DOSSI 1M

Primeiramente, parabns a todos vocs, calouros da turma 101 da Faculdade de

Cincias Mdicas de Pernambuco! Temos certeza de que tanto ns, da 100, como toda
a aculdade, acol!em vocs de bra"os abertos#
$%iste na aculdade uma &tradi"'o( de que a turma anterior az um apan!ado )eral de
inorma"*es e dicas reerentes + 1M para acilitar um pouco a vida de vocs que est'o
c!e)ando a)ora meio perdidos# ,ualquer d-vida n'o respondida nesse dossi pode ser
tirada diretamente conosco ou com qualquer outro veterano, n'o !esitem em
per)untar!
.om, vamos come"ar a brincadeira ent'o!

Como a 1M dividida?

/ primeiro per0odo, assim como os outros onze, dividido em mdulos# $sses mdulos
normalmente abran)em al)umas disciplinas# 1a 1M, e%istem 2 mdulos# 3'o eles4
1# 5P3 6 75ten"'o Prim8ria + 3a-de 69:
;# 6dentidade Mdica 7subdividido em4 5prender a 5prender, .iblioteca <irtual, 6dentidade
Mdica, Primeiros 3ocorros e P.3 = Procedimentos .8sicos de 3a-de9:
2# Morouncional 6 7subdividido em4 5natomia, .io0sica, .ioqu0mica, Citolo)ia, Fisiolo)ia,
>entica, ?istolo)ia e Propedutica9#
@# Mdulo 6nte)rador4 $sse um mdulo e%tra que provavelmente ser8 inau)urado com a 101#
1'o temos muitas inorma"*es sobre como ele uncionar8, mas temos cr0ticas a ele, e%plicadas
mais a rente#


O que deve ser providenciado?

Batas# $las s'o obri)atrias nas idas + comunidade 7no mdulo 5P39 e em todas as
aulas pr8ticas 75natomia, .ioqu0mica, Citolo)ia, ?istolo)ia9# 5 maioria da turma ez
com >ustavo 7AAB;CBDE2FDG;1CEB0A9, pa)ando B0 reais na primeira remessa 7na qual
constava a maioria da turma9 e G0 na se)unda 7mais ou menos um ms e meio aps o
in0cio das aula9, com @ bordados e com >abardine# Fica a critrio de cada um decidir
com quem azer, mas o ideal que as batas seHam eitas com v8rios alunos, H8 que o
desconto maior#
/.314 os bordados s'o4 bra"oFombro direito = bras'o da FCM, bra"oFombro esquerdo
= s0mbolo da IP$, bolso superior do lado esquerdo C s0mbolo da FCM e nome do aluno#
/.3;4 o mais ideal que se encomendeFcompre duas batas# $m al)umas semanas
pode !aver muitas aulas pr8ticas se)uidas e acabar suHando uma ou outra# /utra dica
importante comprar uma pastin!a pl8stica para carre)ar a bata, H8 que ela poder8 7e
icar89 contaminada com produtos qu0micosFsuHeiraFormol e uma orma de n'o
disseminar#
/.324 >eralmente, eles levam de B a 1B dias -teis para entre)ar as batas, e, sabendo
disso, os proessores costumam dar uma tolerJncia nas primeiras aulas e liberam o
acesso +s salas sem o uso de bata# ?8 tambm a possibilidade de alu)ar batas por um
dia, na %ero%# .asta pa)ar uma ta%a 7KL;,009 e dei%ar um documento com oto#


2) Padrinho/Madrinha da Turma 100. Essa uma tradio da UPE: ns da Turma 100
forneceremos nosso material utilizado durante o primeiro perodo li!ros" resumos"
#ero#" slides" etc) para um de !oc$s da turma 101 e" assim ocorrer% em todos os
perodos em diante" caso o acordo continue& ' mesmo de!e ser feito por !oc$s com a
Turma 102& (essa maneira" caso !oc$ ten)a al*um ami*o+con)ecido ,ue -% se
manifestou e ir% l)e ter como afil)ado+afil)ada" timo" caso isso ainda no ten)a
ocorrido" no )% pro.lema& /ossos representantes de sala Jos Cndido, Hermnio
Neto e Ana Ceclia) so respons%!eis por fazer uma lista padrin)o+madrin)a0
afil)ado+afil)ada e cada um" em .re!e" ter% o seu1 2ual,uer pro.lema relacionado a
isso" .asta procur%0los&


3) Cadastro na biblioteca da FCM& Para poder pe*ar li!ros emprestados ou para
consulta necess%rio fazer um depsito no !alor de 453"00 tr$s reais) na 6ai#a
Econ7mica 8ederal: cdi*o 109" a*$ncia 12:9" operao 00;" conta <=>0> 86?&
'@A: B consulta de li!ros tam.m pode ser feita sem cadastro" mas necess%rio dei#ar
na .i.lioteca um documento de identificao com foto&


