Ecoutezle texte etla mise en uvredans l'enregistrementsonore. Rptez etrpondezsuivantles indications. o6.2 Comprhension auditive Nousallonsfaire le portraitphysique de Mireille. Vous allezentendredes paires de phrases. Dans chaque p i r ~ vousallez rpterla phrasequi correspond au portraitde Mireille. Regardez la photode Mireille pourvous aider. Exemple: Vous enterrdez: 1. Elle est pluttpetite? Elle est plutNgrande? o6.3 Production orale Imaginezque Mireillea une cousinequi, physiquement, esttrs diffrente d'elle. Le'portraitphysique decettecousineest exactementl'oppos, le contraire,du por:traitdeMireille. Dans l'enregistrement,onvafaire le portraitde la cousine de Mireille, phraseparphrase.Aprs chaquephraseque vous entendez,vous allezdire une phrasecontrairequi correspond au portraitdeMireille. Exemples: Vous entendez: 1. Sa cousineestpluttgrande. Vous dites le contraire: Mireille est pluttpetite. Vous dites: Elle est pluttpetite. 2. Elle al'airrobuste? Elle al'airfragile? 3. Elle estenmauvaisesant? Elle est enbonnesant? 4. Elle estmince? Elle est unpeuforte? 5. Elle ale coucourtetpais? Elle ale cou longetmince? 6. Elle ala taille paisse? Elle ala taille fine? 7. Elle ales doigts courtset pais? Elle ales doigts longs et fins? 8. Ellealesjambescourtes? Elle alesjambeslongues? 9. Elle estblonde? Elle est brune? 10. Elle ales cheveuxlongs? Elle ales cheveuxcourts? Vous entendez: 2. Sa cousine al'airrobuste. Vousdites: Mireillea l'airfragile. 3. Elle est enmauvaisesant. 4. Elle estunpeu forte. S. Elle ale coucourtetpais. 6. Elle ala taille paisse. 7. Elle ales doigtscourts. 8. Elle alesjambescourtes. 9. Elle estbrune. 10. Elle ales cheveuxcou'rts. 60 L E 0 N 6 61 .a o6.4 Observation: Prononciation; la voyelle /y/ Ecoutez. Notezque, pourprononcerla voyelle Iyl, le boutdela langue estcontreles dentsinfrieures, les lvressontavances et Salut! Biensr! arrondies. Comment vas-tu? Excuse-moi! Tu vas bien? le bus C'estamusant! 06.5 Activation orale: Prononciation; la voyelle /y/ Ecoutezetrptez.. Salut! Excuse-moi! Tu vas bien? Biensr!
6.6 Activation: Prononciation et orthographe; le son /y/
Regardez le dbutde lavido ou coutezle dbutde la Ecrivezces mots.Vous allez en trouvercinq ousix. cassette audio. Lisezattentivementles sections 1et2de la leon 6dans lelivredetextes,etchercheztous les motsqui tu contiennentle son Iyl commedanstu, salut, dbut, bien sr, amusant, excuse-moi, etc. 6.7 Observation: L'tre et l'apparence; avoir l'air/tre Notezquel'expression avoirl'air, qui tre adjectif avoir l'air adjectif 1 indiqueune apparence, esten gnral suivied'unadjectifqui estla formedu Il a l'air gentil ...mais il n'est pas gentil. masculin singulier: il n'yapas d'accord Elle a l'air gentil ...mais elle n'est pas gentille. avec lesujet. (L'adjectifmodifieair, quiest Il a l'air sportif ...et il est sportif. un nommasculinsingulier.) Elle a l'air sportif ...et elle est sportive. Cependantontrouvequelquefois: elle a Ils ont l'air sportif . . .et' ils sont sportifs. l'a;r gentille, avec accord de l'adjectifetdu sujet(comme'dans elle estgentille): 06.8 Activation orale: Avoir l'air/tre Rpondez selon les exemples. Vousentendez: 2. Vousavez l'air 3. Mireille al'airmalade. fatigu. 4. Fido al'air mchant. Exemples: Vous rpondez: Oui,jesuis trs 5. lesjeunesgens ontl'airsportif. Vous entendez: 1. Mireilleal'airgentil. fatigu(e). 6. leprofesseural'airjeune. Vous rpondez: Oui,elleesttrs 7. lescomdiesitaliennesontl'air gentille. amusantes, ' 8. laleonal'airfacile. 62 L E 0 N 6 o6.9 Activation orale: Avoir l'airltre et ngation Rpondez selon les exemples. Vous entendez: 2. Vous avez l'air 3. Elle a l'air fragile. fatigu. 