Testes psicomotores

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1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR CENTRO DE EDUCAOCURSO DE
ESECIALI!AO E" SICO"OTRICIDADETESTES SICO"OTORES NA
EDUCAOIN#ANTIL $ %ATERIA SICO"OTORA &%"'( U"ESTUDO DE CASO E"
CRIANAS DE U"AESCOLA ARTICULAR. ) e r a * + o S i m, e s # e r r e i r a #orta*e-a $
Cear. /001
/. / UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR CENTRO DE EDUCAOCURSO DE
ESECIALI!AO E" SICO"OTRICIDADE T e s t e s s i c o mo t o r e s n a E + u c a 1 2 o
I n 3a n t i * $% a t e r i a p s i c o mo t o r a & % " ' ( U m e s t u + o + e c a s o e m c r i a n 1 a s +
e u ma e s c o * a p a r t i c u * a r "ono4ra3ia apresenta+a como parte +as e5i46ncias para conc*us2o
+o curso +e especia*i-a12o em sicomotrici+a+e pe*a Uni7ersi+a+e Esta+ua* +o Cear.8 so9
orienta12o +a ro3essora Dr: )e*ena #erreira. )era*+o Sim,es #erreira #orta*e-a $ Cear. /001
;. ;<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
#erreira8 )era*+o Sim,es. Testes sicomotores na E+uca12o In3anti* $ %ateria sicomotora &%"'(
Umestu+o +e caso em crian1as +e uma esco*a particu*ar= )era*+o Sim,es #erreira. > /001. 1003.
"ono4ra3ia &especia*i-a12o em psicomotrici+a+e' $ Uni7ersi+a+e Esta+ua* +oCear. &UECE'8 /001.
?Orienta12o( ro3a. Dra. )e*ena #erreira@. 1. sicomotrici+a+e /. Crian1as ;. Testes sicomotores
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
A. A DEDICATBRIADe+ico este tra9a*Co +e pesDuisa e estu+o a minCa esposa Lui-a e aosmeus
3i*Cos )era*+o #i*Co e risci**a8 ra-2o +o meu 7i7er. AERADECI"ENTOSA4ra+e1o a to+os
aDue*es Due au5i*iaram +ireta ou in+iretamente paraa rea*i-a12o +esta mono4ra3ia em especia* aos
pro3essores e co*e4as+o curso. A to+os meus a*unos8 ra-2o +o meu estu+o. Aos co*F4ios emDue
ensino8 pe*a compreens2o.
G. G RESU"OO propHsito +este estu+o 3oi ana*isar a importIncia +a a7a*ia12opsicomotora como
instrumento +e a+apta12o +as crian1as ao meio emDue 7i7em8 uti*i-an+o os testes psicomotores
como 3orma +e testa4em+o comportamento psicomotor +as mesmas. Da+a a re*e7Incia +o temaem
3oco8 este tra9a*Co 3oi e*a9ora+o com o intuito +e tra-er umare3*e52o so9re a necessi+a+e +e
i+enti3icar e a7a*iar crian1as como3orma pre7enti7a8 +etectan+o pro9*emas psicomotores Due
possam+i3icu*tar a apren+i-a4em. Com isso o e+uca+or ter. su9sJ+iosnecess.rios para conCecer
me*Cor o seu a*uno8 sa9en+o +e suasnecessi+a+es e potencia*i+a+es psicomotoras. A pesDuisa 3oi
rea*i-a+a+urante as au*as +e e+uca12o 3Jsica +o ensino in3anti* +e uma esco*aparticu*ar. O
re3erencia* teHrico uti*i-a+o 3oi se*eciona+o +a9i9*io4ra3ia Due trata +o assunto8 com o o9Keti7o +e
3un+amentar estaan.*ise. Este re3erencia* est. +i7i+i+o em tr6s partes( a primeira est.+e+ica+a a
e7o*u12o +a crian1a +os A aos L anosM a se4un+a parte trata+os 3atores psicomotoresM K. a terceira F
+e+ica+a aos testes +e per3i*psicomotor. O estu+o +e caso tem car.ter e5p*oratHrio e uti*i-ou>separa
tanto uma pesDuisa +e campo. A co*eta +e +a+os rea*i-ou>seentre Kaneiro e maio +e /001. ara tanto8
3oi rea*i-a+a a 9ateria +etestes psicomotores &%"' +e #onseca &1NNG' em L crian1as +e umacrecCe
esco*a particu*ar +e #orta*e-a8 na 3ai5a et.ria +e A a L anos. Oe5ame e a interpreta12o +os resu*ta+os
se4uiram a pa+roni-a12o +a%". Tam9Fm como instrumento para a co*eta +e +a+os 3oi
uti*i-a+oum Duestion.rio &anamnese' respon+i+o pe*os pais +as crian1asen7o*7i+as. As an.*ises e
interpreta1,es +os +a+os co*eta+os apontama*4umas conc*us,es8 entretanto8 pe*o uni7erso e
comp*e5i+a+e +otema8 estas n2o po+em ser 4enera*i-a+as. Das L crian1as a7a*ia+as8 Aatin4iram o
per3i* psicomotor norma* e as outras / crian1as o9ti7eramo per3i* psicomotor 9om8 se4uin+o a
esca*a +e pontos +a %"8 ouseKa8 s2o crian1as sem 4ran+es +i3icu*+a+es psicomotoras Due
possamin3*uenciar no comportamentoa*a7ras>cCa7e( sicomotrici+a+e8 Crian1as8 Testes
sicomotores
L. L SU"RIOINTRODUO O1. EVOLUO DA CRIANA DOS A AOS L ANOS 11/.
#ATORES SICO"OTORES 1G /.1 NOO DE CORO 1G /./ LATERALIDADE 1P /.;
TONICIDADE // /.A ESTRUTURA ESAO TE"ORAL /G /.G EQUILR%RRO /P /.L
COORDENAO ELO%AL ;0 /.O COORDENAO #INA ;;;. TESTES DE ER#IL
SICO"OTOR ;P ;.1 TONICIDADE A/ ;./ EQULR%RIO G1 ;.; LATERALIDADE GG ;.A
NOO DE CORO GO ;.G ESTRUTURA ESAO TE"ORAL L; ;.L COORDENAO
ELO%AL O0 ;.O COORDENAO #INA OAA. ROCEDI"ENTOS "ETODOLBEICOS OPG.
ANLISE E DISCUSSO DOS DADOS P1 G.1 ANA"NESE DOS SUSEITOS P1 G./
RESULTADOS DOS TESTES SICO"OTORES PG G.; ANLISE DOS SUSEITOS
N0CONCLUSTES RE#LEUIVAS NARE#ERVNCIAS %I%LIOER#ICAS NOAVNDICE NN
O. OINTRODUO Durante muito tempo a ci6ncia 7i7eu su9Ku4a+a pe*a a*ma +eum *a+o e o corpo
+e outro. Esse pensamento +ua*ista e7o*uiu paramente>corpo e posteriormente Duan+o o Comem
passou a enten+er Dueo mo7imento e a 7i+a menta* n2o s2o +uas rea*i+a+es8 parapsicomotrici+a+e.
De 3ato8 to+o pensamento imp*ica certa atitu+e8uma postura8 um esta+o +e tonici+a+e. Assim sen+o8
n2o C. pensamento sem corpo8 pois to+omo7imento8 imp*ica uma 7i76ncia cere9ra*. O termo
psicomotrici+a+e apareceu atra7Fs +e DuprF8 em1N/08 si4ni3ican+o uma re*a12o entre o mo7imento
e o pensamento&OLIVEIRA8 1NNO' A inte4ra12o psicomotora +a crian1a i*ustra e materia*i-a assuas
possi9i*i+a+es +e apren+i-a4em8 pois psicomotrici+a+e eapren+i-a4em est2o inter>re*aciona+as em
termos +e +esen7o*7imento.A*4umas crian1as com +F3icits motores n2o +etecta+os na 3ase
corretaaca9am preKu+ica+as em seu processo +e ama+urecimento. Atra7Fs +os
P. Ptestes psicomotores po+eriam ser i+enti3ica+os 7.rios 3atorespreKu+iciais W apren+i-a4em. #oi
+as e5peri6ncias com +i3icu*+a+es +e apren+i-a4em&#ONSECA8 1NNG' Due resu*tou a 9ateria
psicomotora &%"'. Esta9ateria +e testes tem na sua 3ina*i+a+e essencia* +etectar e
i+enti3icarcrian1as com +i3icu*+a+es motoras e co4niti7as. I+enti3icar crian1asDue n2o possuem
compet6ncias psicomotoras necess.rias W suaapren+i-a4em F8 pois8 o o9Keti7o e o propHsito +a
%". A %" n2o F um teste no senti+o tra+iciona*8 F uma 9ateria+e o9ser7a12o Due permite ao
e+uca+or o9ser7arem 7.rioscomponentes +o comportamento psicomotor +a crian1a +e uma
3ormaestrutura+a e n2o estereotipa+a. As tare3as e testes Due comp,em a %" +2o
oportuni+a+esu3iciente para i+enti3icar o 4rau +e maturi+a+e psicomotora +acrian1a e +etectar sinais
+es7iantes8 Due po+em nos au5i*iar nas+i3icu*+a+es em re*a12o W apren+i-a4em. Na
psicomotrici+a+e8 o +ia4nHstico F um processoimportantJssimo8 pois +e*e +epen+er. uma sFrie +e
atitu+es a seremor4ani-a+as e pro4rama+as para o paciente=a*uno.
N. N Nas esco*as especia*i-a+as em e+uca12o in3anti*8 estes testes+e7eriam ser uti*i-a+os como mais
um ser7i1o aos pais8 poispro9*emas e +istXr9ios8 psJDuicos e motores8 estariam sen+o e7ita+os. A
E+uca12o #Jsica e a sicomotrici+a+e tem o o9Keti7o +e+esen7o*7er em sua tota*i+a+e as re*a1,es
entre o corpo e psiDuismo.No tra9a*Co com crian1as na E+uca12o In3anti*8 o mo7imento F umpape*
muito importante no +esen7o*7imento psico*H4ico8 representa ae5press2o +as re*a1,es entre o ser e
o meio. Sen+o assim8 F +e sumaimportIncia o tra9a*Co +e intera12o +a ati7i+a+e motora e
+opsiDuismo com a 3ina*i+a+e +e o9ter resu*ta+os para tentar norma*i-arou +e me*Corar o
+esen7o*7imento +os e+ucan+os. Se4un+o Le %ou*cC &1NPL8 p. /;'8 o o9Keti7o +a E+uca12o#Jsica8
seria o +omJnio +o corpo8 Due correspon+e na rea*i+a+e ao+esen7o*7imento +as 3un1,es
psicomotoras. Este tra9a*Co 7em tentar tra-er mais in3orma1,es para ospro3issionais +e E+uca12o
#Jsica Due atuam na .rea +o ensino in3anti*. O estu+o 3oi rea*i-a+o com a 3ina*i+a+e +e promo7er
aosinteressa+os uma inicia12o so9re o tema8 +e7en+o Ca7er uma maiorpesDuisa e in7esti4a12o por
parte +os mesmos.
10. 10 A pesDuisa possui como o9Keti7o 4era* ana*isar a importIncia+a a7a*ia12o psicomotora como
um instrumento +e a+apta12o +oin+i7J+uo ao seu meio 3Jsico e socia*8 uti*i-an+o os testes
psicomotores&constituJ+os +e sete 3atores psicomotores( tonici+a+e8 *atera*i+a+e8eDui*i9ra12o8 no12o
+e corpo8 estrutura12o espa1o tempora*8 pra5ia4*o9a* e pra5ia 3ina' como 3orma +e a7a*ia12o +o
comportamentopsicomotor. Como o9Keti7os especJ3icos8 propomos +etectar8 i+enti3icar e ana*isar
crian1as com +i3icu*+a+es psicomotorasM o9ser7ar os componentes +o comportamento psicomotor
nas crian1as estu+a+as e i+enti3icar o 4rau +e maturi+a+e motora +os suKeitos en7o*7i+os no estu+o.
Este estu+o 3oi rea*i-a+o somente com crian1as +o ensino in3anti* +e A a L anos. Ne*as 3oram
ap*ica+os os testes e ati7i+a+es psicomotoras.
11. 111. A EVOLUO DA CRIANA DOS A AOS L ANOS . Se4un+o ia4et &1NOG'8 nesta 3ai5a
et.ria a crian1a encontra>se no perJo+o prF>operaciona*8 ocorren+o o +esen7o*7imentoe5tremamente
r.pi+o +a *in4ua4em 3a*a+a. or 7o*ta +os Duatro anos+e i+a+e a crian1a a+Duire a maior parte +a
*Jn4ua *oca*. Compreen+ee uti*i-a um 4ran+e nXmero +e pa*a7ras. Esse +esen7o*7imento
+a*in4ua4em somente se +. apHs a crian1a se tornar capa- +erepresenta12o interna. Durante o
perJo+o prF>operaciona*8 a crian1a representainternamente os o9Ketos e acontecimentos e pensa. No
entanto8 o seupensamento F prF>*H4ico ou parcia*mente *H4ico. O pensamento F+omina+o pe*a
percep12o. Outra caracterJstica +este perJo+o F a Due ia4et &1NOG'cCama +e e4ocentrismo. A
crian1a acre+ita Due to+as as pessoaspensam +o mesmo mo+o Due e*a8 Due to+os pensam as mesmas
coisasDue e*a8 e8 *o4icamente8 tu+o o Due pensa est. certo.ConseDuentemente a crian1a no perJo+o
prF>operaciona* raramenteDuestiona o seu pensamento e tem +i3icu*+a+e +e aceitar o ponto +e7ista
+e outras pessoas. Litera*mente8 e*a n2o acre+ita Due CaKa
1/. 1/pontos +e 7ista +i3erentes +os seus. O e4ocentrismo come1a a+iminuir Duan+o a crian1a *i+a
com os pensamentos +os co*e4as Dueest2o em con3*ito com seu prHprio pensamento. De acor+o com
ia4et &1NOG'8 no perJo+o prF>operaciona* ascrian1as +e A a L anos est2o c*assi3ica+as +entro +o
est.4io intuiti7o et6m como caracterJsticas principais( interesse pe*as causas +o3enYmeno8 i+a+e +os
porDu6s8 arti3icia*ismo $ tu+o Due e5iste nomun+o F 3eito pe*o Comem8 +istin4ue a 3antasia +a
rea*i+a+e8e5tremamente centra+a em seu ponto +e 7ista. Seu nJ7e* +e *in4ua4emF +e in3orma12o
a+apta+a. Emprestam seus 9rinDue+os8 K. sa9em o DueF seu e o Due F +o outro &or4ani-a12o e
socia*i-a12o'. Or4ani-ame*ementos em sua tota*i+a+e e enriDuecem seus +esenCos com
+eta*Ces&representa12o 4r.3ica'. Repro+u-em situa1,es 7i7i+as e trans3ormamatra7Fs +a 3antasia o
mun+o para satis3a-er seus +eseKos&representa12o corpora*'. Apreciam Ko4os e 9rinca+eiras com
a*4umasre4ras8 +ramati-a1,es. S2o capa-es +e recontar CistHrias e +escre7ercenas. O est.4io +os A
aos L anos F um perJo+o transitHrio naestrutura12o +o esDuema corpora*. A e+uca12o psicomotora
+e7epreparar a crian1a a passar sem pro+u-ir uma ruptura entre o uni7ersom.4ico no Dua* se proKeta
sua su9Keti7i+a+e e o uni7erso on+e reinauma or4ani-a12o e uma estrutura.
