IDENTIDADE, FAMLIA E

GERAO

Oficina

Presidente da Repblica
Luiz Incio Lula da Silva
Vice-Presidente da Repblica
Jos Alencar Gomes da Silva
Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica
Luiz Soares Dulci
Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome
Patrus Ananias
Ministrio da Educao
Fernando Haddad
Ministrio do Trabalho e Emprego
Carlos Lupi
Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica
Ministro de Estado Chefe Luiz Soares Dulci
Secretaria-Executiva
Secretrio-Executivo Antonio Roberto Lambertucci
Secretaria Nacional de Juventude
Secretrio Luiz Roberto de Souza Cury
Coordenao Nacional do Programa Nacional
de Incluso de Jovens ProJovem Urbano
Coordenadora Nacional Maria Jos Vieira Fres

Presidncia da Repblica
Secretaria-Geral
Secretaria Nacional de Juventude
Coordenao Nacional do ProJovem Urbano

IDENTIDADE, FAMLIA E
GERAO

Programa Nacional de Incluso de Jovens

Braslia, DF
2008

Copyright 2008
Permitida a reproduo sem fins lucrativos, parcial ou total, por qualquer meio, se citada a fonte
e o stio da Internet onde pode ser encontrado o original (www.projovemurbano.gov.br).

Coleo ProJovem Urbano

Elaborao e Organizao
Equipe Tcnica
Coordenao Nacional do ProJovem Urbano Assessoria Pedaggica
Cludia Veloso Torres Guimares
Luana Pimenta de Andrada
Leila Taeko Jin Brando
Jazon Macdo
Organizao
Cludia Veloso Torres Guimares
Eleuza Maria Rodrigues Barboza
Fabiana Carneiro Martins Coelho
Maria Umbelina Caiafa Salgado
Luana Pimenta de Andrada
Leila Taeko Jin Brando
Autores Lngua Portuguesa
Sandra Maria Andrade del-Gaudio
Terezinha Maria Barroso Santos
Reviso
Leandro Bertoletti Jardim
Projeto Grfico e Editorao Eletrnica
Luiza Sarrapio

Oficina

IDENTIDADE, FAMLIA E
GERAO

Google

EU SOU UM CIDADO (parte 1)

Lendo os textos.
Os dois textos abaixo se referem ao autor Jos Lins do Rego.
Texto 1 Autobiografia

Tenho quarenta e seis anos, moreno, cabelos pretos, com meia dzia de fios
brancos, um metro e 74 centmetros, casado, com trs filhos e um genro, 86 quilos bem pesados, muita sade e muito medo de morrer. No gosto de trabalhar,
no fumo, durmo com muitos sonos, e j escrevi 11 romances. Se chove, tenho
saudades do sol, se faz calor tenho saudades da chuva. Sou homem de paixes
violentas. Temo os poderes de Deus, e fui devoto de Nossa Senhora da Conceio.
Enfim, literato da cabea aos ps, amigo de meus amigos e capaz de tudo se me
pisarem nos calos. Perco, ento, a cabea e fico ridculo. No sou mau pagador. Se
tenho, pago, mas se no tenho, no pago, e no perco o sono por isso. Afinal de
contas, sou um homem como os outros. E Deus queira que assim continue.
(REGO, Jos Lins. Falando de si mesmo. Dez./1947).

Texto 2 Biografia

Jos Lins do Rego Cavalcanti nasceu em Pilar (PB), em 3 de julho de 1901,

e faleceu no Rio de Janeiro, em 1957. De famlia ligada produo de cana-deacar, criou-se no engenho do av, fato que influenciou sua obra. Formou-se em
Direito, no Recife, e foi promotor em Minas Gerais. Exerceu, como funcionrio do
Ministrio da Fazenda, o cargo de fiscal de bancos, em Macei, onde conviveu
com os escritores Graciliano Ramos, Raquel de Queiroz e Jorge Lima. Em 1935,
fixou residncia no Rio de Janeiro e, em 1956, foi eleito membro da Academia Brasileira de Letras. Foi tambm um dos diretores do Clube de Regatas do Flamengo,
pois tinha grande paixo pelo futebol. OBRAS: Menino de Engenho (1932); Doidinho (1933); Bangu (1934); Riacho Doce (1939); Fogo morto (1943); Eurdice (1947)
e Cangaceiros (1953), entre outras.

IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

Construindo sentidos para os textos.