4. Les jeunes gens ont l'air sportif. Exemples: Vous rpondez: Peut-tre, mais je ne 5. Elle a l'air fatigu. Vous entendez: 1. Mireille a l'air gentil. suis pas fatigu(e) du tout. 6. Il a l'air mchant. Vous rpondez: Peut-tre, mais elle 7. Vous avez l'air malade. n'est pas gentille du tout! 8. Fido a l'air mchant. 6.10 Activation crite: Avoir l'air, tre, ngation Lisez. Essayez de comprendre et compltez. 1. En ralit, la sur de i r ~ i l l n'est pas trs grande mais elle parce qu'elle est mince. Les gens minces grand, mme quand ils ne grands. 2. Les amis de Mireille ne sont pas trs sportifs, mais ils sportif parce qu'ils grands et costauds. 3. -Vous tes mchant! -Moi? Mchant? Pourquoi dites-vous a? Est-ce que j' mchant, moi? Je suis trs gentil, au contraire! Je n'ai peut-tre pas ,mais en ralit je suis trs gentil. Oui, je sais, dans la famille, nous n' ---'- gentil, mais nous trs gentils! o6. 11 Observation: Formes masculines et fminines -tl-te; -dl-de; -sl-5se; -xl-sse; -gl-gue; -II-ve; -nI-ne adjectif adjectif masculin fminin Elle est un peu forte. Elle est assez grande. fort forte Elle a le cou un peu fort. Il n'est pas trs grand. court courte vert verte Il a la taille paisse. Elle est trs vive. petit petite Il a les doigts pais. Elle a l'esprit vif. grand grande Elle a les doigts longs Elle a les dOigts fins blond blonde et les jambes longues. et les jambes fines. rond ronde pais paisse Notez que, au point du vue du son, il y a la forme fminine une consonne qui est roux rousse absente la forme masculine. La consonne finale qui est prononce la long longue forme fminine est reprsente dans "orthographe de la forme masculine, mais vif vive elle n'est pas prononce. Au point de vue sportif sportive de l'orthographe, il y a un -e la fin des formes fminines. fin fine L E 0 N 6 63 \)6.12. Activation: Discrimination auditive; masculin/fminin Vous allez entendre une srie de phrases. Dans chaque phrase, dterminez s'il s'agit d'un masculin ou d'un fminin. Cochez la case approprie. l 2 3 4 5 6 7 8 9 la masculin fminin \) 6.1 3 Activation: Discrimination auditive; masculin/fminin Maintenant, vous allez entendre une srie l 2 3 4 5 6 7 8 de phrases qui se rapportent au portrait de Mireille. Dans chaque phrase masculin dterminez si l'lment en question (cheveux, doigts, etc.) est masculin ou fminin fminin en cochant la case approprie. Faites attention aux adjectifs. \) 6. 14 Observation: Formes masculines et fminines identiques Notez que ces formes fminines et masculines sont identiques. fminin masculin au point de vue de la prononciation et de l'orthographe. Elle est solide. Il est solide. Elle est rapide. Il est rapide. Elle est malade. Il est malade. Elle est fragile. Il est fragile. Elle est raisonnable. Il est raisonnable. Elle est mince. Ilest mince. Elle est sytnpathique. Il est sympathique. \) 6. 1S Activation orale: Masculin/fminin Transformez les phrases que vous allez entendre en passant 3. Elle esttrs grande. du masculin au fminin ou du fminin au masculin, selon 4. Il estsolide. le cas. 5. Il estrapide. 6. Elle estrousse. Exemples: 7. Il est trssportif. Vous entendez: 1. Il estunpeufort. 8. Elle estassezvive. Vous rpondez: Elle estunpeuforte. 9. Elle est fragile. Vous entendez: 2. Elle estmalade. la. Elle est raisonnable. Vous rpondez: Il est malade. Il.Il estblond. 12. Elle est petite. 13. Il estsympathique. 64 l E 0 N 6 g6. 16 Activation: Dicte Ecoutezetcompltez. Vous entendrezle textetroisfois. lamre de Mireilleparledesa fille. ____________________________vif; -'- _ _________raisonnable, ---,- _ ____________________________,peut-tre....Mais ..,..- _ ____________________________dutout. g6.17 Observation: Description de la personne; avoir + partie du corps + adjectif \ avoir nom adjectif tre adjectif Notezl'articledfini (le, la, l', les) devantle nom qui reprsente la partiedu corps(cheveux, taille . ..). Elle a les cheveux blonds. Elle est blonde. Elle a les cheveux roux. Elle est rousse. Elle
