AVALIAO SUBSTITUTIVA DE LNGUA PORTUGUESA:

1 BIMESTRE
CONTEDO: o ato comunicativo, funes da linguagem, variantes lingusticas, emprego dos
porqus, palavras homnimas, Novo Acordo Ortogrfico da !ngua "ortuguesa#

ALUNO (a) ____________________________________________________________ N ______
TURMA: 1 SRIE E.M. DATA: !! VALOR: 1" #$%&$' NOTA: #$%&$'
A&(%)*$+
A prova composta de 12 questes com valor de 01 ponto cada, totalizando 12 pontos.
As questes fechadas devem ser respondidas a caneta; as abertas podem ser respondidas a lpis.
!eia tudo com aten"#o e elabore bem suas respostas, ar$umentando de forma clara e coerente.
$e%to para as questes &' e &()
,1) % que o encai&e dos bales de fala su$ere,
considerando a situa"#o que o cartum mostra'
_____________________________________
_____________________________________
,") (e no cartum as pe"as do quebra)cabe"a
n#o se encai&assem, o que isso si$nificaria'
_____________________________________
_____________________________________
Os te%tos a seguir s*o +ase para a quest*o &,)
T(-&$ ,1
Aten"#o, *onsumidora+
,ique por dentro das -ltimas novidades de nossa lo.a. /ecebemos um estoque irresist0vel de bolsas
e cal"ados que v#o dei&ar voc1 simplesmente ir)re)sis)t0)vel, pronta para abalar em qualquer
situa"#o. 2enha correndo para uma de nossas lo.as e confira o requinte e a sofistica"#o de nossos
produtos. 3#o perca essa chance. *ada pe"a foi criada especialmente pra voc14 *orra4 2enha lo$o4

T(-&$ ,"
5!hasa, capital do 6ibete, ho.e uma cidade 7chinesa7. 8os cerca de 900 mil habitantes, menos de
um quarto tibetano. A $rande maioria tem ori$em chinesa. A cidade cresce em ritmo acelerado. :
novas constru"es por toda a parte, e as fachadas e a or$aniza"#o urbana fariam qualquer um
confundi)la com outra metr;pole chinesa, n#o fosse pelo bairro do <ar=or, onde moram as minorias
tibetanas e os poucos mu"ulmanos.>
,%!:A de (. ?aulo. Ca#.&a/ 0.0( 1$$23 2a' 4 56.7a7( 68.%('a9. 8ispon0vel em+ @http+AABBB1.folha.uol.com.brAfspAmundoAft010C200D0C.htmE.
Acesso em+ 1D set. 2012.
,:) *onsiderando os te&tos lidos, observa)se que h predominFncia+
AG 3o te&to 1+ da fun"#o potica; no te&to 2+ da fun"#o emotiva.
<G 3o te&to 1+ da fun"#o emotiva; no te&to 2+ da fun"#o conativa.
*G 3o te&to 1+ fun"#o conativa; no te&to 2+ fun"#o referencial.
8G 3o te&to 1+ fun"#o potica; no te&to 2+ fun"#o metalin$u0stica.
HG 3o te&to 1+ fun"#o ftica; no te&to 2+ fun"#o emotiva.
IJ K L proibido diri$ir falando ao celular. % que muita $ente n#o sabe, ou fin$e n#o saber, que
mandar (M(, usar um aplicativo ou acessar a internet ao volante tambm s#o infra"es de trFnsito.
Alm disso, a Associa"#o <rasileira de Medicina de 6rfe$o NAbrametG alerta que condutores
usando celulares t1m respostas motoras t#o atrasadas quanto as de al$um embria$ado.I
2A!!H, *aio do. A"#o tenta acabar com (M( na dire"#o. Hstado de (.?aulo, (#o ?aulo, 1C .un. 2012. 8ispon0vel em+
@http+AABBB.estadao.com.brAnoticiasAimpresso,acao)tenta)acabar)com)sms)na)direcao,OOO11P,0.htmE. Acesso em+ 1D set. 2012.
,;) Assinale N2G para 2erdadeiro e N,G para ,also+
N G % autor do te&to se vale da fun"#o potica da lin$ua$em para abordar questes relacionadas ao
comportamento de muitos .ovens que fazem uso desenfreado do telefone celular.
N G % autor do te&to faz uso da lin$ua$em potica destacando uma realidade que est lon$e de ser
fla$rada em nosso cotidiano, uma vez que os motoristas brasileiros s#o, em todo o mundo, os que
menos fazem uso de telefone celular enquanto diri$em.
N G % te&to apresenta a fun"#o referencial da lin$ua$em esclarecendo ao leitor a respeito de uma
infra"#o de trFnsito desconsiderada por muitos motoristas+ o uso, durante o trfe$o, de aparelho
celular para envio de mensa$ens.
N G % te&to tambm apresenta um alerta da Associa"#o <rasileira de Medicina de 6rfe$o para o
fato de que os motoristas ao fazerem uso do celular enquanto diri$em ter#o respostas motoras t#o
deficientes quanto as de um indiv0duo embria$ado.
,<) N,Q2H(6A200PG %bserve, abai&o, a $ravura de Hscher+


