DURKHEIM, mile. Educao e sociologia. 11. ed. So Paulo: Melhoramentos, 1978. 91 p.
(Biblioteca de Educao. Srie "Iniciao e debate")
Para Durkheim, a educao a ao exercida, pelas geraes adultas, sobre as geraes que no se encontrem ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criana, certo nmero de estados fsicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade poltica, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criana, particularmente, se destine (p. 41)
Opem-se ao Estado, quase sempre, os direitos da famlia. Diz-se que a criana , antes de tudo, de seus pais; a estes, pois e a mais ningum, incumbe a direo de seu desenvolvimento intelectual e moral. A educao , assim, concebida como uma coisa essencialmente privada e domstica, tendendo-se desse ponto de vista, naturalmente a reduzir ao mnimo a interveno do Estado. De fato, dizem alguns, s quando falte a famlia que o Estado deve intervir, como auxiliar e substituto. Quando a famlia no est em estado de cumprir os seus deveres, natural que o Estado aparea. natural tambm que ele torne to fcil quanto possvel a tarefa educativa, pondo disposio das famlias escolas a que elas possam mandar seus filhos, se assim o entenderem. Mas a ao do Estado deve conter-se nisso e nada mais. O Estado deve negar-se a qualquer ao positiva tendente a imprimir determinada orientao ao esprito da juventude (p. 47)
Confuso entre os termos educao e pedagogia
Confundem-se, quase sempre, estas duas palavras educao e pedagogia. [...] A educao a ao exercida, junto s crianas, pelos pais e mestres.[...] Coisa diversa a pedagogia. Ela no consiste em aes, mas, em teorias. Essas teorias so maneiras de conceber a educao, no so maneiras de pratic-la. (p. 57)
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As transformaes profundas que as sociedades contemporneas tm experimentado, e esto para experimentar, necessitam de transformaes correspondentes nos planos de educao. [...] sociedade, pois, que devemos interrogar; so as suas necessidades que devemos conhecer, porquanto a elas que nos cumpre atender. (p. 90)