9) Materiais& Estetoscpio e Esfi*moman7metro sero utilizados nas aulas de
Proped$utica" P@A e tam.m poder% ser utilizado nas comunidades em BPA)C
'@A1: (ica: DDD&steeles&com um site americano .astante confi%!el para compra de
estetoscpio" principalmente o da marca Eittmann& F% di!ersos modelos" mas o
Eittmann 6lassic GG AE o mais indicado" pois durar% o curso inteiro e um dos
mel)ores estetoscpios do mundo& Eem.rando ,ue no o.ri*atrio nem necess%rio
ter um estetoscpio caro e top de lin)a" e#istem outras marcas mais acess!eis e de
.oa ,ualidade como @G6 e Premium& Para fazer a compra nesse site de!e0se ter um
carto de crdito internacional" e o prazo de entre*a !%ria" le!ando em mdia 1 m$s
para c)e*ar)
6ai#a de lu!as de procedimento utilizadas em P@A" Ea.oratrios e Bnfiteatro)C
1 caderno pe,ueno 9< fol)as di%rio de campo de BPA)C
1 6( !ir*em @i.lioteca Hirtual)&
?ateriais de P@A: ser% passado um e0mail para a turma pela preceptora da disciplina I
Bndria) com os materiais necess%rios antes da realizao da aula" mas se al*um -%
,uiser adiantar e comprar sero utilizados:
1 par de lu!a estril !er taman)o ade,uado da mo)C
1 serin*a de 3ml" 1 de 10ml" 1 de 20mlC
1 scalp nJ 2=C
1 *arrote compra0se um metro e d% para di!idir para 9+= pessoas)C
'@A2: Todos esses materiais da %rea mdica podem ser encontrados em lo-as como a
?edical&

=) Um e-mail para a turma& K interessante ,ue apenas os representantes *erais ten)am
acesso L sen)a do mesmo& ' Mmail uma das mel)ores opNes para isso" -% ,ue e#iste
a possi.ilidade de se criar um *rupo e" ao en!iar um Onico e0mail para o *rupo" esse !ai
automaticamente para todos os e0mails inscritos& (essa maneira" torna0se mais se*uro
e r%pido o rece.imento de todos os e0mails por todos os inte*rantes da turma&
2uais,uer dO!idas so.re como criar o *rupo ou administrar o e0mail podem procurar
nosso representante Jos Cndido" ,ue o respons%!el pela administrao do e0mail
da turma 100&


;) Eleger representantes& K importante ,ue a turma ten)a" pelo menos" 3 duplas de
representantes" uma para cada mdulo& Gsso ser!e para no so.recarre*ar uma Onica
pessoa ou uma Onica dupla& 's representantes do mdulo de ?orfofuncional so"
*eralmente" os representantes *erais da turma& Gsso acontece por,ue o mdulo de
?orfo o mais e#tenso" da o maior nOmero de aulas e de responsa.ilidade& Esses
representantes sero os mediadores alunos0professores0coordenao& ' contato com
os professores e a coordenao para modificao de aulas" pro!as" datas+)or%rios"
entre outras .urocracias de!er% ser feito atra!s deles& Hale lem.rar ainda ,ue" para
,ue as medidas se-am tomadas" o contato e o acordo com a turma de!em pre!alecer&
E!itar conflitos e estresses fundamental" -% ,ue nesse semestre !oc$s ainda estaro
se con)ecendo)


>) Formar uma comisso de formatura& ' nOmero de participantes fica a critrio de
cada turma& Um nOmero em torno de 1= pessoas ideal" -% ,ue )% .astante tra.al)o
para ser feito e ao lon*o do curso al*uns podem !ir a desistir de participar da comisso
o ,ue .astante comum e normal)& Meralmente os car*os e#istentes nas comissNes
so: presidente" !ice0presidente" secret%rios" tesoureiros e comisso de festas+e!entos&
K interessante ,ue a comisso se-a formada lo*o no primeiro m$s de aulas para ,ue se
comecem os pa*amentos das mensalidades e" conse,uentemente" a arrecadao de
din)eiro para a turma& 2ual,uer dO!ida" sintam0se a !ontade para procurar Thatyana
Maranho" a presidente da nossa comisso&


O que se passa em cada mdulo?

APS:
/esse mdulo a turma ser% di!idida em *rupos pode ser por ordem alfa.tica ou
aleatria)" pro!a!elmente <" com cerca de 10 alunos cada& 6ada *rupo ir% ser localizado
em uma Unidade @%sica de AaOde U@A) ou Unidade de AaOde da 8amlia UA8) da
cidade do 4ecife e nela desen!ol!er% ati!idades de di!ersos tipos: desde
recon)ecimento da %rea a tra.al)o educati!o com as crianas da comunidade& Blm
disso tero aulas tericas com os professores do mdulo& Esse mdulo ocorre Ls
,uintas0feiras e" *eralmente" a parte da man) fica reser!ada para o tra.al)o na
comunidade e a parte da tarde para as aulas tericas mas isso pode mudar em
decorr$ncia do ?dulo Gnte*rador)& Hale lem.rar ainda" ,ue as Unidades escol)idas
*eralmente esto localizadas em comunidades simples" mas comunidades se*uras e
pacficas" selecionadas de forma ,ue nen)um aluno estar% correndo peri*o& /o )%
moti!os para ter medo& Blm do mais" !oc$s tra.al)aro -untamente e diretamente
com a comunidade" em prol da mesma" ento eles sero .astante recepti!os com a
c)e*ada de !oc$s& ?uitas comunidades -% rece.eram+rece.em alunos e sa.em como
desenvolver o trabalho de forma positiva. (Ah, vocs permanecero na mesma
comunidade durante 2 anos seguidos, da 1M 4M, e voltaro no perodo de internato,
ao final do curso!.

