LA REFERENCIA

LA REFERENCIA
I. subraya la palabra que mejor reemplace a los trminos destacados.
a. El violn y el violonchelo son instrumentos de cuerda. (ambas -ambos) poseen una caja de
resonancia en forma de ocho.
b. El bosque es un magnfico ejemplo de ecosistema. (aqu - all) viven numerosos seres que se
relacionan de mltiples maneras.
c. El mono araa es uno de los simios ms curiosos que eiste. !e !les - le) llama as porque sus
movimientos imitan a los de la araa al caminar.
d. "yer le una linda historia fantstica. "hora te !lo - la) cuento con detalles.
II. "ranscribe las si#uientes oraciones e$itando la repetici%n de palabras o de &rases.
a) #radicionalmente$ el rojo$ el amarillo y el a%ul son conocidos como los colores binarios. " partir de
la me%cla del rojo' el amarillo y el a(ul' se obtienen los dems colores.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b) 'rist(bal colon fue tomado preso en )*++ por el comendador ,rancisco de -obadilla. Francisco de
)obadilla envi( a colon a Espaa.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
c) El mes pasado go%aba de unas esplendidas vacaciones. El mes pasado me encontraba de vacaciones
en .ncora.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
d) /a caa de a%car se procesa en grandes instalaciones llamadas ingenios a%ucareros. Es en los
in#enios a(ucareros donde se obtienen los productos derivados de la ca*a de a(+car.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
III. Completa el sentido de las oraciones con las palabras ana&%ricas del recuadro.

/os gorriones son muy frgiles$ hay que cuidar mucho de0 0 0 0 0 000.
1aul vendi( las cinco primeras aves 0 0 0 0 0eran los ms alegres y coloridos.
"yer se muri( el canario de lucho 0 0 0 0 0quiso preprale un entierro.
/as aves alegaran el ambiente 0 0 0 0 0 se toma hermoso con el canto de los pajarillos.
La' l' este' ellos'
estas