la taille mince. Elle est mince. Elle a les jambes longues. Elle est grande. Elle a l' esprit vif. Elle est vive. g6. 18 Observation: Exceptions la rgle d'accord Notezque les adjectifs (blond, (In, etc.) s'accordenten genreeten nombreavec le nom adjectif qu'ils modifient. Mais chtain etmarron nes'accordentpas. Ils sontinvariables. Elle a les cheveux blonds. Elle est blonde. Elle ales doigts fins. Ellealesjambes fines. Elle ales cheveux chtain. Ellealesyeux marron. 6. 19 Activation crite: Adjectifs Compltez. 6. Est-ce quelejeunehommeamricainva avoirles doigts 1. Mireillen'a pas les cheveuxcourts. Elle ales cheveux longsetfins ou, aucontraire,est-cequ'ilvaavoir les doigts et_--,-__? 2. Mais non, elle n'est pas brune. Elle est _ 7. Est-ce qu'ilva avoirla taille fine ou, au contraire, est-ce 3. Elle alesjambeslongueset fines et les doigts qu'ilva avoirla taille ? _____et _ 8. Mireilleesttrssportive. lejeuneAmricainva tretrs 4. Elle a les doigts fins et la taille _ _ aussi. 5. leprede Mireille estassezgrand. Mais Mireille, elle, 9. Mireilleestvive. Elle al'esprit _ n'estpastrs .Elle estplutt _ 10. lejeunehommeaussivatre .Il va avoir l'esprit _ L E 0 N 6 6S 6.20 Activation crite: Portrait Faites le portrait d'une petite fille, d'une jeune fille, d'une jeune femme, ou d'une vieille dame que vous aimez\bien ... ou que vous n'aimez pas du tout. Elle ans. Elle n'est pas . Elle est plutt _________ et _ Elle a la taille , les jambes _____ et _ Elle est ; elle a les cheveux Elle le visage Elle les yeux Au moral, elle est _ _ , mais elle _ Elle a_' _ o6.21 Observation: Aimer le sport/faire du sport Notez que, aprs un verbe comme aimer aimer + sport faire + sport (adorer, dtester . . ,), le nom du sport est prcd de l'article dfini (le, la, l' ). Aprs Elle aime le ski. Elle fait du ski. le verbe (aire, le nom du sport est masculin Elle aime l' aviron. Elle fait de l' aviron. j prcd de du, de l', ou de la. Elle aime la voile. Elle fait dela voile. fminin Elle aime l' escalade. Elle fait de l' escalade, 06.22 Observation: Du, de la, de l'/pas de, pas d' Du, de l', et de la correspondent des positif ngatif .expressions positives. Dans des expressions ngatives on trouve Elle fait du ski. Elle ne fait pas de ski. simplement de ou d'. masculin Elle fait de l' aviron. Elle ne fait pas d' aviron. Elle fait de la voile. Elle ne fait pas de voile. fminin Elle fait de l' escalade. Elle ne fait pas d' escalade, 66 L E 0 N 6 06.2.3 Observation: Prsent de l'indicatif du verbe faJre Notez que, du point de vue du son, les trois pers0':lnes du infinitif singulier sont identiques. Notez que -oi- dans nous (aisons est prononc comme -e dans le ou de. Il faut faire du sport. prsent de l'indicatif Je fais du sport. Tu fais dela natation? Elle fait du ski. Ils font de la voile. Nous faisons del' alpinisme. Vous faites du deltaplane? o6.2.4 Activation orale: FaJre du sport Rpondez selon les exemples. Vousentendez: 3. Mireille n'aimepasla 9. Le predeMireillen'aimepasle natation. tennis. Exemples: Vous dites: Elle ne fait pasdenatation. 10. Les sursde Mireille aimentla Vousentendez: 1.J'aimele ski. planchevoile. Vousdites:Je fais duski. 