"ada grupo ter# $ue desenvolver um painel ao longo do m%dulo (uma apresenta&o de
po'er point sobre um tema relacionado ao m%dulo!, um di#rio de campo (um caderno
com anota&(es sobre as visitas comunidade! e um banner e um trabalho educativo
ao final do m%dulo. Al)m disso, toda semana vocs tero $ue construir resenhas sobre
algum tema indicado no livro indicado como referncia bibliogr#fica.
A avalia&o de A*+ leva em conta, principalmente, a participa&o e fre$uncia nas
atividades. , di#rio de campo, o trabalho educativo e o banner tamb)m so
importantes.

+e-am atenciosos com a comunidade de vocs e escutem sempre os(as! A"+.s (Agentes
"omunit#rios de +a/de! $ue trabalham l#, pois so pessoas envolvidas no cotidiano da
popula&o da$uela #rea. "onversem e debatam, pois eles tm e0perincias com as
pessoas $ue ali moram e podem a-udar vocs com as visitas e com outros assuntos
relacionados ao m%dulo. 1amb)m procurem conversar com os moradores durante as
visitas. Apesar de serem calouros (e de vocs falarem $ue ainda esto no primeiro
perodo!, eles iro sempre trat#2los como m)dicos formados, vo sempre dese-ar
aten&o e ter confian&a no $ue di3em, pois admiram a profisso $ue vocs escolheram.

,4+5 +er# entregue, provavelmente no primeiro dia de aula do m%dulo, um livro escrito
pelos professores e coordenadores do m%dulo 6ia 7iraldo e Ale0andre 4eltro (Ateno
Primria Sade: Ambiente, Territrio e Integralidade!, esse livro ser# a referncia
bibliogr#fica geral para o m%dulo. 8le deve ser utili3ado para acompanhamento das
aulas e como fonte de respostas para perguntas propostas pelos professores de A*+,
conforme o manual $ue vocs recebero.

Mdulo Interprofissional:
A $uesto do m%dulo interprofissional ) um detalhe a ser e0plicado para os calouros.
9/vidas, falem. Mas resumindo, Morfofuncional ) um m%dulo difcil e precioso, e -#
nele temos problemas com carga hor#ria mal aproveitada e falta de professores. 8m
A*+, temos severas crticas a ob-etividade de algumas atividades e ao e0cesso de
tarefas cu-a utilidade ) $uestion#vel... A falta de amparo ou estrutura ) um problema
recorrente tamb)m. :# defensores muito fortes desse m%dulo, no entanto, e $ue
parecem t2lo como o mais importante entre todos ($uando seriam todos igualmente
valiosos!. , $ue observamos5 esse novo m%dulo ), de certa forma, uma e0tenso de
A*+, apenas com atividades con-untas com estudantes de enfermagem e educa&o
fsica. A ideia ) boa, mas assim como em A*+, a pr#tica pode no ser to agrad#vel
$uanto a teoria promete. 8speramos $ue os professores melhorem ambos os m%dulos,
mas ) bastante prov#vel $ue os problemas de um se repitam no outro.

Identidade Mdica:
, m%dulo de ;M tamb)m dividir# a turma em grupos, por ordem alfab)tica (em m)dia
< grupos, de A a =!. As aulas desse m%dulo ocorreram na nossa turma nas segundas
pela manh e nas $uartas pela tarde.

Aprender a Aprender: ) como o pr%prio nome -# di3. >ocs vo aprender como
estudar da maneira correta, como focar em um assunto ou em outro de uma forma
bem interessante5 discutindo casos clnicos. As aulas funcionam como uma tutoria5 o
professor est# ali apenas para orientar a discusso e tentar ?arrumar@ as ideias, mas
tudo ocorre baseado nos conhecimentos dos alunos. "omo os casos clnicos no esto
restritos apenas a uma disciplina, o uso de diversos livros e de artigos cientficos sero
necess#rios para complementar o estudo. A avalia&o ) feita atrav)s da participa&o
durante as discuss(es, do nvel das informa&(es e conhecimentos fornecidos e, alguns
professores, atrav)s de flu0ogramas. "ada professor tem o seu m)todo de avalia&o,
mas no se preocupem por$ue eles dei0aro claro para vocs como devem proceder.


Biblioteca Virtual: so apenas duas aulas para aprender a utili3ar as plataformas
+ci86, e *ubMed para pes$uisa de artigos cientficos na #rea de sa/de. A avalia&o )
feita atrav)s de uma pes$uisa sobre um artigo cientfico entregue em um "9 ao
professor.