3a lin$ua$em verbal, e&emplos de
aproveitamento de recursos equivalentes aos
da $ravura de Hscher encontram)se, com
frequ1ncia,
AG nos .ornais, quando o rep;rter re$istra uma
ocorr1ncia que lhe parece e&tremamente
intri$ante.
<G nos te&tos publicitrios, quando se
comparam dois produtos que t1m a mesma
utilidade.
*G na prosa cient0fica, quando o autor
descreve com isen"#o e distanciamento a
e&peri1ncia de que trata.
8G na literatura, quando o escritor se vale das
palavras para e&por procedimentos
construtivos do discurso.
HG nos manuais de instru"#o, quando se
or$aniza com clareza uma determinada
sequ1ncia de opera"es.
,=) % cartum abai&o foi recortado na sua forma ori$inal, em in$l1s. (e$ue tradu"#o abai&o+
A>&$??(&?a&$ 7( @a&&(?'$% 6$%0(?'a%7$ 6$2 '(> #(?'$%aA(2 Ca/0.%.

@a&&(?'$%+ 2amos l, $aroto, fa"a al$uma coisa en$ra"ada. Hu tenho um prazo a cumprir.
Ca/0.%+ 6alvez eu n#o me sinta inspirado ho.e. Ruanto isso vale para voc1'

% cartunista <ill Satterson e&plora, no te&to verbo)visual do cartum acima, a fun"#o
metalin$u0stica. H&plique em que consiste essa fun"#o e d1 e&emplos de te&tos nos quais ela est
tipicamente presente.
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,B) NNQ3HMA6AM6G
A' 2a?.#$'a
As mariposa quando che$a o frio
,ica dando vorta em vorta da lFmpida pra si isquent
Hlas roda, roda, roda, dispois se senta
Hm cima do prato da lFmpida pra descans
T...U
N<A/<%(A, 200OG

!evando em conta o processo da varia"#o lin$u0stica, assinale a a/&(?%a&.0a 6$??(&a:
AG %s 5erros de concordFncia> nos permitem dizer que o narrador faz uso de uma variedade errada
da l0n$ua.
<G A troca das vo$ais 5e> por 5i> em casos como isquent, si e discans ocorrem porque as pessoas
falam sempre de forma errada.
*G % te&to e&plora uma variedade da l0n$ua diferente da padr#o ou culta.
8G % vocbulo vorta um e&emplo $rosseiro de erro de orto$rafia.
HG 8o ponto de vista da norma padr#o ou culta, n#o h erro de concordFncia no t0tulo do te&to.
,C) A tirinha abai&o aborda a quest#o do uso dos 5porqu1s>. !eia)a com aten"#o e e&plique, de
maneira resumida, quando que se usa ?%/ RQH, ?%/RQH, ?%/ RQV e ?%/RQV.
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,D) NQ,?/G Assinale a -nica alternativa correta para completar, pela ordem, as lacunas do dilo$o
abai&o+
5Wo#o, ______________ voc1 n#o fez a li"#o'
K 3#o a fiz, __________ n#o quis.
K Mas, afinal, voc1 n#o quis, _________________'
K ?ara dizer a verdade, professora, eu mesmo n#o sei o _____________ do meu rela&amento.>
AG por que, porque, porqu1, por qu1
<G porqu1, por qu1, porque, por que
*G por que, porque, por qu1, porqu1
8G porque, por que, porqu1, por qu1
HG por qu1, por que, porque, porqu1
1,) /eescreva a frase a se$uir substituindo as palavras destacadas por outras de sentido equivalente,
retiradas do quadro+
5(e voc1 n#o arrumar o fo$#o, alm de n#o poder cozinhar as batatas, h o peri$o pr;&imo de uma
e&plos#o.>
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________________________________________________________________________________
11) NM?HAM()2011G (e$undo o 3ovo Acordo %rto$rfico da !0n$ua ?ortu$uesa, assinale a
alternativa em que h erro de acentua"#o $rfica.
AG Hu aben"oo todos os fiis desta i$re.a, disse o padre;
<G A ideia principal do curso proporcionar atualiza"#o sobre a matria;
*G %s cientistas estavam presentes na e&pedi"#o no momento em que a .;ia foi encontrada no fundo
do mar;
8G 6odos os torcedores creem na recupera"#o do time nesta etapa final;
HG Hle n#o pXde sair este final de semana, pois prestou concurso p-blico sbado e domin$o.
1") H&plique qual foi a principal mudan"a implementada pelo 3ovo Acordo %rto$rfico da !0n$ua
?ortu$uesa no que se refere ao empre$o do acento a$udo nas palavras paro&0tonas com diton$o
aberto 5i> e 5;i>. Hm se$uida, d1 e&emplos que elucidem sua e&plica"#o.
6$%'(?&a? E 6$%6(?&a? E 6$'(? E 6$F(?
O-.#) /sta quest*o pode ser respondida no verso da folha#
AVALIAO SUBSTITUTIVA DE LNGUA PORTUGUESA:
1 BIMESTRE
CONTEDO: inter0eies1 adv2r+ios1 con0unes1 preposies1 crase#

