Roteiro de estudo: como usar corretamente cada um de seus
materiais para estudar para concursos.
ndice do que ser tratado neste artigo: 1. Apelo e advertncia. 2. Introduo e objetivo do artigo. 3. Observao. 4. O ciclo didtico. 5. ateriais didticos !ue ire"os abordar. #. Atrelando cada "aterial ao ciclo didtico e" busca da e$icincia. %. Analise do !uadro& por $ases da preparao. '. Ade!uando(se ao roteiro de estudo. ). *oteiro ideal para as $ases 1 a 4. 1+.*oteiros alternativos para as $ases 1 a 4. 11.*oteiro para $ase 5 , *eviso. 12.-ica de ouro.
Apelo e advertncia: *eserve 5 "inutin.os de seu te"po e leia este artigo at/ o $inal. 0stes 5 "inutin.os pode" representar "uito te"po no $uturo. 0"bora esteja"os vivenciando u"a era e" !ue ler "ais 1++ caracteres j / co"o correr u"a "aratona& no dei1e !ue isso se apli!ue !uando o assunto $or s/rio e estiver direta"ente relacionado co" a sua aprovao2 3ele4a5 6a"os l ento.
Introduo e objetivo do artigo: A inteno deste artigo / ser u" "anual de orientao dando dicas para o uso "ais ade!uado dos diversos "ateriais de estudo para concurso p7blico !ue encontra"os no "ercado& de $or"a a l.e ajudar na tare$a de 8co"o estudar para concursos de forma eficiente9 e assi" lograr 1ito& sendo aprovado se" sacri$:cios desnecessrios ;u" pouco de sacri$:cio se"pre / necessrio& "as va"os evitar a!ueles !ue pode" ser evitados& certo5<. =o"o pretende"os $a4er u"a orientao consistente& precisa"os antes l.e passar u"a noo de co"o $unciona o aprendi4ado e a "anuteno do !ue $oi aprendido. Assi"& $are"os pri"eiro u"a e1posio do ciclo didtico e depois ire"os con$rontar cada $ase co" os nove principais "ateriais didticos dispon:veis para o uso e" estudo para concursos p7blicos no "ercado> livros didticos apostilas resumos !e mapas mentais" materiais resumidos !sinopses" fic#as interativas cursos em $%& video'aulas e quest(es de concurso.
)bservao: =o"o este artigo $oi criado para atender ?s de"andas dos nossos alunos @ota11 e a pedido deles& eu gostaria de l.e le"brar& caso voc seja u" de nossos alunos& !ue o @ota11 / $or"ado por 8duas classes9 de "ateriais> *' $rincipal: Aic.as interativas. +' ,ecundria: ateriais de apoio ?s $ic.as interativas ;todos os outros> apostilas& artigos& resu"os& v:deos& !uestBes...<. Assi"& e" todas as disciplinas dispon:veis no site voc encontrar u"a base de $ic.as interativas& !ue / o nosso "aterial principal e o grande di$erencial do @ota11. C os "ateriais de apoio no so ta1ativos& eles so criados pelo pro$essor de acordo co" sua disponibilidade& variando assi" de disciplina para disciplina.
