ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL

DEL ISTMO
ASIGNATURA: OBSERVACIN Y ANLISIS DE
LA PRCTICA ESCOLAR
PRESENTA: ALMA BREIDY ZRATE MENDOZA

A lo largo del tiempo los sistema educativo implementa nuevas reformas en la
educacin bsica, con el fin de que exista una buena calidad de enseanza-
aprendizaje, estos cambios se les implementa la innovacin entre otros
importantes.
De la diversidad de funciones que tiene un docente, uno de los ms importantes
es: el fomento a la educacin, as mismo de introducir en los alumnos valores,
buenos principios, conocimientos, para formar a individuos capaces de analizar,
reflexionar y ser crticos en la sociedad.
Las escuelas normales son una de las principales auges que se encarga se
constituir un espacio escolar en donde el estudiante interesado en ejercer la
profesin de la docencia, se inicie de forma caracterizada de acuerdo a lo que
manda y pide dicha carrera, en donde los maestros durante la formacin se van
apropiando de culturas magisteriales, esto se basa principalmente en los valores,
prcticas, creencias y tradiciones que revindican una idea nostlgica del ser
maestro, as mismo enmarca redes de situaciones en las que se entrelazan y
relaciones los conocimientos curriculares; como los planes y programas
planteados en cada uno de los cursos, de igual manera en la cual aparece
inalterable ante los procesos de transformacin y cambio del sistema educativo.

El autor Mercado en el texto enmarca: como ser un profesional con
vocacin, que haca referencia a que el ser docente no solo implica serlo o decirlo
y no parecer, sino que debemos de vernos como tal y es ah cuando habla de
eticidad, ya que cada uno muestra todos los valores adquiridos a lo largo de la
vida y a lo largo de la carrera, ya que se ha visto que a muchos de los profesores
lo que les importa es su imagen ms que su formacin como docente; ya sea un
estudiante, practicante o un maestro, en base a lo planteado considero que a lo

que autor nos trataba de decir, es que al futuro docente le despierte el inters a la
transformacin, al conocer e informarse de las nuevas innovaciones, estar al da y
que el ser profesional debe basarse ante cualquier cambio, siempre y cuando sea
favorable para la educacin bsica.
se pretende que los estudiantes de las Escuelas Normales se apropien de los
fundamentos tericos , metodolgicos y didcticos de la prctica docente, es decir, que
adquieran los saberes tericos y procedurales que requiere dicha profesin (Eduardo
Mercado Cruz)

As mismo Mercado se basa en presentar la herramienta conceptual y
metodolgica sobre cules son los procesos de formacin inicial delos maestros
tomando en cuenta que el aprender a ser un maestro es una situacin compleja, y
a mi punto de vista tiene mucha razn, ya que el ser docente nos solo implica
transmitir conocimientos a otras personas, sino que adems tiene el deber de
actualizarse con respecto a la informacin, ya que como sabemos hoy en da la
tecnologa ha ido cambiando bruscamente, ya se cuenta con nuevas y diversas
innovacin que uno como docente debemos de estar al da, ya sea como un
estudiante o como profesor esto con el fin de desacralizar las practicas ritualizadas
para que lleve al futuro maestro ms como referente , facilitador, acompaante y
sobre todo como un profesional que requiere mantenerse en formacin
permanente, esto con el fin de tratar de cambiar y modificar a futuro la propia
practica docente.

El maestro, como lo menciona en el texto, debido a la docencia, este es
como un misionero, ya que va de lugar en lugar formando y ayudando al desarrollo
de nuevos conocimientos a los alumnos, adems cuando esto ocurre no solo se
relaciona e interacta con los alumnos, sino que adems con los padres de familia
y hasta con la sociedad, ya que l tiene el deber de unir esas redes para formar
una buena relacin y que exista buena comunicacin y un lazo que una escuela-
sociedad, as tambin el docente debe ser el ejemplo de ese lugar, no solo debe
de parecer maestro, sino que tambin lo debe de ser y parecer, para que la gente

o los miembro de la sociedad no lleguen a interpretar significados y smbolos
errneos que a lo mejor dentro de la cultura y costumbre que est en ese lugar
sea mal vito el profesor, y que por lo contrario este debe de ser una buena imagen
para ellos, tanto sociedad como escuela.