2

Fernanda Domingos Spengler

10 Grandes Erros dos
Pais na Educao
Disciplinar dos Filhos

Dicas Prticas para Lidar com
Comportamento Desafiador





Verso 1.0
3


4
ndice



ndice 4
Sobre a autora 6
Apresentao 7
Introduo 9
Consideraes sobre problemas comportamentais 11
10 erros mais frequentes que os pais cometem na educao
dos filhos 13
Erro 1 No conseguir comunicar-se assertivamente com
seus filhos 14
1.1 Como se conectar com seu filho 15
1.2 Dicas para elaborar um vocabulrio assertivo 17
1.3 O que no fazer em uma comunicao assertiva 19
Erro 2 Repreender comportamentos usando o no 21
2.1 Compreendendo os efeitos do no 22
2.2 Mtodo da cooperao 24
5
2.3 Mtodo da distrao 25
2.4 Pacincia, persistncia e resultado 26
Erro 3 No disponibilizar tempo para momentos em famlia
28
Erro 4 Agir impulsivamente, depois refletir 32
4.1 Refletindo e colocando em prtica 33
Erro 5 Ignorar a raiz do problema 35
Erro 6 Usar punio para o mau comportamento 39
Erro 7 Dar explicaes excessivas sobre os comportamentos
errados 41
Erro 8 Abusar dos elogios (sem correlao com o
comportamento) 44
Erro 9 Ser permissivo e tentar compensar o tempo perdido
47
Erro 10 Eximir seu filho das responsabilidades 49
Algumas consideraes e prximos passos 52



6
Sobre a autora
Dra. Fernanda D. Spengler psicloga e
psicopedagoga clnica especializada no tratamento
de transtornos do desenvolvimento infantil,
em dificuldades de aprendizagens e em problemas de
comportamento, como TDAH (Transtorno do dficit de
ateno e Hiperatividade), problemas sociais e escolares,
medos/angstias excessivos, agressividade e sndromes.
Alm do atendimento a crianas de at 14 anos, a
psicloga atende aos pais, familiares e presta assessoria
a instituies de ensino.
Tem experincia de 12 anos na rea educacional
em contato com o dia a dia escolar, analisando as
necessidades e caractersticas de crianas com
diferentes perfis.
Alm da experincia acadmica e clnica, a
autora conta com uma dose diria de renovao, pois
vivencia na prtica o dia a dia de uma me de menina de
3 anos de idade, com energia ilimitada para descobrir o
mundo, brincar, fantasiar e crescer. Por isso consegue
estar em contato com a realidade desse complexo
mundo da educao familiar e trazer dados concretos
das dificuldades e solues na relao pais e filhos.
7
Apresentao
Este guia o resultado de muitas leituras
acadmicas, pesquisas cientficas e por ltimo, mas no
menos importante: a experincia clnica com o
atendimento s famlias que buscam continuamente
melhorar o relacionamento cotidiano com seus filhos,
independente da idade.
Acima de tudo, esse guia prope dicas,
orientaes e estratgias (reflexivas e prticas) para
famlias de diferentes classes, vises de educao,
histricos e contextos, mas que apresentam as mesmas
queixas: indisciplina, desafio, irritabilidade, agitao,
entre outros problemas comportamentais.
Esta proposta direcionada para pais e familiares,
tem apresentado resultados positivos e modificaes
importantes na rotina e no relacionamento familiar,
tornando o ambiente mais harmonioso, leve e divertido.
O grande objetivo desse guia compatilhar
solues prticas e eficazez com pais de vrias partes do
Brasil, famlias reais, pessoas de carne e osso, com
dificuldades dirias na criao dos filhos.
8
Neste sentido, queremos que mais e mais
pessoas alcancem uma viso diferenciada do quo pode
ser divertido, gratificante e contagiante criar seus filhos.
Queremos tambm dividir as angstias, dvidas
e incertezas trazidas no dia a dia da clnica e
principalmente as alegrias, conquistas e superaes de
pais e filhos que hoje conseguem vivenciar uma
educao democrtica, baseada no respeito, harmonia,
responsabilidade e cooperao.