) ciclo didtico: Duando esta"os atrs de u" aprendi4ado sElido& !ue / !ue precisa"os para concursos p7blicos atual"ente& devido ? intensa e !uali$icada concorrncia encontrada& deve"os seguir u" deter"inado ciclo didtico& ou seja& percorrer basica"ente as seguintes $ases> *' Ambientao-introduo-conte.tuali/ao. +' Aprofundamento. 0' &i.ao. 1' Arremates finais. 2' Reviso. @as $ases 1 a 4 te"os a a!uisio do con.eci"ento e na $ase 5 a sua "anuteno. 01iste" no "ercado diversos tipos de "ateriais de estudo para concurso p7blico e eles e" sua "aioria pode" ser usados para !uase todas as $ases& por/" alguns co" "ais e outros co" "enos e$icincia. 6ale rele"brar ento o !ue digo no livro 8=onstituio Aederal Anotada para =oncursos9> O estudo para concursos difere do estudo acadmico, no pela profundidade j que muitas vezes at maior , mas por ser pautado em uma regra bsica, a qual resumida a uma nica palavra: eficincia ! eficincia " qual nos referimos significa basicamente: acertar o m#imo poss$vel das quest%es cobradas, se preparando com o menor esfor&o e o menor dispndio de tempo poss$vel 'o confunda (menor esfor&o poss$vel) com (vida fcil), a aprova&o em concursos requer comprometimento, esfor&o, perseveran&a *orm, no necessrio que levemos anos e anos nesse ritmo para que alcancemos a aprova&o !ntes de passarmos "s dicas efetivas para que os estudos sejam iniciados, reflita sobre a frase: 'o passa em concursos quem estuda mais, passa quem estuda mel+or: usando o material adequado e estudando com o enfoque correto
3ateriais didticos que iremos abordar: 6a"os abordar a!ui neste artigo os seguintes "ateriais de estudo> a" &ic#as interativas , aterial e1clusivo do site @ota11 !ue $unciona na $or"a de 8$las.cards9 ;perguntas e respostas<& por/"& co" rigorosa se!uncia lEgica de assuntos& e1posio didtica e gradual do con.eci"ento& e conte7do elaborado por pro$essores especialistas e" concursos p7blicos na sua rea de atuao& e se"pre !ue poss:vel co" o uso de !uestBes e1e"plo para "ostrar co"o o assunto $oi abordado e" concursos p7blicos. b" Apostilas 4ota** , aterial introdutErio& !ue ensina os principais pontos abarcados e" cada cap:tulo !ue / abordado por $ic.as interativas. c" 3ateriais Resumidos , @o so resu"os propria"ente ditos& pois concatena" logica"ente os assuntos& so "ateriais didticos de rpida e1posio& so as sinopses e 8resu"os9 na $or"a de livros encontrados nas livrarias. Fe" a "es"a $uno das Apostilas @ota11. d" 5ideo'aulas , aulas gravadas e" v:deo& e" !ue deter"inado pro$essor "inistra u" deter"inado assunto co"o se estivesse diante de u"a tur"a presencial. e" 6uest(es de concurso , DuestBes& elaboradas por u"a banca organi4adora& !ue $ora" objeto de cobrana e" concursos anteriores. f" Resumos e mapas'mentais 7 0sses so "ateriais !ue no te" pretenso de ensinar& "as de servir co"o u"a reviso e1pressa dos principais pontos de deter"inado assunto. O ideal / !ue seja" $eitos pelo prEprio aluno& "as isso pode levar te"po. 0nto& consegue(se u"a boa e$icincia aliando resu"os prontos por pro$essores co" outras t/cnicas. g" 8ivros didticos 7 6a"os nos re$erir a!ui so"ente aos livros teEricos& e no aos livros de 8!uestBes co"entadas9. 0stes se en!uadra" e" 8!uestBes de concurso9. #" 9ursos em $%& 7 Go apostilas onde o pro$essor "inistra u"a aula e" $or"a escrita& prE1i"o ao !ue tra4 u" livro didtico& por/" co" "aior pessoalidade na escrita& direciona"ento a u" concurso espec:$ico e possibilidade de tirar d7vidas co" o pro$essor. i" Artigos Isolados 7 Os diversos artigos escritos por pro$essores abordando u" te"a espec:$ico ou novidadesH"odi$icaBes relevantes para concurso.
Atrelando cada material ao ciclo didtico em busca da eficincia: 0nto nos pergunta"os> co"o "el.or usar cada "aterial de estudo& para cada $inalidade5 0ssa / u"a d7vida !ue paira na cabea de "uita gente... 0u $alo isso& pois j recebi =0@F0@AG de e("ails de alunos sobre isso ;no estou e1agerando... $ora" centenas "es"o2<. Iostaria& antes de adentrar na anlise& dei1ar u"a citao de =on$7cio para !ue voc possa re$letir> (,iga-me e eu esquecerei, .ostre-me e eu talvez lembre, /nvolva-me e ento eu aprenderei) =o"o acredita"os nesta $iloso$ia& de dei1ar o aluno envolvido co" a construo do con.eci"ento& va"os nos basear nisso para indicao do roteiro ideal. 6a"os e1por ento u" !uadro co"parativo da 8e$icincia9 de cada "aterial para cada $ase do ciclo e e1plicar o por!u e" seguida> 8egenda:
9iclo didtico 3aterial de estudo :: Ambientao- Introduo Aprofunda' mento &i.ao Arremates finais Reviso &ic#as Interativas 4ota**
Apostilas 4ota** ou ;3ateriais Resumidos<.