1;. 1; A 3un12o +o aKustamento continua 4*o9a* e +esen7o*7e>se em+ois p*anos. or um *a+o8 est.
su9meti+o a uma intenciona*i+a+epr.5ica Due permite W crian1a reso*7er os pro9*emas motores e8
poroutro *a+o8 a e5press2o +o corpo tra+u- as e5peri6ncias emocionais ea3eti7as conscientes e
inconscientes. O Ko4o sim9H*ico F muitoimportante8 pois assim a crian1a po+e satis3a-er seus
+eseKos. Na estrutura12o percepti7a8 a percep12o +e espa1o prece+e a+o prHprio corpo. A 3un12o +e
interiori-a12o 7ai permitir sua aten12opara o seu corpo e +esco9rir suas caracterJsticas. Come1a o
perJo+o+e estrutura12o +o esDuema corpora*. Este perJo+o prF > esco*ar est. caracteri-a+o por
+oisprocessos para*e*os no p*ano a3eti7o( 1' a estrutura12o +o espa1oM /'a percep12o +as +i7ersas
partes +o corpo. S2o caracterJsticas +essa 3ai5a et.ria &IAEET8 1NOG'(Z Contro*e pro4ressi7o +e
suas necessi+a+es8 +eseKos e sentimentos.Z Iniciati7a para reso*u12o +e peDuenos pro9*emas +o
coti+iano.
1A. 1AZ I+enti3ica12o pro4ressi7a com as pessoas Due con7i7e.Z articipa12o em Ko4os nas Duais as
crian1as esco*Cem parceiros8re4ras temas8 etc.Z articipa12o +e meninos e meninas sem
+iscrimina12o nas9rinca+eiras.Z Va*ori-a12o +o +i.*o4o.Z articipa12o em situa1,es +e coopera12o e
so*i+arie+a+e.Z Respeito Ws caracterJsticas pessoais.Z Va*ori-a12o +a Ci4iene e apar6ncia.Z Respeito W
cu*tura +e seu 4rupo.Z ConCecimento +e a*4umas re4ras +e con7J7io.Z Cui+a+o com materiais +e
uso in+i7i+ua* e co*eti7o.
1G. 1G/. #ATORES SICO"OTORES. Neste capJtu*o o tema +e estu+o s2o os 3atores e
ossu93atores psicomotores8 sua importIncia para a 3ai5a et.ria +apesDuisa8 suas caracterJsticas e
particu*ari+a+es( esDuema corpora* ouno12o +e corpo8 *atera*i-a12o8 tonici+a+e8 estrutura12o
espa1o>tempora*8 eDui*i9ra12o e coor+ena12o ou pra5ia amp*a e coor+ena12oou pra5ia 3ina./.1.
No12o +e corpo O +esen7o*7imento +e uma crian1a F o resu*ta+o +a intera12o+e seu corpo com os
o9Ketos +e seu meio8 com as pessoas e com omun+o ao seu re+or &OLIVEIRA8 1NNO'. Se4un+o
[a**on &1NON'8 o esDuema corpora* ou a no12o +ecorpo se constitui no e*emento 9.sico
in+ispens.7e* W 3orma12o +acrian1a8 F a representa12o re*ati7amente 4*o9a*8 cientJ3ica e+i3erencia+a
Due a crian1a tem +e seu corpo. EsDuema corpora* F a percep12o +o corpo atuan+o no espa1o8se
*ocomo7en+o8 num ritmo prHprio8 num esta+o +e tens2o oure*a5amento muscu*ar8 en3im F um
e*emento 9.sico in+ispens.7e* para
1L. 1La 3orma12o +a persona*i+a+e +a crian1a. \ a representa12ore*ati7amente 4*o9a*8 cienti3ica e
+i3erencia+a Due a crian1a tem +eseu prHprio corpo. ara o +esen7o*7imento +o esDuema corpora*
s2opromo7i+as ati7i+a+es em Due o paciente possa +esco9rir8 7i7enciar etomar consci6ncia +o seu
corpo. De acor+o com Le %ou*cC &1NO/' um esDuema corpora* ma*+e3ini+o a3eta a percep12o8 a
motrici+a+e como um to+o e a re*a12ocom o outro. ic] e Va^er &1NOO' a3irmam Due o esDuema
corpora* F apercep12o e o contro*e +o prHprio corpo. A no12o +e corpo est. *i4a+a W uni+a+e
3unciona* +ocFre9ro8 cuKa 3un12o F a recep12o8 an.*ise e arma-enamento +asin3orma1,es 7in+as +o
corpo8 reuni+as so9re a 3orma +e uma toma+a+e consci6ncia estrutura+a e arma-ena+a
somatotopicamente. Se4un+o AKuria4uerra &1NOA'8 a e7o*u12o +a crian1a FsinYnimo +e
conscienti-a12o e conCecimento ca+a 7e- mais pro3un+os+o seu corpo. A crian1a F o seu corpo8 pois
F atra7Fs +e*e Due acrian1a e*a9ora to+as as suas e5peri6ncias 7itais e or4ani-a to+a a
suapersona*i+a+e.
1O. 1O A no12o +e corpo F uma 7er+a+eira Kun12o +e memHrias +eto+as as partes +o corpo e +e
to+as as suas 7i76ncias. Esta no12oe7o*ui primeiramente +e 3orma intuiti7a8 +a Dua* +ecorre uma
auto>imaD4em sensoria* interior8 passan+o para uma no12o especia*i-a+a*in4uisticamente. Dentro +a
psicomotrici+a+e F muito importante a+iscrimina12o e a i+enti3ica12o t.teis +o corpo8 pois F
+eterminantepara a or4ani-a12o +a no12o +o corpo. A no12o +e corpo F o a*3a9eto e o at*as +o
corpo8 mapasemIntico com eDui7a*6ncias 7isuais8 t.teis8 DuinestFsicos e au+iti7os&*in4uJsticos'8
7er+a+eira composi12o +e memHrias +e to+as as partes+o corpo e +e to+as as suas e5peri6ncias. Em
termos8 F uma sJntesepercepti7a Due tem *u4ar na se4un+a uni+a+e 3unciona* +e Luria. Como mapa8
a no12o +e corpo F in+ispens.7e* para?passear@ pe*o espa1o8 como a*3a9eto F in+ispens.7e* para
comunicare apren+er. A no12o +e corpo reXne to+as as in3orma1,es necess.riaspara pro+u-ir a1,es
intencionais. O cFre9ro8 atra7Fs +a no12o +ocorpo8 est. apto a conCecer as con+i1,es em Due 7ai ser
e*a9ora+a epro4rama+a a ati7i+a+e Due tem +e re4u*ar e 7eri3icar. ortanto8 a+iscrimina12o8
i+enti3ica12o e *oca*i-a12o t.ti* +o corpo F
1P. 1P+eterminante para a or4ani-a12o +a no12o +o corpo. \ essencia* ao+esen7o*7imento +a
apren+i-a4em e atF +a persona*i+a+e. O contro*e +o corpo8 como a3irma Lapierre &1NOO' F a
etapa3ina* +a constru12o +o esDuema corpora*. Em resumo8 a no12o +e corpo8 a*Fm +e re7e*ar a
capaci+a+epecu*iar +o ser Cumano se reconCecer como um o9Keto no seu prHpriocampo percepti7o8
+e on+e resu*ta o seu autocontro*e8 F tam9Fm oresu*ta+o +e uma inte4ra12o sensoria* cortica*8 Due
participa nap*ani3ica12o motora +e to+as as ati7i+a+es conscientes. Os su93atores +a no12o +e corpo
s2o (Z Senti+o cinestFsico $ De acor+o com8 pertence a somestesia e re3ere>se a sensi9i*i+a+e
cutInea e su9cutInea.Z ReconCecimento +ireita>esDuer+a $ Re3ere>se ao po+er +iscriminati7o e
7er9a*i-a+o Due a crian1a tem +o seu corpo.Z Auto>ima4em $ Visa estu+ar a no12o +e corpo no seu
componente 3acia*.
1N. 1NZ Imita12o +e 4estos $ Resume a capaci+a+e +e an.*ise 7isua* +e posturas e 4estos8
+esenCa+os no espa1o.Z DesenCo +o corpo $ \ a representa12o +o corpo 7i7i+o +a crian1a8
re3*etin+o o seu nJ7e* +e inte4ra12o somato4nHsica e a sua e5peri6ncia psicoa3eti7a././.Latera*i+a+e
Latera*i+a+e F a +ominIncia +e um *a+o +o corpo em re*a12oao outro8 ao nJ7e* +e e3ic.cia8 3or1a e
Ca9i*i+a+esM en3im F opre+omJnio motor +e um +os *a+os +o corpo8 resu*tante +a re*a12oentre as
3un1,es +os +ois Cemis3Frios cere9rais. A*4umas 3un1,es eopera1,es se encontram so9 a in3*u6ncia
esDuer+a e outras so9 a+ireita. Ta* re*a12o en7o*7e estruturas comp*e5as8 in3*uencia+as poruma sFrie
+e 3atores e comportamentos como8 por e5emp*o8 oscanCotos Due manipu*am o9Ketos 3eitos para
+estros. Se4un+o O*i7eira &1NNO'8 a *atera*i+a+e F a propens2o Due oComem possui +e uti*i-ar
pre3erencia*mente mais um *a+o +o corpo +oDue o outro em tr6s nJ7eis( m2o8 o*Co e pF. De acor+o
com Eui**arme &1NP;' e5istem as se4uintesCipHteses para a pre7a*6ncia +a *atera*i+a+e( 7is2o
CistHrica8
/0. /0Cere+itarie+a+e8 +ominIncia cere9ra* e a in3*uencia +o meio psico>socia*>a3eti7o e
e+ucaciona*. A *atera*i-a12o est. *i4a+a na se4un+a uni+a+e 3unciona* +ocFre9ro8 F caracterJstica +o
ser Cumano8 pois est. re*aciona+a com ae7o*u12o e uti*i-a12o +e instrumentos. \ re4i+a por 3atores
4enFticos8em9ora a treina9i*i+a+e e as press,es sociais possam in3*uenciar. A *atera*i-a12o manua*
sur4e no 3ina* +o primeiro ano +e7i+a8 mas 3isicamente a3*ora aos A>G anos. A *atera*i+a+e Cumana
em 4ran+e parte se +es*oca8 como umto+o8 para a +ireita8 se4un+o. O 3ato +esta +istri9ui12o re3*ete
a*4omais importante Due a teoria +o acaso. O termo *atera*i-a12o8 7em +o*atim e Duer +i-er ?*a+o@8
tem si+o tema +e estu+o +e 7.rioscientistas8 porFm8 o seu pape* ain+a n2o 3oi esc*areci+o
tota*mente. A m2o +ireita 3oi consi+era+a ?sa4ra+a@ enDuanto a m2oesDuer+a como ?pro3ana@8
?ocu*ta@. Em to+as as cu*turas a m2o+ireita sempre 3oi usa+a para tare3as no9res e mais precisas
como pore5emp*o o ato +e se cumprimentar ou +e 9ater contin6ncia.
/1. /1 Em in4*6s8 m2o +ireita F +enomina+a ri4Ct Can+8 mas ri4Cttam9Fm po+e ser tra+u-i+o com
correto e 9om8 assim como no nossoi+ioma8 +ireita po+e ser consi+era+a uma pessoa +ecente.
Di3erentemente tem a si4ni3ica12o +o termo esDuer+a.Sinister Can+8 em in4*6s8 Due em espanCo* se
+esi4na por -ur+a8si4ni3ica n2o ser inte*i4ente. Em *atim ou ita*iano8 sinistra Duer
+i-ereu3emisticamente amea1a+ora8 +emonJaca e +escoor+ena+a. Em 9asco8escuer+i Duer +i-er
?meta+e +e uma m2o@. Nas cu*turas in+o>europFias e 4re4o>*atinas a si4ni3ica12o +e
esDuer+a>+ireita re3*ete o+ua*ismo 9em>ma*8 corpo>espJrito8 motor>psJDuico8 etc. V.rios aspectos
in3*uenciam o estu+o +a *atera*i-a12oCumana8 +es+e os rituais re*i4iosos8 W co*oca12o +os ta*Ceres8
Wsnormas +e etiDueta e +e +ip*omacia8 Ws cerimonias8 Ws 3ormas +eapren+i-a4em +e escrita8 etc.
Des+e a prF>CistHria se 3a- sentir essas con7ic1,es.DesenCos mostram o uso +a m2o +ireita8 a
an.*ise +e 3erramentas earmas 3oram 3eitas por8 e para8 a m2o +ireita. A inte4ra12o 9i*atera* F uma
con+i12o 9.sica +a motrici+a+eCumana8 F in+ispens.7e* ao contro*e postura* e ao
contro*epercepti7o>7isua*.
//. // A *atera*i-a12o F apren+i+a pe*o mo7imento +os +ois *a+os+o corpo e pe*as impress,es
sensoriais8 Due8 em conKunto8 pro+u-emuma conscienti-a12o interna +e on+e parte a conscienti-a12o
+as+ire1,es no espa1o en7o*7ente. Em resumo8 a *atera*i-a12o tra+u- a capaci+a+e +einte4ra12o
sensHrio>motora +os +ois *a+os +o corpo. Os su93atores +a *atera*i+a+e s2o (Z Latera*i-a12o ocu*ar $
\ a pre+ominIncia +o o*Co +ominante.Z Latera*i-a12o au+iti7a $ Demonstra o ou7i+o pre3erencia*.Z
Latera*i-a12o manua* $ Con3irma a m2o Due pre+omina.Z Latera*i-a12o pe+a* $ \ a pre3er6ncia +o
pF/.;. Tonici+a+e
/;. /; \ a ati7i+a+e postura* +os mXscu*os Due 3i5a as articu*a1,esem posi1,es +etermina+as8
so*i+.rias umas com as outras8 Due no seuconKunto comp,em a atitu+e. A tonici+a+e est. inte4ra+a a
uni+a+e 3unciona* +o cFre9ro8cuKa 3un12o +e a*erta e +e 7i4i*Incia asse4ura as con+i1,es 4enFticase
se*eti7as sem as Duais nenCuma ati7i+a+e menta* po+e sere5ecuta+a8 4arantem as atitu+es8 posturas8
mJmicas8 emo1,es8 etc. S2omani3esta1,es muscu*ares in7o*unt.ria8 permanentes e
in3initamentein7ari.7eis8 tanto na sua +ensi+a+e8 9em como na sua +istri9ui12o aonJ7e* +os
+i3erentes 4rupos muscu*ares. Suas mo+u*a1,es +i7ersasest2o re*aciona+as aos esta+os a3eti7os e
emocionais8 conscientes ouinconscientes. O tYnus F um componente 3un+amenta* +apersona*i+a+e8
Dua*Duer mo+i3ica12o ocorri+a em uma parte +o corpopro7oca8 so*i+ariamente8 uma a*tera12o no
esta+o tYnico +as outraspartes. O 3ator +a tonici+a+e F o a*icerce 3un+amenta* +apsicomotrici+a+e8
tem um pape* 3un+amenta* no +esen7o*7imentomotor. AKuria4uerra e An+rF>TComas &1NAP'8
re3erem>se a suas 3ormas+e tonici+a+e( a +e repouso e a +e ati7i+a+e. A primeira +e
car.terpermanente e a se4un+a8 +e caracterJsticas +e ruptura +e atitu+e8
/A. /ACa7en+o entre e*as intera1,es recJprocas8 Due se tra+u-em nacomp*ementa12o
sensHrio>motora8 Due est. na 9ase +a inte4ra12opsicomotora em nJ7eis cere9rais.A tonici+a+e
asse4ura a prepara12opara o mo7imento8 para as mais 7aria+as 3ormas +e ati7i+a+e postura*e
pr.5ica. A tonici+a+e a9ran4e to+os os mXscu*os respons.7eis pe*as3un1,es 9io*H4icas e
psico*H4icas8 a*Fm +e to+a e Dua*Duer 3orma +ere*a12o e comunica12o socia* n2o> 7er9a*8 ten+o
como caracterJsticaessencia* o seu 9ai5o nJ7e* ener4Ftico8 Due permite ao ser Cumanomanter>se +e
pF por 4ran+es perJo+os +e tempo sem a mani3esta12o +a3a+i4a. Assim sen+o8 F impossJ7e* separar
a motrici+a+e +atonici+a+e8 como F impossJ7e* separar a postura e a atitu+e +omo7imento
7o*unt.rio. A motrici+a+e F composta +e uma sucess2o +etonici+a+es8 Due no seu to+o materia*i-am
a eDui*i9ra12o Cumana. Os su93atores +a tonici+a+e s2o (Z E5tensi9i*i+a+e $ F +e3ini+a por
AKuria4uerra como o maiorcomprimento possJ7e* Due po+emos imprimir a um mXscu*o a3astan+oas
suas inser1,es.