9

Introduo
Criar e educar um filho no so tarefas fceis.
Tentamos acertar, refazer, encontrar a frmula da
melhor soluo. Desejamos ensin-los a ter
responsabilidade, a serem pessoas justas, ticas e
carinhosas, comprometidas o futuro.
Queremos ver nossos filhos crescerem e se
tornarem homens e mulheres criativos, inovadores e
profissionais realizados.
Mas voltamos ao dia a dia e vamos por partes.
Sabemos que, por vezes, as demandas da nossa vida -
correria, trabalho, carreira, metas - ocupam grande
parte do nosso tempo.
Todo esse stress nos afeta emocionalmente e
consequentemente afeta nossas crianas e nossa relao
com elas.
Alm disso, os filhos apresentam fases mais
difceis, ciclos de desenvolvimento complicados,
momentos de birra, comportamentos inadequados,
rotinas desafiadoras e relaes turbulentas. Isto,
10
considerando desde a primeira infncia at a
adolescncia.
Esses impasses dificultam a construo de uma
relao democrtica entre pais e filhos.
Escolhemos trazer algumas reflexes acerca da
educao familiar, porque acreditamos que cada dia ao
lado do seu filho pode ser mgico, toda semana deve ser
especial e todos os anos, inesquecveis. Que a rotina
possa ser um tesouro gerado dentro do corao dos pais
e filhos e que essa ligao seja nica, significativa e
aconchegante.
Para alcanar esse objetivo preciso esforo,
pacincia, confiana e persistncia, pois vamos
encontrar pelo caminho alguns conflitos e barreiras. Mas
vamos seguir juntos, passo a passo, refletindo e
desenvolvendo habilidades de educao democrtica.

11
Consideraes sobre problemas
comportamentais
Partimos do pressuposto de que nossos
comportamentos principalmente os infantis so
respostas aprendidas no decorrer do desenvolvimento
social, biolgico e afetivo. Porm, importante destacar
que nem sempre essa resposta tem uma ligao imediata
com a raiz do problema.
Ou seja, a criana pode expressar suas
dificuldades emocionais de diferentes formas e em
diferentes ambientes, no necessariamente
representando o que est vivenciando naquele exato
momento.
Ao tentar identificar as razes para o desafio
corremos o risco de relacionar um comportamento
inadequado a uma situao ou local especfico, quando
na verdade essa resposta pode ser o acmulo de vrios
momentos de estresse.
Assim nossa lgica de interpretao adulta acaba
maquiando a raiz do problema e dificultando a sua
resoluo.
12
Identificar a raiz do problema um ponto
fundamental para resolver um conflito de forma eficaz.
O primeiro passo abandonar as hipteses prontas,
investigar, estar aberto para ver/ouvir/sentir de uma
forma diferente, sem a busca de resolues a curto
prazo. Aprenderemos tcnicas para identificar a raiz do
problema na sesso: Erro 5 Ignorar a raiz do problema.
Pense em uma rvore de mas, na qual nascem
frutas danificadas, amareladas e amargas. Para uma
soluo imediata, poderamos pintar as mas com tinta
vermelha e corrigir as imperfeies. Assim, teramos a
aparncia de uma rvore de mas saudvel e vistosa.
Porm, com esta atitude, no atingiramos a raiz
da rvore, causa dos problemas nas frutas.
Comparamos agora este exemplo com uma
criana que apresenta comportamentos inadequados.
Quantas vezes maquiamos o problema? Recompensas,
punies, medicaes de efeito comportamental, agenda
cheia de atividades extras entre outras formas de
ocupar a criana e no precisar de fato lidar com seus
problemas emocionais que refletem no seu
comportamento.
13
10 erros mais frequentes que os
pais cometem na educao dos
filhos
Reunimos nos captulos a seguir os 10 erros
mais frequentes que os pais cometem na educao dos
filhos.
So as queixas mais comuns e presentes entre
crianas de 2 a 8 anos de idade com desafios
comportamentais.
Alguns erros so resultados de um ciclo de
problemas de rotina e outras vezes so atitudes que se
tornam imperceptveis aos nossos olhos.
Vamos agora fazer uma reflexo sobre os
comportamentos do seu filho e com que frequncia
esses erros se encaixam na sua rotina. Vamos tambm
trabalhar com solues prticas e sadas alternativas.