ALUNO (a) ____________________________________________________________ N ______
TURMA: " SRIE E.M. DATA: !! VALOR: 1" #$%&$' NOTA: #$%&$'
A&(%)*$+
A prova composta de 12 questes com valor de 01 ponto cada, totalizando 12 pontos.
As questes fechadas devem ser respondidas a caneta; as abertas podem ser respondidas a lpis.
!eia tudo com aten"#o e elabore bem suas respostas, ar$umentando de forma clara e coerente.
,1) : formas que traduzem vivamente os sentimentos s-bitos, espontFneos e instintivos dos
falantes de uma determinada l0n$ua. (#o elas+
AG *on.un"es
<G ?reposi"es
*G Arti$os
8G Ad.etivos
HG Jnter.ei"es
,") 8e acordo com o c;di$o mencionado, relacione corretamente as colunas analisando o valor
semFntico atribu0do pelas inter.ei"es+
A ) admira"#o
< ) espanto
* ) avers#o
8 ) al0vio
N G N$''a+ *omo voc1 formidvel4
N G UGa+ 6erminamos o trabalho em tempo hbil.
N G C?(7$+ 3#o $ostei do que voc1 falou.
N G N$''a+ Rue homem estranho est percorrendo pelas ruas do bairro.
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,:) !eia o an-ncio. A se$uir, $rife as inter.ei"es e, nas linhas ao lado, reescreva o te&to
substituindo)as por palavras que e&pressem o mesmo sentido.
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______
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,;) NHA,AAH(G Hm todas as alternativas h dois advrbios, e&ceto em+
AG Hla permaneceu muito calada.
<G Amanh#, n#o iremos a <ras0lia.
*G As meninas, ontem, nasceram deslumbradamente.
8G 6ranquilamente, realizou)se, ho.e, o parto das $1meas.
,<) Ao estabelecer familiaridade com as ora"es em evid1ncia, substitua as e&presses em destaque
por advrbios que retratem circunstFncia de modo.
aG C$2 6a/2a, o rapaz foi se apro&imando dos convidados. _______________________________
bG C$2 '>a0.7a7(, as ondas tocavam seus ps Y beira do mar. _____________________________
cG %s policiais a$iram 6$2 6a>&(/a, pois qualquer deslize poderia ser fatal. ___________________
dG ?rocurava acarici)la 6$2 6a?.%8$, dada a ma$nitude de seus sentimentos. _________________
eG 3#o compareceram ao local determinado, 6$2 6(?&(Fa desistiram do passeio. _______________
,=) Associe as colunas, classificando os termos sublinhados+
AG Advrbio
<G !ocu"#o adverbial
*G %ra"#o adverbial
N G 5Ruando o inverno che$ar
Hu quero estar .unto a ti>
MAJA, 6im. ?rimavera. 8ispon0vel em+ @http+AAletras.mus.brAtim)
maiaAPOC9PAE. Acesso em+ 2Z (et. 2012.
N G 5[s vezes te odeio por quase um se$undo
8epois te amo mais>
(Q*H((%, %s ?aralamas. !anterna dos Afo$ados.8ispon0vel em+
@http+AAletras.mus.brAos)paralamas)do)sucessoA9012\AE. Acesso em+ 2Z
(et. 2012.
N G 5% que sei somente
L que voc1 um ente
Rue mente inconscientemente>
/%(A, 3oel. 2oc1 (;... Mente. 8ispon0vel em+
@http+AAletras.mus.brAnoel)rosa)musicasA2CC2PCAE. Acesso em+ 2Z (et.
2012.
,B) NQ,2AM]G
58isposta a trabalhar como escrava #a?a H>( a pr;&ima $era"#o alcance uma vida melhor.>
A con.un"#o #a?a H>( estabelece uma rela"#o de+
AG finalidade.
<G consequ1ncia.
*G condi"#o.
8G causa.
,C) A respeito das con.un"es subordinadas, relacione as colunas+
NAG 8ecidiram mudar de lu$ar H>a%7$ . era tarde demais.
N<G % baile foi suspenso #$?H>( a banda n#o che$ou a tempo.
N*G %s convites ser#o entre$ues '( o pai do noivo aceitar ir Y cerimXnia.
N8G As pretendentes apro&imavam)se 6$%G$?2( ele ia perdendo a timidez.
NHG A.%7a H>( tivesse um $rande potencial para a m-sica, insistia em perder tempo com profisses
burocrticas.
N,G Ta2a%8a fora a $afe que ele pensou em enfiar a cabe"a num saco de papel.
N]G %s $arotos dedicavam)se mais aos .o$os eletrXnicos do H>( Ys prticas esportivas.
N:G A li"#o foi e&plicada #a?a H>( todos a compreendessem.
NJG I>a%&$ mais $randioso o sonho, maior o dese.o de vit;ria.
N G ,inal
N G 6emporal
N G *onsecutiva
N G *oncessiva
N G *omparativa
N G ?roporcional
N G *ondicional
N G *onformativa
N G *ausal