/G. /GZ assi7i+a+e $ F +e3ini+a por AKuria4uerra e Stam9a] &1NGG'8como a capaci+a+e +e
re*a5amento passi7o +os mem9ros e suaspro5imi+a+es +istais &m2os e pFs' perante mo9i*i-a1,es8
osci*a1,es e9a*an1os ati7os e 9ruscos intro+u-i+os e5teriormente pe*o o9ser7a+or.Z aratonia $
De3ini+a por AKuria4uerra &1NOA'8 como aincapaci+a+e ou impossi9i*i+a+e +e +escontra12o
7o*unt.ria.Z Dia+ococinesias $ Compreen+em como a 3un12o Due permite area*i-a12o +e
mo7imentos 7i7os8 simu*tIneos e a*terna+os.Z Sincinesias $ Tra+u-em8 se4un+o AKuria4uerra e
Sou9iran8 1NL/8rea1,es parasitas +e imita12o +os mo7imentos contra*aterais e +emo7imentos
peri9ucais ou *in4uais./.A. Estrutura espa1o>tempora* A or4ani-a12o espa1o>tempora* nos
conscienti-a +as 3ormas+e +es*ocamentos corporais +e uma maneira continua e percepti7aatuan+o
nos +i3erentes p*anos8 ei5os8 +ire1,es e traKetHrias. Na sicomotrici+a+e a estrutura12o
espa1o>tempora* F um+a+o importante para uma a+apta12o 3a7or.7e* +o in+i7J+uo. ermite
/L. /La e*e n2o sH se +es*ocar e reconCecer>se no espa1o8 mas tam9Fm +arseD_6ncia aos seus 4estos8
*oca*i-an+o e uti*i-an+o as partes +ocorpo8 coor+enan+o e or4ani-an+o suas ati7i+a+es +e 7i+a
+i.ria. Estrutura12o espacia* seria a toma+a +e consci6ncia +asitua12o +e seu prHprio corpo em um
meio am9iente. A crian1a sHatin4e a estrutura12o espacia* atra7Fs +e um processo
+e+esen7o*7imento. Em primeiro *u4ar8 *oca*i-a os o9Ketos em re*a12o asi prHpria e sH mais tar+e
+esen7o*7e um sistema +e coor+ena+aso9Keti7as8 por meio +as Duais e*a po+e manipu*ar numerosos
o9Ketosno espa1o atra7Fs +e um sistema +e +ire1,es 3i5as. ara a 3orma*i-a12o +esta toma+a +e
consci6ncia8 a crian1anecessita em seus primeiros meses +a *i4a12o a3eti7a com a m2e&%UC)ER8
1NOP'. Em resumo8 a e7o*u12o +o espa1o F uma e7o*u12o +e espa1os8como +e3iniu E*iot8 1NOG. A
e5pans2o +a consci6ncia espacia* parte+o corpo8 passa pe*a *ocomo12o e cCe4a W sua representa12o.
Orienta12o tempora* F 3un+amenta* para a crian1a8 pois *Cesitua em 3un12o +os acontecimentos no
Due se re3ere a sua sucess2o8+ura12o e inter7a*os. Em9ora insepar.7e* +a estrutura12o espacia*8
/O. /Oresume>se a apreciar a estrutura12o rJtmica em termos +e memHria +ecurto termo e +e
repro+u12o motora. A no12o +e tempo en7o*7e o tempo est.tico e o tempo+inImico &passa+o8
presente8 3uturo'. A +imens2o tempora* F t2o importante Duanto a +imens2oespacia*8 pois8 n2o sH
3ornece a *oca*i-a12o +os acontecimentos notempo8 como 3ornece a preser7a12o +as re*a1,es entre
osacontecimentos. Resumin+o8 a estrutura12o espa1o tempora*8 s2o os3un+amentos psicomotores
9.sicos +a apren+i-a4em e +a 3un12oco4niti7a8 +a+o Due nos 3ornecem as 9ases +o pensamento
re*aciona*8a capaci+a+e +e or4ani-a12o e or+ena12o8 a capaci+a+e +eseDuencia*i-a12o +a
in3orma12o8 a capaci+a+e +e reten12o e +ere7isua*i-a12o8 isto F8 recCama+a +o passa+o e +e
inte4ra12o +opresente e prepara12o +o 3uturo8 as capaci+a+es +e representa12o8Duanti3ica12o e +e
cate4ori-a12o. Os su93atores +a or4ani-a12o espa1o>tempora* s2o(
/P. /PZ Or4ani-a12o $ Compreen+e a capaci+a+e espacia* concreta +eca*cu*ar +istIncias e
aKustamentos +os p*anos motores necess.riospara percorrer.Z Estrutura12o +inImica $ \ a
capaci+a+e +e memori-a12oseDuencia* 7isua* +e estruturas espaciais simp*es8 aprecia acapaci+a+e
+a crian1a +e repro+u-ir +e memHria seD_6ncias +e3Hs3oros em posi1,es e orienta1,es espaciais
+etermina+as.Z Representa12o topo4r.3ica $ Retrata a capaci+a+e espacia*simiHtica e a capaci+a+e
+e interiori-a12o +e uma traKetHria espacia*apresenta+a num *e7antamento topo4r.3ico &p*anta' +as
coor+ena+asespaciais e o9Ketais +a sa*a.Z Estrutura12o rJtmica $ Compreen+e a capaci+a+e
+ememori-a12o e repro+u12o motora +e estruturas rJtmicas./.G.EDui*J9rio O eDui*J9rio F a
capaci+a+e +e manuten12o e orienta12o +ocorpo e +e suas partes em re*a12o ao espa1o e5terno e a
a12o +a4ra7i+a+e. \ o9ti+o por meio +e in3orma1,es 7isuais8 *a9irJnticas8cinFsicas e propriocepti7as
inte4ra+as ao tronco cere9ra* e cere9e*o.
/N. /NS2o atos conscientes e inconscientes8 Due est. re*aciona+o com otYnus muscu*ar8 estan+o
presente em to+as as possi9i*i+a+es motoras+o Comem em seu meio am9iente. \ uma con+i12o
9.sica +a psicomotrici+a+e8 7isto Dueen7o*7e 7.rios aKustamentos posturais Due +2o suporte a atos
motores.\ a reposta motora 7i4i*ante e inte4ra+a8 3ace W 3or1a 4ra7itaciona*Due atua so9re o
in+i7J+uo. ReXne um conKunto +e apti+,es est.ticas e +inImicas8a9ran4en+o o contro*e postura* e o
+esen7o*7imento +as aDuisi1,es +e*ocomo12o. A eDui*i9ra12o compreen+e a e5c*usi7i+a+e +a
postura 9Jpe+eCumana +e on+e partem orienta1,es Xnicas e pecu*iares como o+omJnio postura* e o
a*inCamento 7ertica* +o centro +e 4ra7i+a+e +aca9e1a8 +o tronco e +os mem9ros in3eriores. O
+omJnio postura* F um +omJnio +a 4ra7i+a+e a+Duiri+a Wcusta +a contra12o tYnica +os mXscu*os +a
pro3un+i+a+e8 a12o +esuporte Due esta9i*i-a as estruturas articu*ares on+e a co>contra12o9.sica +os
mXscu*os +a super3Jcie se +esenro*a a+eDua+amente.
;0. ;0 A postura ereta F manti+a pe*o Ko4o coor+ena+o +e Hr42osespeciais8 Due8 pro+u-em uma
intera12o neuromuscu*ar. A posturaacompanCa o mo7imento como uma som9raM e8 to+o o
mo7imentocome1a com uma postura e termina com outra. Os su93atores +a eDui*i9ra12o s2o (Z
Imo9i*i+a+e $ \ +e3ini+a por Eui*main &1NO1'8 como acapaci+a+e +e ini9ir 7o*untariamente to+o e
Dua*Duer mo7imento+urante um curto *apso +e tempo.Z EDui*J9rio Est.tico $ ReDuer as mesmas
capaci+a+es +aimo9i*i+a+e em situa1,es +i7ersi3ica+as.Z EDui*J9rio DinImico $ E5i4e uma
orienta12o contro*a+a +ocorpo em situa1,es +e +es*ocamento no espa1o./.L. Coor+ena12o 4*o9a* A
coor+ena12o 4*o9a* F a capaci+a+e para p*ani3icar ou*e7ar a e3eito ati7i+a+es pouco Ca9ituais8 Due
imp*icam a rea*i-a12o+e uma seD_6ncia +e a1,es para atin4ir um 3im ou um resu*ta+o.
Estacoor+ena12o 4*o9a* ou pra5ia 4*o9a* F o resu*ta+o +a intera12o +o
;1. ;1sistema muscu*ar com os ner7os sensiti7os &a3erentes' e motores&e3erentes'. En3im8 s2o as
uti*i-a1,es coesas8 econYmicas eCarmoniosas +o corpo no espa1o. Esta inte4ra+a na terceira uni+a+e
3unciona* +o mo+e*o +eLuria8 cuKa 3un12o en7o*7e a or4ani-a12o +a ati7i+a+e consciente e asua
pro4rama12o8 re4u*a12o e 7eri3ica12o. Compreen+e tare3asmotoras seDuenciais 4*o9ais8 Due8
se4un+o Luria8 tem como principa*miss2o a rea*i-a12o e a automa12o +os mo7imentos
4*o9aiscomp*e5os8 Due se +esenro*am num certo perJo+o +e tempo e Duee5i4em a ati7i+a+e
conKunta +e 7.rios 4rupos muscu*ares. Estapro4rama12o 3ica a car4o +a .rea L a Due se re3ere W
pra5ia 4*o9a*8Due atua como uma .rea secun+.ria Due antecipa ou prepara omo7imento
propriamente +ito. ara ser +esenca+ea+a e5i4e a intera12o +a tonici+a+e eeDui*i9ra12o8
com9inan+o o tonus +a pro3un+i+a+e com o +asuper3Jcie e asse4uran+o a esta9i*i+a+e 4ra7itaciona*
necess.ria.Rec*ama8 por outro *a+o8 a coor+ena12o +a *atera*i+a+e8 +a no12o +ecorpo e +a
estrutura12o espa1o tempora* para Carmoni-ar o espa1ointracorpora* com o e5tracorpora*. A pra5ia
4*o9a* F a e5press2o +a in3orma12o +o cHrte5motor8 como resu*ta+o +e muitas in3orma1,se
sensoriais8 t.teis8
;/. ;/DuinestFsica8 7esti9u*ares8 7isuais8 etc. To+as as pra5ias e5i4eminte4ra1,es propriocepti7as8
cuKa 3un12o +e in3orma12o F+esenca+ea+a pe*os prHprios mo7imentos. Os mo7imentos intencionais8
isto F8 as pra5ias8 s2o +e3ini+asem ia4et &1NOG' como ?sistemas +e mo7imentos coor+ena+os
em3un12o +e um resu*ta+o@. S2o sistemas +e mo7imentos a+Duiri+os8resu*tantes +as coor+ena1,es
re3*e5as e*e7a+as a um nJ7e* superior +einte4ra12o. A pra5ia na 7is2o pia4etiana F uma inte4ra12o
&esDuema'Due antece+e a 3un12o sim9H*ica e Due tra+u- a no12o +e inte*i46ncia&coor+ena12o' +as
a1,es. Em resumo8 a pra5ia 4*o9a* +.>nos in+ica+ores so9re aor4ani-a12o pr.5ica +a crian1a com
re3*e5os nJti+os so9re ae3ici6ncia8 a proe3ici6ncia e a rea*i-a12o motora. S2o su93atores +a pra5ia
4*o9a* (Z Coor+ena12o Hcu*o>manua* $ \ a capaci+a+e +e coor+enarmo7imentos manuais com
re3er6ncias percepti7o>manuais.Z Coor+ena12o Hcu*o>pe+a* $ Tra+u- a capaci+a+e +e
coor+enarmo7imentos pe+ais com re3er6ncias percepti7o>7isuais.
;;. ;;Z Dismetria $ Tra+u- a ina+apta12o 7isuoespacia* e7isuoDuinestFsica +os mo7imentos
oriun+os 3ace +istIncia ou a umo9Keti7o.Z Dissocia12o $ Compreen+e a capaci+a+e +e in+i7i+ua*i-ar
7.riosse4mentos corporais Due tomam parte na p*ani3ica12o e e5ecu12omotora +e um 4esto ou +e
7.rios 4estos intencionais seDuencia*i-a+os./.O.Coor+ena12o 3ina A coor+ena12o ou pra5ia 3ina
procura estu+ar na crian1a asua capaci+a+e construti7a manua* e a sua +estra*i+a+e 9imanua*como
um componente psicomotor. \ a uti*i-a12o precisa +osse4mentos corporais na e5ecu12o motora. A
+inImica especJ3ica +apra5ia 3ina est. estritamente re*aciona+a W or4ani-a12o espa1o>tempora*. E*a
esta9e*ece a inter>re*a12o entre o campo 7isua* e amotrici+a+e 3ina +e pFs e m2os. A coor+ena12o
Hcu*o>se4mentarprocura +esen7o*7er e estimu*ar ao m.5imo as possi9i*i+a+es +erea12o +o
in+i7J+uo8 proporcionan+o maiores potencia*i+a+es motorase contro*e corpora*8 K. Due a 7is2o nos
promo7e o conCecimento +omun+o e5terior.