Identidade Mdica: so encontros, e no aulas, reali3ados na salinha do +,**8 com
m)dicas e psic%logas. A uma atividade de ?rela0a&o@ (vocs entenderoB!, refle0o e
entendimento de diversas coisas relacionadas universidade, carreira m)dica e at)
pr%pria vida. A avalia&o ) feita principalmente pela participa&o e presen&a nos
encontros. Covamente, as professoras iro orient#2los a respeito de como devem ser
avaliados. 8sses momentos costumam sempre serem lembrados pela turma, pois de
certa forma, contribuem para a unio e apro0ima&o dos alunos. AproveitemB

Primeiros Socorros: so aulas te%ricas e pr#ticas ministradas na =8C+7 (pr)dio da
=aculdade de 8nfermagem! sobre como reali3ar procedimentos b#sicos de primeiros
socorros. (Muitos di3em $ue ) a melhor parte da 1MB!. 8m todas as aulas, com e0ce&o
da primeira, h# uma provinha com os conte/dos vistos na aula anterior.

PBS: tamb)m so aulas te%ricas e pr#ticas. Cessas aulas vocs aprendero como aferir
presso, medicar, fa3er acesso venoso, entre outras coisas. (Muitos tamb)m di3em $ue
) a melhor parte da 1MB!. Ap%s a /ltima aula, ser# marcada uma data para a reali3a&o
de uma prova com todo o conte/do da disciplina. A uma prova $ue se deve ter um
pouco de aten&o, por$ue cont)m algumas pegadinhas e o assunto cobrado ) um
pouco e0tenso. Dm livro recomendado ) o Potter Fundamentos de Enfermagem,
encontrado na biblioteca da =8C+7, mas no ) necess#ria sua utili3a&o, -# $ue os
slides das aulas -# possuem as informa&(es necess#rias...

Morfofuncional I:
8sse ) o maior m%dulo, com mais conte/do e $ue estressar# muita gente. 1enham
calma e pacincia, $ue no final (ou na final! tudo d# certoB (piadinha bastante utili3ada,
:ahaha!

*rimeiramente, nesse m%dulo vocs se depararo com as *;.s (*rovas ;ntegradas!. 8las
ocorrem a cada EF24F dias e abrangem $uest(es de todas as disciplinas do m%dulo de
Morfo (os assuntos no costumam ser cumulativos e, geralmente, os professores
combinam com a turma os assuntos que sero cobrados em casa PI). As PIs tem mdia
. Alm disso, voc!s tero avalia"#es pr$ticas das disciplinas de Anatomia, %ioqu&mica,
'itologia e (istologia. As notas dessas provas pr$ticas so, na maioria das ve)es, as que
salvam muitos de ir para a final, ento bom dar uma aten"o maior para elas, mesmo
parecendo imposs&vel conseguir decorar todos os nomes, fun"#es e locali)a"#es em
anatomia**


Anatomia: sero aulas te+ricas e pr$ticas. As aulas te+ricas so ministradas pelos
professores enquanto que as pr$ticas pelos monitores. , de e-trema import.ncia a
participa"o nas monitorias/bancadas, 0$ que nessas aulas so mostradas, sempre que
poss&vel, as pe"as e-istentes no anfiteatro, as mesmas que sero utili)adas nas provas
pr$ticas.

1ivros2te-tos3 os mais utili)ados so o Gray (Charles Mayo Goss) Anatomia e o Keith
Moore Anatomia Orientada Para a Clnica. 4 primeiro considerado a b&blia da
anatomia5 imenso e tem um aspecto milenar, mas oferece uma leitura boa, bastante
detal6ada e precisa, alm de utili)ar a anatomia sist!mica (mesmo modelo de estudo
da 7M). 4 segundo um livro mais did$tico que o 8ra9, mas no to detal6ado5
apresenta boas correla"#es cl&nicas e trabal6a com a anatomia regional, relacionando2a
com a topogr$fica e cl&nica. , um bom livro, geralmente o mais utili)ado pela questo
tempo, 0$ que o 8ra9 requer bastante.

Atlas3 :obotta ; Atlas de Anatomia Humana (2 volumes): o atlas que tem na
biblioteca da <'M, bom para o estudo de ossos5 Prometheus Atlas de Anatomia (
volumes): possui te-tos e tabelas que complementam as imagens (mas no por isso
que se deve descartar o livro2te-to). As imagens so muito boas e detal6adas,
principalmente em articula"#es e m=sculos5 !etter Atlas de Anatomia Humana: um
atlas mais compacto, mas no fica muito atr$s dos outros dois 0$ citados. , uma boa
op"o para todos os assuntos. ($ ainda o "o#ochi, atlas ilustrado com fotografias de
pe"as anat>micas reais. %om para quem 0$ tem um con6ecimento prvio em anatomia,
mas no muito sugerido e nem utili)ado pelos professores.
?m rela"o @s provas pr$ticas3 no so provas muito tranquilas pela quantidade de
assunto nelas e-igidas e pelo mtodo como reali)ada. Mas as monitorias a0udam
bastante e, normalmente, os monitores fa)em simulados e do orienta"#es prvias
sobre as provas. <iquem atentos sempre aos monitores, pois os resumos e as dicas
deles costumam salvar muita gente... ?les so alunos como todos n+s, atarefados como
n+s, e ainda assim, esto dispostos a a0udar, valori)em2os* 'onversem com eles sobre
os problemas de aprendi)ado nas aulas de anatomia (e de outras disciplinas tambm) e
eles iro fa)er o poss&vel para a0ud$2los.