1. A respeito dos Textos 1 e 2, responda:
a) O Texto 1 uma autobiografia. Quem o autor do Texto 1?
___________________________________________________________________________________
b) Nesse texto, o autor usa a linguagem para __________________________________________
_________________________________________________________________________________
c) O Texto 2 uma biografia. Quem o autor do Texto 2?
___________________________________________________________________________________
d) Nesse texto, o autor usa a linguagem para __________________________________________
_________________________________________________________________________________
e) As informaes dadas por esses textos so reais ou imaginrias?
___________________________________________________________________________________
2. Complete o quadro com informaes sobre Jos Lins do Rego.
Nome

Jos Lins do Rego Cavalcanti

Data de nascimento
Data de falecimento
Naturalidade
Nacionalidade
Altura
Peso
Cor
Profisso
Religio
Lazer
3. Leia:
"No sou mau pagador. Se tenho, pago, mas se no tenho,
no pago, e no perco o sono por isso."
Uma outra forma de dizer o mesmo que o autor disse o ditado:
Devo, no nego; pago, quando puder.
Quem d o que tem a pedir vem.
Quem deve a Deus paga ao diabo.

OFICINA 1

Refletindo sobre usos da lngua.

1. Ao escrever uma autobiografia, o autor usa a 1 ou a 3 pessoa do verbo? E ao escrever
uma biografia? Por qu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Qual o tempo verbal preferido, quando se escreve uma autobiografia? E quando se escreve uma biografia?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Partindo de suas respostas na questo anterior, vamos montar uma pequena definio:
Autobiografia um gnero de texto escrito, que relata ___________________
_____________. Para escrev-la, usamos sempre a ___ pessoa do verbo, e, na
maioria das vezes, usamos o tempo verbal _______________________.
Biografia um gnero de texto escrito, que relata _________________________
_____________. Para escrev-la, usamos sempre a ___ pessoa do verbo, e, na
maioria das vezes, usamos o tempo verbal _______________________.
4. Complete o quadro, escrevendo mais quatro exemplos de verbos usados nos Textos 1 e 2.
Textos
Autobiografia

Presente do Indicativo
1. tenho, 2. _________,
3. _________, 4. _________,
5. _________ ou outros...

Pretrito Perfeito

1. nasceu, 2. _________,
3. _________, 4. _________,
5. _________ ou outros...

Biografia
5. Observe a grafia das palavras abaixo:
sade

sol

casado

residncia

a) As letras em destaque tm o mesmo som? ________________________________________

b) Qual a posio da letra S, nas palavras sade e sol? _________________________________
c) Qual a posio da letra S, nas palavras casado e residncia?
__________________________________________________________________________________
Concluindo: A letra S pode ter o som de ___ ou de ___. No _______ de palavra, a letra
S tem o som de S. No meio de palavra e entre _______, a letra S tem o som de ___.

IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

6. Recorte de revistas ou jornais palavras escritas com a letra S e agrupe-as da seguinte

forma:
Letra S no incio de palavra (som de S)

Letra S entre vogais (som de Z)

7. Observe a grafia das palavras abaixo:

Recife

faleceu

casado

cor

acusado

a) As letras em destaque tm o mesmo som? ________________________________________

b) Qual a posio da letra C nas palavras Recife e faleceu?
__________________________________________________________________________________
c) Qual a posio da letra C nas palavras casado, acusado e cor?
__________________________________________________________________________________
Concluindo: A letra C pode ter o som de ___ ou de ___. Quando a letra C for seguida da vogal ____ ou ____, seu som ser de S. Quando a letra C for seguida da vogal
____, ____ ou ____, seu som ser de K.
8. Recorte de revistas ou jornais palavras escritas com a letra C e agrupe-as da seguinte
forma:
Letra C seguida da vogal
e e i (som de S )

Letra C seguida da vogal

a, o e u (som de K)

OFICINA 1

EU SOU UM CIDADO (parte 2)

O texto a seguir pgina de uma lista telefnica, onde h uma orientao sobre como
tirar documentos importantes. Leia-o com ateno.