;A. ;A Est. *i4a+a W terceira uni+a+e 3unciona* +o mo+e*o +e Luria8uni+a+e Due se encontra
*oca*i-a+a nas re4i,es +o cHrte58 isto F8 nos*H9u*os 3rontais. Inte4ra to+as as consi+era1,es e to+as
as si4ni3ica1,sepsiconeuro*H4icas K. a7an1a+as na pra5ia 4*o9a*. Compreen+e amacromotrici+a+e e
as perJcias manuais8 +e on+e ocorrem aantropo46nese. or compreen+er as tare3as motoras
seDuenciais 3inas8 est.*i4a+a W 3un12o +e coor+ena12o +os mo7imentos +os o*Cos +urante a3i5a12o
+a aten12o e manipu*a12o +e o9Ketos Due e5i4em o contro*e7isua*8 a*Fm +e a9ran4er a re4u*a12o e
7eri3ica12o +as ati7i+a+espreensi7as e manipu*ati7as mais 3inas e comp*e5as. A m2o F a uni+a+e
motora mais comp*e5a +o Comem8trans3ormou>se num mo+o mais e3ica- +e e5p*ora12o +o
mun+oe5terior e tam9Fm +o prHprio corpo8 permitin+o o reconCecimento +eo9Ketos pe*o tato.
ara*e*amente tornou>se um instrumento +epreens2o8 3orte e preciso8 possi9i*itan+o a manipu*a12o
+e peDuenoso9Ketos8 utensJ*ios e 3erramentas8 meios pri7i*e4ia+os +etrans3orma12o +a nature-a e +e
si prHprio.
;G. ;G Assim sen+o8 a m2o8 o en3oDue principa* +a pra5ia 3ina8 Fum Hr42o +e preens2o por
e5ce*6ncia8 sen+o resu*ta+o +e aDuisi1,es3i*o4enFticas inerentes a a+apta12o. Vinte ossos uni+os em
uma re+ecomp*e5a +e ten+,es e mXscu*os Due atin4em uma 7arie+a+e +eprecis2o sensHrio>motora
sem *imites. A m2o +isp,e +e 3un1,se +e pa*pa12o8 +iscrimina12o t.ti* e+e um repertHrio sem i4ua*
por Dua*Duer outro se4mento corpora*8como8 por e5emp*o( apanCar8 se4urar8 9ater8 captar8 catar8
*an1ar8pu5ar8 riscar8 empurrar8 etc &#onseca 1NPP'.To+as essas 3un1,es s2o opro+uto 3ina* +e uma
coopera12o com a 7is2o8 sem a Dua* o seu+esen7o*7imento micromotor n2o se +i3erenciaria. A
pra5ia 3ina procura estu+ar na crian1a a sua capaci+a+econstruti7a manua* e a sua +estra*i+a+e
9imanua* como componentepsicomotor re7e*ante para to+os os processos +e apren+i-a4em.Assim8
a coor+ena12o precisa +as +uas m2os 7ai ser 3un+amenta* parao +esen7o*7imento +as crian1as8 n2o
sH a nJ7e* esco*ar8 mas tam9Fmsocia*mente. A coopera12o +o componente pr.5ico com o
componente7isua* F8 no 3un+o8 uma sJntese psicomotora Due caracteri-a a pra5ia3ina8 Due se
su9+i7i+e em Duatro 3ases(
;L. ;L> rimeira( a captura 7isua* +o o9Keto e a 3i5a12o +o o*CarM> Se4un+a( as opera1,es +e
escrutJnio e in7esti4a12o 7isua*M> Terceira( captura manua* +o o9Keto8 Due consiste no mo7imento+o
9ra1o e +a m2o em +ire12o ao a*7oM> Quarta( a manipu*a12o +o o9Keto. O +esen7o*7imento +a pra5ia
3ina tra+u- a inte*i46nciamanua*8 a*4o Due +istin4ue o ser Cumano +as outras espFcies. S2o
su93atores +a pra5ia 3ina ( Z Coor+ena12o +inImica manua* $ Compreen+e a +estra*i+a+e 9imanua*
e a a4i*i+a+e +i4ita*8 7isan+o o estu+o +a coor+ena12o 3ina +os +e+os e m2os. Z Tam9ori*ar $ \ uma
tare3a +e motrici+a+e 3ina Due estu+a a +issocia12o +i4ita* seDuencia* Due en7o*7e a *oca*i-a12o
t.ti*> DuinestFsica +os +e+os e a sua motrici+a+e in+epen+ente e Carmoniosa.
;O. ;OZ Ve*oci+a+e>precis2o $ En7o*7e a pre3erencia manua* e a coor+ena12o 7isuo>4r.3ica.
;P. ;P;. TESTES DE ER#IL SICO"OTOR. O o9Keti7o +esta uni+a+e F o +e ana*isar o ato
motor emto+os os seus aspectos seKa +e 3orma espontInea ou so*icita+a. OscritFrios +e a7a*ia12o
+e7em se4uir o se4uinte roteiro( o Due 3a-8como 3a-8 Duan+o 3a-8 on+e e Duanto 3a- e8 3ina*i-an+o8
porDue 3a-.Estas Duest,es respon+em o rea* e o 7i7i+o +o corpo8 o consciente e oinconsciente. Os
testes s2o 9asea+os na %ateria sicomotora &%"'8#onseca8 1NNG. O e5ame psicomotor Due
conKu4a o su9Keti7o e o o9Keti7o +osintoma +e7e ana*isar o mo7imento em to+os os seus aspectos
(+eseKo8 in7estimento a3eti7o8 iniciati7a8 proKeto menta*8 Dua*i+a+e +area*i-a12o e seu 7a*or
re*aciona*. or isto8 Dua*Duer compet6ncia n2o+e7e Kamais ser Ku*4a+a iso*a+amente mas sempre
como a e5press2o +e7.rios aspectos +a pessoa8 intera4i+os entre si8 em uma Hticae7o*uti7a(
instrumenta*8 co4niti7o8 emoti7o8 re*aciona* ecomunicati7o. O e5ame situa psicomotricista e
paciente em um p*ano noDua* um e outro s2o ao mesmo tempo suKeito e o9Keto +e o9ser7a12o8on+e
se proKeta a rea*i+a+e interna e e5terna.
;N. ;N ara Due isto ocorra8 as 3un1,es +e7em ser a7a*ia+as seKam emsitua1,es espontIneas ou
so*icita+as8 +este mo+o se po+er. constatarn2o sH a presen1a ou aus6ncia +e uma compet6ncia8 mas
tam9Fm suapotencia*i+a+e su9Keti7a e n2o tota*mente uti*i-a+a. Das e5peri6ncias com crian1as Due
apresenta7am +i3icu*+a+es+e apren+i-a4em8 #onseca &1NNG' e*a9orou a %" &9ateriapsicomotora'8
com o intuito +e i+enti3icar e +etectar as +i3icu*+a+espsicomotoras no processo +a apren+i-a4em. A
%" constitui>se +e um teste para i+enti3icar e +etectarestes casos. N2o F um teste tra+iciona*8 pois
permite ao e+uca+or umaan.*ise comp*eta +o per3i* psicomotor +a crian1a. Comp,e>se +e
sete3atores( tonici+a+e8 eDui*i9ra12o8 *atera*i-a12o8 no12o +e corpo8estrutura12o espa1o tempora*8
pra5ia 4*o9a* e pra5ia 3ina8su9+i7i+i+os em su93atores. As tare3as Due comp,em a %" +2o
oportuni+a+e su3icientepara a7a*iar o 4rau +e maturi+a+e psicomotora +a crian1a e +etectarsinais
+es7iantes. o+e>se o9ser7ar o tYnus muscu*ar8 a postura emre*a12o a 4ra7i+a+e8 o +omJnio +o
eDui*J9rio est.tico e +inImico8 a+ominIncia *atera*8 a +issocia12o8 a p*ani3ica12o e seD_6ncia
+osmo7imentos8 a preens2o8 o ritmo8 etc. ara*e*amente +. oportuni+a+e
A0. A0para a o9ser7a12o +a 3a*ta +e aten12o8 concentra12o8 comportamentoemociona*8 etc. O
resu*ta+o tota* +a %" F o9ti+o soman+o to+os ossu93atores e tiran+o a mF+ia8 resu*tan+o o 3ator
estu+a+o. A cota12om.5ima +a pro7a F /P &A 5 O 3atores'8 mJnima F +e O pontos &1 5 O' ea mF+ia F
1A pontos. Com 9ase nos pontos o9ti+os po+e construir>se uma esca*a8Due aponta os se4uintes
7a*ores(Qua+ro 1(ontos %" > er3i* sicomotor $ Di3icu*+a+es +e apren+i-a4em /O>/P Superior
< //>/L %om < 1A>/1 Norma* < 0N>1; Dispr.5ico Li4eiras &especJ3icas' 0O>0P De3icit.rio
Si4ni3icati7as &se7eras' #onte( #onseca &1NNG' Os per3is psicomotor superior e 9om &Ciperpr.5ico'
s2oo9ti+os por crian1as Due n2o apresentam +i3icu*+a+es +eapren+i-a4em especJ3ica.
A1. A1 O per3i* norma* &eupr.5ico' F o9ti+o tam9Fm por crian1as sem+i3icu*+a+es +e apren+i-a4em8
no entanto8 apresentam 3atorespsicomotores mais 7aria+os e +i3erencia+os8 mas sem
sinais+es7iantes. O per3i* +ispr.5ico i+enti3ica a crian1a com +i3icu*+a+es +eapren+i-a4em *i4eiras8
apresentan+o um ou mais sinais +es7iantes. O per3i* +e3icit.rio F o9ti+o por crian1as com
+i3icu*+a+es +eapren+i-a4em si4ni3icati7as +o tipo mo+era+o ou se7ero. Trata>se +ecrian1as Due
apresentam sinais +is3uncionais e7i+entes. A a+ministra12o +a %" F simp*es. Os materiais Due
reDuers2o e5tremamente econYmicos e +estituJ+os +e Dua*Duer so3istica12o.A sa*a +e7e ter um
espa1o on+e a crian1a possa se mo7imentar semperi4os8 on+e possa sentir>se W 7onta+e e criar
situa1,es pra-erosas. O primeiro passo +o e5ame psicomotor8 apHs o primeirocontato com os pais8
ser. a ap*ica12o +a anamnese8 Due F um CistHrico+a crian1a +es+e a 4esta12o atF os +ias atuais
&ane5o'. A anamnese7ai +ar ao e+uca+or um 4ran+e suporte ao nJ7e* +e conCecimentopro3un+o +a
crian1a Due est. sen+o estu+a+a8 +a+os pessoais8 moti7o+a procura8 antece+entes pessoais8 perJo+o
+e 4esta12o8 parto8
A/. A/+esen7o*7imento8 a*imenta12o8 sono8 *in4ua4em8 au+i12o8motrici+a+e8 comportamento socia*8
se5ua*i+a+e e o Dua+ro 4era* +esaX+eM s2o tHpicos +o uni7erso pessoa* +a crian1a tra-i+a W tona e
Dueser7em como suporte para o e5ame. O se4un+o passo ser. o e5ame *i7re ou e5ame +e
ati7i+a+eespontInea. Essa etapa F muito importante8 pois a crian1a po+er. see5pressar
espontaneamente8 ser mais 7er+a+eira em seus atos eatitu+es au5i*ian+o o e+uca+or em suas
o9ser7a1,es. O proce+imento+o teste F 9em simp*es8 a crian1a ao a+entrar na sa*a encontramateriais
+i7ersos8 como 9o*as8 co*cC,es8 pneus8 9ancos8 arcos8espa4uetes8 cor+as8 etc.8 e po+er. se e5pressar
*i7remente8 9rincan+o8manipu*an+o8 Ko4an+o e crian+o. O e5amina+or +e7e o9ser7ar
ocomportamento motor e emociona*8 re4istrar Duestionamentos esitua1,es Due possam ocorrer.
Somente na terceira 3ase F Due sur4e a %" e to+as as tare3as+os seus 3atores e su93atores
psicomotores Due ser2o +emonstra+os Wse4uir(;.1 Tonici+a+eA. E5tensi9i*i+a+e
A;. A; Na e5tensi9i*i+a+e se a7a*ia o 4rau +e mo9i*i-a12o e +eamp*itu+e Due uma +a+a articu*a12o
atin4e. Na %" e5p*oram>se osmem9ros in3eriores e superiores. Nos in3eriores e5p*ora>se a
e5tensi9i*i+a+e +os a+utores ee5tensores +a co5aM e +o Dua+rJcepes 3emura*. Nos mem9ros
superiores e5p*ora>se a e5tensi9i*i+a+e +os+e*tHi+es anteriores e peitorais8 3*e5ores +o ante9ra1o e
e5tensores +opunCo. O materia* necess.rio ser. um co*cC2o e uma 3ita mFtrica. Na o9ser7a12o +os
a+utores +a co5a pe+ir Due a crian1asente no cC2o e 3a1a o m.5imo a3astamento +as pernas. Na
o9ser7a12o +os e5tensores +a co5a reDuer Due a crian1ase +eite em +ecX9ito +orsa* e tente tocar
com os pFs acima +a ca9e1a3a-en+o um ro*amento in7erso. Na o9ser7a12o +o Dua+ricJpete 3emura*
reDuer Due a crian1ase +eite em +ecX9ito 7entra* 3a-en+o a 3*e52o +o Koe*Co8 o e5amina+or+e7e
*e7ar os 9or+os e5ternos +o pF em +ire12o ao cC2o.
AA. AA A cota12o ser. a se4uinte(A8 se a crian1a atin4e um a3astamento +os a+utores e e5tensores
+aco5a entre 1A0`>1P0` e um a3astamento +os ca*canCares +a *inCamF+ia +os 4*Xteos entre /0>/G
cm.. N2o +e7e Ca7er resist6ncia aosmo7imentos e +e7e e5istir reser7a +e e5tensi9i*i+a+e
muscu*arM;8 100`>1A0` nos a+utores e e5tensoresM e8 1G>/0 cm. nosDua+ricJpetes 3emurais. A
resist6ncia +e7e ser pouca8 n2o sei+enti3ican+o sinais tYnicos +is3uncionaisM/8 L0`>100` nos a+utores
e e5tensoresM e8 10>1G cm. nos Dua+ricJpetes3emurais. A resist6ncia F 9em maior e os sinais +e
es3or1o s2o7isJ7eisM18 se a crian1a re7e*a 7a*ores in3eriores aos anteriores cita+os8 comsinais
+istYnicos c*aros e e7i+entes. Na o9ser7a12o +os +e*tHi+es anteriores e peitorais8 a
crian1amantFm>se em pF com as m2os no Dua+ri*. O e5amina+or 3ica por tr.s+a crian1a 3a- a
apro5ima12o +os coto7e*os e o9ser7a a +istInciaentre am9os.