14
Erro 1 No conseguir
comunicar-se assertivamente
com seus filhos

Um dos pontos fundamentais na educao dos
filhos como em qualquer relacionamento a
comunicao. A via mais significativa para estabelecer
uma relao cooperativa comuninar-se de maneira
assertiva, ou seja, um dilogo claro, motivador e
equilibrado.
Aqui consideramos comunicao assertiva o uso
de palavras, imagens, linguagem corporal e tom de voz
que podem criar/fortalecer uma ponte de empatia com
seu filho. Para isso utilizaremos o termo: conexo.
Queremos que voc consiga se conectar com seu
filho tendo influncia no bem estar dele, favorecendo um
vnculo profundo, e obtendo cooperao e parceria no
processo educativo.
Muitos pais no conseguem desenvolver um
processo contnuo de conexo e fazer com seus filhos
prestem ateno e coloquem em prtica o que
15
solicitaram. Isso porque muitas vezes utilizamos
maneiras de comunicao que aprendemos, vendo e
ouvindo outras pessoas que nem sempre so bons
exemplos.
1.1 Como se conectar com seu filho
Colocando em prtica algumas dicas a seguir
voc vai poder se sentir conectado com seu filho e vai
notar que ele tambm estar mais receptivo e
cooperativo.
As crianas so hipersensveis ao mundo ao seu
redor, internalizam o que veem, o que cheiram, o que
ouvem e o que sentem. Elas observam, processam,
memorizam e repetem modelos.
Atualmente essas informaes sensoriais so
excessivamente rpidas, um bombardeio cognitivo.
Crianas pequenas ainda no possuem filtros,
capacidade emocional e experincia para lidar com
tantos estmulos ao mesmo tempo. Por isso elas
precisam de uma conexo slida, um vnculo que
transmita segurana e continuidade.
Partimos da ideia de que para criar uma conexo
com seu filho voc precisa falar com ele usando palavras
amveis e gentis; ser atencioso e paciente com ele e usar
um tom de voz amoroso e respeitoso.
16
Se eles esto com medo, voc precisa ser
acolhedor;
Se eles esto animados, voc precisa estar
interessado;
Se eles esto com raiva, voc precisa ser
paciente;
Se eles esto agitados, voc precisa conectar-se a
eles de forma calma;
Se eles esto com acesso intenso de raiva, voc
precisa ter pacincia extra, porm firmeza.
Fale sempre com a inteno de restaurar e
fortalecer a conexo e o vnculo entre vocs. Parece
complexo demais conseguir manter o equilbrio em
todos os momentos, mas acredite, faz parte do exerccio.
A medida que a comunicao assertiva passa a entrar no
seu relacionamento com seu filho, torna-se uma
resposta natural e os efeitos so mais visveis e
duradouros.
Lembre-se que o tom de voz e a linguagem
corporal so dois importantes componentes da
comunino, e precisam estar em sintonia. O corpo diz
muito dos nossos sentimentos, portanto tome cuidado
para no contradizer palavras amigveis com uma
postura inquieta e irritada.
17
Quando se trata de crianas pequenas
precisamos considerar tambm a estatura de um adulto.
A altura pode confrontar com a segurana causando
sensao de autoridade e indiferena. Quando eles esto
chateados, voc precisa descer ao seu nvel, para que
eles possam v-lo olho no olho.
1.2 Dicas para elaborar um vocabulrio
assertivo
Cada famlia pode desenvolver seu prprio
vocabulrio assertivo dentro do seu perfil e de acordo
com o seu estilo de linguagem, mesmo assim seguem
algumas dicas que podem ser utilizadas e/ou adaptadas
no seu cotidiano como primeiros passos:
Ao comear uma frase com querida/querido ou
meu amor voc demonstra cuidado, carinho e amor ao
seu filho e abre um canal de comunicao mais leve. A
criana e qualquer outra pessoa tende a ficar mais
tranquilo ao ouvir o que vem a seguir quando o incio de
uma conversa ou solicitao feita de forma amvel.
Uma alternativa para quando precisamos negar
um comportamento usar Agora no, querida! Quem
sabe depois do jantar ou amanh. (Falaremos mais
pontualmente sobre o uso do no na educao e sadas
alternativas, na sesso: Erro2 Repreender
comportamentos usando o no).
18
Substituir o uso do voc por ns uma tima
maneira de construir um sentimento de incluso e unio.
Assim, a tendncia diminuir a rebeldia, argumentos e
desafios, incentivando a cooperao. Ou seja, ao invs de
dizer: Voc tem que escovar os dentes mais
adequado usar: Agora ns vamos escovar os dentes.
Usando essa linguagem inclusiva seu filho passa a se
sentir mais conectado a voc e a famlia, tornado-se mais
cooperativo.
Volto a dizer que provavelmente no ser nas
primeiras tentativas que voc conseguir bons
resultados. Moldar comportamentos exige persistncia e
regularidade. Breve os frutos sero colhidos e faro
parte da rotina de forma natural.
Veja um pequeno trecho de comunicao
assertiva entre pai e filha de 5 anos de idade. Repare o
uso de palavras amigveis, a incluso de todos na tarefa
a ser realizada e a sugesto de uma alternativa para o
dia seguinte:
PAI: Querida, vamos escovar os dentes porque est na
hora de ir para cama.
CRIANA: Eu no estou cansada, por que eu tenho que
dormir?
PAI: o que ns fazemos quando anoitece. Caso
contrrio, estaremos cansados amanh de manh.
19
CRIANA: Eu no quero, vou brincar mais um
pouquinho.
PAI: Hoje no, podemos brincar mais amanh. Quem
sabe j escolhemos algum brinquedo para usar amanh?
Eu gosto desse aqui. O que voc acha? ()
Valorizar e reconhecer um sentimento ou desejo
da criana tambem uma excelente forma de conseguir
e/ou manter uma conexo com ela. Mesmo quando voc
no pode ceder a um pedido (como um sorvete antes do
almoo ou no caminho de volta para casa), voc pode
usar termos alternativos como "Isso uma tima ideia,
eu adoraria, mas no temos tempo agora ou Eu
entendo o que voc quer/sente... Compatilhar do
mesmo sentimento que a criana faz com que ela sinta-
se valorizada e conectada com voc.