Texto 3
SAIBA COMO TIRAR SEUS DOCUMENTOS
Carteira ou Registro de Identidade (RG)
o documento que identificar o cidado por toda a vida, com foto, nmero, registros de filiao. Para tirar o RG, necessrio apresentar:
1 VIA Menor: Certido de Nascimento (original + 1 cpia simples); 2 fotos 3x4
recentes (fundo branco e sem data); Formulrio fornecido e preenchido pelo rgo
competente em sua cidade. Maior: Certido de Nascimento ou Casamento (original
+ 1 cpia simples); 2 fotos 3x4 recentes (fundo branco e sem data); Formulrio fornecido e preenchido pelo rgo competente em sua cidade.
2 VIA Certido de Nascimento ou Casamento (original + 1 cpia simples); 2 fotos
3x4 recentes (fundo branco e sem data); Formulrio fornecido e preenchido pelo rgo competente em sua cidade; nmero do RG anterior, se possuir.
Ttulo de Eleitor
o documento que assegura o direito de escolher seus representantes nas cmaras
municipais, estaduais e federais. Para tirar o Ttulo, necessrio apresentar:
RG (original); Comprovante de residncia (conta de gua, luz, etc.). Local de Atendimento: Zona Eleitoral mais prxima de sua residncia.
O Ttulo de Eleitor obrigatrio para quem completar 18 anos de idade e opcional
para cidados entre 16 e 17 anos e acima dos 70 anos.
Carto de Identificao do Contribuinte (CPF)
o documento que identifica a pessoa como contribuinte perante a Secretaria da
Receita Federal (SRF). Para tirar o CPF, necessrio apresentar:
Para maior de 16 anos e brasileiro: RG (original); Ttulo de Eleitor. Atendimento em
qualquer agncia dos Correios.
Para menores de 15 anos ou estrangeiros: RG (original); Carteira de Trabalho. Atendimento nas Agncias da Receita Federal.
Carteira de Trabalho e Previdncia Social (CTPS)
o documento que vai registrar a vida profissional do trabalhador, comprovar o tempo de servio e embasar os clculos para fins de aposentadoria. Para tirar a CTPS,
necessrio apresentar:
1 VIA Menor: RG ou Certido de Nascimento ou Casamento (original); 1 foto 3x4
colorida, recente (sem data e com fundo branco).

IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

2 VIA RG (original); 1 foto 3x4 colorida, recente (sem data e com fundo branco);
CTPS original ou qualquer documento em que conste o nmero da mesma. Local de
Atendimento: Administrao Regional mais prxima de sua residncia.
Certido de Nascimento
o primeiro registro do cidado, que comprova legalmente que ele existe. Pode ser
obtido nos postos de atendimento ao cidado (gratuitamente) ou em cartrios de registro civil. Para tirar a Certido de Nascimento, necessrio apresentar:
Certido de Casamento (quando for o caso); RG (original); Documento emitido pela
maternidade.
Obs.: Encaminhar (at 15 dias aps o nascimento) ao cartrio mais prximo jurisdio
do bairro onde se localiza a maternidade. Se ultrapassar 15 dias da data do nascimento,
registrar no cartrio pertencente jurisdio do bairro onde o pai e/ou a me residem.

Construindo sentidos para o texto

1. Por que motivo informaes como essas aparecem publicadas em uma lista telefnica?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Apresentar retrato necessrio para o cidado tirar quais documentos?
__________________________________________________________________________________
3. Por que retratos para documentos devem ser tirados com fundo branco?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. O cidado precisa apresentar conta de gua, luz ou telefone para tirar seu Ttulo de Eleitor.
Por qu?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Qual o principal documento que voc precisa apresentar ao ser admitido em um emprego?
__________________________________________________________________________________

Refletindo sobre usos da lngua

1. Em nosso dia-a-dia, alguns documentos so identificados por uma SIGLA. Escreva abaixo
o nome do documento correspondente sigla.
a) RG: ____________________________________________________________________________
b) CPF: ___________________________________________________________________________
c) CTPS: __________________________________________________________________________
d) CNH: __________________________________________________________________________

OFICINA 1

Uma sigla um tipo de abreviatura, formada pelas letras ou

slabas iniciais das palavras que formam o nome. Normalmente, as siglas so escritas com letras maisculas.
2. Em documentos, a identificao do nome do estado (UF) onde as pessoas nasceram pode
ser feita por meio de SIGLAS. Complete as frases abaixo, usando as siglas corretas:
a) Samuel Rosa, vocalista do Skank, mineiro, ele nasceu em MG.
b) Se voc paulista, voc nasceu em _____.
c) A cantora Ivete Sangalo baiana, ela nasceu na _____.
d) O Presidente Lula pernambucano; ele nasceu em _____.
e) Jos Lins do Rego era paraibano; ele nasceu em _____.
f) Se voc capixaba, voc nasceu no _____.
3. Observe como substantivos terminados em -o fazem o plural em nossa lngua:
certido certides

rgo rgos

capito capites

Anote, no quadro abaixo, o resultado de sua observao:

