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AVALIAO DIAGNSTICA DE LNGUA INGLESA

6 Ano
REFERENCIAL: Contedos Bs!"os Co#$ns de L%n&$' In&(es' do Ens!no F$nd'#ent'(
)UESTION *
Complete a frase do macaquinho na figura ao lado
+T,!s !s t,e ----------- .'n'n'/ /
A) red
B) blue
C) yellow
D) pink
,tt0:1122230!"t$4eso53net10'&es167*6689:*;7:796<=6673,t#(
)UESTION :
Grande parte das aes humanas giram em torno desta palara! " seguimento #technology$ % composto&
por e'emplo& pelas palaras
A) computer& cell phone& tablet and airport!
B) computer& cell phone& tablet and pen drie!
C) sundae& cell phone& tablet and pen drie!
D) computer& cell phone& bag and pen drie!
)UESTION ;
As aes de cada um desses botes& da esquerda para a
direita s(o
A) desligar& esperar& reiniciar!
B) cancelar& esperar& desligar!
C) esperar& desligar& reiniciar!
D) desligar& cancelar& reiniciar!
)UESTION >
"s animais& acima& produ)em para o
homem
A) honey& eggs& milk& wool and meat!
B) sweet& eggs& milk& wool and meat!
C) honey& eggs& milk& wool and beat!
D) honey& eggs& sweet& wool and meat!
)UESTION <
" que G'45!e(d est* di)endo+
A) Bom dia de trabalho,
B) Boa tarde,
C) Bom dia,
D) Bom final de semana,
,tt0:112223$se(ess&4'0,!"s3"o#1&ood#o4n!n&:3,t#
)UESTION 6
-as duas imagens ao lado& o gatinho ie diferentes situaes! .arque a
alternatia correta& em rela(o /s aes do gato!
A) 0rimeiro& ele odeia o beb1 e em seguida& ama2o!
B) 0rimeiro& ele gosta do beb1 e em seguida& detesta2o!
C) 0rimeiro& ele gosta do beb1 e em seguida& ama2o!
D) 0rimeiro& ele odeia do beb1 e em seguida& detesta2o!
)UESTION =
A sequ1ncia correta da hist3ria de Bob e seu 0et est* e'pressa na alternatia4
A) 5le % Bob& tem um c(o)inho chamado Dog& que come ossos& bebe *gua e tem uma casa grande!
B) 5le % Bob& tem um c(o)inho chamado 6oby& que come carne& bebe *gua e tem uma casa pequena!
C) 5le % 6oby& tem um c(o)inho chamado Bob& que come ossos& bebe *gua e tem uma casa grande!
D) 5le % Bob& tem um c(o)inho chamado 6oby& que come ossos& bebe *gua e tem uma casa pequena!
)UESTION 8
?,e4e does 6oby lie+
A) 7n a small house
B) 7n a big house
C) 7n a ugly house
D) 7n a beautiful house
)UESTION 7
6hese are
A) floweres!
B) floweris!
C) flowes!
D) flowers!
)UESTION *6
A pasta que ser* acessada& ap3s& $.y Computer$& %
A) meus locais de rede!
B) meus locais de imagens!
C) meus locais de m8sicas!
D) meus documentos!
)UESTION **
9e oc1 entrar em uma lo:a& nos 5;A& e comprar os itens& acima& oc1 ir* pedir ao endedor
A) keyboard and printer!
B) mouse and printer!
C) keyboard and scanner!
D) )ip drie and printer!

)UESTION *:
D1 os nomes dos animais& acima!
A) Butterfly& bat& hare& ostrich& monkey!
B) Butterfly& horse& turtle& ostrich& monkey!
C) Butterfly& horse& hare& beetle& monkey!
D) Butterfly& horse& hare& ostrich& monkey!
)UESTION *;
7dentifique as profisses acima!
A) 0lumber& fisherman& babysitter!
B) <ireman& farmer and babysitter!
C) <ireman& waitress and barber!
D) -urse& construction worker and baker!
@A 5'#!(A
=i, .y name is Ana! 7 hae two families4 one in Bra)il& the other in the ;nited 9tates! .y Bra)ilian family
is not big& it is small4 my father& my mother& she has beautiful eyes& my sister Alice& my little brother& Bruno&
has long hair& and me& of course!
)UESTION *>
Ana tem
A) duas fam>lias!
B) uma fam>lia!
C) quatro fam>lias!
D) tr1s fam>lias!