1.3 O que no fazer em uma comunicao
assertiva
Quando voc bloqueia um comportamento
inadequado com palavras rudes, gritos ou raiva, voc
no ter nenhum resultado positivo a longo prazo e
provavelmente provocar um impacto emocional
desagradvel. Quando voc questiona a criana sobre as
razes do comportamento e corrige de forma amvel e
consistente estar criando uma conscincia
20
comportamental no seu filho e um projeto de
cooperao e harmonia.
Ao invs de pr-definir porque seu filho est se
comportanto inadequadamente, faa a pergunta
primeiro, oua suas razes, interfira de forma amigvel,
usando linguagem assertiva e voc ficar surpreso!
Quanto mais compreendemos e respeitamos nossos
filhos, mais eles nos respeitaro e se tornaro
colaborativos.
E se meu filho me ignora? No exija uma
resposta imediata! Tente novamante, refaa, repense.
Tenha pacincia e persistncia. Algumas crianas
tendem a esconder a todo custo o que esto fazendo de
errado, por medo da punio/castigo. Pode demorar
algum tempo para que seu filho comunique-se
abertamente sem medo.
Se voc realmente quer ter um relacionamento
cooperativo e respeitoso com seu filho voc precisa
ensin-lo que seguro para ele ser honesto com voc,
mesmo quando ele erra. Especialmente quando erra.
Ento, consideramos que a comunicao
assertiva faz parte de um processo educacional entre
pais e filhos que buscam uma relao amigvel, de
confiana, vnculo e cumplicidade. no passo a passo do
cotidiano que esse processo vai se concretizando e os
pequenos frutos comeam a surgir.
21
A energia antes dedicada para brigas, desafios e
conflitos, passa a ser utilizada na troca de experincias
positivas, cooperao e momentos ldicos.
Os pais ficam mais leves, tranquilos e motivados
para acompanhar o crescimento e a aprendizagem dos
seus filhos. E os filhos ficam mais seguros, autnomos e
felizes, construindo uma relao de amizade e confiana
pra toda a vida.