4. Mireilleaime le karat. Il. Robert aime le cano. 5. Robertn'aimepasla voile. Vousentendez: 2. Les sursdeMireille 12. La mredeMireillen'aime pasle 6. Nousaimonsl'alpinisme. adorentla natation. sport. 7. Vousaimez l'escalade? Vous dites: Elles font dela natation. 13. Robertaime l'aviron. 8. J'adorela moto. 6.2.5 Activation crite: Ajmer le sport/faJre du sport Compltez. 3. -Est-cequeMireille aime karat? 1. -Est-cequeles parentsdeMireille aiment _ -Oui.elle dukarat touslessamedisavec karat? sesdeuxsurs. -Maisoui! Ils du karat touslessoirs, la 4. -Moiaussi,j'adore karat. maison. -C'estvrai? Vous dukarat? 2. -Etvous, vousaimez karat? 5. -Voustrouvezle tempsde dukarat? -Biensr,je dukarat tous les week-ends. -Maisoui.je dukarat de22 23 heures. o6.2.6 Observation: Interrogation; est-ce que On peut transformer une phrase dclarative en une phrase Mireille estblonde. dclaration interrogative en ajoutant est<e que (ou est<e qu' devant un son de voyelle) devant la phrase dclarative et en faisant monter le interrogation Est-ceque Mireille estblonde? ton de la voix la fin de la phrase: = : = : o ; ~ Est-ce que Mireille est blonde? dclaration Elle estblonde. interrogation Est-cequ' elle estblonde? L E 0 N 6 67 \1 6.17 Activation orale: Interrogation; est-ce que Transformez chaque phrase dclarative que vous entendez en une phrase interrogative en ajoutant est-<e que (ou est-<e qu'). Exemple: 2. Robert est amricain. Vous entendez: 1. Elle est malade. 3. Il est fils unique. Vous dites: Est-ce qu'elle est malade? 4. Les parents de Robert ont de l'argent. 5. Ils sont divorcs. 6. La mre de Robert est remarie. 7. Robert va avoir des complexes. 6.18 Activation crite: Interrogation; est-ce que Compltez avec une question. 3. -Hubert ne va pas la fac. 1. -La jeune fille de l'histoire ne va pas tre blonde! - Tiens! la bibli? -Ah, non? brune? 4. -Je ne vais pas la bibli, moi. Rousse? -Ah, bon? O tu vas? 2. -Mireille n'aime pas les romans d'amour. 5. Marc et Catherine ne vont pas au restau-U. - les romans -Non? vont, alors? d'aventure? Q6.19 Observation: Numration; 10 69 20 vingt 30 trente 40 quarante 2l vingt et un 31 trente et un 41 quarante et un 22 vingt-deux 32 trente-deux 42 quarante-deux 23 vingt-trois 33 trente-trois 43 quarante-trois 24 vingt-quatre 34 trente-quatre 44 quarante-quatre 25 vingt-cinq 35 trente-cinq 45 quarante-cinq 26 vingt-six etc. etc. 27 vingt-sept 28 vingt-hUit 29 vingt-neuf 59- cinquante 60 soixante 51 cinquante et un 61 soixante et un 52 cinquante-deux 62 soixante-deux 53 cinquante-trois 63 soixante-trois 54 cinquante-quatre 64 soixante-quatre etc. etc. Notez: vingt et un, trente et un, quarante et un, dnquante et un, soixante et un. 68 L E 0 N 6 (16.30 Activation orale: Numration; 20 69 Phase 1: Enoncez les oprationssuivantes (addition). 3 + 4 = 7 (troisetquatre,sept) 6+5=11 6 + 6 = 12 7 + 7 14 7 + 8 15 8 + 8 = 16 8 + 9 = 17 8 + 10 = 18 8 + 11 = 19 10+10 20 17 + 4 = 21 27 + 4 = 31 37 + 4 = 41 47 + 4 = 51 57 + 4 = 61 18 + 4 = 22 28 + 4 = 32 38 + 4 = 42 48 + 4 = 52 58 + 4 = 62 Phase2: Faites les oprationssuivantes (multiplication). 2 X 6 12 (deuxfois six, douze) 3 X 7 21 3 X 8 24 5 X 5 25 5 X 7 = 35 9 X 5 = 45 9 X 7 = 63 2 X 7 = 14 3 X 23 = 69 2 X 9 = 18 8 X 7 = 56 (1 6.3 1 A.ctivation orale: Dialogue entre M. et Mme Belleau Vous allez entendreune conversation entreM. etMme Belleau. Ecoutezattentivement.Vous allezapprendreles rponses de Mme Belleau. (1 6.32 Exercice-test: Numration .Compltezles phrasesquevous entendez. Ecrivezen chiffres. 