AG. AG Na o9ser7a12o +os 3*e5ores +o ante9ra1o a crian1a +e7e estarem pF com os 9ra1os a9ertos ao
*a+o +o corpo com as pa*mas +asm2os 7ira+as para cima. O e5amina+or8 Due +e7e estar atr.s8 3ar.
ae5tens2o m.5ima +o ante9ra1o com o mo7imento +e prona12o +opunCo +a crian1a. Na o9ser7a12o
+os e5tensores +o punCo8 o e5amina+or +e7eassistir a 3*e52o +a m2o8 pressionan+o sua7emente o
po*e4ar e7eri3icar se este toca no ante9ra1o ou me+ir esta +istIncia. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se a
crian1a toca com os coto7e*os8 se rea*i-a a e5tens2o tota* +oante9ra1o e se toca com o po*e4ar no
punCo. N2o +e7e Ca7er es3or1o eresist6ncia8 A rea*i-a12o +e7e ser 3eita com +isponi9i*i+a+e
e3*e5i9i*i+a+eM;8 a mesma rea*i-a12o +escrita acima8 mas com uma maior resist6nciae com peDuenos
sinais +e es3or1oM/8 se a crian1a n2o toca com os coto7e*os nem com o po*e4ar nasrespecti7as
e5p*ora1,es8 acusan+o ri4i+e-8 resist6ncia e um es3or1omaiorM
AL. AL18 se a crian1a re7e*a sinais +es7iantes e atJpicos8 resist6ncia e muitoes3or1o. Neste su93ator
somam>se as cota1,es +os mem9ros in3eriorescom as +os mem9ros superiores e se cCe4a W uma
mF+ia Due F oresu*ta+o +a e5tensi9i*i+a+e.%. assi7i+a+e A passi7i+a+e F ana*isa+a em 3un12o +e
mo7imentos eestJmu*os e5teriores8 como 9a*an1os e osci*a1,es +os mem9rossuperiores e in3eriores
+a crian1a pe*o e5amina+or. Na e5p*ora12o +os mem9ros in3eriores8 a crian1a +e7e estarsenta+a em
uma ca+eira8 9anco ou mesa8 o su3iciente para Due seuspFs n2o toDuem no cC2o. O e5amina+or +e7e
se4urar as pernas naa*tura +a panturri*Ca para Due os pFs 3iDuem *i7res e ent2o iniciar asosci*a1,es e
9a*an1os. Depois8 s2o rea*i-a+as a imo9i*i-a12o +o pF erea*i-a+o os mo7imentos +e tor1,es e
rota1,es. Na e5p*ora12o +os mem9ros superiores a crian1a +e7e estar+e pF8 com os 9ra1os re*a5a+os
ao *a+o +o corpo. O e5amina+or
AO. AOintro+u- os +es*ocamentos +e 9a*an1os e osci*a1,es em am9os os9ra1os e m2os o9ser7an+o o
4rau +e *i9erta12o e a9an+ono +a ri4i+e-. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se a crian1a apresenta
mo7imentos passi7os o9Keti7an+o 3aci*i+a+es+e +escontra12o na muscu*atura e5i4i+aM;8 se a crian1a
re7e*a +escontra12o mas rea*i-am peDuenosmo7imentos 7o*unt.rios8 *i4eiros sinais +e resist6nciaM/8
se n2o apresenta +escontra12o8 repro+u- mo7imentos 7o*unt.rioscom maior 3reD_6ncia8 sinais +e
insta9i*i+a+e emociona*M18 se n2o rea*i-a a pro7a ou rea*i-a +e 3orma incomp*eta8
tota*insensi9i*i+a+e ao mem9ro8 +i3icu*+a+e +e +escontra12o.C. aratonia Na paratonia F o9ser7a+a
a capaci+a+e +a crian1a +econse4uir uma +escontra12o 7o*unt.ria +os mem9ros superiores
ein3eriores pro7oca+os por Due+as e mo9i*i-a1,es passi7as.
AP. AP A crian1a +e7e estar em +ecX9ito +orsa*8 com os mem9rosre*a5a+os. O e5amina+or 7ai
rea*i-ar os mo7imentos com os mem9rose*e7an+o>os atF a 7ertica* e +epois os so*tan+o em Due+a
*i7re. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se a crian1a n2o re7e*ar tens,es ou resist6ncias nos
Duatromem9rosM;8 se re7e*a *i4eiras tens,es e resist6ncias muito 3racasM/8 se re7e*a tens,es8
9*oDueios e resist6ncias mo+era+as e 3reD_entesM18 se8 a*Fm +o +escrito acima8 re7e*a impu*si7i+a+e
+e +escontra12oin7o*unt.ria8 recuas e mani3esta1,es emocionais.D. Dia+ococinesias ermite
+etectar mo7imentos associa+os 3ra4menta+os e+ismFtricos8 Due s2o resu*ta+os +e uma imaturi+a+e
na ini9i12opsicomotora.
AN. AN A crian1a +e7e estar senta+a8 com os coto7e*os em apoio emcima +a mesa. Nessa posi12o
rea*i-a a pro7a +e marionetes8 commo7imentos +e prona12o e supina1Wo8 simu*tIneos e a*terna+os
emam9as as m2os. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se rea*i-a os mo7imentos com precis2o e amp*itu+e
a+eDua+a8coor+ena+os e CarmoniososM;8 se rea*i-a com *i4eiro +es7io +o ei5o +o ante9ra1o e
a3astamento+os coto7e*os8 mu+an1as +e ritmoM/8 se apresenta +escoor+ena12o8 mo7imentos em
espe*Co8 rea1,esemocionais Due atrapa*Cem a tare3aM18 se n2o rea*i-a a tare3a8 mo7imentos +e
espe*Co constantes8insta9i*i+a+e emociona*.E. Sincinesias
G0. G0 \ a o9ser7a12o +e mo7imentos contra*aterais8 peri9ucais ou*in4uais8 to+os n2o intencionais
nos mem9ros opostos aos Dueparticipam +o mo7imento. A crian1a +e7e estar senta+a com am9as as
m2os em cima +amesa8 rea*i-an+o a compress2o m.5ima +e uma 9o*a +e espuma.O9ser7ar os
mo7imentos +e imita12o ou +esnecess.rios a tare3a. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se n2o apresenta
Dua*Duer 7estJ4io +e sincinesiasM;8 se +emonstra sincinesias contra*aterais pouco c*aras8
DuaseimperceptJ7eisM/8 se apresenta sincinesias 9ucais e conta*aterais marca+as e o97iasM18 se a*Fm
+o acima cita+o8 apresenta 3*e52o +o coto7e*o8 sincinesiase7i+entes8 inc*usi7e *in4uais. Ao termino
+este su93ator8 F tira+a a mF+ia +e to+os ossu93atores e F encontra+a a cota12o +o 3ator tonici+a+e.
G1. G1;./ EDui*J9rioA. Imo9i*i+a+e Atra7Fs +e sua o9ser7a12o po+emos a7a*iar a capaci+a+e
+acrian1a em conser7ar o eDui*J9rio em +i7ersas situa1,es8 osaKustamentos posturais8 as rea1,es
emocionais8 etc. A imo9i*i+a+e reDuer Due a crian1a 3iDue na posi12oortoest.tica +urante L0
se4un+os com os o*Cos 3ecCa+os e os 9ra1osao *a+o +o corpo. A cota12o ser. a se4uinte(A8 mantFm
a posi12o +urante os L0 se4un+os8 sem nenCum sina*+es7ianteM;8 mantFm a posi12o entre AG a L0
se4un+os8 re7e*an+o *i4eirosmo7imentos 3aciais8 osci*a1,es8 4esticu*a1,es8 sorrisos8
emoti7i+a+e8etc.M/8 mantFm a posi12o enter ;0 a L0 se4un+os8 re7e*an+o sinais+es7iantes H97ios e
c*aros8 inse4uran1a 4ra7itaciona*M
G/. G/18 mantFm a posi12o ao menos por ;0 se4un+os8 com sinais+es7iantes 3reDuentes8 Due+as8 e
inse4uran1a 4ra7itaciona*si4ni3icati7a.%. EDui*J9rio Est.tico E5i4e as mesmas capaci+a+es +a
imo9i*i+a+e com a +i3eren1a+as posi1,es Due s2o e5i4i+as8 mas re7este>se +as
mesmascaracterJsticas e si4ni3ica12o +o su93ator cita+o. S2o tr6s pro7as( apoio reti*Jneo8
manuten12o +o eDui*J9rio naponta +os pFs e apoio unipe+a*. Crian1as +e A>G anos +e7em 3a-er as
pro7as com os o*Cosa9ertos e a partir +e L anos com os o*Cos 3ecCa+os. O proce+imento +as tr6s
pro7as ser. o se4uinte( No apoio reti*Jneo a crian1a +e7e co*ocar o pF nopro*on4amento e5ato +o
outro8 esta9e*ecen+o o contato +o ca*canCar+e um pF com a ponta +o outro pF8 +urante /0 se4un+os.
G;. G; Na manuten12o +o eDui*J9rio na ponta +os pFs8 a crian1a+e7e estar +e pFs Kuntos e e*e7ar os
ca*canCares 3a-en+o a 3*e52op*antar8 +urante /0 se4un+os. No apoio unipe+a*8 a crian1a apoia
apenas um pF no cC2o83a-en+o a 3*e52o +e Koe*Co +a outra perna8 +urante /0 se4un+os.O9ser7ar
Dua* F o pF esco*Ci+o para o apoio & pF +ominante na 3un12o+e eDui*i9ra12o'. A cota12o ser. a
se4uinte(A8 mantFm o eDui*J9rio +urante /0 se4un+os sem sinais +es7iantes8sem a9rir os o*CosM;8
mantFm a posi12o +urante 1G a /0 se4un+os8 com peDuenos e poucoperceptJ7eis sinais +es7iantes
sem a9rir os o*CosM/8 mantFm a posi12o +urante 10 a 1G se4un+os8 re7e*an+o +i3icu*+a+e+e contro*e8
sem a9rir os o*CosM18 mantFm a posi12o por menos +e 10 se4un+os sem a9rir os o*Cos.C. EDui*J9rio
DinImico
GA. GA ADui F a7a*ia+o o eDui*J9rio +urante a mo7imenta12o e o+es*ocamento. As tare3as +este
su93ator inc*uem( marcCa contro*a+a8e7o*u12o no 9anco8 sa*tos com apoio unipe+a* e sa*tos a pFs
Kuntos. O proce+imento +e ca+a tare3a F o se4uinte( Na marcCa contro*a+a a crian1a +e7e caminCar
em cima +euma *inCa reta com ;m +e comprimento8 +e mo+o Due o ca*canCar +eum pF sempre
toDue na ponta +o outro pF sucessi7amente atF o 3ina*8sempre com as m2os na cintura. Na e7o*u12o
so9re o 9anco a crian1a +e7e caminCar +e 3ormanorma* em cima +o 9anco &;m +e comprimento
com Gcm +e a*tura'8com as m2os na cintura. Na tare3a +e sa*tos com o apoio unipe+a*8 a crian1a
+e7epercorrer a +istIncia +e ;m sa*tan+o com um pF sH atF o 3ina*8 asm2os +e7em estar na cintura.
O9ser7ar o pF esco*Ci+o como apoio. Ao3ina* +o percurso rea*i-ar a pro7a com o outro pF.
GG. GG Na tare3a +e sa*tos com os pFs Kuntos a crian1a +e7epercorrer a +istIncia +e ;m rea*i-an+o
sa*tos8 para 3rente8 para tr.s8esDuer+a e +ireita. As m2os +e7em estar na cintura. A cota12o ser. a
se4uinte(A8 se a crian1a rea*i-a os mo7imentos com precis2o e Carmonia8e7i+encian+o um contro*e
+inImico e postura*8 rJtmico e precisoM;8 se apresenta *i4eiras osci*a1,es8 sem Due+as8 com *i4eiros
sinais+i3usosM/8 se apresenta +eseDui*J9rio e7i+ente8 reaKustamento +as m2os nacintura8 sinais +e
inse4uran1a 4ra7itaciona*8 sinais +es7iantes c*aros8uma a tr6s Due+asM18 se apresenta +eseDui*J9rio
3reD_ente8 insta9i*i+a+e emociona*8inse4uran1a 4ra7itaciona* e7i+ente8 mais +e tr6s Due+as no
percurso8tenta se eDui*i9rar com os 9ra1os e sinais +is3uncionais H97ios.;.; Latera*i+a+eA.
Latera*i+a+e Ocu*ar
GL. GL \ uti*i-a+a para +etectar o o*Co principa*8 a crian1a +e7eo*Car atra7Fs +e um tu9o ou canu+o
+e pape* e +epois atra7Fs +e um9uraco 3eito em uma 3o*Ca +e pape*. Re4istra>se a
pre3erenciaanotan+o D para +ireita e E para esDuer+a.%. Latera*i+a+e Au+iti7a ara a7a*iar o ou7i+o
+e pre3erencia8 pe+e>se a crian1a 3in4irDue est. aten+en+o um te*e3one e +epois para ou7ir um
re*H4io +ecor+a. Re4istra>se +a mesma 3orma +as situa1,es passa+as.C. Latera*i+a+e "anua*
Uti*i-a>se +esta tare3a para o9ser7ar a m2o +ominante \su4eri+o W crian1a Due simu*e escre7er a*4o
e +epois simu*e cortar umpe+a1o +e pape* com uma tesoura. Re4istra>se i4ua*mente aossu93atores
passa+os.D. Latera*i+a+e e+a*
GO. GO ara a7a*iar o pF pre3erencia*8 pe+e>se Due a crian1a +e umpasso a 3rente muito 4ran+e &passo
+e 4i4ante' e +epois simu*e en3iaras ca*1as. Re4istra>se como nas situa1,es anteriores. A cota12o
ser. a se4uinte(A8 se a crian1a 3a- o teste sem Cesita1,es e o9tFm um per3i* DDDD ouEEEE8
nenCum sina* +i3uso8 rea*i-a12o precisaM;8 se a crian1a +emonstra *i4eiras Cesita1,es e um per3i*
como DDEE8EEDD8 DEDE8 etc.8 sem re7e*ar con3us2oM/8 apresenta 3reDuentes Cesita1,es8 per3is
inconsistentes e sinais +eam9i+estria8 sinais +is3usos ma*>inte4ra+os 9i*atera*menteM18 se n2o rea*i-a
as pro7as +emonstran+o am9i+estria nJti+a8*atera*i+a+e mista ma*>inte4ra+a ou *atera*i+a+e
contraria+a.;.A No12o +e CorpoA. Senti+o CinestFsico
GP. GP reten+e>se8 nesta tare3a8 Due a crian1a i+enti3iDue as partes+o seu corpo Due 3orem toca+as
pe*o e5amina+or8 sen+o Due crian1asna 3ai5a et.ria +e A e G anos +e7em nomear oito pontos t.teis
&nari-8Duei5o8 o*Cos8 ore*Ca8 om9ro8 coto7e*o8 m2o e pF' e as crian1as na3ai5a et.ria +e seis anos e
acima 8 +e7em nomear 1L pontos t.teis&testa8 9oca ou *.9ios8 o*Co +ireito8 ore*Ca esDuer+a8 nuca ou
pesco1o8om9ro esDuer+o8 coto7e*o +ireito8 Koe*Co esDuer+o8 pF +ireito8 pFesDuer+o8 m2o esDuer+a8
po*e4ar8 in+ica+or8 mF+io8 ane*ar e mJnimo+ireitos'. e+e>se a crian1a Due 3ecCe os o*Cos8 em pF em
posi12o +eimo9i*i+a+e. A cota12o +e7e ser a se4uinte(A8 se a crian1a nomeia to+os os pontos t.teis
&P ou 1L' sem e7i+enciarsinais +is3usos8 F precisa e +emonstra autocontro*eM;8 se nomeia
corretamente L ou 1/ pontos t.teis com sinais *i4eiros+i3usosM/8 se nomeia +e A W P pontos t.teis8
e7i+encian+o sinais +i3usosH97iosM18 se nomeia apenas um a +ois ou Duatro a seis pontos8 com
sinais+i3usos 3reDuentes.