Em Portugus, substantivos terminados em -o
fazem o plural em ______, ______ e ______.
4. Procure em jornais ou revistas mais cinco substantivos terminados em o. Recorte-os e
cole os exemplos em seu caderno, escrevendo ao lado o plural de cada um deles.
5. Leia e compare:
(1) Se voc tiver 16 anos, poder tirar seu CPF.
(2) Se voc tivesse 16 anos, poderia tirar seu CPF.
As duas frases acima apresentam uma hiptese, uma possibilidade, mas no so iguais no
sentido. Identifique pelo nmero o sentido de cada uma:
( 2 ) A pessoa, definitivamente, no tem 16 anos.
( 1 ) A pessoa pode ter 16 anos ou no 16 anos.
6. Existe uma combinao no uso dos tempos verbais nas duas frases acima:
Se tiver... poder...

Se tivesse... poderia...

Complete as frases abaixo, seguindo o mesmo princpio:

a) Se o pai no ___________ o filho dentro de 15 dias, dever se dirigir ao cartrio mais prximo do bairro onde mora. (registrar)
b) Se voc _____________ um pouco mais velho, poderia trabalhar naquela empresa. (ser)
c) Se o cidado for zona eleitoral mais prxima de sua residncia, _____________________
seu ttulo de eleitor. (poder tirar)

IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

d) Se eu no tivesse perdido todos os meus documentos naquela viagem, __________ mais

tranquilo agora. (estar)
7. Complete as frases abaixo:
a) O emprego ser seu, se __________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) O ndice de desemprego seria menor, se ___________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c) Se com 16 anos de idade todos os jovens votassem, ________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8. Uma outra forma de expressar a ideia de hiptese e possibilidade introduzir a frase com
a expresso Caso.
(1) Caso voc tenha 16 anos, poder tirar seu CPF.
(2) Caso voc tivesse 16 anos, poderia tirar seu CPF.
As duas frases acima no so iguais no sentido. Identifique pelo nmero o sentido de cada
uma:
( 1 ) A pessoa pode ter 16 anos ou no.
( 2 ) A pessoa, definitivamente, no tem 16 anos.
9. Volte ao Exerccio 7 e reescreva as frases que voc completou, usando a expresso de possibilidade: caso... Fique atento: voc dever fazer algumas modificaes nas frases originais.
a) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

OFICINA 1

b) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Produzindo textos
A revista poca, de outubro de 2008, fez uma promoo para seus assinantes: O carro
da sua poca. Para participar da promoo, o leitor deveria preencher o cupom abaixo.
Preencha o cupom com seus dados pessoais e aprenda como participar de uma promoo
desse tipo:

IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

EU PERTENO A UM GRUPO (parte 1)

Antecipando sentidos dos textos

Lendo os textos
Texto I
Na tirinha abaixo, Chiquinha, personagem de Miguel Paiva, apresenta algumas pessoas
de sua famlia.

Construindo sentidos para o texto

O texto que voc leu uma tirinha.
Para entendermos as informaes desse texto, devemos ler a parte verbal e a parte noverbal.
Tirinha um gnero de texto que apresenta mais imagem (linguagem
no-verbal) e menos material escrito (linguagem verbal). Tirinhas so
encontradas em jornais e revistas e tm a funo de divertir o leitor.
1. Considerando as imagens do primo Julinho e do primo Joo Luis, escreva como voc
imagina o jeito de ser de cada um deles.
Julinho _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Joo Luis ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

