EXERCCIO DE INTERPRETAO DE TEXTO

NOSSA CASA REFORO ESCOLAR

1. Leia com ateno:
A DESPEDIDA
Zeca entendeu tudo na hora. Deu um grande abrao no irmo. Trocaram um olhar, e meio que
combinaram tudo, sem dizer nenhuma palavra. Foram detrs do prdio. No acharam nenhum lugar de que gostassem.
Caminharam um pouco mais e chegaram num terreno baldio. Pararam perto duma rvore, cavaram a terra com as pazinhas
que tinham trazido. Enterraram o hamster no maior silncio.
Cobriram a cova com a terra. Com tristeza, com dor, Zeca fez uma cruz com dois paus de madeira que encontrou
pelo caminho e amarrou com elstico. Com uma caneta escreveram: Olhos vermelhos. Dez meses de idade. Saudades de
Edu e Zeca.
Voltaram para casa chorando. Edu se apoiava em Zeca, que caminhava devagarinho, sentindo que a ocasio no
era pra nenhuma estanabao. Deu o tempo que o Edu precisava. No disse nada, nem ouviu nada. S silncio e lgrimas
rolando.
Em casa, Edu se trancou no quarto. No quis saber de mais nada. Nem de jantar, muito menos de conversar ou
ver tev. Zeca at emprestou o seu videogame, mas nem isso animou o Edu. Deitado na cama, olhos fechados, coberto at
o pescoo, porque estava sentindo frio, s pensava na falta que Olhos Vermelhos ia fazer. Chorou at dormir. Dormiu de
cansao.
Edu sofria, Zeca chamava o irmo pra ler suas revistinhas, mas Edu nem se interessava... A me insistia pra que
ele fosse dar umas voltas, brincar com os amigos, jogar futebol, apostar corrida, pedalar na bicicleta. Ele s queria ficar em
casa. Pensando.
Resolveu desenhar num caderno grosso tudo o que lembrava as aprontaes e da carinha marota de
OlhosVermelhos. Ficava horas nisso... Tinha perdido algum que adorava! E quem perde algum to querido no sai
dando voltas por a, procurando um jogo de futebol ou tomando sorvete na esquina. Os pais tinham que entender que
perder o melhor amigo era duro. Muito duro. Talvez mais tarde encontrasse alguma coisa que o consolasse. Agora, por
enquanto, nesse momento, no tinha nada, nadinha! S um corao vazio.
(ABRAMOVICH, FANNY.IN: OLHOS VERMELHOS .SO PAULO: MODERNA ,1995.)
2. RESPONDA:

a) Qual a relao entre o ttulo do texto Saudades e o texto? Explique.
b) O ttulo do texto poderia ser saudades? Por qu? Justifique.
b) Quem eram Edu e Zeca ? Comprove com palavras ou expresses do texto.

3. D sua opinio de acordo com o texto:
a) Qual dos dois personagens revela-se mais triste pela perda? Qual seria o motivo?
b) O que significa a palavra tudo do (1 pargrafo)?O que representa? Explique:
c) Zeca gostava de Edu? Escreva duas aes que esto no texto comprovando sua resposta.
d) Que palavra no texto indica que Zeca no costumava emprestar seu videogame para seu irmo? Por
qu? (4 pargrafo) .
e) Voc concorda com a idia expressa no ltimo pargrafo? Por qu? Explique. E quem perde algum
to querido assim no sai dando voltas por a, procurando um jogo de futebol ou tomando sorvete na
esquina.

4. Vivenciando o texto:
a) Voc j perdeu algo ou algum que amava muito? Relate sua experincia, se desejar.
b) Por que existe o hbito de representar a morte com uma cruz e o nascimento com uma estrela?
c) Voc j foi consolado por algum? O que sentiu na ocasio? Relate sua experincia.
d) Voc j consolou algum? Voc gosta de animar algum triste? Por qu?
e) Voc j consolou algum? Voc gosta de animar algum triste? Por qu?
f) Como voc reage, quando fica triste?


5. Reescreva as seguintes expresses, dando-lhes sentido contrrio.
a) Os pais tinham que entender que perder o melhor amigo era duro.
b) Voltaram para casa chorando e caminhavam de vagarinho.
c) Zeca enxergava bem.
d ) Esquecer seu amiguinho era fcil.

7. Retire do texto 4 adjetivos do texto:

8. Observe as seguintes palavras, circule a slaba tnica e coloque no quadro correto quanto a sua
classificao:

7. Passe as seguintes frases para o plural:
a) Ele voltou para casa chorando e caminhava devagarzinho.
b) Ele tinha perdido algum que adorava.
c) Parou perto de uma rvore, e cavou a terra com a p que tinha trazido.
d) O aluno estudou para a prova e depois foi brincar.