Biofsica: A disciplina de biof&sica se prop#e ao estudo dos fen>menos f&sicos
0untamente com os biol+gicos. 4s principais assuntos so3 mtodos biof&sicos de
estudo, biomembranas, forma"o da imagem radiogr$fica, radioprote"o e efeitos
biol+gicos da radia"o. ?les sero ministrados pela dign&ssima professora A4BC4DA (e
humana, assim como ns - vocs entendero depois essa piadinha, kkkk) Rita de Cssia
Moura.

No h um nico livro para estudar todo o assunto contemplado no prorama da !M.
"ara isso, e#istem os seuintes$ Garcia Biofsica% Okuno Fsica Para Cincias
Biolgicas e Biomdicas% Heneine Biofsica Bsica. & ainda o Keit !oore, de
'natomia, (ue possui um dos principais assuntos )M*todos +io,-sicos de .studo).
*Dica: faam resumos das aulas e estudem por eles. Acreditem, ser suficiente. *

/ale lem0rar (ue, provavelmente, a turma reali1ar um seminrio so0re as diretri1es de
prote2o radiolica paando um mico 0sico, (ue (uase todas as turmas paaram. 3
normal (ue aconte2a o seminrio, 4 (ue h a op2o entre o mesmo e uma prova
escrita so0re esse assunto, hahaha. No nosso caso, tivemos o seminrio so0re as
diretri1es e uma provinha )simples, direta e ,cil) so0re o restante do assunto, mas a
,orma de avalia2o ser inspirada no humor de Cssia Moura.

' pro,essora doutora RCssiaMoura, (ue ministra as aulas de 0io,-sica, osta de
5aprontar6 de ve1 em (uando, e ,a1er pr* e ps-testes. 7i(uem liados8

Bioqumica: * uma das disciplinas com mais assuntos e, possivelmente, uma das (ue
muitos acharo a mais chata. 9ero aulas tericas e aulas prticas. 's prticas so
normalmente ministradas por monitores com o au#ilio de alum pro,essor. /ocs sero
divididos em 0ancadas e, com a orienta2o dos monitores:pro,essores, reali1aro os
procedimentos com material coletado de um paciente )no h motivo para
preocupa2o, * apenas soro, no h ,e1es nem urina) e, ao ,inal do semestre, reali1aro
um relatrio e caso cl-nico 0aseados nas in,orma2;es coletadas desse paciente.
9am0*m iro ter aulas prticas so0re aluns tipos de rea2o.
<ivros$ Pamela Cam"e Bio#umica $lustrada$ * um 0om livro, 0astante o04etivo e
detalhado na medida certa. ' maioria dos pro,essores no osta desse livro, mas,
sinceramente, * o livro mais usado e o (ue a4uda muito na hora da revisada e do
desespero, por(ue possui resumos no ,inal de cada cap-tulo8 "ara uma leitura mais
completa e acess-vel aos horrios apertados, o Ba%nes Bio#umica !dia * o mais
indicado& 'presenta uma s*rie de correla2;es cl-nicas e relatos de casos ao lono dos
seus te#tos. 3 um meio termo entre o Pamela e o pr#imo livro, o 'e(lin !anual de
Bio#umica com Correla)*es Clnicas$ * um verdadeiro manual% detalhado, possui
diversas correla2;es cl-nicas apro,undadas e curiosidades. 3 um 0om livro para ser
utili1ado como ,onte de pes(uisa para os Casos Cl-nicos =nterados )e#plicado mais
adiante o (ue so) e para as discuss;es de casos cl-nicos de 'prender a 'prender.
9entar estudar todo assunto da !M por ele * muito di,-cil, devido a e#tenso dos
cap-tulos. +eninger Princ"ios de Bio#umica$ * mais ou menos o >ra? da 0io(u-mica.
<ivro ,ormidvel, por*m praticamente imposs-vel estudar todo o assunto por ele. /ale a
pena para consultar um assunto ou outro de ,orma mais detalhada, para os (ue se
sentirem interessados e desa,iados a e#plorar suas op2;es de estudo.

@uanto A prova prtica, * 0em tran(uila, a turma ser dividida em duplas, por ordem
al,a0*tica, e reali1ar alum procedimento )todos os procedimentos so ,eitos nas
aulas prticas) e depois uma prova escrita so0re o procedimento reali1ado )no * uma
prova extensa e nem complicada). Normalmente, a prova (junto com citologia) que a
maioria se sai muito bem.


Citologia: tambm h aulas tericas e prticas. Tanto as aulas tericas como as prticas
so ministradas por pro!essores, mas h tambm monitores que auxiliam nas prticas.
"s aulas prticas consistem praticamente em analisar l#minas e suas estruturas. $ bom
anotar e desenhar (isso mesmo) o que !oi visto em cada aula, j que os relatrios das
aulas prticas podem servir depois como uns pontinhos extras(para a nossa turma,
valeu % ponto)& " prova prtica ocorre basicamente da mesma !orma que as aulas
prticas' l#minas j !ocadas com as estruturas apontadas, dessa !orma, deve(se apenas
responder as perguntas a respeito da estrutura. $ uma prova simples e, como j dito, a
maioria da turma se sai muito bem. )s monitores costumam marcar datas para reviso,
enviam simulados e explicam melhor como ser a prova.

