SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

Nombre de la experienia
Implementacin del Plan de Unidad: Conservemos los Recursos Naturales
In!ormai"n In#$i$%ional
Nombre de la in#$i$%i"n o in#$i$%ione# &%e par$iipan en la experienia'
Ministerio de Educacin
Centro Educativo Catecito de Calidonia
L(der)e# * de la experienia
Nombre# + Apellido#'
Ed%adora
Lourdes L. Arcia A.
E#$%dian$e# de ,-
amilet! "uerra
E#$et! P%re&
'austino (ern)nde&
Na#arit! (ern)nde&
A*ustina +)s,ue&
E#$%dian$e# de .-
Catalino -oto
C)ndida -oto
/rea de Traba0o' Tel1!ono# Correo ele$r"nio
Comunidad de Platanares. corre*imiento de
Calidonia. distrito de -on). provincia de +era*uas
/0123004
Lourdesarcia5627educapanama
.edu.pa.
DESCRIPCIN
8urante la e9ecucin de este pro#ecto los estudiantes $a9o la orientacin de la docente reali&aron unas series de
actividades ,ue nos permitieron cumplir con los o$9etivos planteados # as: o$tener un producto ;inal.
Las actividades reali&adas para o$tener el producto ;inal ;ueron:
Lluvias de ideas: <,u% son los recursos naturales=. <cmo se clasi;ican los recursos naturales=
Comentarios
>$servacin de videos. interpretacin. an)lisis # re;le?in
An)lisis # s:ntesis del te?to acerca de los recursos naturales renova$les # no renova$les. en el cuaderno
de tra$a9o.
Ela$oracin de un cuadro comparativo so$re recursos naturales.
Con;eccin de un colla*e. destacando los recursos naturales renova$les # no renova$les. el mismo se
reali& con la utili&acin de materiales # recursos del medio.
Con;eccin de un mural so$re los recursos naturales renova$les # no renova$les.
Ela$oracin de tr:pticos orientado a concienciar a la po$lacin so$re la conservacin de los recursos
naturales.
Las di;erentes actividades implementadas en este pro#ecto se reali&aron con la utili&acin de los recursos del

medio. de$ido a ,ue el centro educativo en donde se implement dic!o pro#ecto se encuentra u$icado en un
)rea de di;:cil acceso en donde no !a# lu& el%ctrica # muc!o menos acceso a la tecnolo*:a2
Tiempo de de#arrollo + e#$ado de la experienia
En de#arrollo o !inali3ada' 'inali&ada A4o#' 5 Me#e#' 5
Esta e?periencia !a sido implementada en su totalidad. se llev a ca$o en @ periodos de clases de /0 minutos
cada uno.
Poblai"n on la &%e #e lle6a a abo la experienia A8escri$a $revemente los actores ,ue participan en la
e?periencia: docentes. estudiantes. padres de ;amilia. directivos. comunidad. etc.B. En lo posi$le utilice cuadros #
datos cuantitativos Ause ane?os si lo necesitaB.
En mi e?periencia de tra$a9o participan los si*uientes actores:
8ocentes CCCCCCC..6
Padres de 'amiliaCCCC6D
Comunidad o )reasCCC 6
EstudiantesCCCCCC.. 2
Apo#o E%cnicoCCCCC.6
E#riba lo# or(7ene# + #i$%ai"n in#$i$%ional &%e lo mo$i6o a rear e implemen$ar di8a experienia
'ui llamado al pro#ecto entre pares Panam)
De#riba "mo #e reali3" la implemen$ai"n de la experienia + la# a$i6idade# de#arrollada#2
La implementacin de esta e?periencia # de las actividades desarrolladas se llev a ca$o $a9o mi orientacin
9C"mo me0oro #% ambien$e de aprendi3a0e on la implemen$ai"n de la experienia:
La implementacin de esta e?periencia ;ue mu# importante por,ue permiti me9orar el am$iente escolar puesto
,ue los estudiantes tomaron conciencia # *ran responsa$ilidad por el cuidado # conservacin de nuestros
recursos naturales.
E#riba la# e#$ra$e7ia# peda7"7ia# + did;$ia# &%e implemen$"

Las estrate*ias did)cticas # peda**icas implementadas ;ueron:
Lluvias de ideas
>$servacin de videos
Comentarios.
An)lisis # s:ntesis de te?tos.
Ela$oracin de un cuadro comparativo so$re recursos naturales.
Con;eccin de un colla*e.
Con;eccin de un mural
Ela$oracin de tr:pticos.
De#riba "mo !%e el proe#o de plani!iai"n del $raba0o
El proceso de plani;icacin de este tra$a9o se reali& en el seminario taller entre pares Panam) dictado por el
Ministerio de Educacin. con una duracin de 1 semanas en periodos de 3:DD A. M. a @: DD P.M.
E0e%i"n de $raba0o en el a%la' orien$ai"n al aprendi3a0e + el $raba0o olabora$i6o2
La e9ecucin de este tra$a9o en el aula se desarroll de manera inte*ral. !u$o al participacin de los estudiantes
en las di;erentes actividadesF en todo momento se dio la orientacin necesaria al aprendi&a9e # al tra$a9o
cola$orativo.
Inl%+a lo# re%r#o# $enol"7io# &%e #e %$ili3aron en la implemen$ai"n2
En la implementacin de esta e?periencia. el Gnico recurso tecnol*ico empleado ;ue la computadora. utili&ada
para ,ue los estudiantes o$servaran los videos.
Pre#en$e %na #(n$e#i# de lo# apor$e# + la par$iipai"n de lo# di!eren$e# e#$amen$o# + dem;# a$ore# &%e
in$er6ienen en el proe#o de implemen$ai"n de la experienia
En la implementacin de esta e?periencia participaron estudiantes de 0H$ # /H *rado # una docente.
-us aportes ;ueron mu# valiosos #a consideraron ,ue es su responsa$ilidad # de$er velar por la conservacin
de los recursos naturales renova$les # no renova$les e?istentes en el pa:sF puesto ,ue nos o;recen un sin
nGmero de $ene;icios a todos los seres vivos.
De#riba la# prinipale# $ran#!ormaione# de la implemen$ai"n d%ran$e #% $iempo de reali3ai"n.
Los estudiantes estuvieron siempre dispuestos a cola$orar en las di;erentes actividades.
8emostraron cam$io de actitud en cuanto al cuidado # conservacin de los recursos naturales
Era$a9aron en un am$iente de cola$oracin.
-e desarroll en ellos el pensamiento cr:tico # tra$a9o cola$orativo.
Los estudiantes demostraron su creatividad en la reali&acin de las diversas actividades.
Expli&%e el apo+o in#$i$%ional reibido para el de#arrollo de la mi#ma2
En el seminario taller Entre pares dos se nos $rind todo el apo#o necesario para desarrollar en nuestras aulas
de clase esta e?periencia ,ue !a sido mu# e?itosa # de *ran inter%s para nuestros estudiantes.
De#riba el e#$ado a$%al de la implemen$ai"n de la experienia
'INALIIA8A