mi, m-a, c-o, ne-am.
7rupa <: .xtra"e din text- un adjectiv pronominal, o locuiune verbal, o
locuiune adverbial, verb copulativ.
B. Sarcini comune pentru toate grupele.
8. .xtra"e din %ra"mentul scris cursiv o structur incident i explic
punctuaia acesteia.
9. .xtra"e din %ra"mentul scris cursiv o conjuncie subordonatoare,
un pronume re%lexiv, un verb copulativ, un verb la viitor popular.
:. .xplic semni%icaia n context a structurii /ct de ales este
cretetul meu, sub tria cerului.
;. &ranscrie din textul dat un scurt %ra"ment n care apare un
element din portretul personajului narator.
C. Sarcini comune pentru toate grupele.
a. 0crie pe mar"inea c!enarului toate conceptele asociate acestui
text.
b. Din lista conceptelor date, pstreaz ceea ce este relevant pentru
text.
c. entru o posibil abordare a textului, aranjeaz ntr-o ordine
lo"ic aceste concepte.
D. Concurs ntre grupe:
1edacteaz un eseu de 23 -24 de rnduri n care s prezini
semni%icaiile i mesajul textului dat.