GN. GN%. ReconCecimento Direita>EsDuer+a Nesta tare3a8 a crian1a +e7e respon+er com ato motor
asso*icita1,es 7er9ais +o e5amina+or +emonstran+o o seu conCecimento+e seu prHprio corpo e
no1,es +e +ireita>esDuer+a. ara a crian1a na 3ai5a et.ria +e A e G anos8 as so*icita1,es7er9ais s2o(>
"ostrar a m2o +ireita> "ostrar o o*Co esDuer+o> "ostrar o pF +ireito> "ostrar a m2o esDuer+a. ara
crian1as +e L anos e acima8 as so*icita1,es s2o asmesmas passa+as &*oca*i-a12o 9i*atera*' e
so*icita1,es contra*atera*&cru-amento +a *inCa mF+ia +o corpo' e re7ersJ7e* &*oca*i-a12o nooutro'8
s2o as se4uintes(> Cru-ar a perna +ireita por cima +o Koe*Co esDuer+oM> Tocar a ore*Ca esDuer+a com
a m2o +ireitaM> Apontar o o*Co +ireito +o e5amina+or com a m2o esDuer+aM
L0. L0> Apontar a ore*Ca esDuer+a +o e5amina+or com a m2o +ireita. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se
rea*i-a as Duatro ou oito tare3as +e 3orma precisa e corretaM;8 se rea*i-a tr6s ou seis tare3asM/8 se
rea*i-a +uas ou Duatro +as tare3asM18 se n2o rea*i-a as tare3as ou se rea*i-a uma ou +uas ao acaso.C.
Auto>Ima4em &#ace' Visa estu+ar a no12o +e corpo Due a crian1a possui a partir+e sua 3ace +entro
+o parImetro +e espa1o prHprio8 ou seKa8 to+o oespa1o e5tracorpora* ime+iato Due F possJ7e* atin4ir
com osmo7imentos +o 9ra1o sem mo7er os pFs. O proce+imento F o se4uinte( pe+e>se W crian1a
Due8 +e o*Cos3ecCa+os8 com os 9ra1os em e5tens2o *atera*8 as m2os 3*eti+as e osin+ica+ores
esten+i+os8 rea*i-e um mo7imento *ento +e 3*e52o +o
L1. L19ra1o tente tocar com as pontas +os +e+os in+ica+ores a ponta +onari-8 por Duatro 7e-es8 +uas
com ca+a in+ica+or. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se a crian1a toca as A 7e-es e5atamente na ponta
+o nari-M;8 Se 3a*Ca uma a +uas 7e-esM/8 se acerta uma a +uas 7e-es re7e*an+o *i4eiros sinais
+is3usosM18 se erra to+as ou acerta uma tentati7a com si4ni3icati7os +es7ios8mo7imentos +ismFtricos
e tremores.D. Imita12o +e 4estos Neste 3ator8 a crian1a +e7e +emonstrar a capaci+a+e +erepro+u-ir
4estos +o e5amina+or +esenCa+os no espa1o. As tare3as reDuerem a imita12o +ireta +e
3i4uras4eomFtricas +esenCa+as no espa1o8 com mo7imentos 9i*aterais8 3eitos
L/. L/com os in+ica+ores simu*taneamente &ca+a in+ica+or 3a- um *a+o +a3i4ura8 inician+o Kuntos e
3ina*i-an+o8 3ecCan+o8 a 3i4ura ima4in.ria' Os +esenCos s2o( um cJrcu*o8 uma cru-8 um Dua+ra+o e
umtriIn4u*o. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se a repro+u12o F per3eita8 com imita12o e5ata +as A
3i4urasM;8 se repro+u- ; +as A 3i4uras com *i4eiras +istor1,es8 imita12oapro5ima+aM/8 se repro+u-
+uas 3i4uras8 com sinais +e +ismetria8 +istor12o +e3ormas8 +escoor+ena12o8 imita12o +istorci+aM18 se
n2o repro+u- nenCuma ou uma +as 3i4uras8 com sinais +is3usosmarcantes.E. DesenCo +o Corpo.
L;. L; ADui a crian1a +e7e +esenCar o Due sa9e +e seu corpo8procuran+o +emonstrar uma
representa12o tanto no aspecto 4nHsicocomo sim9H*ico e 4r.3ico. A crian1a +e7e +esenCar em uma
3o*Canorma* e +ispor +o tempo necess.rio para rea*i-ar a tare3a. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se
rea*i-a um +esenCo8 com riDue-a +e +eta*Ces8 *H4ica e +entro +osparImetros anatYmicosM;8 se
rea*i-a um +esenCo comp*eto apresentan+o peDuenas +istor1,esM/8 se rea*i-a um +esenCo muito
4ran+e ou muito peDueno8 compo9re-a anatYmica e +istor1,es +e 3orma e propor12oM18 se n2o
rea*i-a o +esenCo ou rea*i-a a*4o irreconCecJ7e*.;.G Estrutura12o Espa1o>Tempora*A. Or4ani-a12o
LA. LA Neste su93ator8 a crian1a +e7e enten+er e ca*cu*ar +istInciaspara rea*i-ar percursos motores8
en7o*7en+o as 3un1,es +e an.*iseespacia*8 +ire12o e p*ani3ica12o. O proce+imento a se4uir F su4erir
W crian1a an+ar +e umponto +a sa*a W outro na +istIncia +e Gm8 contan+o o nXmero +epassos em 7o-
a*ta8 +epois pe+e>se para rea*i-ar o percursoaumentan+o um passo &A8G anos' ou tr6s passos &L ou
mais anos'8 porX*timo so*icita>se o terceiro percurso com menos um passo ou menostr6s passos
ten+o como 9ase o primeiro percurso8 respecti7amentepara crian1as com A8G anos e L ou mais anos.
A cota12o ser. a se4uinte(A8 se a crian1a rea*i-a os tr6s percursos com c.*cu*o e5ato e
conta4emper3eitaM;8 se rea*i-a os tr6s percursos com *i4eiro aKustamento 3ina* +epassa+as
&a*ar4amento ou encurtamento'8 manten+o a conta4emcorretaM/8 se rea*i-a +ois percursos com
con3us2o +a conta4em apresentan+osinais +e +esorienta12o espacia* e +ismetriaM
LG. LG18 se n2o comp*eta apro7a ou rea*i-a apenas um percurso com sinaisc*aros +e +esorienta12o
espacia* e +i3icu*+a+e +e p*ani3ica12o.%. Estrutura12o DinImica Esta tare3a en7o*7e a an.*ise 7isua*8
memHria +e curto>termo8 recCama+a seDuencia* +os 3Hs3oros e repro+u12o or+ena+a +aesDuer+a
para a +ireita. ReDuer 3icCas +esenCa+as com as 3i4uras &3Hs3oros co*oca+os+e +i7ersas 3ormas' e
cinco pa*itos +e 3Hs3oros para a crian1arepro+u-ir o Due 7iu na 3icCa. As 3icCas s2o as se4uintes(> 18
ensaio8 +ois pa*itos para*e*os8 um para 9ai5o o outro paracima.> /8 mo+e*o a8 tr6s pa*itos para*e*os8 o
+o meio com a ca9e1a para9ai5o.> ;8 mo+e*o 98 Duatro pa*itos para*e*os8 os +ois +o meio com
aca9e1a para 9ai5o.
LL. LL> A8 mo+e*o c8 cinco pa*itos para*e*os8 o primeiro e o terceiro coma ca9e1a para cima. O
proce+imento F o se4uinte( pe+e>se W crian1a Duerepro+u-a as mesmas seD_6ncias8 manten+o a
orienta12o esDuer+a>+ireita. \ permiti+o um ensaio com a 3icCa +e +ois pa*itos e +epois Finicia+o o
teste com as outras tr6s 3ases +e repro+u12o en7o*7en+otr6s8 Duatro e cinco pa*itos respecti7amente.
A cota12o ser. a se4uinte(A8 se rea*i-a corretamente as repro+u1,esM;8 se rea*i-a corretamente a
3icCa +e ensaio mais as +uas primeiras3icCasM/8 se rea*i-a a 3icCa +e ensaio e mais a primeira 3icCa8
apresentan+o+i3icu*+a+es +e memori-a12oM18 se sH rea*i-a a 3icCa +e ensaio8 +emonstran+o
+i3icu*+a+es 4nHsicase pr.5icas si4ni3icati7as.
LO. LOC. Representa12o topo4r.3ica A tare3a a7a*ia a inte4ra12o espacia* 4*o9a* e a capaci+a+e+e
trans3erencia +e +a+os espaciais. A rea*i-a12o reDuer uma 3o*Ca +e pape* e um *.pis. O
proce+imento a se4uir F( o o9ser7a+or8 em conKunto com acrian1a8 rea*i-a um *e7antamento
topo4r.3ico +a sa*a8 repro+u-in+o omais e5atamente possJ7e* os espa1os8 mH7eis8 estruturas e
propor1,es8i+enti3ican+o tu+o na 3o*Ca +e pape* como se 3osse um mapa. \ necess.rio Due os
mH7eis +a sa*a seKam numera+os8 comore3er6ncia para o traKeto8 por e5emp*o8 porta > 18 arm.rio $ /8
Dua+ro>;8 etc.8 assim a crian1a +e7e 3a-er o percurso Due o e5amina+or+esenCar a*eatHriamente na
3o*Ca on+e 3oi 3eito o *e7antamentotopo4r.3ico +a sa*a. Da+a a +i3icu*+a+e +o teste8 somente
crian1as com L anos oumais F Due8 norma*mente8 s2o e5i4i+as. A cota12o ser. a se4uinte(
LP. LPA8 se rea*i-a a traKetHria sem +i3icu*+a+es8 +emonstran+o umae5ce*ente interiori-a12o
espacia*M;8 se apresenta a*4umas Cesita1,es ou +esorienta1,es espaciaisM/8 se rea*i-a o traKeto com
3reDuentes Cesita1,es e +esorienta1,es+irecionaisM18 se n2o rea*i-a a tare3a.D. Estrutura12o rJtmica
A7a*ia pro9*emas +e percep12o au+iti7a e +e memori-a12o +ecurto tempo. A crian1a +e7e reter8
captar8 recCamar e e5pressar emtermos motores os estJmu*os au+iti7os &9atimentos +e *.pis na
mesa'. A rea*i-a12o reDuer um *.pis. Su4ere>se W crian1a Due ou1a com aten12o a seD_6ncia
+e9atimentos para +epois repro+u-ir a mesma estrutura e nXmeros +e9atimentos. As estruturas
rJtmicas s2o as se4uintesM
LN. LN> 18 para ensaio( a>>a>>> /8 para cota12o( aa>>aa>>> ;8 para cota12o( aa>>a>>> A8 para cota12o(
a>>aa>>> G8 para cota12o( a>>a>>>a On+e( ?a@ F 9ati+a 3orte e pausa+a8 e8 ?>? F uma 9ati+a 3racae
r.pi+a. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se repro+u- to+as as estruturas e 9atimentos +e 3orma
correta8re7e*an+o per3eita inte4ra12o au+iti7o>motoraM;8 se repro+u- Duatro estruturas com
rea*i-a12o corretaM/8 se rea*i-a tr6s tare3as8 re7e*an+o a*tera1,es +esor+em M
O0. O018 se rea*i-a +uas tare3as ou n2o rea*i-a a tare3a8 +emostran+o+istor1,es
percepti7o>au+iti7as.;.L Coor+ena12o E*o9a*A. Coor+ena12o Bcu*o>"anua* ReDuer a capaci+a+e
+e coor+enar o mem9ro superior&+ominante' com a percep12o 7isua* +e a7a*ia12o +e +istIncia e
+eprecis2o +e *an1amento. A tare3a reDuer uma 9o*a +e t6nis e um cesto +e *i5o8 umaca+eira e uma
3ita mFtrica. e+e>se a crian1a Due arremesse a 9o*apara +entro +o cesto co*oca+o em cima +e uma
ca+eira e a uma+istIncia +e 18G0m &A>G anos' ou /8G0m &L anos ou mais'. De7e serrea*i-a+os um
ensaio e +epois Duatro *an1amentos. A cota12o ser. a se4uinte(A8 se acertar A ou ; *an1amentos com
precis2oM;8 se acertar / *an1amentos com precis2o +emonstran+o peDuenossinais +is3uncionaisM
O1. O1/8 se acertar um *an1amento8 re7e*an+o +ispra5iasM18 se n2o acertar nenCum *an1amento8
+emonstran+o sinais+is3uncionais marcantes.%. Coor+ena12o Bcu*o>e+a* A tare3a reDuer a
coor+ena12o +o mem9ro in3erior&+ominante' com a capaci+a+e 7isua* +e c.*cu*o +e +istIncia e
+eprecis2o. O materia* necess.rioM uma 9o*a +e t6nis8 uma ca+eira e uma3ita mFtrica. A crian1a +e7e
cCutar a 9o*a entre as pernas +a ca+eiraem +istIncias i4uais ao su93ator anterior. A cota12o tam9Fm
+e7e sera mesma a+ota+a W situa12o passa+a.C. Dismetria Na %" esse su93ator n2o constitui uma
tare3a propriamente3a*an+o8 pois F o resu*ta+o +as +uas tare3as anteriores. A cota12o +e7e ser(
O/. O/A8 se rea*i-a as P tare3as com mo7imentos corretosM;8 se rea*i-a as tare3as com *i4eira
+ismetriaM/8 se +emonstra +ismetria8 mo7imentos e5a4era+os ou ini9i+os+emaisM18 se e7i+encia
+ispra5ias +e 7.rias 3ormas.D.Dissocia12o A +issocia12o +emonstra a in+epen+6ncia +os
7.riosse4mentos corporais estrutura+os em 3un12o +e um 3im8 o Due e5i4e acontinui+a+e rJtmica +a
e5ecu12o motora. O proce+imento a a+otar +e7e se4uir a se4uinte seD_6ncia(> "em9ros superiores>
"em9ros in3eriores> Coor+ena12o entre os mem9ros in3eriores e superiores.
O;. O; Su4ere>se Due a crian1a rea*i-e8 primeiramente8 7.rios9atimentos +as m2os8 em cima +e uma
mesa +a se4uinte maneira(> /"D > /"E> /"D $ 1"E> 1"D $ /"E> /"D $ ;"E O9ser7an+o
Due( "D $ m2o +ireita eM "E $ m2o esDuer+a. Ase4uir a crian1a +e7e rea*i-ar 9ati+as com os pFs
no so*o8 se4uin+oas mesmas estruturas +e 9atimentos Due as m2os. Depois pe+e>se acrian1a para
rea*i-ar os 9atimentos +e coor+ena12o nas Duatroe5tremi+a+es8 a se4uir(1"D $ /"E $ 1D $ /E
Sen+o Due ("D $ m2o +ireitaM "E $ m2o esDuer+aM D $ pF+ireitoM E $ pF esDuer+o. A cota12o
ser. a se4uinte(
OA. OAA8 se a crian1a rea*i-a as A ou ; seD_6ncias com preciso autocontro*ee p*aneKamento motorM;8
se rea*i-a / seD_6ncias8 apresentan+o sinais +is3uncionais DuaseimperceptJ7eisM/8 se rea*i-a 1
seD_6ncia8 re7e*an+o +ispra5ias e +ismetriasM18 se n2o rea*i-a nenCuma seD_6ncia com sinais
+is3uncionaismarcantes.;.O Coor+ena12o #inaA. Coor+ena12o +inImica manua* ReDuer a
capaci+a+e 3ina +os mo7imentos +as m2os e +e+oscom as capaci+a+es 7isuopercepti7as em termos
+e 7e*oci+a+e eprecis2o. O materia* necess.rio s2o cinco ou +e- c*ipes 8 +e tamanComF+io e
cronYmetro.