*ivros' Junqueira & Carneiro Biologia Celular e Molecular: tratado com um pouco de
preconceito pelos pro!essores (assim como o livro de +istologia dos mesmos autores)
por possuir uma leitura !cil e objetiva, mas, mesmo assim, o livro mais usado e
contempla bem os assuntos abordados na %-. De Robertis Bases da Biologia Celular
e Molecular' uma boa op.o para o estudo, apresenta textos objetivos e detalhados,
com boa didtica, os cap/tulos so um pouco mais extensos, comparados aos
Junqueira, mas nada demais. Bruce Alberts Biologia Molecular da Clula'
considerado o 0ra1 (ou *ehninger) da citologia, livro excelente e bastante detalhado,
porm, gigantesco. No uma boa indica.o j que citologia no uma das disciplinas
que mais exigem estudo e aten.o...


Fisiologia: so aulas basicamente tericas. 2xistem algumas aulas prticas, mas podem
no vir a acontecer (como !oi com a nossa turma) por motivos in3meros (desde no
poder utili4ar ratos5sapos at indisponibilidade de pro!essor).
*ivros' Guyton & Hall Tratado de isiologia Mdica' um excelente livro e contempla
de !orma excelente o assunto da %- (!isiologia cardiovascular), alm disso, a leitura
!cil e didtica e os cap/tulos no so muito extensos. $ tambm um livro que ser
bastante utili4ado na 6-. ()78' 2xiste um outro livro, tambm do 0u1ton 9 +all,
chamado :undamentos de :isiologia, que mais resumido. ;eem pre!er<ncia sempre
ao Tratado de :isiologia, mais conhecido como 0aito&). Berne & !e"y isiologia' livro
tambm excelente, bastante elogiado pelos pro!essores e alguns di4em que sua
didtica superior = do 0u1ton... Margarida Aires isiologia' um livro brasileiro e
imenso. $ uma boa op.o de estudo, mas requer muito tempo dispon/vel, pois
bastante taxado como longo e prolixo.


Gentica: so apenas aulas tericas. ) assunto abordado durante a %- basicamente
o assunto estudado durante o ensino mdio, portanto no h motivos para maiores
preocupa.o com essa disciplina.
*ivros' Gri##it$s %ntrodu&'o ( Gentica' livro considerado a b/blia da gentica&
>raticamente todas as aulas da %- so baseadas e contidas nas pginas desse livro,
um livro longo, mas com leitura dinmica e bastante explicativa. T$o)*son &
T$o)*son Gentica Mdica: aborda a gentica com vrias correlaes clnicas e
relatos de caso dentro de cada captulo; um livro de gentica mdica, um pouco mais
aprofundado e muito interessante de ser lido, mas no muito adeuado para o ue
proposto pela !".

#$%: &raticamente todos os assuntos de gentica vistos na !" tambm se encontram
em livros de bioumica. 'essa forma, se voc( ac)ar ue o captulo no *riffit)s
imenso e no +)ompson min,sculo -ou vice.versa/, pode recorrer ao &amela, $a0nes ou
'evlin11


Histologia: tambm ter aulas te2ricas e prticas. 3mbas so ministradas pelo
professor *ilton 4ago. 3s aulas prticas so praticamente da mesma forma ue as de
citologia, servem para voc( se familiari5ar e locali5ar estruturas nas lminas. 3t a
turma 67, *ilton costumava cobrar relat2rios -mais especificamente, desen)os/ dos
alunos e os pontuava por isso -era uma pontuao extra para a prova prtica/. 3 partir
da turma 66, isso mudou e ele passou a no cobrar mais e, conseuentemente, no
pontuar. 'essa maneira, fa5er os desen)os e relat2rios com os ob8etivos de cada
lmina opcional, mas isso pode facilitar um pouco na )ora de estudar para a prova
prtica como tambm no d menor importncia 9s aulas. :ssa basicamente da
mesma maneira ue a de citologia, mas dependendo do )umor e da simpatia de
*ilton, ele pode 8 colocar as lminas focadas na estrutura ou pedir para ue voc(
foue na estrutura ue ele dese8a. #s monitores tambm costumam marcar datas para
reviso, fa5em simulados e t(m uma noo mel)or de como ser reali5ada a prova.
3pesar do professor *ilton no exigir mais os desen)os, no pensem ue ir 9s aulas
prticas deixou de ser importante1 3 prova prtica de )istologia no to simples
como a de citologia ou a de bioumica e costuma salvar muitos da final.
4ivros: Junqueira & Carneiro Histologia B+sica: como 8 foi dito, os professores no
gostam muito, diro ue ele no atuali5ado, mas ele no perde a sua ualidade por
isso; um dos mais usados, tem boa leitura, didtica e imagens boas.
3tlas: Di iore Atlas de Histologia: considerado um dos mel)ores atlas de )istologia
do mercado -muitos dos livros.textos possuem sees de atlas, como o ;unueira/.
3presenta desen)os grandes, detal)ados e cada lmina acompan)ada de ob8etivos
sinali5ados e explicados. < um excelente guia de estudo, principalmente para a prova
prtica, 8untamente com as imagens dos slides de aula. #$%: =ndica.se a compra apenas
do atlas de anatomia. # de )istologia no to usado uanto o de anatomia. "as para
os ue gostam de ter seus livros, ,til.

Propedutica: :m proped(utica, so abordados assuntos da prtica mdica, entre eles
ausculta cardaca, verificao de sinais vitais e a anamnese. >o uma disciplina ue
costuma gerar dor de cabea. 3 prtica de anamnese consiste em formar grupos e
conversar com um paciente ue este8a internado no ?@#A -geralmente ser algum do
&#" . &avil)o #vdio "ontenegro/. #s alunos so orientados pelo professor e a
grande maioria adora essa prtica1
&roped(utica um tipo de disciplina ue dificilmente voc( vai atrs de um livro para
estudar, 8 ue as informaes necessrias para o momento da !" encontram.se uase
todas nos slides de aulas. Mas, caso algum deseje, ou necessite, a bibliografia mais
indicada : Celmo Celeno Porto Semiologia Mdica (conhecido como Porto) e Mario
Lopez Semiologia Mdica

Alguns esclarecimentos...

1)Livros. Para esse primeiro perodo no necessria a compra de nenhum liro, salo
o atlas de anatomia. !sse um item fundamental para o aprendi"ado juntamente com
as aulas e pe#as do anfiteatro e tambm ser utili"ado na $M. % biblioteca da &'M e o
material doado pelos padrinhos ((ue geralmente bastante coisa) so fundamentais e,
acreditamos (ue, sejam suficientes. )essa forma, fica a critrio de cada um, e das
condi#*es financeiras, claro, comprar outros liros. (%s principais refer+ncias
bibliogrficas esto colocadas juntamente com a descri#o dos m,dulos e suas
disciplinas) Dica: fi(uem ligados no site da -iraria .araia e no .ubmarino, muito
comum ocorrer promo#*es rel/mpago e bai0ar o pre#o de liros da rea mdica1
2) Carteira de Estudante. Para obter a carteira de estudante de Medicina (hahaha)
oc+ pode ir diretamente 2 sede da 34! (3nio 4acional dos !studantes) (ue fica na
Pra#a Maciel Pinheiro, 567, 89 andar : ;oa <ista. -, a carteira emitida na hora, basta
lear o comproante de matrcula, uma foto 50= e a ta0a. > tambm a possibilidade
de solicit?la atras do )% ()iret,rio %cad+mico) @osu de 'astro, locali"ado no &rite0.
3) VEM. Para recarregar o <!M necessrio ter um comproante de nculo com a
faculdade, (ue dee ser solicitado no A'; (Anstituto de 'i+ncias ;iol,gicas) e custa
BC5,DD. %lm desse comproante, oc+ pode imprimir a pgina (ue contm a grade de
horrios no .igE (portal utili"ado pela 3P! para isuali"a#o de notas, faltas, reali"a#o
de matrculas, etc) e lea?la para o A'; para carimba?la, comproando o nculo. Dica: o
<em pode ser carregado na barraca na sada da !.!&, eitando a ida ao local onde se
carrega o <em originalmente.

4) rea Verde. F um espa#o lire na grade de horrio, ou seja, um momento de
descanso durante a semana. Geralmente essa rea erde sofre um fenHmeno chamado
de IdesmatamentoJ deido a alguma reposi#o de aula, monitoria, etc. !speramos (ue
no aconte#am tantos problemas como aconteceu com a nossa turma e oc+s possam
realmente ter essa rea pra oc+s. (Proaelmente ser a se0ta?feira pela tarde)
5) Identificao. 4o decorrer do semestre, oc+s deero entregar uma foto para a
confec#o de um crach (ue iro receber da &'M. !le ser a sua identifica#o como
estudante de Medicina e deer ser utili"ado (e solicitado) em alguns setores do
hospital, nas idas 2 comunidade, ao PBK'%P!, etc.
!) Vacinas. 'omo oc+s estaro circulando diariamente dentro de uma rea hospitalar
muito importante estar com o carto de acinas atuali"ado. K >3K' (>ospital
3niersitrio KsLaldo 'ru") um hospital de refer+ncia em doen#as
infectocontagiosas, da uma maior aten#o. )essa forma, bom correr atrs do carto
de acinas e, no pr,prio hospital, no )AP Anfantil (prdio pr,0imo ao &rite0), oc+s
podero tomar as acinas necessrias (e disponeis) e atuali"ar o carto.
") Casos C#$nicos Inte%rados. !les podem estressar um pouco no come#o, mas depois
se tornam um pouco menos trabalhosos. <oc+s deero se diidir em grupos e
pes(uisar a respeito de um determinado caso clnico escolhido pelo coordenador. F
uma pes(uisa mais aprofundada do (ue os casos clnicos de %prender a aprender, e,
geralmente, se tratam de doen#as mais raras. .ere bastante para o aprendi"ado em
grupo, para (ue oc+s saibam diidir tarefas e pes(uisar e aprender de tudo um pouco.
> ainda uma apresenta#oMdiscusso desse caso em um momento especfico, em (ue
cada grupo ser responsel por um tema (normalmente sorteado na hora). 4o h
muitos motios para se descabelar, mas lido ressaltar (ue eles alem nota e essa,
ajuda bastante1


&o're os (ro'#e)as da *+E...