Erro 2 Repreender
comportamentos usando o
no

A educao dos filhos um processo complexo,
envolve rotina, disciplina e desafios. Muitas vezes esse
processo baseia-se na negao, ou seja, a maioria das
22
respostas dadas s perguntas e aos comportamentos
partem do NO.
Queremos sugerir uma ferramenta educativa
que tem o intuito de inverter essa lgica e provocar
resultados mais motivadores e satisfatrios na educao
dos filhos e no relacionamento familiar.
2.1 Compreendendo os efeitos do no
O que fazer quando seu filho lhe pede algo e a
resposta imediata seria NO? Ns, pais e educadores,
sabemos que quando isso acontece o resultado oposto,
surgem birras, desafios, teimosia e acaba sendo um
gatilho para um conflito familiar.
como se pudssmos ver a expresso dos pais
quando precisam corrigir ou manter uma situao
atravs do no, com um pensamento: Hum, agora j
sei que vir uma extensa discusso
Por mais que algumas vezes no achamos outras
formas de conduzir a situao, elas existem! E vamos
explorar esse tema aqui.
Inicialmente precisamos compreender o que o
NO e seu significado na educao dos filhos. Sabemos
que algums pais usam com frequncia excessiva essa
palavra, sem reflexo, apenas pelo impulso, pela
tentativa de evitar ou cessar o comportamento
inadequado.
23
Queremos encorajar aos pais a refletir e pensar
antes de usar o no e passar a prestar ateno para os
momentos que realmente seja vlido us-lo. Perceber
situaes em que acabamos negando algo para no ter
que investir energia, tempo e emoo na resoluo de
um problema ou participar de um momento com as
crianas.
Talvez na metade das vezes (ou mais) em que
dizemos no aos filhos estamos muito mais nos
afastando deles do que educando. Estamos evitando
resolver a situao que exija maior envolvimento,
vnculo e esforo, mas que podem trazer benefcios para
o seu crescimento e relacionamento familiar, fazendo
com que seus filhos tornem-se parceiros e
compreensivos.
Pense em um adulto que talvez voc conhea,
que est sempre contrrio s outras pessoas, se negando
a participar, a compartilhar e achando que sempre est
certo, sem considerar a opinio dos outros. Certamente
esta pessoa no vista como amigvel e companheira.
Agora reflita sobre a sua relao com seu filho.
Qual imagem ele est construindo? Que tipo de
relacionamento est se estabelecendo? Todos sabemos
que importante alimentar a parcecia, o
companheirismo e o respeito, mas na prtica, como
possivel estabeler esses vnculos mantendo a disciplina?
24
Esse ponto que queremos chegar. No
queremos nos transformar no menino que gritava: Olha
o lobo! Tantas vezes que perdeu a credibilidade.
Queremos usar o NO de uma forma eficaz, para quando
precisar ser usado, cause maior efeito e seja levado a
srio.
Lembre-se, se voc sempre usar o no para
coisas simples, pode impedir a criana de experiementar
novas possibilidades, testar seus conhecimentos, criar
hipteses, buscar novidades na vida. Claro que aqui no
se trata de passar por cima das regras da casa ou deixar
a criana em risco, mas explorar situaes cotidianas
desde se sujar em alguma brincadeira, alimentar-se
sozinha at escolher suas roupas ou preparar seu
prprio prato.
2.2 Mtodo da cooperao
Ao invs de proibir que a criana brinque no
barro, que tal se sujar junto? Nem sempre possvel
deixar os afazeres, mas garanto que voc ganhar alguns
pontos no vnculo com seu filho e quando precisar negar
tal situao ter melhor aceitao por parte dele.
Outro exemplo: A criana pede um doce perto do
horrio do jantar. Todos sabemos a resposta padro:
No! Agora no hora. E justamente no um
momento adequado, pois ir alterar o apetite e no se
alimentar de forma satisfatria. Porm, como achar o
equilbrio? Tente inverter a lgica. Ao invs de podar o
25
pedido do seu filho, mostre a ele que voc compreende o
que ele quer e que talvez voc tambm passe/passou
por isso. Ah, voce gostaria de um doce? As vezes eu
tambm tenho vontade de comer doces. Vamos jantar e
depois comemos juntos.
Nem sempre assim to fcil proceder dessa
maneira, porque as crianas tentaro de outras formas
conseguir o que querem. Veja o passo a seguir para
continuar lidando bem com a situao.
2.3 Mtodo da distrao
Num primeiro momento voc vai precisar
aprender lidar de forma tranquila com choro, birra,
chantagem, distraindo a criana de forma natural.
Sempre demonstrando que voc entende o problema. No
mtodo da distrao, a sugesto iniciar um digolo
envolvendo o assunto, mesmo que inicialmente voc
faa as perguntas e precise respond-las: Voc gosta de
doces? Qual sabor prefere? Eu gosto de chocolate com
creme. Quando conseguir envolver a criana na
conversa hora de ir trocando de assunto.
Provavelmente voc pode pensar que esse
mtodo no dar certo na sua casa, por vrios fatores,
(que na verdade so vrias desculpas para no encarar a
mudana), porque primeira vista parece muito mais
fcil dizer no ao doce e aguentar alguns (muitos)
minutos de choro.
26
Porm, no um resultado educativo e essa
situao se repetir por inmeras vezes. preciso
assumir o compromisso de educar, que um caminho
longo, mas traz recompensas imensurveis para a vida
inteira.
2.4 Pacincia, persistncia e resultado
Saiba que a partir do momento que voc
conseguir dar esses primeiros passos e estabelecer com
seu filho esse vnculo de cumplicidade, com certeza o
processo se inverte e fica mais tranquilo criar e manter
as regras da casa.
Esse mtodo envolve pacincia, persistncia e
resultado. O comportamento infantil geralmente
resposta ao comportamento adulto. o contexto que os
pais criam que determina a frequncia e a intesidade do
comportamento dos filhos. Repetir seguidas vezes a
palavra NO, para intensidades diferentes causa, alm
de confuso nas regras, pouco efeito para evitar
comportamentos.
importante avaliar e modificar a forma de
estabeler regras e limites, diminuindo o uso do NO em
situaes dispensveis. Encontrar formas alternativas de
contornar situaes inadequadas e construir com seu
filho um canal aberto. Assim, voc entra no mundo dele
como aliado, estimula a autonomia e cooperao no
cumprimento das regras e nas relaes familiares.
27
Para colocar em prtica essas dicas, voc deve
seguir esses passos: em primeiro lugar pense ao longo
da ltima semana e considere todas as vezes que voc
negou um pedido que realmente no precisava ser
negado. Seja honesto com voc mesmo e veja se voc
est apenas sendo preguioso ou sem criatividade.
Em segundo lugar pense em alguns momentos
em que voc negou ao seu filho algo e que resultou em
uma briga. Agora volte e aplique uma soluo alternativa
usando um dos dois mtodos (cooperao e/ou
distrao). Faa isso por algumas situaes que
aconteceram ao longo da ltima semana, que voc possa
lembrar.
E em terceito lugar procure pelo menos 3 ou 4
boas oportunidades de usar essas ferramentas a partir
de hoje. Voc pode comear devagar e vai melhorar a
cada esforo. Em breve ser completamente natural e
fcil. Voc realmente vai perceber que est construindo
um vnculo slido com seus filhos e que as regras vo se
tornando algo incluso na rotina, dispensando cobranas
e desgastes. Assim, sobrar mais tempo para criar,
desfrutar e curtir o crescimento dos seus filhos.