10

OFICINA 1

2. Certamente a famlia de Chiquinha formada por outros membros que no so apresentados na tirinha. Pensando em sua prpria famlia, que outros membros poderiam tambm
ter sido apresentados para o leitor?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Como Chiquinha se sente em relao ao grupo mais jovem de sua famlia?
__________________________________________________________________________________
4. Como aparece a fala de Chiquinha na tirinha?
__________________________________________________________________________________
5. Chiquinha jovem e faz uso de grias para nos apresentar seus primos.
Gria um tipo de linguagem usada por um grupo social pequeno,
que passa a ser utilizada tambm por outros grupos, devido ao seu
grande poder de comunicao.
O que a menina quer dizer com:
a) Gracinha se acha. ______________________________________________________________
b) Joo Luis maneiro. ___________________________________________________________
Refletindo sobre usos da lngua
1. Leia:
Joo Luis GRAFITEIRO, ROQUEIRO, ENCRENQUEIRO, mas MANEIRO.
Nem sempre escrevemos exatamente como falamos. Pessoas de regies e grupos
sociais diferentes podem pronunciar de forma diferente uma mesma palavra. Assim,
possvel que as palavras destacadas acima possam ser pronunciadas como grafitero,
roquero, encrenquero, manero. MAS NO SE ESQUEA: ESSAS PALAVRAS TERMINAM COM O SUFIXO -EIRO E A FORMA ESCRITA DESSE SUFIXO NO PODE SER
MODIFICADA.
grafite +

eiro

= grafiteiro

sufixo
2. Pense rpido e responda:
Cmodo da casa onde tomamos banho: _____________________
Local onde se criam galinhas: _____________________
Profissional que trabalha em portaria: _____________________
rvore que d laranja: _____________________
Local onde vivem formigas: _____________________
Nvoa muito densa: _____________________
Objeto onde se depositam cinzas de cigarro: _____________________

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IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

3. Monte mais trs desses desafios e apresente-os para seu colega escrever a resposta.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Texto II
O texto a seguir a resenha do filme 2 Filhos de Francisco, que narra a histria de vida
da famlia Camargo, no interior de Gois, at o sucesso da dupla sertaneja Zez Di Camargo
e Luciano.
Resenha de filme um gnero de texto que apresenta para o leitor o resumo
de um filme e faz um comentrio sobre ele. Normalmente, as resenhas so
publicadas em sees especializadas de revistas, jornais ou na internet.
Drama
2 Filhos de Francisco
Filme conta a trajetria da dupla Zez Di
Camargo e Luciano, desde a infncia no
interior de Gois, at o sucesso nas principais rdios e canais de tv do pas.
Um stio emprestado em Pirenpolis, interior de Gois, uma grande famlia e um
sonho. Era tudo o que Francisco Camargo (ngelo Antnio) tinha na vida. O suficiente para atingir seu objetivo: transformar dois de seus nove filhos em uma
dupla sertaneja de sucesso, pois a realidade humilde no interior no impedia o
pai de fazer planos. Francisco, ento, trocou animais e colheita por instrumentos
musicais e apostou no talento de seus
dois filhos Mirosmar e Emival.
Tanta dedicao e vontade renderam ao lavrador a fama de louco e sonhador. Aps
ser expulso do stio por seu sogro (Lima Duarte), Francisco levou a mulher Helena
(Dira Paes) e a famlia para Goinia, onde os garotos passaram a se apresentar
com mais frequncia. Mesmo com dificuldades de adaptao, a dupla percorreu
vrias regies do Estado de Gois, mostrando sua msica. Mas um grave acidente
de carro tirou a vida de Emival e interrompeu a carreira musical dos meninos.
Depois de superar a perda do irmo, Mirosmar tentou seguir carreira solo em So
Paulo, mas sem sucesso. Quando Francisco viu o interesse de seu outro filho,
Welson, pela msica, ele voltou a acreditar em seu sonho. A recm-formada dupla