5=deo'aulas
6uest(es de concurso
Resumos e mapas mentais
8ivros didticos::
9ursos em $%&::
Artigos Isolados.
JOs "ateriais no so necessaria"ente e1cludentes& pode" ser usados e" conjunto. JJ6lido apenas para livros didticos e cursos e" K-A de bons autores e !ue traga" u" n7"ero signi$icativo de !uestBes e" seu corpo. @o reco"endvel& no se aplica ou no / bo" su$iciente. 3o". uito bo". 01celente. Analise do quadro por fases da preparao: *' Ambientao-introduo-conte.tuali/ao: =aso voc nunca ten.a visto algu" te"a / necessrio a"bientar(se co" ele& entender de $or"a .ol:stica 8o !ue /9& 8do !ue trata9& e 8o !ue ser visto ao longo do assunto9. 01iste" !uatro "ateriais !ue voc pode utili4ar para esta tare$a> *' Apostilas 4ota** ou 3ateriais Resumidos !sinopses e etc.": 0las tra4e" os direciona"entos gerais do te"a& $ora" criadas justa"ente para esta $inalidade. Fe"(se u"a conte1tuali4ao do assunto de $or"a rpida& se" perder te"po. -eve(se ter u"a leitura rpida& se" "uita preocupao co" decorar& isso ser $eito e" outra $ase do estudo. +' 5ideo'aulas !e aulas presenciais": uito boas para !ue" precisa de u" pri"eiro contato& pois ter u" pro$essor ? sua $rente& e1plicando o assunto e" suas nuances. GE perde para as apostilas no quesito ;velocidade<. As aulas& seja" elas e" v:deo ou presenciais& precisa" ser ponderadas& o pro$essor te" !ue nivelar a tur"a por bai1o ou pela "/dia& o !ue atrapal.a alunos !ue te" u"a "aior rapide4 de aprendi4ado. Assi"& consegue(se u"a a"bientao e1celente& "as dependendo do rit"o do aluno o "es"o resultado de"orar "ais te"po para ser alcanado do !ue por "ateriais escritos. 0' 8ivros'didticos e cursos em $%&: Kor sere"& nor"al"ente& be" co"pletos& eles cu"pre" be" a tare$a de a"bientar e apro$undar. @o entanto& essas etapas $ica" u" pouco 8"isturadas9. Aica"os dependentes da capacidade do autor da obra ter u"a boa didtica sobre o te"a& e saber levar o aluno ao escalona"ento de con.eci"ento de $or"a ade!uada. Os cursos e" K-A por no tere" li"itaBes $:sicas co"o n7"ero de pginas e ne" restriBes de recursos visuais& cores e etc. cu"pre" "el.or a tare$a de a"bientao e apro$unda"ento& por/"& costu"a" ser be" "ais caros. 1' &ic#as Interativas 4ota**: A pretenso de co"pletude das $ic.as $a4 co" !ue elas possa" ser usadas e" !ual!uer etapa do ciclo didtico. Kor/"& talve4 seja na a"bientao o seu "enor dese"pen.o& .aja vista !ue ser necessrio percorrer algu"as $ic.as at/ se criar u"a viso geral. @o entanto& se gan.a bastante co" o $ato de !ue essa viso ser sElida& devido ao "/todo retErico e"pregado.
+' &ase de aprofundamento: ApEs ser introdu4ido ? "at/ria& / necessrio apro$undar& pois o estudo no vai se li"itar a este con.eci"ento bsico. Kara apro$undar precisa"os de u" conte7do "ais co"pleto. 0sta $ase / "uito be" servida pelos seguintes "ateriais> a" &ic#as interativas 8ivros didticos e cursos em $%& de bons autores , Kois aborda" o te"a de $or"a co"pleta e pro$unda. b" 5=deo'aulas e quest(es de concurso ' usa"os 4 estrelas& pois as v:deo(aulas e"bora possa" cu"prir per$eita"ente esta $ase& peca" nova"ente pelo rit"o de aprendi4ado& ?s ve4es& precisa"os de vrias .oras de v:deos para apro$undar algo !ue se $a4 e" alguns "inutos e" livros e $ic.as interativas.