,D) %bserve a rela"#o semFntica e&istente entre as ora"es de cada item se$uinte e una)as numa
-nica frase empre$ando as con.un"es coordenativas adequadas.
AG L um bom funcionrio. L um pouco distra0do.
________________________________________________________________________________
<G Aquele aluno n#o estudou de forma correta. ,oi reprovado.
________________________________________________________________________________
*G 3#o comparecemos Y reuni#o. Hstvamos aplicando testes aos futuros colaboradores.
________________________________________________________________________________
8G 6ente desculpar)se com seus ami$os. 8epois os convide para um pro$rama a$radvel.
________________________________________________________________________________

1,) N(A2J%!J, 3ramtica em 44 liesG Wustifique a aus1ncia de crase nas frases abai&o,
empre$ando o c;di$o que se$ue+
AG 3unca ocorre crase antes de palavra masculina;
<G 3unca ocorre crase antes de verbo;
*G 3unca ocorre crase antes de pronome em $eral;
8G 3unca ocorre crase antes de pronomes de tratamento;
HG 3unca ocorre crase antes de nome de cidade;
,G 3unca ocorre crase em e&presses formadas por palavras repetidas.
1. 5N...G n#o faltaram a esta senhora 0mpetos de estran$ular (ofia N...G> NMachado de AssisG N____G
2. 5% velho at se assustou e bruscamente se pXs a cavalo na rede N...G> N/achel de RueirozG N____G
9. 5Ruando che$ou a !isboa teve horror de tudo que o cercava.> NAlu0sio AzevedoG N____G
P. 5: fatos que eu n#o revelaria, cara a cara, a nin$um.> N]raciliano /amosG N____G
Z. 5A senhora de preto continuou sentada e entrou a discorrer sobre romances.> N____G
\. 52ou provar a 2.(a. que sou seu ami$o e que tambm posso a.ud)lo.> N_____G
11) A -nica alternativa em que o uso da crase est de acordo com a $ramtica normativa +
AG *omo bom estar face Y face conti$o.
<G ?arabns Y voc1.
*G Hstava disposto Y colaborar.
8G 3#o pare, vire Y esquerda.
1") Jndique a alternativa errada+
AG ,alar *ara a cara.
<G Andar Y cavalo.
*G *he$ar a p.
8G Jr Y feira.
AVALIAO SUBSTITUTIVA DE LNGUA PORTUGUESA:
1 BIMESTRE
CONTEDO: conhecimento pr2vio, polissemia, am+iguidade,
perodo simples e composto, conectivos, oraes coordenadas#