OG. OG e+e>se W crian1a para 3a-er uma pu*seira o mais +epressapossJ7e*8 conten+o cinco c*ipes
para crian1as +e A e G anos e +e-c*ipes para crian1as +e L anos ou mais. A cota12o ser. a se4uinte(A8
se rea*i-a em menos +e / minutos8 +emonstran+o per3eitop*aneKamento motorM;8 se rea*i-a entre / e
; minutos sem re7e*ar sinais +ispr.5icosM/8 se rea*i-a entre ; e G minutos re7e*an+o +ispra5iasM18 se
rea*i-a em mais +e L minutos ou se n2o rea*i-a8 +emonstran+osinais +is3uncionais marcantes.%.
Tam9ori*ar ReDuer a rea*i-a12o precisa +e mo7imentos 3inos em 3orma+e transi12o +e +e+o W +e+o
seD_encia*i-a+a8 +emonstran+o a4nosia+i4ita*8 a p*ani3ica12o micromotora +ista* e a pre3erencia
manua*.
OL. OL A crian1a +e7e rea*i-ar cJrcu*os na transi12o +e +e+o para+e+o8 +es+e o in+ica+or atF o
mJnimo8 e8 em se4ui+a na +ire12oin7ersa &/8;8A8G e G8A8;8/'. \ permiti+o um ensaio8 +epois a
tare3a+e7e ser cumpri+a +a se4uinte 3orma( m2o +ireita8 esDuer+a esimu*taneamente as +uas. A
cota12o +e7e ser(A8 se rea*i-a o tam9ori*ar com precis2o e CarmoniaM;8 se rea*i-a o tam9ori*ar com
*i4eiras Cesita1,esM/8 se rea*i-a o tam9ori*ar com +i3icu*+a+es c*aras8 sa*tos +e +e+os e+ispra5ia
3inaM18 se n2o rea*i-a a tare3a.C. Ve*oci+a+e>recis2o \ a o9ser7a12o +a coor+ena12o pr.5ica +o
*.pis. ReDuer como materia* uma 3o*Ca +e pape* Dua+ricu*a+o8 *.pise cronYmetro.
OO. OO Su4ere>se W crian1a Due 3a1a o maior nXmero +e cru-es+urante ;0 se4un+os +entro +os
Dua+ra+os +o pape*8 +a esDuer+a paraa +ireita. Depois8 em outra 3o*Ca Dua+ricu*a+a8 repetir o
e5ercJcio8mas em 7e- +e cru-es a crian1a +e7e co*ocar pontos nos Dua+ra+os. A cota12o ser. a
se4uinte(A8 se a crian1a rea*i-a /0 cru-es ou G0 pontosM;8 se rea*i-a entre /0 e 1G cru-es e entre ;0 e
G0 pontosM/8 se rea*i-a enter 1G e 10 cru-es e entre /0 e ;0 pontosM18 se rea*i-a menos +e 10 cru-es8
menos +e 1G pontos ou se n2ocomp*eta as tare3as.
OP. OPA. ROCEDI"ENTOS "ETODOLBEICOSA.1 Tipo +e estu+o O tra9a*Co 3oi um estu+o +e
caso8 en7o*7en+o aspectosDua*itati7os e Duantitati7os. #oi en7o*7i+a na primeira 3ase a *eitura+e
autores 9.sicos so9re o tema8 como Le %ou*cC8 VJtor +a #onseca eAKuria4uerra. Na se4un+a 3ase 3oi
rea*i-a+o um tra9a*Co +e campo naesco*a>crecCe8 Duan+o 3oram uti*i-a+os os se4uintes testes
+ea7a*ia12o psicomotora ( tonici+a+e8 eDui*i9ra12o8 no12o +e corpo8*atera*i-a12o8 estrutura12o
espa1o tempora*8 pra5ia 4*o9a* e pra5ia3ina.A./ Cen.rio O estu+o 3oi rea*i-a+o em uma esco*a
particu*ar8 *oca*i-a+ano 9airro +a A*+eota. A re3eri+a institui12o +e ensino atua nae+uca12o in3anti* e
o3erece os ser7i1os +e crecCe.
ON. ON Crian1as +e Duatro meses a seis anos +e i+a+e s2o aten+i+asa*i. ossui um amp*o espa1o
3Jsico com 7.rias sa*as +e au*a &7intea*unos no m.5imo em ca+a turma'8 p.tio +e +i7ers,es com
7aria+os9rinDue+os8 mini>Dua+ra esporti7a8 sa*a +e cinema8 +ormitHrio8re3eitHrio e 9anCeiros
a+eDua+os aos peDuenos. O Dua+ro pro3issiona*F composto +e pe+a4o4as8 psicH*o4as8 pro3essor +e
E+uca12o #Jsica8nutricionista e au5i*iares +e ser7i1os 4erais. Suas con+i1,es +e*impe-a e
or4ani-a12o +2o to+o o suporte para a rea*i-a12o +oproKeto.A.; Descri12o +a popu*a12o en7o*7i+a
#oram en7o*7i+as nos testes e nas ati7i+a+es psicomotoras8crian1as +e A W L anos8 sen+o tr6s
crian1as +e ca+a turma( in3anti* A8in3anti* G e in3anti* L. To+os os en7o*7i+os estu+a7am no turno
+amanC2.A.A Co*eta e an.*ise +e +a+os ara +etectar o per3i* psicomotor +as crian1as
en7o*7i+as8uti*i-amos a %ateria sicomotora +e #onseca &1NNG'8 K. +escrita noscapJtu*os anteriores.
Ta* 9ateria +e testes 3oi ana*isa+a
P0. P0Duantitati7amente atra7Fs +a pontua12o +etermina+a pe*o autor emDuest2o. Tam9Fm 3oi
uti*i-a+a a tFcnica +a o9ser7a12o n2oparticipante. Esta tFcnica 3oi ana*isa+a Dua*itati7amente
atra7Fs +ainterpreta12o rea*i-a+a pe*o pesDuisa+or.A.G roce+imentos \ticos. Os pais +os
en7o*7i+os8 por se tratar +e menores +e i+a+e83oram a7isa+os so9re as 3ina*i+a+es e o9Keti7os +o
estu+o. To+os3oram esc*areci+os +e Due as crian1as n2o correriam nenCum risco aoparticiparem +a
pesDuisa e Due po+eriam +esistir a Dua*Duer momento.Os pais ain+a assinaram um termo +e
consentimento *i7re eesc*areci+o8 permitin+o a participa12o +e seus 3i*Cos no estu+o.
P1. P1G.ANLISE E DISCUSSO DOS DADOSG.1 Anamnese +os suKeitos.A. Crian1a 1 A crian1a
018 tem A anos8 nasceu +e parto cesariana eapresenta 9oa saX+e. Os pais s2o casa+os e 7i7em em
Carmonia. \ o3i*Co mais no7o8 estu+a +es+e os / anos8 n2o tem 9a9.. A 4ra7i+e- +am2e 3oi muito
tranDui*a e +eseKa+a. A crian1a 018 mamou por ; meses8aos poucos 3oi se a*imentan+o +e sH*i+os8
atua*mente come pouco8 as7e-es so-inCo outras com o incenti7o +os pais8 ain+a 3a- o uso
+amama+eira. Sempre +ormiu 9em8 apresentan+o um sono tranD_i*o.Raramente acor+a W noite e 7ai
para a cama +os pais. Tem um amp*o+omJnio +a *in4ua4em. N2o apresenta +i3icu*+a+es +e au+i12o.
N2o usou cCupeta8 Fin+epen+ente ao 3a-er o uso +o 9anCeiro8 pratica AVDbs &ati7i+a+es+a 7i+a
+i.ria' so-inCo8 F sinistro8 n2o +emonstra +e3ici6ncia motora.\ a4ita+o8 as 7e-es teimoso8 4osta +e
9rinca+eiras corporais8 e5pressacerta a4ressi7i+a+e8 *i+era o 4rupo em Due se situa.
Demonstroucuriosi+a+e se5ua* +e 3orma norma*. #oi 7acina+o e nunca contraiu+oen1as 4ra7es nem
so3reu aci+entes. Nas 9ri4as entre ami4os rea4e
P/. P/com re7i+es8 mas n2o 4uar+a rancor. Sa9e +escu*par>se e F carinCoso.Com os pais8 o9e+ece
Duan+o F cCama+a a aten12o. Em 3amJ*ia Fmuito 9em aceito e 7i7e em um c*ima +e Carmonia.%.
Crian1a / A crian1a 0/ tam9Fm tem A anos8 F 3i*Ca Xnica +e um casa*separa+o. "ora com a m2e e
estu+a +es+e os / anos. assa os turnos8+a manC2 e +a tar+e8 na crecCe. c noite ao cCe4ar em casa
3ica com am2e. Nasceu +e parto norma*8 sen+o +eseKa+a. "amou atF os seismeses8 atua*mente K.
+ei5ou a mama+eira e a*imenta>se muito 9em8com au5J*io. Tem um sono tranDui*o e +orme na
mesma cama Due am2e8 pois recusa a +ormir sH. ossui +omJnio +a *in4ua4em8 n2o +emonstra
+i3icu*+a+es naau+i12o e no contro*e motor. \ muito ca*ma8 4osta muito +e 9rincarso-inCa8 F
or4ani-a+a e pratica AVDbs com aKu+a. Seu interessese5ua* 3oi ao nJ7e* +e Duestionamento so9re
+i3eren1as entre meninose meninas. \ sau+.7e* e 3oi 7acina+a. Quan+o F repreen+i+a se
retrai8o9e+ece a m2e8 Ws 7e-es +emonstra 9irra8 cCora com intensi+a+eDuan+o F contraria+a. \
ca*a+a e concentra+a Duan+o e5i4i+a. \ muitoDueri+a na 3amJ*ia8 con7i7e muito com os a7Hs
maternos.C. Crian1a ;
P;. P; A crian1a 0; possui G anos8 nasceu +e parto cesariana e 3oimuito +eseKa+a pe*os pais. Os pais
7i7em Kuntos e F a 3i*Ca +o meioentre +ois irm2os. Estu+a +es+e 1 ano8 te7e 9a9. atF os /
anos."amou atF L meses8 atua*mente a*imenta>se somente +e sH*i+os8pratica AVDbs so-inCa. Dorme
em sua cama e apresenta sonotranDui*o. Domina a *in4ua4em8 au+i12o e tem contro*e motor
norma*.ossui comportamento +omina+or e cor+ia*. Eosta +e 9rincar em4rupo e tam9Fm so-inCa.
A+ora ati7i+a+es corporais como +an1ar ean+ar +e 9icic*eta8 mas tam9Fm se +estaca em +esenCo8
*eitura8 escritae W 3rente +o computa+or. Demonstrou uma 3orte curiosi+a+e se5ua*.Re*aciona>se
muito 9em com co*e4as e 3ami*iares. \ 7acina+a eapresenta saX+e em Htimo esta+o.D. Crian1a A
Tam9Fm possui G anos8 tem um irm2o mais no7o e mora comos pais8 Due s2o casa+os. Nasceu +e
parto cesariano8 tem 9a9. atFCoKe e estu+a +es+e os / anos. Sua m2e te7e uma 4esta12o norma*
etranDui*a. ApHs o parto8 a m2e so3reu +e +epress2o e a crian1a8 poreste moti7o8 n2o mamou. ApHs
este perJo+o8 +e apro5ima+amente +oismeses8 a re*a12o m2e>3i*Co 7o*ta ao norma*. )oKe se a*imenta
9em e F
PA. PAin+epen+ente W mesa. As 7e-es F +esaKeita+o8 meio atrapa*Ca+o. Seusono F intranDui*o8 sH
+orme na companCia +os pais8 apresentan+ome+o +e ir para o seu Duarto. N2o apresenta pro9*emas
+e *in4ua4em e au+i12o. Dei5a a+eseKar no contro*e motor8 principa*mente em ati7i+a+es Due
reDuerema coor+ena12o 3ina. Usou cCupeta atF os A anos e tem +i3icu*+a+es empraticar AVDbs sem
aKu+a. \ intranDui*o8 a4ressi7o e teimoso. Eosta+e 9rincar com seus ami4os e necessita +e um *J+er
no 4rupo. O9e+eceaos pais ao ser amea1a+o. Seu Dua+ro 4era* +e saX+e F est.7e*.E.Crian1a G
ossui L anos8 F 3i*Ca Xnica e mora com os pais8 Due est2oem processo +e separa12o. Nasceu sem
p*aneKamento8 mas F muitoDueri+a. Te7e 9a9. +es+e seu nascimento atF CoKe. Sua m2e te7e
uma4esta12o norma*. "amou atF / meses8 ain+a toma mama+eira e sea*imenta muito pouco8 com
reKei12o8 7omita 3reDuentemente. Seu sonoF intranDui*o com sonCos tur9u*entos e +i3ici*mente
+orme em suacama. Eosta +e 9rincar so-inCa8 F muito cui+a+osa e e4oJsta comseus 9rinDue+os.
assa pouco tempo com os pais8 por causa +oscompromissos +estes. \ ca*ma e o9e+iente. Rea4e
com cCoro e 9irra
PG. PGDuan+o Duer a*4o ou F cCama+a a aten12o. Esta passan+o pe*a 3ase +e+esco9erta se5ua* a4ora
+e 3orma norma*. \ 3r.4i* e por isso a+Duire opape* +e se4un+o p*ano no 4rupo +e ami4os. Sua
saX+e F 9oa.#.Crian1a L Tem L anos8 3i*Co mais 7e*Co +e um casa*. Vi7e com os pais8Due s2o
casa+os e em Carmonia. #oi +eseKa+o e p*aneKa+o. N2o tem9a9.. Sua m2e te7e uma 4esta12o +e
risco por causa +a i+a+ea7an1a+a. "amou por A meses8 +ei5ou a mama+eira aos ; anos eatua*mente
a*imenta>se muito 9em. Dorme sH e tranDui*o. Tem pro9*emas +e *in4ua4em e 3reDuenta
3onoau+iH*o4o. Suaau+i12o F pre3eita. Apresenta pro9*emas +e contro*e motor8 comoeDui*J9rio8
coor+ena12o 4*o9a* e 3ina e +e +omJnio espa1o tempora*. \muito +esaKeita+o +urante AVDbs. Eosta
muito +e 9rincar em 4rupo etam9Fm so-inCo. re3ere ser +omina+o W +ominar. O9e+ece aos pais eF
muito8 carinCoso. Sua se5ua*i+a+e ain+a n2o est. a3*ora+a. SuasaX+e F 3r.4i* por estar sempre
+entro +o Dua+ro an6mico.G./ Resu*ta+os +os testes psicomotoresTa9e*a 1>Teste +e tonici+a+e
PL. PL Crian1a= E5tens.=assi7i+a+e=aratonia=Dia+ocosinesias=Sincinesias 1 ; ; ; ; / / ; ; ; / / ;
; A A ; ; A ; ; ; / / G ; ; ; ; / L / ; ; / /"F+ias ( C.1d /.PM C./d /.LM C.;d ;.AM C.Ad /.LM C.Gd
/.A e C.Ld /.A.On+e ( E5tens. d E5tensi9i*i+a+e e C. d Crian1aTa9e*a / > Teste +e
eDui*i9ra12oCrian1a= Imo9i*i+a+e= EDui*i9ro Est.tico= EDui*i9rio DinImico 1 / / / / / / / ; ; ; / A
/ ; / G ; ; / L / / 1
PO. PO "F+ias( C.1d ;8 C./d ;8 C.;d /.L8 C.Ad /.;8 C.Gd /.L8 C.Ld 1.L. On+e C. d Crian1a Ta9e*a ;
> Teste +e *atera*i+a+eCrian1a = Latera*i-a12o 1 A / ; ; A A ; G ; L /"F+ias( C.1d A8 C./d ;8 C.;d A8
C.Ad ;8 C.Gd ;8 C.Ld /On+e C. d Crian1aTa9e*a A > Teste +e no12o +o corpoCrian1a=S. Cinest.=R.