28




Erro 3 No disponibilizar
tempo para momentos em
famlia

Os momentos entre pais e filhos so uma tima
maneira de construir a fundao para uma famlia
cooperativa e feliz. Os benefcios dessa tcnica so
muitos.
Em primeiro lugar atende as necessidades dos
filhos para uma sensao de participao e incluso. Em
segundo lugar, as necessidades de ateno, informao e
autonomia. E em terceiro, estar disponvel para
momentos em famlia ocupa um espao onde voc e seu
filho podem tanto ouvir uns aos outros, como ouvir a si
prprio.
29
Sem esse nvel de comunicao, a cooperao
impossvel de ser alcanada de forma espontnea.
Estar em famlia aborda um esprito positivo e
otimista na resoluo de problemas. No se trata de
nomear culpados ou explicitar consequncias ruins para
os comportamentos. um espao onde todos os
membros podem construir o hbito de trabalhar em
equipe ao compartilhar seus pensamentos, sentimentos
e respeito uns com os outros.
Nesses momentos podem ser discutidos planos para o
futuro, mudanas na rotina, novidades e dificuldades.
Isso cria um ambiente de grande estmulo, onde
as crianas podem ter vrias necessidades atendidas de
uma vez. um momento onde elas se sentem envolvidas
e includas nas decises familiares. Com certeza, ir
resultar no efeito de torn-las mais cooperativas quando
precisar fazer algum acordo ou mudana.
A inteno principal dos momentos em famlia
a conexo entre os membros, aprensentando ideias,
negociando tarefas, levantando os problemas e
sugeriando hipteses solucionadoras. Lembre-se de
utilizar as tcnicas recomendadas na sesso "Erro 1",
sobre comunicao assertiva, pois o ponto fundamental
a ser desenvolvido (que seu filho sinta-se conectado com
30
voc e com a famlia) mais facilmente mantido com
linguagem e postura apropriadas.
Se a famlia perceber que a criana est
chamando ateno, ela realmente precisa de ateno,
mas necessrio inverter a lgica. Dar ateno em
momentos bons e no somente na hora do
comportamento inadequado, para que ela associe que a
presena dos pais mais frequente quando ela est
cumprindo as regras e no o contrrio.
Alm disso, a famlia deve ter momentos ldicos,
como jogos, brincadeiras, msicas e outras ideias que
vocs podem construir. Esses momentos de
descontrao facilitam a construo de um vnculo de
conexo.
Brincar e participar so pontos importantes na
relao pais e filhos, garantia de vnculo para vida
inteira. Brincar no somente sentar perto ou ao lado
enquanto a criana brinca, fantasia, assiste TV e circula
pela casa. inventar coisas novas, sentar junto, criar,
construir e derrubar, relembrar suas brincadeiras,
ensinar, conversar...
Portanto siga passos lentos, preocupe-se em
estar totalmente disponvel no momento com os filhos,
deixando pensamentos do trabalho, internet e celular de
31
lado. Foque sua energia na construo do vnculo com
sua famlia.
Se voc estiver frustrado, tenso ou de mau
humor melhor deixar para realizar as brincadeiras em
outro momento. Oua o seu bom senso. Mantenha em
mente os passos trabalhados. Uma atmosfera leve e
descontrada uma tima sada para resolver problemas
de forma criativa e dinmica.











