NOME: Lorrana

Ana Lorrana, est em processo de adaptao na creche, tem um

pouco de dificuldade nesse processo mas demonstrou ser uma criana
meiga e tranqila, porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor.
Sua freqncia foi boa, relacionando-se bem com todos os colegas,
respeitando normas e regras com facilidade. Se expressa com clareza e
entende o que lhe falado.
A aluna demonstrou ser comunicativa, e desenvolveu atividades em
grupo e as tarefas com gosto. Costuma movimentar-se com normalidade,
demonstrando timo desenvolvimento dos grandes msculos e da
coordenao motora fina. Apresentou aptido ao manusear os materiais
oferecidos, como pincel e giz. Est desenvolvendo aos poucos a noo
de nmero, contando os objetos e os dedinhos.
A aluna comea a identificar as cores primrias em objetos que a
cercam e tambm comea a identificar o seu nome e de alguns colegas,
durante jogos ldicos monta e desmonta blocos com lgica e manuseia
massa com destreza. Tem predileo pela linguagem musical e gosta de
ouvir historias.
J esta bem adaptada e no chora mais ao chegar na crechee seu
desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa,
alcanando os objetivos proposto deste semestre.










NOME: Ana Livia


Ana Livia no inicio teve dificuldades em adaptao na creche mas,
aps esta fase demonstrou ser comunicativa, espontnea, esperta e cheia
de energia. Com seu carisma conquistou a todos, liderando brincadeiras
e jogos com apoio do grupo. Sua freqncia foi tima relacionando-se
bem com todo grupo e professora, ainda com um pouco de dificuldade
para respeitar regras e a rotina, o que vem sendo trabalhado atravs de
dilogos, brincadeiras e em determinadas situaes do dia a dia.
Costuma travar dilogos, perguntar e principalmente, auxiliar seus
colegas. Expressa-se com clareza e entende o que lhe falado, sendo
bastante marcado na aluna esta necessidade intensa de interao e
comunicao sendo visvel o tempo todo, juntamente com a alegria que
transmite e a empolgao durante a realizao das atividades e tarefas.
Livia demonstrou gosto e interesse durante as histrias e ao
manusear os livros, interagindo espontaneamente. Movimenta-se com
normalidade porem bastante o tempo todo, demonstrando timo
desenvolvimento dos grandes msculos e da coordenao motora fina.
A aluna est desenvolvendo muito bem a noo de nmero,
contando objetos e os dedinhos, e reconhece o seu nome e de alguns
colegas. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos
como pinceis e giz. Sua orientao espacial encontra-se em construo.
Livia alcanou os objetivos propostos neste semestre, no qual seu
desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa.








NOME: Luiz



Luis demonstrou ser um aluno tranqilo, adaptando-se a rotina escolar e
seguindo normas preestabelecidas com facilidade. Sua freqncia foi
boa, relacionando-se bem com todo o grupo, tem predileo no parquinho
e gosta de dilogos com os amigos e com a professora. Para alm das
expectativas, o aluno demonstra segurana interagindo com todos com
total entusiasmo , foi desenvolvido atravs de jogos, da musicalizao e
atividades diversas que incentivaram a participar oralmente.
O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes
msculos e da coordenao motora fina. Realizou as atividades com
prazer e interesse trabalhando bem com os materiais oferecidos.
Demonstrou um excelente desenvolvimento dos hbitos de higiene
tornado-se tambm um pouco mais independente. Luis est
desenvolvendo aos poucos a noo de nmero, contando objetos.
Tambm aos poucos est identificando as cores primrias. Sua
coordenao motora fina das mos e dos dedos encontra-se em
desenvolvimento, o que demonstra no traado de linhas e crculos e
mesmo no manuseio dos materiais.
O aluno est se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa,
sendo de grande importncia para o seu sucesso escolar.