2o encuentran a lola$ nuestra lora. 3o no 0 0 0 0 0 0he visto.
I,. Lee los si#uientes te-tos. Lue#o' escribe a qu partes se re&iere cada palabra subrayada.
a) 4ulio se sent( junto a 1atricia. Ella se mostraba tranquila$ pero 5l estaba tan nerviosa que bot( un
vaso de gaseosa y moj( la chompa de !ebastin$ quien no sala de su asombro. 6sta qued( hecha
una sopa encima de la alfombra. "ll permaneci( toda la tarde$ hasta que todos se retiraron.
ella 00000000000000000 5l 00000000000000000
quien 00000000000000000 est 00000000000000000
all 00000000000000000 todos 00000000000000000
b) En la playa El !ilencio$ 7odolfo conoci( a Esther. 6sta lo impresion( profundamente. "ll se dio
cuenta de que ya no sera el mismo de antes. "simismo ella pens( lo mismo que 5l.
Esta 00000000000000000 "ll 00000000000000000
Ella 00000000000000000 El 00000000000000000
c) 'olgar en la pared un diploma es una convenci(n que los profesionales reali%an para
comunicar a sus clientes que han obtenido un permiso$ a nombre del naci(n.
6stos leen el diploma y entienden que esto es as.
#ipo8 &&&&&&&&&&&&&&
d) En nuestras actividades cotidianas siempre dejamos seales. !on una suerte de
marcas de nuestro paso por la vida. Ellas pueden servirnos para muchas codas9
pero lo fundamental es que nos permiten ordenar un poco agitada vida moderna.
:Ellas; se refiere a la palabra :seales;. <7ecuerdas c(mo se llama este tipo de
referencia=
a) 'atfora b) "nfora c) Elipsis
Patricia
.C%mo/
.C%mo/
En Mxico, las
larvas de la
mariposa de la
pita son un lujoso
manjar, como el
caviar. Reciben el
nombre de
gusanos de
maguey o
chini!iles
e) "lgunos ejemplos pueden ser los siguientes8 anuncios en las puertas para
comunicarnos con quienes habiten junto a nosotros un mismo espacio y se enteren
de ciertas cosas que deseamos hacerles saber. /os diplomas que nos hayan dado
por haber obtenido algn premio o$ los profesionales$ por haberles sido otorgado un
ttulo que le permita ejercer una determinada carrera.
En este caso$ una parte del teto se refiere a partes que van a venir$ dentro del
mismo teto. ,unciona como el anuncio detrs de la puerta. "qu$ :siguientes; se
refiera a :anuncios; y a :diplomas;. <>u5 tipo de referencia interna es 5ste=
a) catfora b) anfora c) elipsis
#ipo 8 elipsis
requieren
f) #odas estas seales requieren de ciertas convenciones$ es decir$ de acuerdos en
relaci(n con el modo de utili%arlas y con sus significados.
#ipo8 &&&&&&&&&&&&
i. Con cada uno de los si#uientes #rupos !desordenados) de oraciones &ormemos
te-tos utili(ando cat0&oras1
). 7ojo$ anaranjado$ amarillo$ verde$ a%ul$ ail y violeta.
/os colores que componen la lu% visible.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
?. 1or lu% se entiende$ habitualmente
1orci(n de la radiaci(n electromagn5tica visible al ojo humano.
3 las radiaciones no visibles.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
"Piensa#
Piensa
"Piensa#
Piensa
$ormemos un texto ordenando sus
oraciones y haciendo elipsis.
$ormemos un texto ordenando sus
oraciones y haciendo elipsis.
ii. Con cada uno de los si#uientes #rupos &ormemos te-tos ordenando sus oraciones y
2aciendo elipsis.
a) "gotado el hidr(geno de nuestro !ol$ principal combustible nuclear del !ol$ faltar la
presi(n interna y las capas ms profundas atradas por la fuer%a de gravedad se
precipitarn hacia el centro.
2uestro !ol$ despu5s de haber producido energa durante )@ mil millones de aos
transformando hidr(geno en helio$ &
2uestro !ol eperimentar una profunda transformaci(n8
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
iii. Con cada uno de los si#uientes #rupos de oraciones &ormemos un te-to utili(ando
an0&oras.
a. El drag(n es un monstruo fabuloso de las leyendas y la mitologa orientales.
b. El drag(n tiene forma de reptil parecido al cocodrilo.
c. "l drag(n se le representa con alas$ garras grandes$ cola de serpiente y aliento de fuego.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
d. En el antiguo Ariente 1r(imo$ el drag(n simboli%a el mal y la destrucci(n.
e. /a idea de que simbolice el mal y la destrucci(n se encuentra en la antiqusima epopeya
mesopotmica Enuma Elisha.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
i$. Completa los te-tos con las situaciones l-icas indicadas debajo1
El imn posee propiedades magn5ticas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
atrae al hierro.
Este material
3iper%nimo de im0n
). /a papa es originaria de "m5rica &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& era conocido en Europa
desde el siglo BC.
?. #umbes se encuentra al norte del 1er &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. #iene sol y calor
todo el ao.
D. /a #ormenta se acercaba. Este &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& se hacia cada ve%
ms visible.
En el barco$ algunos marineros no parecan tener ningn temor al estallido de
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9 pero el resto de la tripulaci(n senta
que la
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. se hundira irremediablemente.
I. E-plcame1
Lee el te-to. A la derec2a' indica a qu se re&iere cada e-presi%n encerrada en el crculo' y si se
trata de una an0&ora o de una cat0&ora.
/as revoluciones europeas$ iniciadas
en ,rancia en )EF+$ supusieron el fin
del absolutismo monrquico.
'on ello empe%( la epansi(n de una
nueva forma monrquica8
/a monarqua constitucional.
El modelo era Gnglaterra. "ll$
durante los siglos anteriores$ los
reyes haban compartido con el
1arlamento.
/as constituciones establecieron la
divisi(n de poderes$ quedando
reservado a los reyes del ejercicio
del poder ejecutivo. 1ero 5ste fue
perdido en parte durante el siglo
BGB$ pues paso en ser ejercidos por
gobiernos responsables ante
asambleas elegidas por los
ciudadanos.
3iper%nimo de papa
3iper%nimo de "umbes
3iper%nimo de tormenta
4in%nimo de tormenta
4in%nimo barco
%e re&ere
a
'n()ora o
cat()ora