1. La mre deMireillea__ans. 2. Sonprea__ans. 3. Sa surCcile a__ans. 4. Robert, lui, a__ans. M. Belleau: Franchement,Mireille, c'est la plusintelligente des trois. MmeBelleau: Oui,ellea l'espritvif. Elleesttrs raisonnable. Elleesttrssociable . . .unpeu moqueuse,peut-tre . M. Belleau: Disons, euh disonsqu'elleestsouvent moqueuse. MmeBelleau: Mais ellen'estpasmchantedutout! Et ellea trsboncaractre. 5. Sa mre a__ans. 6. Et sonprea__ans. Vrifiez. Si vousavezfait desfautes, travaillez les sections6.29 et6.30 dansvotrecahierd'exercices. L E 0 N 6 69 o6.:1:1 Exercice-test: Masculin/fminin des adjectifs Vous allez entendre dix phrass. Pour chaque phrase, dterminez si on parle d'un jeune homme ou d'une jeune fille. l 2 3 4 5 6 7 8 9 10 un jeune homme Vrifiez. Si vous avez fait des fautes, travaillez les sections 6.1 1 une jeune fille 6.15 et 6.17 6.19 dans votre cahier d'exercices. 6.34 Exercice-test: Prsent Indicatif du verbe faire; du, de la, de 1', pas de, pas d' Compltez selon l'exemple. 3. Vous aimez l'aviron? Exemple: Oui, nous aviron tous les jours. Vous voyez: j'aime la natation! 4. Tu aimes la voile? Vous crivez: Oui! Tu fais de la natation tous les jours! 1. Mireille aime le karat? Non, je ne voile. 5. Nous aimons le ski! Oui, elle karat tous les jours. 2. Les surs de Mireille aiment le cheval? Oui! Vous ski tous les jours! Vrifiez. Si vous avez fait des fautes, travaillez les sections 6.21 Non, elles ne cheval. 6.25 dans votre cahier d'exercices. de 6.35 Mise en question Relisez le texte de la leon; Iise;z les questions de la mise en question qui suit la mise en uvre dans votre livre de textes. Rflchissez ces questions et essayez d'y rpondre. 6.36 Mots en libert Qu'est-ce qu'une dame peut tre? Trouvez au moins dix autres possibilits. (Vous pouvez Elle peut tre jeune, ge, sportive, rousse, sociable, facilement en trouver vingt!) indienne, aise, remarie, victime d'un crime, ingnieur, mre de douze enfants. . . . 70 L E 0 N 6 6.37 Mise en scne et rinvention de l'histoire Faites le portrait de la personne que vous allez choisir pour "histoire. Utilisez des lments des leons2 6. Par exemple: l unevieille dame. blonde. unejeunefemme. rousse. Pourl'histoire,nousallonschoisir unepetitefille. unejeunefille. brune. chtain. unetudiante. intelligente. une Sudoise. moqueuse. mchante. cinqans. raisonnable. onzeans. Elle va tre srieuse. Elle va avoir vingtetunans. vingt-huitans. sociable. sympathique. cinquanteetunans. sportive. soixante-huitans. divorce. remarie. trspetite. riche. Elle va tre assezgrande. trs mince. ingnieur. chefde service. pluttforte. la taille fine/paisse. dusport. le coumince/pais/long. beaucoupdesport. le visage allong/carr/rond/ovale.. pas desport. les cheveuxblonds/noirslroux/chtain/ du tennis. blancs/gris/courts/longs/fins. dukarat. lesyeuxbleus/marron/gris/verts. duski. unoeil bleuetunoeil vert. ducano. Elleva avoir lesyeux ronds/petits/trsgrands/mchants. dukayak. les doigts courts/longs/fins/pais. Elle va faire dudeltaplane. lesjambeslongues/courtes/fines/paisses. ducheval. l'espritvif/rapide. de l'alpinisme. boncaractre/mauvaiscaractre. del'aviron. descomplexes. de l'escrime. deuxchiens: dela natation. l'airintelligent/mchant/gentil. de la moto. de la planche voile. de la voile. g6.38 Mise en scne et rinvention de l'histoire Vous pouvez imaginer une discussion avec un ami ou une amie ... ou avec Fido. Ecoutez "exemple dans l'enregistrement. L E 0 N 6 71 &.l9 Mise en scne et rinvention de l'histoire Conversation tlphonique entre un journaliste et des personnalits clbres. Imaginez que "X" est Napolon, Abraham Lincoll"), Lnine, Catherine Deneuve, Charles de Gaulle, Jeanne d'Arc, Marie-Antoinette, Charles Aznavour, MickJagger, Grard Depardieu, ou n'importe qui d'autre. Faites son portrait en rpondant aux questions du journaliste. Le . MonsIeur. All! Bonjour, 1 Madame. Est-ce quevous pouvez faire votre portraitpourmon journal? ...D'accord? D'abord,est-ce quevoustes grand(e) ou petit(e)? X: pluttgrand(e). Je suis1 grand(e). petit(e). Lejournaliste: Est-ce quevoustesenbonnesant? X: Oui,jesuisenbonnesant. 