TRANSDISCIPLINARIDADE NO ENSINO SUPERIOR: ELEMENTOS PARA

DISCUSSO


Leonardo Mendel Martins de Freitas
Ps-graduando em Didtica e Metodologia do Ensino Superior
Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES
email: leomendel@yahoo.com.br

O presente artigo tem como objetivo a busca de elementos para a elaborao de dilogos entre
os termos inter-, multi- e transdisciplinaridade e sua aplicao como ferramenta na docncia
do ensino superior. Sob a luz da literatura existente, sobretudo Morin, Freire, Abreu Junior e
Nicolescu buscamos linhas gerais para a conceituao do termo transdisciplinaridade, que
apropriamos como a indicao de mltiplos arranjos que perpassam diversas reas do
conhecimento. Ao completar 20 anos da Carta da Transdisciplinaridade durante o Primeiro
Congresso Mundial sobre o tema em Portugal, tomamos alguns conceitos para analise e
discusso. Apesar de pouco conhecido fora do meio acadmico, a transdisciplinaridade vem
sendo debatida desde o seu uso por Piaget na dcada de 1970. Mas necessrio ir alm do
conceito para buscar a essncia, bem ao estilo transdisciplinar. E a essncia se encontra na
educao para a formao do indivduo, no s do profissional, preparado (e questionado)
para o mercado de trabalho; anseio de muitos inclusive discentes, na busca da realizao
material. A formao do discente deve resgatar para, e atravs dele, os elementos que
compem o ser humano que a sociedade, ambiente e ele prprio (de forma intuitiva ou no)
necessita. Nas palavras de Abreu Junior (1996)
1
O conhecimento uma construo que se
faz entre as pessoas, no mbito de uma sociedade que no est fechada nem fora das pessoas.
Faz-se tambm na natureza, que o ambiente originrio do mundo, onde se estabelecem os
plano, as fronteiras e os horizontes onde se pode agir.. Nestes termos a proposta
transdisciplinar se afirma como alternativa vlida para um novo enfoque epistemolgico na
academia, na possibilidade de aes curriculares e extracurriculares, nas diversas reas do
conhecimento.

Palavras-chave: docncia ensino superior, transdisciplinaridade, multidisciplinar

















1- ABREU JUNIOR, Laerthe. Conhecimento Transdisciplinar: O Cenrio Epistemolgico da
Complexidade. Piracicaba: Editora Unimep, 1996