8. Escreva um final bem criativo para o texto: A despedida.
O tempo foi passando. Zeca...


2.Leia com ateno:
COM VONTADE DE VOAR

A menina brincou tudo que tinha direito e a... rrrrriiimmmm- era a fome feito bicho reclamando na
barriga
Foi logo pulando o porto da sua casa e ouviu a vizinha - de c:
-Eta menina,livre como passarinho!
Catou uma goiaba e subiu na mangueira. Chegou perto do galho onde pendurada, ficava a goiaba do amigo
Chico Passarinho.
A menina dividiu a metade da fruta com ele:
-Come tudo viu filhote!
A ela foi achando o Chico demais de aflito, dum poleiro pro outro batendo as asas de to forte, perdendo
penas no cho. Nem deu trela pra gaiola.
De repente feito eco a frase se repetia: Livre como um passarinho! Livre como?!
Ficou assim pensativa... Ai que ruim que deve ser morar dentro da gaiola o dia todo, todo dia! No quis saber
de mais nada, uma vontade foicrescendo... Abriu a portinhola, pegou o Chico e o ergueu pelo ar:
Se manda, amigo, se manda que o mundo teu!Livra-se da gataria e de tudo que pirigar!
Ele voou por abacateiro, achou sem grade pra amiga, cantando descarrilhado, e voou.
Depois a menina sentiu uma coisa esquisita ao ver a gaiola vazia - eagora? Lembrou-se que o passarinho no
era seu e sim de sue pai. A saudade embolada no medo de apanhar.
Comeou a chorar baixinho e depois bem alto toda aquela confuso que sentia que sentia.
Quando seu pai chegou, ela falou que ia contar uma coisa, mas se ele prometesse no ficar nem bravo nem
CORAO - S - ELSTICO- NO - VERMELHO- RVORE- SILNCIO-
IRMO
Oxtonas
Paroxtonas
Proparoxtonas
Monosslabos tonos
triste.
O pai foi ouvindo em vez de ficar triste, agradou a cabea dela esorriu.
-Ah que coisa mais bonita! O Chico a estas alturas j deve estar nomato. No faz muito tempo que
o compadre Bizu trouxe o Chico, que caou l pras bandas -de Uiui D dez minutos de carro .O nosso amigo voando
,a estas alturas j deve estar l, falou o pai olhando no relgio.
-O compadre nosso amigo, mas ele tem um defeito de querer que o passarinho cante s pra ele- era a me
chegando com o leite quentinho. Disse tambm que para curar essa saudade do passarinho s o tempo dava jeito.
Ficaram ali os trs at a menina dormir.
Veio a manh seguinte, outras e outras mais, deixando a saudade sarar.
Sabis laranjeiras, pardais, bem-te-vis e tis soltos na galharia foram deixando, de novo aquele quintal feliz
(Passe,Cludia F:In:Com vontade de voar.So
Paulo:Moderna,1991.)
APS LER COM ATENO RESPONDA:
1.Corresponda a 2 coluna de acordo com a primeira Coluna,de acordo com a significado:
( 1) vizinha-de-c.
( 2) o dia todo,todo dia !
( 3 ) pirigar.
( 4 ) olhou sem grade.
( 5 ) Cantando descarrilhado.
( 6) saudade embolada no medo de
apanhar.
( 7 ) agradou a cabea dela.
( 8 ) L pelas bandas.
( ) Para a direo.
( ) Posio da residncia da vizinha em relao a casa da menina.
( ) Tudo o que trouxesse perigo a liberdade do Chico.
( ) Fez-lhe um carinho.
( ) Olhou j livre das grades da gaiola.
( ) Sempre ;noite e dia ,dia aps dia.
( ) Canto que saiu com vontade,livre.
( ) Sentimento de tristeza pela ausncia da ave, o que lhe poderia acarretar uma
punio.
2.Responda:
a)Quem o narrador do texto?Justifique.
b)Quais so os personagens?Quem o principal? Justifique:
c) Onde a histria acontece?Justifique com palavras do texto.
d) Quais os dois inimigos do Chico citados no texto?Justifique.
e)Qual foi a crtica da me?
f) Qual foi a opinio expressa pela me?Ela
aconteceu?Justifique:

3.Vivenciando o texto:
a)No lugar da menina Voc soltaria o pssaro?
b)Voc acha que a garota fez bem em soltar o passarinho?
Explique:
c)Voc se considera livre como um passarinho? Por qu?

4. Retire do texto :
a)uma frase imperativa.
b)uma interrogativa.
c)uma frase negativa:
d)uma declarativa:
5.Veja as frases que foram retiradas do texto e transcreva as mesmas passado para o plural:
a.Depois a menina sentiu uma coisa esquisita ao ver a gaiola vazia:
b.O compadre nosso amigo, e tem o defeito de querer que o passarinho cante s pra ele.

6.Complete as frases corretamente.e coloque o verbo corretamente de modo que a frase fique correta:
a. Eu..................qualquer coisa se tivesse certeza de que me ouviriam.( fazer)
b......................muitas flores na escola ,se tivssemos permisso de plantar.(plantar)
c. As pessoas .........................de fumar ,caso tomassem conscincia .( deixar)
d. Se o lixo se acumulasse em nossas casa no........................do resultado.

7.Observe os seguintes grupos de palavras,retirados do texto .Escreva se o grupo um exemplo
de oxtonas,paroxtonas e proparoxtonas:
a. menina,gaiola e barriga,so exemplos de palavras .......................................
b. porto,chorar e feliz ,so exemplos de palavras...............................................
c. relgio um exemplo de uma palavra ..............................................................

8..Escreva uma narrativa sobre o assunto:Por que preservar o meio ambiente.O texto dever ter
introduo, desenvolvimento e concluso e dever ter no mnimo 15 linhas.

9.Ditado de texto: