Leitura e escrita na era das mdias

Srgio Luiz A. da Rocha slarocha@hotmail.com

Doutorando ProPEd/UERJ
Resumo
comum u! n"s !ducador!s ainda olh!mos com d!scon#ian$a ! a%ali!mos d! #orma
n!gati%a a r!la$&o dos 'o%!ns com as no%as t!cnologias. D! modo mais !s(!c)#ico* a t!l!%is&o
!* mais r!c!nt!m!nt!* o com(utador s&o acusados d! a#astar o 'o%!m da l!itura* as(!cto
c!ntral da cultura !scolar. +sto ocorr!* !ntr! outros moti%os* (!lo (a(!l d! d!stau! u! uma
d!t!rminada conc!($&o d! l!itura ! do !scrito ocu(am !m nosso discurso. ,al com(r!!ns&o
a(r!s!nta-s! como um o.st/culo (ara o !nt!ndim!nto do (a(!l u! as r!la$0!s dos 'o%!ns
com as di#!r!nt!s m)dias ! o uso das no%as t!cnologias (ossu!m na constitui$&o d! suas
id!ntidad!s ! su.'!ti%idad!s. +m(!d!m tam.m a (!rc!($&o das com(l!1as r!la$0!s u! s&o
!sta.!l!cidas !ntr! as d!nominadas 2no%as t!cnologias3 ! as u! '/ !1istiam ant!s. 4uitas
%!z!s* as an/lis!s t!nd!m a adotar uma (ostura n!gati%ista* su(ondo m!canicam!nt! u! o
2no%o3 su.stitui o 2%!lho3. A(r!s!nto ra(idam!nt! algumas r!#l!10!s !m torno d! uma
(rodu$&o cultural dos 'o%!ns* as fanfics 5a.r!%ia$&o d! fan fiction #ic$&o criadas (!los #&s6*
(ara analisar como a l!itura ! a !scrita aduir!m no%os signi#icados na sua int!ra$&o com as
no%as t!cnologias* n&o s!ndo sim(l!sm!nt! (or !las su.stitu)das. Estas hist"rias* !scritas (or
'o%!ns a (artir d! um d!t!rminado uni%!rso #iccional* !m nosso caso o uni%!rso do
(!rsonag!m 7arr8 Pott!r d! J.9. Ro:ling* nos (!rmit!m* (or !1!m(lo* r!#l!tir a r!s(!ito d!
algumas a%alia$0!s mais a(r!ssadas so.r! a r!la$&o dir!ta !ntr! o ac!sso ; di#!r!nt!s m)dias !
a #alta d! int!r!ss! (!la !scrita ! (!la l!itura. Elas nos indicam a !1ist<ncia d! outros ti(os d!
l!itura ! d! !scrita u!* como !ducador!s* n&o (od!mos nos #urtar a conh!c!r.
L!itura Escrita =an#ic - 4)dia - ,!cnologia
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Leitura e escrita na era das mdias
Srgio Luiz A. da Rocha slarocha@hotmail.com
Doutorando ProPEd/UERJ
?omo !ducador!s (!rc!.!mos como nossos alunos !st&o a cada dia mais !n%ol%idos
com o uso d! di%!rsas t!cnologias. ?!lular!s* tocador!s 4P@ ! m/uinas #otogr/#icas digitais
n&o raram!nt! !st&o ins!ridos !m nosso cotidiano !scolar* s!ndo !l!m!ntos constant!s !m sala
d! aula. Alm d!l!s* o com(utador* m!smo aus!nt! #isicam!nt!* tam.m (o%oa as con%!rsas
d! nossos alunos. Em nossa (r/tica como !ducador !m duas !scolas (A.licas* (!rc!.!mos u!
%/rios d! nossos alunos utilizam com(utador ! at m!smo ac!ssam a Internet atra%s da
(roli#!ra$&o das chamadas Lan Houses 5!m(r!!ndim!nto com!rcial ond! o usu/rio t!m
ac!sso a com(utador!s con!ctados ; Internet* (agando (!lo t!m(o utilizado. Bormalm!nt! os
(r!$os s&o r!lati%am!nt! r!duzidos* o u! aca.a (or atrair um grand! nAm!ro d! usu/rios. C
(A.lico #ormado ma'oritariam!nt! (or 'o%!ns6. As r!#!r<ncias a t!rmos como e-mail* msn !
orkut* n&o d!i1am dA%idas d! u! a cada dia mais 'o%!ns t!m ac!sso a !st!s (rodutos.
S! o com(utador t!ma constant! d! con%!rsas !ntr! alunos* n&o d!i1a d! s<-lo
tam.m !ntr! os (ro#!ssor!s. D! c!rta #orma* !l! ocu(a ho'! um (a(!l !m nosso discurso u!
ant!s !ra d!dicado int!iram!nt! ; t!l!%is&o. C com(utador ! as di%!rsas (r/ticas a !l!
r!lacionadas s!riam os grand!s r!s(ons/%!is (!lo !n#rau!cim!nto do d!s!m(!nho d! nossos
alunos. Partindo d! uma %is&o do (roc!sso d! !nsino ! a(r!ndizado #undam!ntado na l!itura !
na !scrita* assistimos com c!rta dos! d! (r!ocu(a$&o o surgim!nto d!ssas t!cnologias* u!
muitas %!z!s s&o r!s(onsa.ilizadas (!la #alta do h/.ito d! l!itura ! (!las di#iculdad!s d!
!scrita d! nossos alunos. Bossa (r!ocu(a$&o u! o li%ro a cada dia (!rd! o s!u !s(a$o (ara
(rodutos d! ualidad! du%idosa !* como cons!D<ncia* nossa (r/tica calcada na %aloriza$&o
do li%ro* d! uma d!t!rminada conc!($&o d! l!itura ! da !scrita s! %< am!a$ada.
?omo !nt!nd!r !st! mundo !m constant! mudan$a !m u! %i%!m nossos alunosE
?omo !nt!nd!r a r!la$&o u! nossos alunos constro!m com o com(utador ! a Internet ! outras
ati%idad!s ligadas a !l!sE Fu! r!la$0!s os 'o%!ns !sta.!l!c!m !ntr! !ssas no%as t!cnologias !
a l!itura ! a !scritaE Estariam a l!itura ! a !scrita #adadas a d!sa(ar!c!r ou !star)amos
(r!s!nciando o surgim!nto d! no%as #ormas d! l!itura ! !scritaE A (artir da an/lis! d! um
con'unto d! (r/ticas d! !scrita ! l!itura d! um gru(o d! 'o%!ns (r!t!nd!mos !l!ncar alguns
as(!ctos u! 'ulgamos im(ortant!s !m ualu!r r!#l!1&o #!ita so.r! a l!itura ! a !scrita na
cont!m(oran!idad!.
G
1
Para (od!r !nt!nd!r o uni%!rso d! nosso aluno a (rim!ira (ista im(ortant! nos (ar!c!
s!r #orn!cida (or autor!s u! assinalam a c!ntralidad! da imag!m ! das no%as t!cnologias !m
nosso cotidiano 5Haudrillard 5GIJK6L Jam!son 5GIIM6* L8otard 5N>>>66. Esta im(ortOncia nos
r!m!t! ; n!c!ssidad! d! tom/-las como o.'!to d! !studo no intuito d! (!rc!.!r como os
di#!r!nt!s s!gm!ntos d! nossa soci!dad! !st&o s! a(ro(riando d!stas imag!ns ! das no%as
t!cnologias. B&o ca.! aui uma r!#l!1&o u! cond!n! d! ant!m&o !stas no%as caract!r)sticas
da %ida social. P!lo contr/rio* torna-s! n!c!ss/rio adotar uma (!rs(!cti%a anal)tica u!
ac!ntu! o car/t!r hist"rico d!ssas trans#orma$0!s.
Alguns !l!m!ntos n!st! caminho (od!m s!r !ncontrados na o.ra d! Palt!r H!n'amin.
S!m #az!r a(ologia das trans#orma$0!s !m curso ainda na dcada d! @>* H!n'amin a#irma%a
u!Q 2no interior dos grandes perodos histricos, a forma de percepo das coletividades
humanas se transforma ao mesmo tempo em que seu modo de existncia!. 5H!a'amin* GIIRa*
(.GSI6. ,al a#irma$&o nos l!%a a r!#l!tir so.r! a constitui$&o d! uma cultura cada %!z mais
c!ntrada na imag!m ! na cr!sc!nt! dis(oni.ilidad! d! m!ios tcnicos d! m!dia$&o das
r!la$0!s sociais s!m (!rc!.<-los como sim(l!s d!#orma$&o ou d!g!n!ra$&o d! #ormas mais
no.r!s d! (!rc!($&o da r!alidad!.
As no%as g!ra$0!s con%i%!m com !sta (roli#!ra$&o d! imag!ns ! d! no%as t!cnologias.
Ba r!alidad!* as (!ssoas na #ai1a d! R> d! idad! '/ constitu)ram sua su.'!ti%idad! !m grand!
(art! a (artir do contato com a t!linha. C m!smo #!nTm!no (od! s!r analisado do (onto d!
%ista das no%as t!cnologias ! da r!la$&o das no%as g!ra$0!s com !las. P!r!ira 5N>>@6 a#irma
u!* !nuanto as g!ra$0!s mais antigas (ossu!m uma r!la$&o com a t!cnologia u! marcada
muitas %!z!s (!la inca(acidad!* (!la dA%ida ou m!smo (!la angAstia* as no%as g!ra$0!s ;s
%i%!nciam como cultura. Assim* constitu!m-s! no%as #ormas atra%s das uais constitu)da a
su.'!ti%idad! d!ssas no%as g!ra$0!s.
As g!ra$0!s mais %!lhas muitas %!z!s admiram !sta ha.ilidad! das no%as g!ra$0!s !m
circular com #acilidad! n!st! mundo d! t!cnologias* (rodutos ! (rogramas. Programar um
%)d!o* lidar com o com(utador* na%!gar (or s)tios na Internet* dominar o lingua'ar da
in#orm/ticaQ "e#* #log* orkut* postar* !tc. ,al admira$&o n&o raro %!m acom(anhada d! um
discurso d! assumida inca(acidad! d! lidar com !st!s m!ios. ,al r!a$&o r!#or$a um #osso u!
s!(ara as di#!r!nt!s g!ra$0!s.
Uma das di#iculdad!s !m r!#l!tir so.r! !ssas u!st0!s !sta ligada a im(ossi.ilidad! d!
su(!rar uma dicotomia !ntr! duas (osi$0!s (olar!s. D! um lado* a %aloriza$&o !1c!ssi%a da
N
2
tradi$&o ! da !1(!ri<ncia dos mais %!lhos diant! dauilo u! !1(!rim!ntado (!las no%as
g!ra$0!s. D! outro* o !logio n&o cr)tico d! tudo u! (roduzido (!las no%as g!ra$0!s a (artir
d! sua r!la$&o com o no%o* a t!cnologia* u! lh!s coloca !m (osi$&o d! su(!rioridad! diant!
dos mais %!lhos.
A c!ntralidad! da imag!m nos r!m!t! a outra im(ortant! r!#l!1&oQ a do signi#icado do
li%ro. Em uma soci!dad! ond! as m)dias ganham cada %!z maior im(ortOncia* (rinci(alm!nt!
au!las r!lacionados ; di#us&o das imag!ns* o (a(!l da l!itura ! da !scrita (ar!c! so#r!r uma
modi#ica$&o. Esta modi#ica$&o* como '/ a#irmamos ant!riorm!nt!* analisada d! #orma
n!gati%a. ,ais a%alia$0!s !st&o .as!adas !m uma c!rta naturaliza$&o do (a(!l da !scrita* do
li%ro ! da l!itura !m nossa soci!dad!.
Em r!la$&o ; !scrita sug!sti%o r!l!m.rar a a%alia$&o n!gati%a u! d!la #az S"crat!s
5d!scrita (or Plat&o no =!dro6 ao id!nti#ic/-la como um instrum!nto d! au1)lio ; m!m"ria
u!* !ntr!tanto* s!ria dis(!ns/%!l aos %!rdad!iros !ruditos. Bo =!dro* atra%s do di/logo !ntr!
o d!us ,hot ! o r!i do Egito s! !sta.!l!c! uma distin$&o !ntr! a %!rdad!ira sa.!doria* u! !st/
no int!rior d! cada hom!m* ! a a(ar<ncia da sa.!doria* au!la u! n!c!ssita d! algo !1t!rior
ao hom!m (ara s!r l!m.rada.
Um autor #undam!ntal (ara nos (ro(orcionar !l!m!ntos t!"ricos u! nos (!rmitam
d!snaturalizar nossas conc!($0!s so.r! o li%ro* a !scrito ! a l!itura Rog!r ?harti!r. ?harti!r
5GIIRL N>>G6 chama a at!n$&o (ara a im(ortOncia d! analisar !st!s !l!m!ntos a (artir d! uma
(!rs(!cti%a hist"rica. Um r!curso ; hist"ria* (!rc!.!ndo as d!scontinuidad!s* di#!r!n$as !
discr!(Oncias* (!rmit! uma %is&o mais com(l!1a ! ad!uada do (assado !* como
cons!D<ncia* uma a(ro1ima$&o mais in%!nti%a ! imaginati%a com o #uturo. 5?harti!r* N>>G*
(.N>6.
Em (rim!iro lugar* d!%!mos (!rc!.!r u! auilo u! chamamos d! li%ro* ou l!itura*
(or !1!m(lo* n&o signi#icam as m!smas coisas !m (ocas di#!r!nt!s. D!%!mos consid!rar* !m
r!la$&o ao (a(!l do li%ro* o cont!1to d! sua consolida$&o como su(ort! mat!rial (ri%il!giado
da !scrita. D!sta #orma* #undam!ntal !nt!nd!r as trans#orma$0!s (ro%ocadas (!la
su.stitui$&o do volumen (!lo cdex ! (ost!riorm!nt! a im(ortOncia da (rodu$&o ti(ogr/#ica
u! su.stitui a dos !scri.as. Esta Altima* (ossi.ilitando uma multi(lica$&o do !scrito*
constitui-s! !m um !l!m!nto #undam!ntal (ara a com(r!!ns&o d! alguns !l!m!ntos da
mod!rnidad!. ,hom(son* (or !1!m(lo* analisa o (a(!l da m)dia im(r!ssa* !ntr! outros
as(!ctos* na cria$&o d! um s!nso d! nacionalidad!* atra%s do r!#or$o das id!ntidad!s
@
3
nacionais* o u! s!r%iu ao #ortal!cim!nto do (od!r c!ntral com a cons!D!nt! cr)tica ao (a(!l
da +gr!'a. ,al cr)tica #oi #a%or!cida (!la circula$&o das idias da R!#orma ! da im(r!ss&o da
.).lia !m l)ngua %!rn/cula ! da di%ulga$&o d! conh!cim!ntos ci!nt)#icos 5,hom(son* GIII6.
Em s!gundo lugar* d!%!mos r!lati%izar nossa conc!($&o d! l!itura. ?harti!r nos al!rta
(ara algumas das armadilhas ao consid!rarmos a(!nas uma #orma d! l!itura. ,al (!rigo
ad%m* s!gundo o autor* da idia d! u! o t!1to d!t!rminaria o ti(o d! com(r!!ns&o u! s!
t!r/ da m!nsag!m. D!%!mos l!%ar !m consid!ra$&o as condi$0!s concr!tas d! l!itura o u!
nos #or$aria a id!nti#icar #ormas distintas d! l!itura. Assim* t!r)amos d! consid!rar as
2comunidad!s d! l!itor!s3 ! as 2tradi$0!s d! l!itura3* o u! nos r!m!t!r/ a (!nsar as distintas
r!la$0!s u! s&o !sta.!l!cidas com a m!nsag!m im(r!ssa no li%ro .!m como os di#!r!nt!s
signi#icados u! tanto o li%ro como a l!itura aduir!m (ara di#!r!nt!s l!itor!s 5?harti!r*
GIIR6.
Uma t!rc!ira idia a d! u! r!conh!c!r !sta historicidad! da !scrita* do li%ro ! da
l!itura (!rmitiria a (!rc!($&o d! u! a (r"(ria idia d! cris! da l!itura ! do li%ro n&o s!
a(r!s!nta d! #orma original no mom!nto atual. Bo sculo UV+++* na =ran$a* ha%ia '/ uma
(r!ocu(a$&o com uma 2cris!3 da l!itura ! do !scrito. claro u! n!sta cris! n&o !sta%am !m
'ogo as m!smas (r!ocu(a$0!s* os m!smos ator!s ! os m!smos int!r!ss!s. Entr!tanto* a
r!#!r<ncia ao (assado im(ortant! (ara !nt!nd!rmos a !s(!ci#icidad! do mom!nto atual*
d!snaturalizando c!rtas conc!($0!s.
Por #im* ! tal%!z mais im(ortant!* !st! r!curso ; hist"ria nos (ossi.ilita minorar os
diagn"sticos som.rios so.r! o #uturo do li%ro* da !scrita ! da l!itura. A hist"ria do li%ro
(!rmit! (!ns/-lo como su(ort! d! t!1tos ! imag!ns. D!st! (onto d! %ista ?harti!r r!conh!c! a
!1ist<ncia d! uma concorr<ncia !ntr! a t!la ! o li%ro ao m!smo t!m(o u! r!conh!c! uma
r!sist<ncia. Cs no%os m!ios d! comunica$&o s&o su(ort!s (ara a comunica$&o tanto d! t!1tos
como d! imag!ns. B&o h/ uma m!ra su.stitui$&o.
So.r! !st! diagn"stico (!ssimista d! u! a l!itura (assa (or uma cris! !m #un$&o da
di#us&o d!ssas no%as m)dias* (od!mos agr!gar ;s r!#l!10!s d! ?harti!r as inui!ta$0!s d!
4art)n-Har.!ro so.r! o surgim!nto d! um ecossistema comunicativo* u! constitui o !ntorno
!ducacional di#uso ! d!sc!ntrado* como uma marca da atualidad!. 54art)n-Har.!ro* N>>R*
(.KI6. C sa.!r* ant!s r!strito !s(acialm!nt! ! limitado a d!t!rminados su(ort!s ! #iguras
sociais* !sca(a d! am.os a(r!s!ntando ao sist!ma !ducati%o no%os d!sa#ios.
R
4
D!ntro d!sta (!rs(!cti%a ; !scola ca.!ria uma* d! acordo com Crozco Wom!z a
am(lia$&o dauilo u! s! !nt!nd! normalm!nt! (or al#a.!tiza$&o* limitada a linguag!ns !
m!ios !s(!c)#icos. D!%!-s! (!ns/-la como al#a.!tiza$&o cultural* r!conh!c!ndo n!st!
(roc!sso as com(l!1as (ossi.ilidad!s d! int!rlocu$&o !1ist!nt!s no mundo cont!m(orOn!o
u! !1ig!m do indi%)duo ha.ilidad!s comunicacionais %ariadas. S" uma al#a.!tiza$&o
conc!.ida d!st! modo (!rmitiria aos su'!itos (artici(ar!m d! #orma ati%a do int!rcOm.io
social. 5Crozco Wom!z citado !m apud Hacc!ga* N>>@* (.MM6.
Agir d! tal #orma im(lica uma (ostura di#!r!nt! (or (art! da !scola. Em
(rim!iro lugar* ca.! (!rc!.!r uais s&o as (r/ticas d! nossos alunos. Fu! ti(os d! consumo
cultural #az!m (art! d! s!u cotidiano. Pr!cisamos construir (ont!s com intuito d! !sta.!l!c!r
um di/logo. Um di/logo .as!ado na alt!ridad!* (!rc!.!ndo ao m!smo t!m(o n&o s" o u!
n!l! di#!r!nt!* mas auilo u! n!sta di#!r!n$a tam.m nos constitui.
Uma tal no$&o d! di/logo* .as!ada na alt!ridad!* !st/ d! acordo com a (!rs(!cti%a d!
HaXhtin u! !nt!nd! u! a com(r!!ns&o da r!alidad! su(0! s!m(r! uma n!gocia$&o d!
s!ntidos. C dialogismo .aXhtiniano t!m como cons!D<ncia a idia d! u! toda a id!ntidad!
s! constitui d! #orma r!lacional* da m!sma #orma u! no discurso os !nunciados t<m s!u
s!ntido con#!rido (!lo todo 5HaXhtin* N>>>6.
Ao m!smo t!m(o* !st! di/logo constituiria um no%o lugar (ara s! (!nsar na r!la$&o
!ntr! as g!ra$0!s mais %!lhas* r!(r!s!ntadas na !scola (!lo (ro#!ssor* ! as no%as g!ra$0!s*
r!(r!s!ntadas (!la #igura do aluno. Uma %is&o d! !1(!ri<ncia u! n&o s!'a mais #undada na
idia d! u! as g!ra$0!s mais %!lhas sa.!m o u! m!lhor (ara as g!ra$0!s mais no%as
d!suali#icando o s!u sa.!r. 4as uma %is&o d! !1(!ri<ncia calcada na %is&o .an'aminiana
ond! a 2!1(!ri<ncia do (r!s!nt!3 (ossui um (a(!l muito im(ortant! uando contrastada ;
%is&o (aralisant! do (assado 54uric8* GIJI* (.R@6.
Adotar !sta (ostura r!cu(!rar os su'!itos como construtor!s d! signi#icados. S!m
cair no sim(lismo d! a#irmar u! a (artir da (r/tica indi%idual u! ch!gar!mos a um
!nt!ndim!nto das !struturas* t!mos d! nos (osicionar nau!l!s lugar!s ond! 25...6 os su'!itos
(od!m #alar* atuar* trans#ormar-s! ! s!r trans#ormados3. Cs condicionam!ntos d!%!m s!r
trans#ormados !m o(ortunidad!s (ara !1!rc!r a cidadania. 5?anclini* N>>K.* (.N>J6.
R!cu(!rar !st! (a(!l ati%o dos indi%)duos tam.m nos conduz a outra (ista im(ortant!
u! nos #orn!cida (!lo tra.alho d! 4art)n-Har.!ro 5N>>@6 !m sua an/lis! dos m!ios d!
comunica$&o d! massa. Est! autor nos chama a at!n$&o (ara as com(l!1as r!la$0!s !ntr! a
K
5
cultura !rudita* a cultura (o(ular* ! o massi%o* r!lati%izando a idia d! u! os m!ios s&o
instrum!ntos d!stinados a di#undir uma %is&o da r!alidad! u! (rontam!nt! ac!ita (!lo
(A.lico.
Acom(anhando !stas r!la$0!s ao longo da hist"ria* a (artir da an/lis! d! #!nTm!nos
ant!s int!r(r!tados ; luz da !m!rg<ncia da (rodu$&o para 5o gri#o nosso6 as massas 5o
m!lodrama* o #olh!tim ! a lit!ratura d! colportage6, o autor nos mostra como o massi%o s!
constituiu a (artir da incor(ora$&o do (o(ular. A r!la$&o !ntr! cultura d! massa ! cultura
(o(ular int!r(r!tada n&o como uma r!la$&o d! (ura domina$&o ! su.miss&o* mas* como
uma r!la$&o h!g!mTnica 5no s!ntido u! Wramsci con#!r! ao t!rmo6.
Ao (ro(or a (r!s!n$a do (o(ular no massi%o* o autor nos (ossi.ilita analisar as
(rodu$0!s culturais dos m!ios d! comunica$&o d! massa como s!ndo atra%!ssados (!la l!itura
d! mundo !#!tuada (!las class!s (o(ular!s. Ao (!nsar !sta com(l!1a r!la$&o 4art)n-Har.!ro
admit! u! !sta l!itura* ao s!r incor(orada !m uma r!la$&o h!g!mTnica* so#r! r!signi#ica$0!s*
da m!sma #orma u! a cultura d! massa* ao incor(or/-la* tam.m s! trans#orma.
D!sta #orma* 4art)n-Har.!ro a.r! caminho (ara uma int!r(r!ta$&o do cont!Ado dos
m!ios d! comunica$&o d! massa s!m (!rc!.<-los como sim(l!s im(osi$&o d! %alor!s das
class!s dominant!s. B&o s" !st! cont!Ado atra%!ssado (!los signi#icados do (o(ular* como*
tam.m* sua r!c!($&o ocorr! d! acordo com a m!dia$&o d! di#!r!nt!s as(!ctosQ g<n!ro*
class!* situa$&o !conTmica* r!ligi&o ! outras.
4!dia$&o (assa a s!r uma cat!goria cha%! (ara (od!rmos a%aliar as r!la$0!s !ntr! os
di%!rsos m!ios ! o (A.lico u! d! alguma #orma consom! os (rodutos (or !l!s (roduzidos. E*
como cons!D<ncia* torna-s! (ouco (roduti%o r!alizar ualu!r ti(o d! an/lis! u! s! limit!
s!'a ao ("lo da (rodu$&o* s!'a ao da r!c!($&o.
R!alizar !studos a (artir d!sta conc!($&o nos (!rmit! #ugir d! duas grand!s
armadilhas. A (rim!ira* s!ria %alorizar !m !1c!sso o l!itor/r!c!(tor* atri.uindo-lh! uma total
autonomia diant! dos (rodutos u! lh!s s&o o#!r!cidos. C (od!r do l!itor/r!c!(tor n&o (od!
s!r conc!.ido #ora d! d!t!rminados limit!s. Ba #!liz m!t/#ora utilizada (!lo autor* uma
cozinh!ira sa.! u! um .om (rato d!(!nd! da ualidad! dos ingr!di!nt!s a s!r!m utilizados.
A s!gunda* s!ria d!sligar (rodu$&o ! r!c!($&o* atri.uindo-lh!s l"gicas (r"(rias* cada ual
t!ndo disci(linas !s(!c)#icas d! !studo. Assumir a com(l!1idad! d!sta (!rs(!cti%a !nt!nd!r
u! grand! 25...6 (art! da r!c!($&o !st/ d! alguma #orma n&o (rogramada* mas condicionada*
organizada* tocada* ori!ntada (!la (rodu$&o.3 54art)n-Har.!ro* N>>N* (.KS6.
S
6
C (rim!iro (onto ac!ntuado (!lo autor nos (!rmit! r!#l!tir so.r! o nosso (a(!l como
!ducador!s. Pod!mos imaginar a (artir d!la u! n&o nos ca.! adotar uma sim(l!s (ostura
a(ologtica so.r! o uso u! nossos alunos #az!m dos (rodutos (or !l!s consumidos. ?a.!-nos
a r!s(onsa.ilidad! d! !nt!nd!r o s!u uni%!rso t!ntando* a (artir do di/logo constant!*
(!rc!.!r ond! !stas (r/ticas (!rmit!m a constru$&o da cidadania d! nossos alunos.
D!%!mos tam.m assinalar u! a utiliza$&o da t!cnologia n&o !sta limitada ao
consumo dos (rodutos t!l!%isi%os. Ba %!rdad!* cada %!z mais o com(utador ! Internet #az!m
(art! do uni%!rso d! nossos 'o%!ns* como '/ assinalamos ant!riorm!nt!. Um as(!cto
int!r!ssant! d!ssa utiliza$&o u! !l! tam.m a(ar!c! associado a (rodutos d! outras m)dias.
A an/lis! dos usos u! nossos 'o%!ns #az!m das no%as t!cnologias* !m (articular do
com(utador ! da Internet* nos (!rmit! com(r!!nd!r uais s&o os no%os signi#icados u! !st&o
s!ndo institu)dos.
A (o(ularidad! dos chats 5salas d! .at! (a(o6* dos #logs 5!s(ci! d! di/rio !l!trTnico*
ac!ss)%!l na Internet ond! as (!ssoas (od!m int!ragir com o autor6* ! das (/ginas no orkut
5sit! d! r!lacionam!nto u! (!rmit! a constitui$&o d! comunidad!s organizadas a (artir d!
um t!ma ou int!r!ss! comum6* s&o ind)cios do consumo cada %!z maior (or (art! das no%as
g!ra$0!s dos r!cursos t!cnol"gicos.
Atra%s d!st!s r!cursos os 'o%!ns (assam a !sta.!l!c!r uma r!d! d! 2socia.ilidad!
%irtual3* acont!c!ndo m!smo d! alguns d! s!us 2amigos %irtuais3 aca.ar!m (or s! constituir
!m 2amigos r!ais3 5n&o uso aui !stas !1(r!ss0!s com n!nhuma conota$&o %alorati%a* a(!nas
como r!curso d!scriti%o. +sto m! (!rmit! di#!r!nciar as r!la$0!s #ac!-a-#ac!* ou (rim/rias*
dau!las u! s&o !sta.!l!cidas (or int!rmdio da internet. ,am.m n&o d!sconh!$o as
r!la$0!s !ntr! !las* '/ u! muitos amigos %irtuais s&o col!gas d! !scola ! d! outros !s(a$os d!
socia.ilidad! (or ond! transitam nossos 'o%!ns6. Atra%s d! a#irma$&o d! uma d!t!rminada
id!ntidad!* tornada (A.lica n!st!s !s(a$os %irtuais* o 'o%!m am(lia ainda mais sua r!d! d!
amigos %irtuais. Est! (assa a s!r tam.m um !s(a$o im(ortant! (ara a constru$&o d! sua
su.'!ti%idad!.
Ao lidar com !stas t!cnologias* os 'o%!ns criam no%os c"digos ou s! a(ro(riam d!
c"digos d! comunica$&o '/ !1ist!nt!s* (ara s!r!m utilizados n!st! ti(o d! int!ra$&o. ,!mos
assim* a.r!%ia$0!s conh!cidas u! s&o r!a(ro(riadas* tais como* KD 5cad<6* VC 5%oc<6* TB
5tam.m6* at outras no%as como NAUM 5n&o6* ! au!las r!lacionadas aos s)m.olos* como
=D 5r!(r!s!ntando um rosto #!liz6 ou =( 5r!(r!s!ntando um rosto trist!6. 4uitas %!z!s a
M
7
a%alia$&o so.r! !sta #orma d! !scrita d!sconsid!ra com(l!tam!nt! o s!u o.'!ti%o ! o m!io
ond! circula. Assim* h/ uma am(la discuss&o so.r! os (oss)%!is !#!itos n!gati%os d!st! ti(o
d! !scrita. Do nosso (onto d! %ista (ar!c! u! as %!z!s s! d!sconh!c!* como a(onta ?harti!r*
o m!io !m u! !l! s! d!s!n%ol%! ! a comunidad! !s(!c)#ica u! a utiliza. Uma (!ssoa u!
(artici(! d! #"runs ! utiliz! uma !scrita 2corr!ta3 (od!r/ s!r tachado d! chato (!los
(artici(ant!s. L!m.r!mos tam.m u! tais a.r!%ia$0!s n!m s&o t&o no%as assim. Cs '/ agora
antigos t!l!gramas* s&o um .om !1!m(lo.
7/ tam.m outros ti(o d! int!ra$&o com no%as t!cnologias ! %!lhas t!cnologias.
C.ras u! originalm!nt! #oram (roduzidas (ara m!ios massi%os como cin!ma* t!l!%is&o ou
hist"rias !m uadrinhos s&o r!-a(ro(riadas (!los t!l!s(!ctador!s/l!itor!s ! di%ulgadas na
Internet. Assim* 'o%!ns #az!m d!s!nhos ou montag!ns !m u! a(ar!c!m ins!ridos no uni%!rso
#iccional d! s!us (rogramas (r!dil!tos* ou ao lado d! artistas ! )dolos 5fanart6* !scr!%!m
no%!las a (artir d! (!rsonag!ns u! d! alguma #orma tam.m admiram 5"e# novelas6 !*
#!nTm!no u! nos int!r!ssa (articularm!nt!* (u.licam hist"rias .as!adas !m !(is"dios d!
(rogramas* d!s!nhos ou #ilm!s 5fanfics6. Ao ganhar no%os signi#icados s! !m.aralham os
tradicionais (a(is do autor ! do l!itor.
Aui tam.m n&o unanimidad! nas a%alia$0!s. Um.!rto Eco* (or !1!m(lo*
r!conh!c!ndo ao %alor (ositi%o das cria$0!s hi(!rt!1tuais do (onto d! %ista da criati%idad! !
da li.!rdad!. Entr!tanto* o autor a#irma u! as o.ras cl/ssicas* com s!us cont!1tos d!#initi%os
nos !ducam (ara o #ardo da mort!. Ao contrariar nosso d!s!'o d! modi#icar o d!stino !las nos
!nsinam u! !l! n&o (od! s!r modi#icado. 5Eco* N>>G6.
4as* n!stas (rodu$0!s* (od!mos (!rc!.!r como a l!itura* a !scrita* a t!cnologia ! os
(rodutos da indAstria cultural a(ar!c!m im.ricadas. =un$0!s como as d! autor ! l!itor (assam
tam.m a t!r #ront!iras mais dA.ias. ?omo s! articulam !stas r!la$0!sE A utiliza$&o da
t!cnologia signi#ica n!c!ssariam!nt! u! outras #ormas d! int!ra$&o* d! (rodu$&o ! d!
circula$&o d! m!nsag!ns ! in#orma$&o !st&o #adadas a d!sa(ar!c!rE
Algumas das u!st0!s a(ontadas* u! nos r!m!t!m ;s r!la$0!s !ntr! a l!itura* a
!scrita* as di#!r!nt!s t!cnologias ! os (rodutos da indAstria cultural* (od!riam s!r o.'!to d!
uma r!#l!1&o mais a(ro(riada a (artir da an/lis! d! uma das (rodu$0!s culturais
cont!m(orOn!as das crian$as ! dos 'o%!ns d!nominadas fanfics.
A.r!%iatura d! $an $iction* uma fanfic uma hist"ria criada (or um #& d! um
d!t!rminado li%ro* #ilm!* d!s!nho ou ualu!r outro (roduto dos m!ios d! comunica$&o d!
J
8
massa. As hist"rias s&o !scritas t!ndo (or .as! o uni%!rso #iccional da o.ra !m u!st&o* u!
s&o r!a(ro(riados (!lo #& !m no%as hist"rias. As fanfics #az!m (art! d!st! con'unto d!
(rodu$0!s r!alizadas (!los r!c!(tor!s/#&s* tais como a "e# novela ! as fan arts. B!nhuma
d!las #!ita com o o.'!ti%o d! o.t!r lucro. B&o s!ndo com!rcializadas tais (rodu$0!s s&o
g!ralm!nt! tol!radas (!los (ro(ri!t/rios do dir!itos autorais das hist"rias originais.
D!#inidas como uma !s(ci! d! continua$&o d! hist"rias l!%adas ; ca.o n&o (or s!u
autor original* mas (or algum admirador ou sim(l!sm!nt! um outro autor* as fanfics n&o
s!riam um #!nTm!no no%o. Bo sculo UV+++ '/ id!nti#icam-s! s!D<ncias das hist"ria d!
Ro.inson ?ruso! (u.licadas d! #orma n&o autorizada. Cutras continua$0!s n&o autorizadas
#oram r!alizadas ao longo dos sculos com hist"rias* tais como* Alic! no (a)s das mara%ilhas*
d! L!:is ?arroll ! no sculo U+U com Sh!rlocX 7olm!s. Entr!tanto* #oi com as fanfictions
#!itas a (artir do uni%!rso da o.ra Jornada das Estr!las u! !sta #orma d! hist"ria tornou-s!
(o(ular* ainda na dcada d! S>. Estas fanfics circula%am (rinci(alm!nt! nas $an%ines
5a.r!%iatura d! fanatic maga%ine6* r!%istas #!itas (or #&s !m um !su!ma amador ! s!m
#inalidad! d! lucro.
4as !stas hist"rias ganharam uma dim!ns&o di#!r!nt! a (artir das (ossi.ilidad!s
a.!rtas (!la Internet. As hist"rias (assam a s!r (u.licadas !m di#!r!nt!s ! %ariados sit!s na
Internet. Alguns sit!s (assaram a !s(!cializar-s! !m d!t!rminadas (!rsonag!ns* !nuanto
outros a.ordam hist"rias d! %/rios (!rsonag!ns. 7/ sit!s u! utilizam di#!r!nt!s c"digos u!
id!nti#icam* (ara os (oss)%!is l!itor!s* alguns !l!m!ntos u! !l!s (od!r&o !ncontrar !m uma
hist"ria !s(!c)#ica. ?omo !1!m(lo (od!mos citar os c"digos d!ss! ti(o da (rodu$&o* tais
como a l!tra & u! indicaria uma hist"ria li%r! d! linguag!m gross!ira* %iol<ncia ou t!mas
dirigidos a adultos ! 9Y u! indica um (!u!no uso d! linguag!m gross!ira.
Para nossa (!suisa cons!guimos !sta.!l!c!r contato com alguns 'o%!ns u! liam !/ou
(roduziam as fanfics. As fanfics (or !l! (roduzidas t!m como (ano d! #undo o uni%!rso
#iccional da o.ra d! J.9. Ro:ling* constitu)do (!los li%ros u! narram a a%!ntura do a(r!ndiz
d! .ru1o 7arr8 Pott!r. S&o 'o%!ns da JZ sri! d! uma !scola (articular no Rio d! Jan!iro. El!s
l!ram todos os li%ros d! 7arr8 Pott!r (u.licados no Hrasil alm d! t!r!m %isto todos os #ilm!s
da sri!.
Cs li%ros da sri!* (u.licados !m (ortugu<s (!la !ditora Rocco* s&o r!s(!cti%am!nt!Q
Harr' (otter e a (edra filosofal 5GIIM6* Harr' (otter e a c)mara secreta 5N>>>6* Harr'
(otter e o prisioneiro de *%ka#an 5N>>>6* Harr' (otter e o c+lice de fogo 5N>>G6* Harr'
I
9
(otter e a ,rdem da $nix 5N>>@6 ! Harr' (otter e o enigma do prncipe 5N>>K6 5Est! ano*
N>>M* a !ditora Rocco lan$ou o s!1to ! Altimo li%ro da sri!* Harr' (otter e as relquias da
morte* com KI> (/ginas6.
Somados* !st!s li%ros (ossu!m a(ro1imadam!nt! N.SIK (/ginas* s!ndo u! os li%ros
Harr' (otter e o c+lice de fogo ! Harr' (otter e o enigma do prncipe t<m r!s(!cti%am!nt!
KJ@ ! KG> (/ginas cada um ! o %olum! Harr' (otter e a ,rdem da $nix (ossui M>R (/ginas.
4!smo d!(ois d! t!r!m %isto os #ilm!s os li%ros continuam s!ndo uma #ont! in!sgot/%!l d!
in#orma$0!s (ara !st!s 'o%!ns* 'untam!nt! com a l!itura das fanfics !scritas (or outros
'(o%!ns. Bos sites !s(!cializados (oss)%!l !ncontrar algumas d!ssas fanfics com mais d!
NK> (/ginas (u.licadas !m (d# 5#ormato !s(!c)#ico d! t!1to u! n&o (!rmit! a !di$&o (or
(art! do usu/rio6. B!st! caso !s(!c)#ico (!rc!.!mos n!st! gru(o d! 'o%!ns a int!ra$&o do
cin!ma* dos li%ros 5l!itura6 ! da t!cnologia 5com(utador ! Internet6 (roduzindo um !s(a$o
(r"(rio d! !scrita ! l!itura* d!monstrando um (roc!sso n&o d! !1clus&o d! antigas (r/ticas
(!las no%as t!cnologias mas* ao contr/rio* a com.ina$&o !ntr! antigas ! no%as (r/ticas.
Esta m!sma r!la$&o (od! s!r o.s!r%ada no gru(o !m sua #orma d! (rodu$&o das
fanfics. El!s n&o !scr!%!m dir!tam!nt! no com(utador* (ossuindo um cad!rno !s(!cialm!nt!
d!stinado a !st! ti(o d! ati%idad!* ond! durant! o dia* m!smo nos int!r%alos das aulas* %&o
criando suas hist"rias. Assim !stas hist"rias s&o inicialm!nt! criadas utilizando-s! a !scrita
tradicional 5l/(is ou can!ta ! (a(!l6 ! (ost!riorm!nt! 2(ostadas3 5ou s!'a* (u.licando !m um
d!t!rminado sit!* tornando-s! ac!ss)%!l a outros l!itor!s/autor!s6. C (r"(rio (roc!sso d!
cria$&o im(lica '/ algum ti(o d! discuss&o com os col!gas* n&o s!ndo um (roc!sso totalm!nt!
autoral. Uma %!z u! !stas hist"rias #oram (u.licadas !m um sit! !las n&o s! tornam o.'!to d!
modi#ica$&o* s!'a (or (art! dau!l!s u! t!m ac!sso a !la 5l!itor!s !m g!ral6 ou do (r"(rio
autor da fanfic.
Bossas o.s!r%a$0!s iniciais '/ nos (!rmit!m r!lati%izar a o(ini&o d! u! os 'o%!ns n&o
gostam d! l!r ! tam.m d! !scr!%!r. Ao m!smo t!m(o* as fanfics a(ontam (ara a n!c!ssidad!
d! uma maior r!#l!1&o so.r! a !1ist<ncia d! uma r!la$&o !ntr! o surgim!nto d! no%as
t!cnologias ! o d!cl)nio da l!itura ! da !scrita 5o u! (od!ria s!r (!rc!.ido como uma sim(l!s
%isita aos sit!s d! r!lacionam!nto* ond! h/ uma int!nsa troca d! m!nsag!ns6. Alguns dos
'o%!ns com os uais mant!mos contatos am(liaram inclusi%! s!u !sco(o d! l!itura a (artir dos
li%ros d! 7arr8 Pott!r. Uma das alunas u! !ntr!%istamos (assou a l!r li%ros d! Agatha
?hristi! !nuanto n&o !ram (u.licados li%ros da sri! 7arr8 Pott!r.
G>
10
Cutro as(!cto im(ortant! s&o as r!d!s d! socia.ilidad! u! s&o !sta.!l!cidas. Elas
(od!m s!r !sta.!l!cidas #ora do mundo %irtual* como no caso das amizad!s d! !scola* !
#ortal!cidos (!lo contato %irtual. Pod!m tam.m #az!r o caminho in%!rsoQ !m torno do
int!r!ss! (!la l!itura ! !scrita das fanfics (od!-s! caminhar d! contatos %irtuais (ara uma
amizad! r!al* congr!gando d! outra #orma o u! ?harti!r d!nomina d! comunidad! d!
l!itor!s. Ali/s n!st! s!ntido !1ist!m algumas modalidad!s d! !ncontros organizados
%irtualm!nt! ! u! ocorr!m !m di#!r!nt!s (ontos da cidad! congr!gando 'o%!ns d! int!r!ss!s
similar!s. Um !1!m(lo s&o os potterencontros ond! s! r!An!m os 'o%!ns #&s d! 7arr8 Pott!r.
Estudos como o u! ora d!s!n%ol%!mos s&o d! !1tr!ma im(ortOncia (ois (ossi.ilitam
r!lati%izar conc!($0!s mais sim(listas so.r! as com(l!1as r!la$0!s !ntr! a !scrita a l!itura !
os d!nominados no%os m!ios t!cnol"gicos. Ao m!smo t!m(o* nos a(ro1imam do uni%!rso
dos 'o%!ns* %alorizando-o ! contri.uindo d! man!ira mais am(la (ara a sua com(r!!ns&o. C
conh!cim!nto d! sua organiza$&o* d! suas r!gras ! d! s!u #uncionam!nto* am(lia nosso
conh!cim!nto so.r! o (a(!l da imag!m ! das no%as t!cnologias na !1(!ri<ncia d! nossos
alunos* #a%or!c!ndo o conh!cim!nto d! suas (r/ticas culturais* s!m o ual s!r/ muito di#)cil
(!nsar !m !sta.!l!c!r ualu!r ti(o d! (ont! !ntr! (ro#!ssor!s/!scola ! alunos/'o%!ns.
.
GG
11
RE=ER[B?+AS H+HL+CWR\=+?AS
HA??EWA* 4aria A. -eleviso e .scola/ uma mediao possvel0 S&o PauloQ S!nac* N>>@.
HA97,+B* 4iXhail. .st1tica da criao ver#al. S&o PauloQ 4artins =ont!s* N>>>.
HAUDR+LLARD. J!an. * sociedade de consumo. Lis.oaQ Edi$0!s M>* GIIG.
HEBJA4+B* Palt!r. E1(!ri<ncia ! (o.r!za. C.ras .scolhidas I/ magia e t1cnica, arte e poltica. M !d.
S&o PauloQ Hrasili!ns!* GIIRa.
]]]]]]]]]]]]]]]. A o.ra d! art! na !ra d! sua r!(roduti.ilidad! tcnica. ,#ras .scolhidas I/ magia
e t1cnica, arte e poltica. M !d. S&o PauloQ Hrasili!ns!* GIIR..
]]]]]]]]]]]]]]]. A (osi$&o r!ligiosa da no%a 'u%!ntud!. +nQ 2eflex3es/ a criana, o #rinquedo e a
educao. S&o PauloQ Summus* GIJR.
?AB?L+B+* B!stor Warcia. 4onsumidores e cidados/ conflitos multiculturais da glo#ali%ao5 K ED.
Rio d! Jan!iroQ Editora da U=RJ* N>>Ka.
]]]]]]]]]]]]]]]. Di#!r!nt!s* d!siguais ! d!scon!ctadosQ ma(as da int!rculturalidad!. Rio d!
Jan!iroQ U=RJ* N>>K..
]]]]]]]]]]]]]]]. * glo#ali%ao imaginada. S&o PauloQ +luminuras* N>>@.
?7AR,+ER* Rog!r. * ordem dos livros/ leitores, autores e #i#liotecas na .uropa entre os s1culos 6I7
e 67II. Hras)liaQ Uni%!rsidad! d! Hras)lia* GIIR.
]]]]]]]]]]]]]]]. 4ultura escrita, literatura e histriaQ con%!rsas d! Rog!r ?harti!r com ?arlos
Aguirr!* J!sAs Ana8a Rosiu!* Dani!l Woldin ! Antonio Sa.orit. Porto Al!gr!Q AR,4ED* N>>G.
E?C* Um.!rto. A lit!ratura contra o !#<m!ro. $olha de 8o (aulo/ 4aderno 9ais. Domingo* GJ d!
#!%!r!iro d! N>>G.
JA4ESCB* =r!d!ric. (s-modernismo/ a lgica cultural do capitalismo tardio. S&o PauloQ \tica*
GIIM.
LA?LAU* Ern!sto. Uni%!rsalismo* (articularismo 8 la cu!sti"n d! la id!ntidad. +n ]]]]]].
.mancipacin ' diferencia. Hu!nos Air!sQ Es(asa/?a(!l/Ari!l* GIIS.
LEV+* Pi!rr!. As t!cnologias t<m um im(actoE +nQ ]]]]. 4i#ercultura. S&o PauloQ Editora @R* GIII.
L^C,RAD* J!an-=ran$ois. * condio ps-moderna. Rio d! Jan!iroQ Jos Cl8m(io* N>>>.
4AR,+B-HARHERC* J!sus. Amrica Latina ! os nos r!c!nt!sQ o !studo da r!c!($&o !m comunica$&o
social. +nQ SCUSA* 4auro P. 8u:eito, o lado oculto do receptor. S&o PauloQ Hrasili!ns!* N>>N.
]]]]]]]]]]]]]]]. ;os meios <s media3es/ comunicao, cultura e hegemonia5 NZ !d. Rio d!
Jan!iroQ Editora da U=RJ* N>>@.
]]]]]]]]]]]]]]] _ RE^* W!rm/n. ,s exerccios do verQ 7!g!monia audio%isual ! #ic$&o t!l!%isi%a.
N !d. S&o PauloQ S<n!ca* N>>R.
4UR+?^* 9/tia. A m!ta#)sica da 'u%!ntud!. +nQ ]]]]. *legorias da diel1tica. Rio d! Jan!iroQ r!lum
Dumar/* GIJI.
GN
12