)UESTION *<
O.se4Be o 54'&#ento de $#' 4e"e!t':
Preparation:
Put all the cupcake ingredients to a bowl and beat it all together for
2-3 minutes.
Vo"'.$('4A
bowl4 bacia
beat4 bater
De acordo com o te'to& :untamente& com o #ocabular$& o significado da palara #put$ %
A) desenhar!
B) colocar!
C) esfregar!
D) misturar!
)UESTION *6
A finalidade da reportagem do :ornal ?ondon %
A) informar sobre a chegada do primeiro
homem ao planeta #.an$!
B) informar sobre a chegada do primeiro
homem ao planeta #.ars$!
C) informar sobre a chegada do primeiro
homem / #.oon$!
D) informar sobre a chegada do primeiro
homem / #5arth$!
GABARITO
LNGUA INGLESA 9 6 'no
6* 6: 6; 6> 6< 66 6= 68 67 *6 ** *: *; *> *< *6
A
B
C
D
@ATRIC DA AVALIAO DIAGNSTICA DE LNGUA INGLESA 9 6 ANO
)$est!ons D'.3 Det'(,'#ento d's D'.!(!d'des GABARITO
@A BC BC!A! <a)er uso adequado da ordem de palaras no processo de
recep(oDprodu(o do te'to oral e escrito!
C
@C BE BE!C! <ormar con:untos le'icais com itens do mesmo campo semFntico! B
@B C C!B! 7dentificar eDou locali)ar as caracter>sticas b*sicas de cada g1nero
te'tual& tendo em ista a compreens(o global do te'to!
C
@E A A!B! 7ntegrar informa(o erbal e n(o2erbal na compreens(o global do te'to
escrito de *rios g1neros!
A
@G C C!A! ?ocali)ar informa(o espec>fica Hscanning)& de acordo com os ob:etios
de leitura dos *rios g1neros te'tuais!
C
@I C@ C@! A! <a)er uso adequado do presente simples e do presente cont>nuo no
processo de recep(o Dprodu(o do te'to oral e escrito!
B
@J C C!G! 7dentificar eDou locali)ar caracter>sticas le'icais e sint*ticas de algumas
das articulaes te'tuais Henumera(o& sequ1ncia)& tendo em ista a
compreens(o global do te'to!
D
@K CK CK!A! <a)er uso adequado #wh2words$ Hwhen& why& where& etc!) no processo
de recep(oDprodu(o do te'to oral e escrito!
A
@L BA BA!A! <a)er uso adequado do plural dos substantios no processo de
recep(oDprodu(o do te'to oral e escrito!
D
A@ A A!A! 7dentificar Hfa)endo uso de skimming) o tema geral do te'to e estabelecer
alguns aspectos de suas condies de produ(o Ho g1nero a que pertence&
fun(o s3cio2comunicatia& finalidade& suporte& autor& data e local de
publica(o)!
A
AA BE BE!A! <ormar pares de sinMnimos& de antMnimos e de palaras relacionadas! A
AC E E!A! 7nferir o significado de palaras e e'presses desconhecidas com base
na tem*tica do te'to& no uso do conte'to e no conhecimento adquirido de
regras gramaticais Hfle'es& posies das palaras nas frases& tempos
erbais& preposies de tempo e lugar& ad%rbios de tempo& modo e lugar)!
D
AB BG BG!C! <ormar con:untos le'icais com itens do mesmo campo semFntico! B
AE CG CG!A! Neconhecer eDou produ)ir a forma escrita de alores& numerais cardinais
e ordinais& datas e n8meros de telefone!
A
AG CB CB!A! Neconhecer eDou produ)ir as funes comunicatias do imperatio&
assim como os efeitos de sentido que a:udam a construir& nos *rios g1neros
te'tuais& principalmente nas sequ1ncias in:untias!
B
AI A A!C! 5stabelecer relaes entre g1nero Hfinalidade do te'to& p8blico2alo& etc!)
e os recursos lingu>sticos e n(o2lingu>sticos Hsali1ncias gr*ficas) utili)ados
pelo autor!
C

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