0' &ase de fi.ao do que foi aprendido: 0sta / a $ase e" !ue voc precisa internali4ar o con.eci"ento aprendido& para !ue& !uando $or !uestionado& no titubeie e" responder. Gugeri"os ter u" resu"o do te"a se"pre por perto. O resu"o / u"a viso rpida de todo o assunto& e"bora conten.a "uitas lacunas. Kara $i1ar todos os pontos& co" o ":ni"o de lacunas& considera"os as $ic.as interativas a "el.or opo& pois desde o in:cio se preocupa" co" o treino. As $ic.as se sae" "el.or do !ue as !uestBes de concurso nesta $ase& pois no so repetitivas e ne" possue" tantas lacunas co"o estas& j !ue / $uno do pro$essor preenc.(las co" sua e1perincia sobre o te"a. Ge voc estudar& por e1e"plo& u" cap:tulo !ue conten.a 3+ $ic.as interativas saber !ue estudou pratica"ente 1++L dos pontos !ue pode" ser cobrados deste cap:tulo na prova. C se voc estudar 3+ !uestBes de provas de concursos anteriores& voc no te" a garantia de !ue estudou ne" 5+L do te"a& pois as !uestBes cobra" pontos !ue se repete" e pode" dei1ar "uitas lacunas no seu estudo. Assi"& voc estuda "ais assuntos e" "enos te"po usando as $ic.as. A $i1ao do conte7do nas $ic.as ta"b/" / potenciali4ada pelo uso da "etodologia na $or"a in$or"ati4ada& !ue garante u" dina"is"o "aior do !ue a si"ples leitura de !uestBes e" ":dias estticas ;livros& apostilas...<.
1' &ase de arremates finais: Os arre"ates $inais so a!ueles detal.es& pegadin.as& !ue agua" a 8"alandrage"9 do estudante e o dei1a preparado para 8o !ue der e vier9. As $ic.as interativas tra4e" "uitas destas "alandragens e detal.es& a "aioria da!uilo !ue aparece nos concursos& no entanto& nesta $ase / interessante co"ple"entar co" !uestBes de concurso da sua banca& para !ue se perceba" as nuances espec:$icas deste Ergo e1a"inador& a sua $or"a de linguage". A di$erena entre as $ic.as e as !uestBes neste "o"ento / u" pouco "itigada pelo $ato das $ic.as j tra4ere" e" seu corpo 8!uestBes e1e"plos9. as se"pre / bo" $alar a "es"a l:ngua do e1a"inador. Ao ter(se ter"inado o estudo das $ic.as e" orde" se!uencial voc j deve estar preparado para "uito da!uilo !ue pode ser cobrado e" concurso& por/"& para cu"prir co" per$eio esta $ase& reco"enda"os estudar posterior"ente as !uestBes de concurso& para $a4er u" 8bate papo9 co" o e1a"inador e veri$icar se vocs esto conversando na "es"a linguage".
2' &ase de reviso. Agora / a $ase de voc $a4er a "anuteno do con.eci"ento ad!uirido. @esta $ase& / necessrio girar rapida"ente os diversos assuntos !ue voc aprendeu& de $or"a a no dei1ar 8pontas soltas9. Kara essa $ase cria"os u" "ecanis"o de 8$ic.as e" orde" aleatEria9 !ue c.a"o de 8sorteio de $ic.as9. 6oc poder utili4ar as diversas $ic.as de u" ou de vrios cap:tulos e testar( se aleatoria"ente& u" pouco de cada assunto& de $or"a !ue nen.u" te"a caia no es!ueci"ento& por "ais a"plo !ue seja. @esta $ase& voc deve continuar estudando resu"os e $a4endo !uestBes de concursos& at/ por!ue estas so !uase 8in$initas9. Kor/"& a prioridade so para as $ic.as e" orde" aleatEria& !ue e$etiva"ente ter o carter de reviso& e" especial as 8$avoritas do siste"a9 !ue so a!uelas !ue o pro$essor elegeu co"o sendo 8as "el.ores do assunto9. As !uestBes de concurso $aro u" papel "uito "ais de arre"ate do !ue de reviso.