12

OFICINA 1

adotou o nome artstico de Zez Di Camargo e Luciano. Os cantores, filhos de

Francisco, estouraram com a msica o Amor e realizaram o grande sonho, com
a ajuda do pai.
A histria de sucesso da dupla sertaneja marca a estria de Breno Silveira na direo de longas-metragens. Para tornar a histria mais real, o cineasta escolheu
atores com caractersticas semelhantes aos personagens do filme. A trilha sonora
do filme assinada por Zez Di Camargo e Caetano Veloso. O destaque da escolha
musical fica por conta do grande sucesso da dupla, na voz de Maria Bethnia.
O foco da cinebiografia 2 Filhos de Francisco A Histria de Zez Di Camargo e
Luciano no est nos cantores, e sim na famlia. Mais precisamente na figura de
Francisco, que, fascinado pela msica sertaneja, acreditava poder fazer com que a
vida de seus filhos e de sua famlia mudasse. O filme mais do que um musical:
um retrato do povo brasileiro. Francisco caipira, brasileiro de raiz e, como muitos
outros, tinha um sonho, que graas a sua persistncia se transformou em realidade. A histria de vida de Francisco um excelente exemplo, que pode ensinar as
pessoas a no desistirem de sonhar.
(Adaptado de http://www.guiadasemana.com.br/film.asp?ID=11&cd_film=898
Acesso em 28/10/08).
Construindo sentidos para o texto
1. Sobre o texto, responda:
a) O texto pode ser dividido em trs partes. Escreva os pargrafos que se referem a cada
uma das partes:
1. parte: O autor da resenha relata a histria da famlia Camargo. Comea no pargrafo
___ e termina no pargrafo ___.
2. parte: O autor expe informaes tcnicas sobre o filme: pargrafo ___.
3. parte: O autor da resenha faz um comentrio pessoal sobre o filme: pargrafo ___.
b) Qual era o grande sonho de Francisco Camargo?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c) O que impediu Emival de continuar cantando?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
d) Escreva trs obstculos enfrentados pela famlia at acontecer o sucesso da dupla:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

13

IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

e) Francisco, por muito tempo, teve fama de louco e sonhador. Por qu?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
f) Nos 1 e 2 pargrafos, h nomes prprios entre parnteses. Quem so essas pessoas?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Refletindo sobre usos da lngua
1. Na primeira parte do texto, o autor relata a vida da famlia de Zez di Camargo e Luciano.
A maior parte dos verbos empregados nos trs primeiros pargrafos do texto est no
tempo verbal Pretrito. Nesta atividade, voc vai recordar dois tipos de Pretrito: Pretrito
Perfeito e Pretrito Imperfeito, usados na Lngua Portuguesa.
Pretrito Perfeito usado quando queremos narrar fatos que, quando ocorreram no passado, no tiveram durao.
Pretrito Imperfeito usado quando queremos narrar fatos que, quando ocorreram no passado, tiveram uma certa durao.
Leia as frases e observe os verbos em negrito:
a) Francisco comprou instrumentos musicais para seus filhos.
O menino Emival morreu em um acidente de carro.
Tempo verbal: Pretrito Perfeito
b) O stio da famlia ficava em Pirenpolis.
Francisco e Helena Camargo criavam a famlia com muita dificuldade.
Tempo verbal: Pretrito Imperfeito
2. Volte primeira parte do texto (do pargrafo 1 ao 3 ) e preencha o quadro abaixo com
verbos usados no Pretrito, de acordo com o exemplo:
VERBO
comprou

Pretrito Perfeito

Pretrito Imperfeito

criavam

era

apostou
renderam

14

OFICINA 1

3. O autor da resenha do filme relata:

Francisco levou a mulher Helena e a famlia para Goinia.
Veja como ficaria a mesma informao, na voz do prprio Francisco:
Eu levei minha mulher Helena e minha famlia para Goinia.
a) Como ficaria a mesma informao, na voz de
Zez e Luciano? ______________________________________________________________
Helena Camargo? ____________________________________________________________
Produzindo textos
Procure se lembrar de um filme interessante a que voc tenha assistido. Em seguida,
complete abaixo a ficha com informaes e d sua opinio sobre o filme.
FICHA TCNICA RESUMIDA
Nome do filme: _________________________________________________________________
Gnero do filme: ________________________________________________________________
(

) drama

) comdia

) romance

) ao

) terror (

) outros

Personagens e atores:
________________________________

(________________________________)

Nome do personagem

Nome do ator/atriz

________________________________

(________________________________)

Nome do personagem

Nome do ator/atriz

________________________________

(________________________________)

Nome do personagem

Nome do ator/atriz

________________________________

(________________________________)

Nome do personagem

Nome do ator/atriz

15

IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

Comentrio pessoal sobre o filme:

16

OFICINA 1

EU PERTENO A UM GRUPO (parte 2)