32

Erro 4 Agir impulsivamente,
depois refletir

Como pais, se quisermos compreender nossos
filhos, presisamos ir alm do comportamento em si,
daquilo que estamos vendo. Precisamos desenvolver o
hbito de perguntar a ns mesmos: Por que meu filho
se comporta assim?. Ir em busca da compreeno do
contexto. Quanto mais nos preocuparmos com essa
questo, estaremos mais perto de resolver
comportamentos desafiadores.
Frequentemente os comportamentos
inadequados no esto intimamente ligados ao
momento exato em que ocorrem, podem ser respostas
de dificuldades emocionais, angstias, medos e
construes equivocadas da realidade.
Na prxima sesso "Erro 5 - Ignorar a raiz do
problema", desenvolveremos mtodos para identificar a
raiz do problema (que resulta no comportamento
desafiador) e como abord-lo com seu filho de forma
eficiente.
33
Tentanto corrigir o comportamento com a
imposio de regras, punies, ameaas e recompensas
como maquiar o topo do iceberg. A maior parte dele
ainda est por ser resolvida e com certeza os
comportamentos inadequados vo reaparecer (as vezes,
multiplicados!).
Somente abordando a raiz do problema, voc ter
efeitos significativos e ter a capacidade de faz-los
mudar o padro de comportamento desafiador.
4.1 Refletindo e colocando em prtica
Agora voc j tem alguns materiais para pr em
prtica com seu filho, descritos nos captulos acima.
hora de investir tempo e energia para comear a
construir uma relao verdadeira com ele. Releia alguns
passos e identifique situaes do cotidiano onde voc
possa aplic-las.
Assim como leva algum tempo para aprender
qualquer nova habilidade at tornar-se um hbito, voc
tambm vai precisar passar por etapas. Como por
exemplo, aprender a dirigir um carro: pode parecer
difcil para algumas pessoas no primeiro contato, pois
precisam considerar vrios aspectos (sinalizao, troca
de marchas, outros veculos, velocidade) e tomar um
deciso (acelerar, freiar).
Com o passar o tempo, logo esses pensamentos e
atitudes parecem que se tornam automticos, mas
34
mesmo assim continuam seguindo o mesmo mtodo que
voc aprendeu.
Pense nesse exemplo como a educao dos seus filhos.
Reflita sobre tudo que voc acabou de ler e saiba que a
medida que voc conseguir colocar em prtica, esse
mtodo de educao ir fazer parte do seu dia a dia. Vale
a pena tentar!









35
Erro 5 Ignorar a raiz do
problema

Uma criana pode sempre ensinar
trs coisas a um adulto:
a ficar contente sem motivo,
a estar sempre ocupado com alguma coisa,
e a saber exigir- com toda a fora- aquilo que se deseja.
Coelho, P.

