QUINTA SEMANA

UNIDAD XII El ensayo

Ejercicios de asimilacin

I- Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Qu es un ensayo? El ensayo es un gnero literario que se caracteriza por permitir
desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal.
2.- Describe el papel de las funciones denotativa y connotativa del lenguaje en el mbito
del ensayo. La denotacin y la connotacin conviven en el ensayo en completa armona y
hasta se requieren mutuamente.
3.- El ensayo es una reflexin personal del autor. Sin embargo, se recomienda hacer una
documentacin del tema antes de empezar a escribir. Por qu? Son muchas las razones por
las que procede la delimitacin del tema a tratar. Segn Flix Fernndez sugiere que se
aprovechen en primer lugar las coyunturas naturales que presentan los hechos es decir
causas, consecuencias presente, pasado y futuro.
4.- Cules son las caractersticas del ensayo?
La argumentacin y la exposicin
II.- Lee detenidamente el siguiente ensayo. Responde las interrogantes que aparecen al
pie del mismo:
Para un arte de escribir
Jorge Maach
Cubano (1898 1961)

Evidentemente, escribir es slo cuestin de tener algo que decir y de decirlo lo mejor posible.
Por lo tanto, de substancia y de forma.
Prescindamos por el momento de lo que resulta anterior an a eso, que es la preparacin
general, el fondo de cultura y de adiestramiento especfico indispensable para tener algn
depsito contra el cual girar. Sobre eso vendremos luego, aunque sea previo. Asumamos que
ese fondo existe en mayor o menor medida, y que nuestro escritor en ciernes experimenta unas
ganas irresistibles de expresarse literariamente. Lo primero, repito, en ese trmite, es lo que se
quiere decir: la substancia.
La substancia puede ser de ndole muy variada; substancia de pensamiento, substancia
de cosas o substancia de emocin. En otras palabras: el escritor se pone ante la cuartilla
como un meditador, como un reportador o como un poetaaunque sea en prosa.
Obviamente, el trance menos severo es el del que llamo reportador. Tiene ste el mundo, o
una parcela de l, frente a s. Las cosas que se propone entresacar de l y revelar o destacar
al lector estn ah: es slo cuestin de elegirlas con acierto, por lo que tienen de inslitas o, al
contrario, de caractersticas; por lo que tienen en todo caso, de significativas. Si no ve eso, no
vale la pena que escriba. El escritor es por definicin, un seor que cree ver ms o mejor que
los dems. No hay modo de quitarle al oficio esa vanidad. Y ya el ver claras las cosas
significativas, el verlas con su propio perfil, no es poca substancia. De los buenos
informadores, entran pocos en libra.
Otro modo de substancia es la emocin que se experimenta ante las cosas o por la
ausencia y nostalgia de ellas. Es la materia del poeta; del escritor de sensibilidad o el escritor
de fantasa. El primero es el que se conmueve con presencias; el segundo, el que se
emociona con ausencias. Aqul podr informar primero de las cosas que le impresionan, como
en el caso del cronista o del narrador, pero lo ms importante de su materia ser siempre la
herida que ellas hacen en su sensibilidad, y su acierto expresivo consiste en respirar por esa
herida. El segundo se crea un mundo a su gusto o su angustia. Tendr que ser un mundo
interesante, un mundo en que el aleteo de su fantasa sea bastante vigoroso para despertar la
fantasa que los dems hombres llevan dormida.
Y finalmente, est el escritor cuya materia es el pensamiento. Se parece mucho al escritor
emotivo; slo que en l la sensibilidad es de la inteligencia y de la conciencia, y consiste en la
aptitud para reaccionar con ideas ante las cosas del mundo, o ante las ideas mismas de l y de
los dems.
Es evidente que esas substancias _ imgenes de cosas, emociones, ideas_, se tienen o no se
tienen cuando se va a escribir. No s que haya ninguna frmula para hacerse de ellas, para
agencirselas a la fuerza. La cultura contribuye mucho a esa dotacin, pero si no va
acompaada de sensibilidad, la cultura por s sola no vale. Hay mucha gente cultsima que no
sabe escribir, no ya porque carezca de la tcnica del caso, a que luego me referir, sino porque
tiene lo que pudiramos llamar la cultura pasiva, sin vibracin de sensibilidad bastante para
irradiar las substancias de ella. Miran, sienten y piensan para s. La experiencia del mirar, el
sentir y el pensar no los llena y estremece al punto de que necesiten desbordarse en la
comunicacin literaria. El escritor genuino es siempre una sensibilidad que no puede
contenerse. Por eso generalmente, se les paga tan mal.
Una vez en posesin de esa materia efusiva, el problema del escritor es precisamente la
efusin; cmo expresarla, cmo sacrsela de dentro y darle un cauce comunicativo. Y aqu me
parece que no hay ms que dos vas posibles: la de la inspiracin y la del mtodo.
La inspiracin es un modo de expresarse que, misteriosamente, se ordena a s mismo. Es
propio de los escritores poticos, pero no patrimonio exclusivo de ellos. Hay das en que
tambin el reportador ve las cosas ms significativas que nunca; impudorosamente parecen
mostrarle de por s su perfil desnudo y agruparse en su justa jerarqua, sin que haya ms que
trasladar al papel su misteriosa espontaneidad. Tambin el meditador habitualmente afanado
tras la esquivez y sutileza de los conceptos, tiene das en que stos se le echan encima como
un rumoroso enjambre y le punzan lo ms delicado de la conciencia, como si quisieran incitarle
al hallazgo y la plenitud. En esos das, se dice que se est inspirado.
Vaya usted a saber de qu depende eso. A lo mejor, de una buena digestin, de una vspera
de sueo reparador. O tal vez de un culto estiramiento que lentamente se le ha ido
produciendo entre los cuarzos del espritu.
La inspiracin, pues, es un estado de gracia. Lo mismo le puede sobrevenir al escritor novicio
que al veterano. Los poetas dependen casi enteramente de ella (por eso escriben tan pocosi
son poetas de verdad). Los dems, no pueden depender de cosa tan adventicia, sobre todo si
son escritores profesionales. Cuando las imgenes y las ideas no hallan su camino de por s,
no hay ms remedio que abrrselo. Esto es lo que se llama metodizar la exposicin. Mtodo
significa, como es sabido, camino.
Permtaseme tomar el ejemplo que me es ms cercano en este momento. Mientras esto
escribo, ando un poquillo afortunado. Mal que bien, esto va saliendo con cierto orden, sin que
yo hiciera demasiado plan previo de expresin. Sencillamente, antes de ponerme a escribir,
puse en una cuartilla, a la carrera, diez o doce renglones de tipo telegrfico, con las ideas y las
frmulas verbales que de entrada se me ocurrieron acerca del tema. Como no tenan orden
espontneo alguno, se lo he ido dando al escribir. Pero mucho ms a menudo ocurre que uno
no est tan de vena; y entonces s hace falta un esquema previo de lo que se va a decir, un
esqueleto en que los conceptos se jerarquizan y articulan lgicamente. He aqu, pues una
primera recomendacin para el novicio que quiera irse habituando a la expresin ordenada,
sobre todo en el campo de las ideas. Solamente cuando uno ya se ha disciplinando un poco en
eso, puede confiarse con alguna soltura a lo que salga.