Antecipando sentidos dos textos

Lendo os textos
Texto I
O texto apresenta informaes sobre a populao jovem brasileira, focalizando a gerao
da qual fazem parte jovens entre 18 e 29 anos.
Quem so os jovens brasileiros?
O Brasil tem hoje o maior nmero de jovens de sua histria: cerca de 50 milhes de
pessoas no pas tm entre 15 e 29 anos, o equivalente a, aproximadamente, 26 % da
populao brasileira, de acordo com a Pesquisa Nacional de Amostra por Domiclio
(Pnad), de 2007.
H pouco tempo atrs, apenas a gerao que tinha entre 15 e 24 anos era considerada jovem. Atualmente, as pessoas com idades entre 25 e 29 anos tambm so
consideradas jovens, porque a expectativa de vida, de modo geral, aumentou para
todos e hoje se reconhece que os jovens tm maior dificuldade de se tornarem independentes, j que o mundo do trabalho mudou e garantir o prprio sustento ficou
mais difcil.
Com equilbrio entre o nmero de homens e de mulheres, 50% do total de jovens
brasileiros so brancos, 48% so negros e 2% so indgenas ou de cor amarela ou
no declarada. Infelizmente, 14 milhes dos jovens so pobres, porque vivem em famlias com renda de at meio salrio mnimo por pessoa, e mais de 4 milhes esto
desempregados.
O socilogo Paulo Carrano, do Observatrio Jovem da Universidade Federal Fluminense, considera que, no Brasil, os jovens merecem ateno especial, por sofrerem
desigualdades sociais: A desigualdade se revela mais fortemente entre os jovens das
famlias de menor renda, os menos escolarizados, os jovens negros e, em especial, as
mulheres jovens, afirma Carrano. Segundo ele, a boa notcia a maior participao
dos jovens na definio dos rumos de suas vidas. Eles esto interessados por causas
atuais, como educao, trabalho, corpo, sexualidade e solidariedade. So motivos de
preocupao para os jovens a violncia e o desemprego. A juventude pensa no futuro,
sim, embora de forma diferente das geraes passadas.
Os especialistas consideram que, nos ltimos anos, as condies de vida dos jovens
tm melhorado: o trabalho formal vem crescendo, o nvel de escolaridade aumentando e as diferenas e desigualdades referentes a cor/raa e gnero vm diminuindo.
Adaptado das fontes: Observatrio Jovem/UFF N. 27, jun./jul. 2005, PNAD 2007 Primeiras
Anlises Ipea / Instituto de Pesquisas Econmicas Aplicadas Comunicado da Presidncia n.
12 Educao Juventude Raa/Cor Volume 4 14/10/2008).

17

IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

Construindo sentidos para o texto

1. De acordo com o texto, a faixa de idade em que as pessoas so consideradas jovens foi
modificada.
a) Qual foi a modificao? __________________________________________________________
b) Por que houve essa mudana? ____________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. O texto apresenta notcias boas e notcias ruins a respeito da gerao de brasileiros jovens.
a) Uma notcia que causa preocupao : ____________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) Uma informao que traz esperana : ____________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Refletindo sobre os usos da lngua
1. Observe como aparece o verbete GERAO no Novo Dicionrio Aurlio:
Gerao. 1. Ato de gerar. 2. Cada grau de filiao de pai a filho; descendncia.
3. O conjunto de indivduos nascidos na mesma poca. 4. O espao de tempo
(aproximadamente 25 anos) que vai de uma gerao a outra.
No texto Quem so os jovens brasileiros?, o sentido da palavra gerao est explicado em:
( ) 1.

( ) 2.

( x) 3.

( ) 4.

2. Leia:
Apenas a gerao com idade entre 15 e 24 anos era considerada jovem.
As pessoas com idade entre 25 e 29 anos tambm so consideradas jovens.
Explique:
a) Por que o verbo em negrito est flexionado no singular na primeira frase?
__________________________________________________________________________________
b) Por que o verbo em negrito est flexionado no plural na segunda frase?
__________________________________________________________________________________
3. Complete adequadamente as frases, fazendo a flexo correta do verbo:
a) Os jovens ______________ ateno especial, por sofrerem desigualdades sociais. (verbo:
merecer Presente do Indicativo).