1 Non,jenesuispasenbonnesant. Lejournaliste: Vous avez le visage ...euh'...comment? X: carr. rond. ovale. J'ai le visage plutt allong. fin. intelligent. Lejournaliste: Et les cheveux? X: . chtain. roux. J'ailes cheveux1 blonds. noirs. Lejournaliste: Ah, vous tesdoncchtainlroux(sse)/blond(e)/brun(e)! X: Vous avez l'espritvif, Monsieur/Madame! Le journaliste: Et les yeux? X: verts. marron. Ilssont 1bleus. 1 j'ailes yeux noirs. gris. Le journalist: All, all! Quoi? Unilbleu? Unilvert? X: noirs. bleus. Non, non,j'aideuxyeux, et ils sont1 verts. gris. marron. Le journaliste: Et le cou? X: pais. long. j'aile cou court. mince. Lejournaliste: Vous avez quelge? X: 57 1 64 j' '1 23 al 42 1ans. 16 19 Le journaliste: Et au moral, vous avez l'esprit rapide? X: Oui, oui,jesuisintelligent(e). Non, pasvraiment. ... Je nesuis pas trsintelligent(e). sympathique. Jenesuis pas moqueur(se). Jesuis raisonnable. Je suistrs gentil(le). mchant(e). , .,boncaractre. al . . J mauvaIscaractere. 72 L E 0 N 6 6.40 Entrainement la lecture 1. Lisez le document2A dans votrelivre detextes,leon 6. Compltezles phrasessuivantes. Je nesais passielleest bruneoublonde:je 1' _ Son nomestencoredansma mmoire, dansmon souvenir:jeme desonnom. Les gens qu'onaime, cesontles Les gensexilsne sontpasl; ils sontabsents. Les gens que "la vie exila" ne sontplusl; ilssont 2. Lisez les documents 1et2B. Comparezces deuxtextes. Dansle pomede BorisVian,monderime'avec blonde. Et dans le pomedeVerlaine? D'aprsces deuxpomes, est-ce qu'ilest prfrabled'tre brune, ou d'treblonde, ou est-cequea n'apas d'importance? Et d'aprsvous? 3. Lisez le document3, "Portraitde Nicolette."C'estdifficile: Vous ne pouvez pas toutcomprendre;mais essayezde comprendredeuxou troisdtails. Etudiez le paragraphe3. Est-ce que Nicolettetait blondeoubrune? Elle tait _ CommentSonvisage tait-il? Est-ce qu'elleavaitle visage plutt rond,carr, ouovale? Elle avait _ De quelle couleursontles cerises, les roses, et les lvres de Nicolette? 4. Relisezle portraitde Mireille dansvotrelivre detextes,en particulierles sections2, 4, 5, et6. Relisez le portraitde Nicolette(document3). ComparezMireille etNicolette. Quellessontles ressemblances etles diffrences? 6.41 Entrainement la lecture 1. Lisez le document5, "PetitesAnnonces:' Etudiez l'annonce 1 (Vacances). Quelssportspeut-onpratiquerau campde pleinairde Marcilhac? 2. Etudiez les annonces 2, 3, 4, 5, et6. Etudiezen particulier l'annonce6. Elle estdifficile comprendre causedes abbrviations ("25 a. gd mce"). Ecrivezcetteannonced'une faon plus comprhensible.sansabbrviations. Jeunehomme, 25 ans, grand, --,-_----: 3. Ecrivez uneannonce(comprhensible.sansabbrviations!) pourvous-mme. Faites votreportrait.puis le portraitde la personnequevous cherchez. ., L E 0 N 6 73 6.42 Pratique de l'criture Faites le portrait de la personne que vous allez choisir pour l'histoire. Inspirez-vous des suggestions donnes dans 6.37 et 6.39. Ecrivez au moins 50 mots. 0.43 Pratique de l'criture Choisissez une personnalit clbre et rpondez aux questions du journaliste. 010yez 6.39 ci-dessus.) Ecrivez de 10 12 phrases.