Pero nunca hay que confiarse demasiado. Lo que sale es, frecuentemente, lo que cuesta
menos trabajo. Aquello de la lnea de menor resistencia tambin opera en esto de escribir.
Cierto abandono ha sido caracterstico del escritor hecho. Como el elegante de raza, ste lleva
sus prendas con naturalidad y soltura, hasta con cierta displicencia. El empaque es una
calamidad, en el escribir como en todo; la retrica no es otra cosa que el estilo de empaque o
empaquetado. Pero no hay que exagerar la cosa. No hay que olvidar, sobre todo, que para
poder llegar a esa soltura y abandono, es necesario haberse formado antes, por la disciplina,
por la vigilancia severa de la propia expresin, una especie de instinto de lo que est bien.
Nada hay ms peligroso para el novicio que querer escribir fcilmente antes de tiempo. De
ah proceden a menudo la vulgaridad, la superficialidad, el simplismo, el contentarse con lo que
buenamente sale. Deca un buen pintor espaol Casado del Alisal, que el poco ms o
menos nunca ha hecho buenos artistas.


Ejercicios
1.-Transcribe un prrafo expositivo de este ensayo.
La inspiracin, pues, es un estado de gracia. Lo mismo le puede sobrevenir al escritor novicio
que al veterano. Los poetas dependen casi enteramente de ella (por eso escriben tan pocosi
son poetas de verdad). Los dems, no pueden depender de cosa tan adventicia, sobre todo si
son escritores profesionales. Cuando las imgenes y las ideas no hallan su camino de por s,
no hay ms remedio que abrrselo. Esto es lo que se llama metodizar la exposicin. Mtodo
significa, como es sabido, camino.
2.- Cul es el propsito de Jorge Manach en este escrito? Hacer saber que para escribir
se necesita tener un dominio total de las reglas y disciplina. Que no se escribe por escribir, hay
que pulir primero su intelecto y aprender a buscar el mtodo adecuado para poder llegar al
lector sin caer en la vulgaridad, y que se pueda captar con claridad lo que quiere expresar.
3.- De qu manera hace convivir la denotacin y la connotacin para lograr sus fines?
Ilustra con ejemplos. De manera significativa
En otras palabras: el escritor se pone ante la cuartilla como un meditador, como un reportador
o como un poeta.
5.- Interpreta en tu propio estilo por lo menos tres de sus recomendaciones; escribe un
prrafo breve de cada una.
Dice que el escritor debe tener sensibilidad al escribir.
Debe ser emotivo.
Debe escribir de manera que despierte en el lector la imaginacin y la fantasa.

III Elige un tema de tu inters, cuyas vivencias y posteriores impresiones sean para ti
tan relevantes que quieras compartir con otros tus consideraciones al respecto. Elabora
un ensayo de cuatro prrafos, por lo menos. Cuida la ortografa, la estructura y el
estilo.
El embarazo en adolescentes:
Es de gran preocupacin para la sociedad y principalmente para nosotras las madres de nias
que a temprana edad dan inicio a una activa vida sexual, y llegando de esta manera a un
embarazo muchas veces no deseado.
El aumento es cada vez mayor debido al diminuto conocimiento y a las pocas informaciones
administradas a esas adolecentes.
Nias de 15 a 19 aos son madres y enfrentan la difcil situacin sin cerciorarse de lo difcil e
importante que es tener suficiente conocimiento y responsabilidad para poder criar, alimentar y
sobre todo educara una criatura.
La poca educacin y la falta de comunicacin con los padres es uno de los motivos principales
de esta nefasta situacin que con el paso de los aos es mas relevante y con ms incidencia.