18

OFICINA 1

b) A juventude ______________ ateno especial, por sofrer desigualdades sociais. (verbo:

merecer Presente do Indicativo).
Texto II
A tabela abaixo apresenta dados sobre os jovens no Brasil.
Uma tabela um gnero de texto, onde possvel ler informaes
colocadas em linhas e colunas. As tabelas podem ser lidas em jornais,
revistas, relatrios, documentos oficiais etc.
O estudo e o trabalho entre jovens brasileiros 2007
Faixa Etria

S Trabalha

Trabalha e
Estuda

S Estuda

No Trabalha
Nem Estuda

HOMENS
18 a 24 anos
25 a 29 anos

56,3 %
78,6 %

17,5 %
8,7 %

12,3 %
2,4 %

13,9 %
10,3 %

O estudo e o trabalho entre jovens brasileiros 2007

S Trabalha

Trabalha e
Estuda

S Estuda

No Trabalha
Nem Estuda

18 a 24 anos

36,3 %

14,9 %

16,5 %

32,3 %

25 a 29 anos

53,7 %

8,9 %

4,6 %

32,8 %

Faixa Etria
MULHERES

Dados PNAD, 2007.

Construindo sentidos para o texto

1. Comparando os dados da tabela, possvel tirarmos algumas concluses. Por exemplo:
Sobre homens e mulheres que s trabalham:
O nmero de homens que s trabalham maior do que o nmero de mulheres.
Continue, seguindo o modelo acima:
a) Sobre homens e mulheres que no trabalham nem estudam:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) Sobre homens e mulheres de 25 a 29 anos que s estudam:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

19

IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

Texto III
A seguir voc vai ler um outro gnero de texto, denominado de filipeta (ou flyer), que apresenta o programa do governo: ProJovem Urbano.
A filipeta um folheto impresso em ambos os lados, que tem a funo de promover eventos, incentivar pessoas a usarem um determinado produto ou servio. Normalmente as filipetas so distribudas na rua, so deixadas em balces
de lojas ou em bancos para as pessoas lerem. Para facilitar uma leitura rpida, as
filipetas apresentam uma linguagem clara e objetiva e trazem ilustraes.

Construindo sentidos para o texto

1. Observe a imagem na frente da filipeta e responda:
a) Duas ideias principais esto presentes na imagem: a ideia do tempo e da juventude. Que
ilustraes foram escolhidas para representar essas ideias?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) Em seguida, copie a frase da filipeta em que aparecem as mesmas ideias de tempo e
juventude.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

20

OFICINA 1

c) A que grupo social o programa ProJovem Urbano pretende atingir? Identifique as caractersticas comuns a esse grupo, observando com ateno a ilustrao.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
d) Na filipeta, os ponteiros do relgio so formados de duas palavras: OPORTUNIDADE e
CONHECIMENTO. Por que essas palavras foram escolhidas para divulgar o ProJovem
Urbano?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Observe, agora, o texto no verso da filipeta e responda:
As filipetas devem ter uma linguagem clara e objetiva para facilitar uma leitura rpida do
seu contedo. Para atender a esse objetivo, como as informaes no verso da filipeta so
apresentadas para o leitor?
__________________________________________________________________________________
3. Marque F (falso) ou V (verdadeiro):
( ) Para estudar no ProJovem Urbano, voc deve pagar uma mensalidade de R$ 100,00.
( ) Informaes sobre o ProJovem Urbano podem ser obtidas por telefone ou pela internet.
( ) Para matricular-se no ProJovem Urbano, voc deve apresentar sua CTPS.
( ) O curso tem a durao de 1 ano e meio.
Refletindo sobre os usos da lngua
1. Leia:
Faa a matrcula na sua cidade de julho a agosto.
O verbo em negrito est no modo Imperativo. O modo Imperativo usado, quando nossa
inteno levar o outro a fazer algo.
Responda:
Por que o autor da filipeta usou o modo Imperativo?
__________________________________________________________________________________
2. Usando verbos no Imperativo, faa trs frases que estimulem o jovem a participar do ProJovem Urbano. Releia a filipeta para tirar algumas ideias:
Exemplo: Participe conosco do programa de educao ProJovem Urbano.
a) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

21

IDENTIDADE, FAMLIA E GERAO

b) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Produzindo textos
Para que programas governamentais de educao de jovens tenham sucesso, necessrio que se faa uma pesquisa nas regies brasileiras sobre o perfil da juventude. Muitas
pesquisas so feitas em forma de entrevista com moradores das regies e depois publicadas em documentos. Com base nas informaes dos Textos I e II, monte com seu colega,
um questionrio para uma entrevista.
Questionrio: Perfil do jovem brasileiro
Nome: Pedro de Sousa
Idade: 23 anos
Sexo: Masc.
Natural de: Rio Pomba

UF: MG

Escolaridade: Ensino Fundamental

Perguntas:
1.
2.
3.
4.

22

OFICINA 1