Gostaramos muito de di"er aos recm?chegados (ue nossa faculdade perfeita, mas j
de conhecimento geral (ue no bem assim. > diersos problemas (ue atrapalham
nossas aulas, nosso aprendi"ado e nosso futuro atendimento aos pacientes, e isso
enole falhas estruturais e pedag,gicas. 4o ir lear muito tempo para (ue oc+s
notem essas (uest*es no cotidiano, come#ando com a aus+ncia misteriosa de alguns
professores ou a falta de material ou biblioteca decente.

! temos (ue lembr?los de um ponto importante: o Nnico meio de reerter essa
situa#o com a presso dos alunos. %lgumas melhoras, pe(uenas mas e0istentes,
foram con(uistadas com campanhas estudantis, em anos recentes. Ks problemas (ue
temos agora pro+m de um progressio sucateamento de nossa faculdade, e ouir os
relatos de outros eteranos nos dei0ou assombrados com a comple0idade e graidade
dos fatos. Pedimos aos noos calouros curiosidade e empenho nessa (uesto, pois
somente aprendendo e se informando oc+s iro perceber o (ue preciso melhorar
para salar nossa 3P!. Podem pedir informa#*es a n,s e demais eteranos
(diersifi(uem as opini*es ouidas1)O amos disponibili"ar a oc+s nossa 'arta da
Purma 8DD, (ue foi entregue no final do nosso perodo aos professores e
coordenadores, com nossas reclama#*es e sugest*es listadas.

Anfeli"mente notamos (ue o /nimo tpico do calouro ai se redu"indo com o passar dos
anos. 4o se trata de (uest*es ideol,gicas ou polticasO apenas a re(uisi#o de uma
uniersidade de (ualidade, e pedimos (ue ao menos se informem sobre as a#*es
tomadas pelos estudantes e pelas autoridades. 4ossa turma 8DD, temos orgulho de
di"er, foi bastante atuante em protestos e desejamos (ue a 8D8 se junte a n,s e aos
outros eteranos empenhados. Kutras turmas so e0emplares, bem como alguns
professores e coordenadores ameis. .e lembrem (ue no In,s contra elesJ, mas
(ue podemos sim ter amigos em rios estratos da faculdade.










Ma(in,a (ara e)er%-ncias:





Conselhos da turma 100...

Um conselho que acho que dever ser tipo o primeiro mandamento: NUNCA deixe nada
acumular!

Se sua tutora em APS for Suzana C!"#"!$#!

Uma coisa que vi em nossa turma e seria %om ver isso na pr&xima: N'o esquecer de lutar de
al(uma forma pela UP# e pela sa)de* Protesto reivindica+'o puxar orelha e n'o se acomodar
nunca com o que incomoda*

, normal antes da prova pr-tica de anatomia estarem todos super nervosos e estressados*
Pe+am aos monitores um simulado visto que isso a.uda muito*

Se o professor de anatomia che(ar no dia da prova dizendo que est- de mau/humor pode
come+ar a rezar ou pensar em 01 chamada!

Se sua tutora em APS for 2oselma voc3 passar- a n'o (ostar de ovelhinhas*

Se sua tutora de APS for "ar4lia a(rade+a dentre os males foi o menor* #la n'o exi(e muito
sempre che(a atrasada e tem muito conhecimento a oferecer*

Nem todo %uraco 5 um forame 6s vezes 5 s& mais um cr7nio que%rado mesmo*

Nas aulas de histolo(ia nem tudo s'o %olinhas cor de rosa 6s vezes elas s'o roxas tam%5m! ,
sempre %om estudar muito as l7minas*

8uando ouvir 9caso cl4nico %ote pra lascar! Arrase nas pesquisas e capriche nas ta%elas e
fi(uras Ana "aria ama e n'o ir pra final pode depender disso!!

Pra animar as aulas de %ioqu4mica compartilhe seu lanche com o cole(uinha uma pipoca de
micro/ondas feita no :A serve!

Se C-ssia "oura preparar um pr5/teste so%re mem%rana celular lem%rem/se de dizer que ela
funciona como um capacitor!

Se.am sempre os )ltimos nas provas pr-ticas de anatomia*

Para aqueles que n'o (ostam de caf5 acho v-lido come+arem a dar umas apreciadas!

Na aula de APS; sentem o mais atr-s poss4vel e este.am dotados de al(um equipamento para
ouvir m)sica .o(ar ou podem at5 dormir*

"al de Pompe 5 uma &tima doen+a para se estudar!

Bom, esperamos que tenham gostado desse dossi e que as dicas valham a pena no incio
dessa vida de calouro. No se desesperem, no final ou na final tudo d certo!, n"s somos a
prova disso## $ais uma ve%, se&am 'em(vindos ) nossa *niversidade. +t, o trote a recep-o#

*m a'ra-o grande da .urma 100#