Dir.>EsD.=Auto>ima4em=Imit. Eestos=D.Corpo 1 A 1 ; / ; / A 1 ; 1 ; ; A / A / A A A / A 1 A
PP. PP G ; / A ; A L / / ; / ;"F+ias( C.1d /.L8 C./d /.A8 C.;d ;./8 C.Ad ;.08 C.Gd ;./8 C.Ld
/.A.On+e( S. Cinest. d Senti+o CinestFsico8 R. Dir.>EsD. dReconCecimento Direita>EsDuer+a8 Imit.
Eestos d Imita12o +eEestos8 D. Corpo d DesenCo +o Corpo e C. d Crian1a.Ta9e*a G > Teste +e
estrutura12o espa1o tempora*Crian1a=Or4ani-a12o=Estr. DinImica=Rep. Topo4r.3ica=Estr. RJtmica 1
/ / / / / / / 1 / ; ; / ; ; A / / / ; G ; / ; ; L / / 1 /"F+ias( C.1d /8 C./d 1.O8 C.;d /.O8 C.Ad /./8
C.Gd /.O8 C.Ld 1.OOn+e( Estr. d Estrutura8 Rep. d Repro+u12o e C. d Crian1a.Ta9e*a L > Teste +e
pra5ia 4*o9a*
PN. PNCrian1a= Co. Ocu*omanua*= Co. Ocu*ope+a*= Dismetria= Dissocia12o 1 A ; A / / ; ; ; / ; A ;
A / A A / ; / G A / ; ; L ; ; ; /"F+ias( C.1d ;./8 C./d /.O8 C.;d ;./8 C.Ad /.O8 C.Gd ;.08 C.Ld
/.OOn+e( Co. d Coor+ena12o e C. d Crian1a.Ta9e*a O > Teste +e pra5ia 3inaCrian1a= Coor+.
DinImica "anua*= Tam9ori*ar= Ve*oci+a+e>precis2o 1 ; / / / / / / ; A ; ; A / / 1 G A ; ; L / /
1"F+ias( C.1d /.;8 C./d ;.08 C.;d ;.;8 C.Ad 1.L8 C.Gd ;.;8 C.Ld 1.L
N0. N0 On+e( Coor+. d Coor+ena12o e C. d Crian1a.G.; An.*ise +o per3i* psicomotor +os
suKeitosA.Crian1a 1 $ "F+ia Eera* d 1N8N &Resu*ta+o %" $ er3i*sicomotor Norma*' A crian1a 18
+e A anos8 apresentou um per3i* psicomotornorma* e con+i-ente com a sua 3ai5a et.ria &A>G anos'8
seu 4rau +etonici+a+e n2o +emonstrou sinais atJpicos. A eDui*i9ra12o 3oi +e certa3orma preKu+ica+a
pe*a inDuieta12o +a crian1a. "ostrou>se uma c*ara*atera*i-a12o +e3ini+a com pre3er6ncia esDuer+a.
Sua no12o +e corpo F satis3atHria8 +emonstran+o apenas+i3icu*+a+es no reconCecimento
+ireita>esDuer+a &o Due F aceit.7e* nasua i+a+e'. Sua or4ani-a12o espa1o>tempora* necessita ser
maistra9a*Ca+a. Na pra5ia 4*o9a* n2o apresentou +e3ici6ncias. Tam9Fm+entro +a sua i+a+e8 n2o
apresentou +i3icu*+a+es 4ra7es no 3atorpra5ia 3ina.%. Crian1a / $ "F+ia 4era* d 1P8O &Resu*ta+o
%" $ er3i*sicomotor Norma*
N1. N1 A crian1a /8 tam9Fm +e A anos8 apresentou um Dua+ropsicomotor muito pareci+o com a
crian1a 18 +entro +a norma*i+a+e +a3ai5a et.ria estu+a+a &A>G anos'. "ostrou pre3er6ncia W
*atera*i-a12o+ireita8 tonici+a+e sem maiores +i3icu*+a+es. Na eDui*i9ra12o +emonstrou certa
inse4uran1a 4ra7itaciona*.#raco conCecimento +ireita>esDuer+a. Na or4ani-a12o
espa1o>tempora*apresentou certa +i3icu*+a+e. Dentro +os *imites normais se encontramsuas pra5ias
4*o9a* e 3ina.C. Crian1a ; $ "F+ia Eera* d //8A &Resu*ta+o %" $ er3i*sicomotor %om' A
crian1a ;8 +e G anos8 3oi a Due me*Cor se comportou+urante os testes8 cCe4an+o a me*Cor pontua12o.
Btimos resu*ta+os emtonici+a+e8 pra5ia 4*o9a*8 pra5ia 3ina e no12o +e corpo. Sua eDui*i9ra12o
esta7a +entro +o pa+r2o. "ostrou uma c*arapre3erencia pe*a *atera*i-a12o +e3ini+a +ireita.
Estrutura12o espa1otempora* sem +i3icu*+a+es.D. Crian1a A $ "F+ia Eera* d 1O8A &Resu*ta+o %"
$ er3i*sicomotor Norma*'
N/. N/ A crian1a A8 +e G anos8 mante7e um pa+r2o norma* por to+o oteste8 apresentan+o certa
+i3icu*+a+e no 3ator +a pra5ia 3ina8 Due +e7eser mais tra9a*Ca+a. Tonici+a+e8 eDui*i9ra12o8
estrutura12o espa1o tempora*8no12o +e corpo e pra5ia 4*o9a* sem sinais +is3uncionais. "ostrou
umapre3erencia pe*a *atera*i-a12o +ireita.E. Crian1a G $ "F+ia Eera* d /08/ &Resu*ta+o %" $
er3i*sicomotor %om' A crian1a G8 +e L anos8 apresentou o se4un+o me*Corresu*ta+o +o teste.
Demonstrou e5ce*ente resu*ta+o na pra5ia 3ina. Natonici+a+e +e7e ser o9ser7a+a me*Cor suas
sincinesias. Na eDui*i9ra12o tra9a*Car mais a parte +inImica. Demonstrouum a pre3erencia
esDuer+a. Os outros 3atores esti7eram +entro +anorma*i+a+e.#. Crian1a L $ "F+ia Eera* d 1A8A
&Resu*ta+o %" $ er3i*sicomotor Norma*' A crian1a L8 +e L anos8 o9te7e a menor mF+ia entre
to+as ascrian1as8 3ican+o 9em prH5imo +a -ona +e per3i* psicomotor
N;. N;Dispr.5ico8 Due F em torno +e N a 1; pontos +entro +a %"8 masconse4uiu se manter no
per3i* norma*. Sua tonici+a+e reDuer umaaten12o especia* ao su93ator +a e5tensi9i*i+a+e. "ostrou
uma 4ran+e +i3icu*+a+e na eDui*i9ra12o +inImica.Apresenta uma *atera*i-a12o in+e3ini+a. Sua
estrutura12o espa1otempora* necessita +e um cui+a+o maior Duanto a representa12otopo4r.3ica. Na
pra5ia 3ina +emonstrou um 3raco +esempenCo +uranteo teste +e 7e*oci+a+e>precis2o. No12o +e
corpo e pra5ia 4*o9a* +entro+os pa+r,es normais.
NA. NACONCLUSTES RE#LEUIVAS ApHs a rea*i-a12o +a %" em crian1as +e A a L anos +e
i+a+e83oi conc*uJ+o Due os testes s2o essenciais na e+uca12o in3anti* como3orma +e pre7en12o8
atuan+o no comportamento motor e psJDuico +oa*uno. E5istem +i3icu*+a+es motoras em crian1as
normais Due po+eminter3erir na apren+i-a4em. Assim8 +este mo+o8 F necess.ria umai+enti3ica12o
precoce +estes sintomas8 se4ui+a +e inter7en12o noscasos 4ra7es. Na 3ai5a et.ria +o estu+o8 +entro
+o perJo+o prF>operaciona*83oi o9ser7a+o o Duanto as crian1as possuem +esen7o*7imento
+a*in4ua4em 3a*a+a8 pensamento parcia*mente *H4ico e e4ocentrismoacentua+o. Atra7Fs +a
anamnese8 po+erosa 3onte +e pesDuisa e CistHrico+a 7i+a +as crian1as estu+a+as8 conc*uiu>se Due
este tipo +e co*eta +e+a+os F +e e5trema importIncia para o tra9a*Co8 pois +. oconCecimento
pro3un+o +a crian1a Due esta sen+o a7a*ia+a.
NG. NG Outro ponto 3un+amenta* para a ap*ica12o +a 9ateria +e testespsicomotores F o e5ame *i7re8
+e ati7i+a+e espontInea. ADui8 ascrian1as se e5pressaram +e 3orma *i7res e 7er+a+eiras8
o3erecen+ouma a7a*ia12o mais Kusta. Durante os testes se 7eri3icou e po+e ser conc*uJ+o Due emsua
4ran+e maioria os testes s2o 9em moti7a+ores8 Ca7en+o 9oaaceita12o pe*as crian1as. O Due mais
+i3icu*tou a testa4em 3oi o 3ato+e a*4umas crian1as +emonstrarem uma certa +esconcentra12o
nomomento +a rea*i-a12o +os testes. A*4umas encara7am como um+esa3io e tenta7a +e certa 3orma
se superar8 outras8 em um nXmeromenor +esistiam muito 3aci*mente8 sen+o necess.ria a
moti7a12omaior por parte +o e5amina+or. Atra7Fs +a co*eta +e +a+os os resu*ta+os +emonstraram
DueCou7e ocorr6ncias +e +i3icu*+a+es principa*mente nos 3atores +eeDui*i9ra12o e estrutura12o
espa1o tempora*. A an.*ise +estes +a+os constatou peDuenas +i3icu*+a+espsicomotoras8 o Due
permite conc*uir Due8 mesmo em crian1asnormais8 estas +i3icu*+a+es po+em inter3erir no processo
+eapren+i-a4em e8 se n2o 3orem +etecta+as *o4o po+em ocorrerpro9*emas +e comportamento ou +e
apren+i-a4em 9em mais 4ra7es no3uturo.
NL. NL Diante +esses acCa+os e atra7Fs +a *iteratura consu*ta+a8constata>se Due o pape* +os testes
psicomotores F essencia* para+ia4nosticar pro9*emas Due possam inter3erir no sucesso +o
processo+e apren+i-a4em.
NO. NORE#ERVNCIAS %I%LIOER#ICASASURIAEUERRA8 S. +e. "anua* +e s^cCiatrie +e
LbEn3ant. aris("asson e Cie8 1NOA.ASURIAEUERRA8 S. DE E ANDR>E>T)O"AS. Lba5e
corpore*. aris("asson e Cie.8 1NAPASURIAEUERRA8 S. DE E STA"%Af8". Lbe7o*ution +6s
s^ncinFsiscCe- *ben3ant. aris ( resse "F+ica*e8 1NGG8 P1O>P1N8 ng;NASURIAEUERRA8 S. DE E
SOU%IRAN8 E. In+ications et tecCiniDues+e reF+ucation ps^cComotrice. aris ( Re7. s^cCiat +e
*ben3ant.8 7o*II8 U#8 1NL/.%UC)ER8). Estu+io +e *a persona*i+a+ +e* niho a tra7Fs +e
*ae5p*oraciHn psicomotri-. %race*ona( Tora^>"a^sson S=A8 1NOP.ELIOT8 S. CCi*+renbs sapatia*
+e7e*opment. S43ie*+8( CCar*es C.TComas8 1NOG.#ONSECA8 VJtor +a. "anua* +e O9ser7a12o
sicomotora. ortoA*e4re8 Artes "F+icas8 1NNG.#ONSECA. V. sicomotrici+a+e. /: e+ . S2o
au*o ( "artins #ontes81NPP.EUILLAR"E8 S.S. E+uca12o e ree+uca12o psicomotoras. ortoA*e4re(
Artes "F+icas8 1NP;.
NP. NPEUIL"AIN8 E. Lbacti7itF ps^cComotrice +e iben3ant. aris ( Li9r.Vi4nF8 1NO1LAIERRE8 A.
La e+ucaciHn psicomotri-. %arce*ona( CientJ3ico>mF+ica8 1NOOLE %OULC). O Desen7o*7imento
sicomotor8 +o Nascimento aos Lanos. orto A*e4re( Artes "F+icas8 1NPL.LE %OULC).La
E+ucaciHn por e* "o7imiento. %uenos Aires8 ai+os81NO/.OLIVEIRA8 E.C. sicomotrici+a+e(
E+uca12o e Ree+uca12o em umen3oDue psicope+a4H4ico.etrHpo*is( Vo-es8 1NNOIAEET8 S. O
Nascimento +a Inte*i46ncia na Crian1a. /` e+.8 Rio +eSaneiro8 !aCar8 1NOG.ICQ e VAiER8 .
E+ucaciHn sicomotri- ^ Retraso "enta*.%arce*ona8 CientJ3ico>"F+ica8 1NOO[ALLON8 )enri. Do
Acto ao ensamento. Lis9oa8 "oraes8 1NON.
NN. NNAVNDICESAp6n+ice 1.#icCa +e autori-a12o +os ais para a *i9era12o +as crian1as
paraserem su9meti+as a %". Eu8 .....................................................................8autori-o meu
3i*Co .....................................................................8a participar +o estu+o +e a7a*ia1,es psicomotoras
como parte +amono4ra3ia a ser apresenta+a pe*o ro3essor )era*+o Sim,es #erreiraa*uno +o curso
+e sicomotrici+a+e +a Uni7ersi+a+e Esta+ua* +oCear.8 atra7Fs +esta autori-o tam9Fm a +i7u*4a12o
+os resu*ta+os8sen+o preser7a+o o nome +os en7o*7i+os. ......................................................
Assinatura +o respons.7e* pe*a crian1a ...................................................... Assinatura +o respons.7e*
pe*a pesDuisa )era*+o Sim,es #erreira #orta*e-a8 ....8 +e......................................... +e /001.
100. 100Ap6n+ice /E5emp*o +e 3icCa +e Anamnese $ em ca+a tHpico +a 3icCa anotar to+osos +a+os
e o9ser7a1,es possJ7eis.1. Da+os essoais./. "oti7o +a procura.;. Antece+entes essoais.A.
Eesta12o.G. arto.L. Desen7o*7imento. L.1 Sono. L./ Lin4ua4em. L.; Au+i12o. L.A "otor.O.
Comportamento.P. Se5ua*i+a+e.N. Qua+ro 4era* +e saX+e.