ALUNO (a) ____________________________________________________________ N ______
TURMA: : SRIE E.M. DATA: !! VALOR: 1" #$%&$' NOTA: #$%&$'
A&(%)*$+
A prova composta de 12 questes com valor de 01 ponto cada, totalizando 12 pontos.
As questes fechadas devem ser respondidas a caneta; as abertas podem ser respondidas a lpis.
!eia tudo com aten"#o e elabore bem suas respostas, ar$umentando de forma clara e coerente.
,1) ?ara bem compreender um te&to, fundamental ter conhecimento prvio da situa"#o
comunicativa na qual ele se insere. 3o caso de uma tiraAhist;ria em quadrinhos, $ 6$%8(6.2(%&$
#?40.$ a ?('#(.&$ 7a' 6a?a6&(?J'&.6a' 7$' #(?'$%aA(%' ?(&?a&a7$' au&ilia a leitura $lobal do te&to,
somando informa"#o ao que est sendo dito por meio dos elementos verbais e n#o verbais.
% te&to que voc1 ler a se$uir um an-ncio publicitrio que empre$a um persona$em oriundo
das hist;rias em quadrinhos e que, e&plorando um desvio fonol;$ico que caracteriza a fala desse
persona$em, constr;i determinados efeitos de sentido, no intuito -ltimo de despertar a aten"#o do
leitorAconsumidor. !evando tudo isso em considera"#o, fa"a um comentrio anal0tico sobre o te&to
do an-ncio.
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,") !eia atentamente a propa$anda abai&o e observe os elementos verbo)visuais que a compem.
Hm se$uida, e&plique como o uso da e&press#o poliss1mica 5bom pra burro> produz humor nesse
te&to sincrtico.
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,:) !eia o te&to abai&o e assinale a alternativa correta+
AG A $arota lamenta o fato de um de seus
brinquedos estar quebrado, o que, em sua
vis#o infantil, si$nifica 5estar doente>.
<G A e&press#o da $arota N9^ quadrinhoG, de
costas para o ami$o, confirma a frieza com
que ela o recebeu, evidente desde o 1^
quadrinho.
*G % conte&to permite que se atribua Y tira o
sentido de cr0tica Y situa"#o em que se
encontra o mundo.
8G :avia, realmente, um parente doente na
casa da $arota.
HG *om a ima$em do $lobo sobre a cama NP^
quadrinhoG, o autor e&plicita a ideia de que
somente as crian"as poder#o salvar o mundo.
,;) %bserve a tirinha da persona$em Mafalda, de Ruino, e responda o que se pede+
567NO, 8# !# Mafalda# $radu*o de 9onica .# 9# da .ilva# .*o "aulo) 9artins :ontes, ';<<#
% efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tirinha para mostrar que o pai de Mafalda+
AG /evelou desinteresse na leitura do dicionrio.
<G 6entava ler um dicionrio, que uma obra muito e&tensa.
*G *ausou surpresa em sua filha, ao se dedicar Y leitura de um livro t#o $rande.
8G Rueria consultar o dicionrio para tirar uma d-vida, e n#o ler o livro, como sua filha pensava.
HG 8emonstrou que a leitura do dicionrio o desa$radou bastante, fato que decepcionou muito sua
filha.
,<) !eia a tirinha abai&o e assinale a alternativa correta+
3a tirinha, h tra"o de humor em+
AG 5Rue olhar esse, 8alila'>
<G 5%lhar de tristeza, m$oa, desilus#o...>
*G 5%lhar de apatia, tdio, solid#o...>
8G 5(orte4 ?ensei que fosse con.untivite4>
,=) Assinale o item em que n#o h possibilidade de ocorrer leitura amb0$ua+
AG 8ei&e o ci$arro correndo.
<G 2endo carne aos fre$ueses sem pelanca.
*G Meias para mulheres pretas.
8G *amas para crian"as de ferro.
HG : ambi$uidade em todos os itens
anteriores.
,B) Jdentifique os verbos e classifique cada per0odo em simples ou composto+
AG As crian"as descobrem mundos fascinantes na leitura. __________________________________
<G % sindicalista fez um bonito discurso no 8ia do 6rabalho. ______________________________
*G I*oncei"#o, porm, nunca vira o afilhadoI N/aquel de Rueir;sG. _________________________
8G I% prato ficou sublimeI NMrio de AndradeG. _________________________________________
HG I?arece desli$ado, e observa tudoI N*arlos 8rummond de AndradeG. ______________________
,G I8ormia)se a sono solto por todas aquelas casasI N6rindade *oelhoG. ______________________
]G I3in$um se lembrava que tivesse dado folhas nem flor, a rvore enorme que havia sculos
servia de forca...I N/aul <rand#oG. ____________________________________________________
:G I,ui eu que vi o *ruzeiro er$uer)se do mar e mais tarde che$ar at o horizonte de minha
varandaI N/ubem <ra$aG. ___________________________________________________________
,C) NH3HMG 56odos os dias esvaziava uma $arrafa, colocava dentro sua mensa$em, e a entre$ava
ao mar. 3unca recebeu resposta. Mas tornou)se alco;latra>. NMarina *olasantiG
% conectivo 52a'9, que introduz a conclus#o do conto K tornou)se alco;latra K, permite a se$uinte
interpreta"#o+
J. A persona$em tornou)se alco;latra porque nunca recebeu uma resposta.
JJ. % fato aconteceu porque a persona$em escreveu muitas mensa$ens.
JJJ. A solid#o sem remdio tem sempre como consequ1ncia o v0cio.
J2. Hsvaziou muitas $arrafas. Hnviou muitas mensa$ens. 3#o recebeu resposta. Mas, como tinha
bebido todos os dias, tornou)se alco;latra.
Analise as afirma"es e assinale a alternativa correta+
AG (omente a afirma"#o J2 est correta.
<G (omente a afirma"#o J est correta.
*G (omente as afirma"es J e JJ est#o
corretas.
8G (omente a afirma"#o JJJ est correta.
HG (omente as afirma"es JJ e JJJ est#o
corretas.
,D) N,*M(*)(?G ?or defini"#o, ora"#o coordenada que se.a desprovida de conectivo denominada
assindtica. %bservando os per0odos se$uintes+
J. 3#o ca0a um $alho, n#o balan"ava uma folha.
JJ. % filho che$ou, a filha saiu, mas a m#e nem notou.
JJJ. % fiscal deu o sinal, os candidatos entre$aram a prova. Acabara o e&ame.
3ota)se que e&iste apenas coordena"#o assindtica em+
AG J apenas
<G JJ apenas
*G JJJ apenas
8G J e JJJ
HG 3enhum deles.
________________________________________________________________________________
1,) N?Q**G A con.un"#o IeI tem valor adversativo na frase+
AG *he$uei, vi e venci.
<G Arrumou as malas e despediu)se.
*G 8eitei)me e&austo e n#o conse$ui dormir.
8G (i$a o meu conselho e n#o se arrepender.
HG Analise os dados restantes e envie)os ao
diretor.
11) 2erifique o c;di$o em evid1ncia, empre$ando)o corretamente de acordo com os casos e&pressos
pelas ora"es a se$uir+
A K coordenada aditiva
< K coordenada adversativa
* K coordenada alternativa
8 K coordenada e&plicativa
H K coordenada conclusiva
1. 3#o fomos ao aniversrio, porm trou&emos o presente N G.
2. *onse$uimos obter um ;timo resultado, pois nos esfor"amos bastante N G.
9. A $arota n#o compareceu Y aula porque estava doente N G.
P. 2ia.amos muito e che$amos e&austos N G.
Z. 3#o ve.o importFncia neste tema, portanto encerraremos a reuni#o N G.
\. 3#o $osto de sua atitude, todavia n#o lhe trato mal N G.
D. %s meninos n#o entenderam o assunto; entretanto disseram que sim N G.
O. A menina est se preparando para o concurso do << h dias; lo$o, dever ser aprovada N G.
C. ?rocure)me ap;s o intervalo, pois estarei em casa N G.
10. Ruer queira, quer n#o queira, os filhos acompanham os pais nas via$ens N G.
11. Jremos embora que . anoiteceu N G.
1") %bserve a rela"#o semFntica e&istente entre as ora"es de cada item se$uinte e una)as numa
-nica frase empre$ando as con.un"es coordenativas adequadas.
AG L um bom funcionrio. L um pouco distra0do.
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<G Aquele aluno n#o estudou de forma correta. ,oi reprovado.
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*G 3#o comparecemos Y reuni#o. Hstvamos aplicando testes aos futuros colaboradores.
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8G 6ente desculpar)se com seus ami$os. 8epois os convide para um pro$rama a$radvel.
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