Adequando'se ao roteiro de estudo: 6isto toda esta e1posio& / necessrio !ue voc saiba& dentro de cada te"a ou disciplina& e" !ue $ase voc est2 M necessria u"a a"bientao ou j pode passar ao apro$unda"ento& $i1ao e arre"ates5 Ou& voc j viu tudo& basta sE arre"atar e revisar5 A se!uencia 8ideal9& ento& para a a!uisio sElida de u" con.eci"ento ;$ase 1 a 4 do ciclo didtico< seria cu"prido da seguinte $or"a>
Roteiro ideal para as fases * a 1 com o uso do 4ota** em todas as suas potencialidades: 0sta / a pri"eira opo !ue apresentare"os& pois considera"os a !ue ter u" "el.or resultado e" "enos te"po>
Neitura da apostila 4ota** de apoio ou algu" ;material resumido< .. &ic#as interativas do re$erido assunto em ordem sequencial. 6uest(es de concurso. O Resumos. 0" paralelo& uso de livro didtico so"ente para consultas& tirar d>vidas ou aprofundar em algum ponto especfico& se necessrio. Neitura dos artigos isolados soltados pelos pro$essores para se atuali4ar ou apro$undar e" deter"inado assunto relevante para seu concurso. @o caso do estudo dos 8-ireitos9& $aa leitura constante da legislao ;=onstituio& leis e etc.< durante todo o ciclo de estudo& u" pou!uin.o todos os dias. 3omento * 3omento + 3omento 0
Roteiros alternativos para as fases * a 1: )po * , P" ciclo alternativo ta"b/" / poss:vel utili4ando livros ou cursos em $%& nos momentos * e + do !uadro aci"a. @o entanto& ainda !ue voc use os livros ou K-As para ter o pri"eiro contato co" a "at/ria& ac.o interessante u"a passada de ol.os nas $ic.as interativas e" orde" se!uencial para veri$icar se no 8pulou9 nen.u" assunto relevante ou se no $icara" lacunas no aprendi4ado. O "o"ento 3 se "ant/"& $a4endo !uestBes de concurso& $ic.as e" orde" aleatEria e criando u"a "e"Eria visual co" os resu"os.
)po + , Psar a aulas ou video'aulas no momento *. O resto deve ser "antido.
Roteiro para fase 2 ' Reviso:
%ica de ouro: Ge"pre ten.a "ontado no @ota11 u" plano de estudo co" os cap:tulos !ue voc j estudou para !ue possa $icar revisando(os& sorteando $ic.as e" orde" aleatEria& en!uanto estuda outro cap:tulo de $or"a se!uencial para aprender. Ou seja& en!uanto estuda se!uencial"ente o 8cap:tulo 39 para aprender o assunto do cap:tulo& "onte u" plano co" os 8cap:tulos 1 e 29 para revis(los ( estudando este plano atrav/s da orde" aleatEria ( nunca dei1ando !ue estes assuntos caia" no es!ueci"ento. Assi" tire se"pre u" te"po para aprender e u" te"po para revisar. Gabe !uando voc l u" livro e ao c.egar ao cap:tulo 3 j se es!ueceu do 1... Ao c.egar no 4 j se es!ueceu do 2 e assi" por diante5 0nto... 0ssa dica evitar !ue isso acontea.
Aproveite para ler no "anual do a"biente interativo ;a!ui< co"o usar o a"biente de $ic.as interativas do @ota11 para cu"prir as seguintes tare$as *' 3ontar planos personali/ados para seu estudo? &ic#as interativas sorteadas em ordem aleat@ria , e" especial as 8$avoritas do siste"a9. O 6uest(es de concurso. O Resumos. +' Asar planos prontos para um determinado concurso ou objetivo? 0' Aprender do ;B ao *BBC< algum tema da disciplina !ou atD mesmo toda a disciplina"? 1' Eestar'se para verificar se realmente sabe determinado tema que j ten#a tido um contato prDvio? 2' Rever os principais assuntos perto do dia da prova? F' &ocar seu estudo em um determinado critDrio no qual esteja com dificuldade 7 por e.emplo: ,@ Gurisprudncia ,@ doutrina ou ,@ literalidade? H' 3ontar planos com quest(es que voc mesmo escol#eu como suas favoritas? I' 3ontar planos com ;termos'c#aves< para focar ainda mais o seu estudo.
Desejo que voc tenha excelentes estudos e muito sucesso na jornada. Um abrao.