Para identificar as razes do comportamento o
primeiro passo parar de reagir
rapidamente/impulsivamente ao comportamento
infantil. Temos a tendncia de querer encontrar logo
uma soluo, acalmar a criana e s depois refletir sobre
o comportamento dela e o nosso. Na maioria das vezes
ficamos aprisionados s palavras, postura e ao tom de
voz.
preciso lembrar que a lgica do pensamento
infantil e sua construo de hipteses diferente da
lgica adulta. Precisamos considerar que algumas vezes
as crianas recortam traos da realidade e elaboraram
de uma forma particular suas construes mentais.
36
Portanto, essa resposta nem sempre bvia e
fcil de identificar. indispensvel considerar todo o
contexto, comportamentos anteriores, situaes
parecidas e consequncias (antes, durante e depois).
Veja um exemplo: Uma menina de oito anos, a
qual daremos o nome fictcio de Carla, sempre foi muito
bem adaptada escola e comeou a chorar
frequentemente ao despedir-se do pai no horrio das
aulas. Ns adultos podemos pensar que a raiz do
problema est na escola, com a professora, com os
colegas da turma ou at mesmo com o contedo escolar.
Na verdade essa era a forma como ela conseguia
expressar a angstia e o medo de perder o pai, j que em
outro momento tinha ouvido um trecho da corversa em
que ele dizia para o filho mais velho: Voc tem que se
interessar pelos assustos da famlia e da empresa, pois
quando eu no estiver mais aqui, voc ser o
responsvel.
Numa interpretao infantil quando eu no
estiver mais aqui pode ser daqui a pouco, alguns dias ou
algumas horas. uma informao de difcil
compreenso por no ter dados concretos e contar
apenas com o imaginrio infantil, que como citamos
acima, trata-se de uma lgica de pensamento diferente
da nossa.
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Com 8 anos de idade, sem dados concretos e
imaginao a mil, essa criana ainda no conseguia
palavras para expressar sua angstia. No encontrava
formas de elaborar seu medo, ento chorava. Outras
repostas, em outros casos poderiam ser: isolamento e
afastamento social; irritao e agressividade; problemas
de rendimento escolar, agitao e comportamento
desafiador.
Este exemplo serve para que os pais se
desapegem de hipteses prontas e do mito de tentar
encontrar razes no prprio comportamento. A ideia
estarmos abertos para avaliar todos os aspectos e
sabermos que as crianas transportam emoes e
sentimentos para outros locais e outras situaes. O
comportamento e sua razo nem sempre esto colados
um ao outro.
Por isso, sempre que percebemos uma mudana
de comportamento, seja ela mnina, precisamos parar e
avaliar: Onde pode estar a raiz do problema?
Passaremos agora uma breve lista de 3 motivos para o
comportamento desafiador que vo auxiliar voc a
compreender o contexto do comportamento inadequado
e responder raiz do problema e no mais ao
comportamento em si. Assim, suas chances de sucesso
na educao dos seus filhos aumentam e voc se tornar
pai/me mais assertivo no desenvolvimento emocional
deles.
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A) Necessidades legtimas no satisfeitas:
Seu filho pode ter alguma necessidade no
atendida e ele busca outras formas de obter essa
realizao. As necessidades podem ser de ordem afetiva
e/ou biolgica, portanto - volto a reforar - avalie o
contexto. Considere os seguintes pontos: ateno,
carinho, pertencimento social, autonomia, descanso,
exerccios fsicos, alimentao saudvel, estimulaao
adequada, informao e expresso criativa.
B) Estresse:
Seu filho pode ter um acmulo de presso fsica
ou emocional, tenso ou dor. Esse tipo de estresse
impede a criana de pensar com clareza. comum as
crianas terem dificuldades de compreender e expressar
emoes fortes como medo, raiva, ressentimento,
decepo, confuso, culpa e insegurana.
C) Modelos:

Sabemos que as crianas aprendem atravs de
modelos. Elas aprendem a falar, andar e se relacionar
atravs dos exemplos de modelagem que encontram no
seu dia a dia.
Seus primeiros modelos so os pais. Outros
membros da famlia, professores e amigos tambm so
modelos.
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Todos fornecem exemplos de comportamento,
ideias e caracterticas que servem de modelos para bons
e maus comportamentos.
Outras vezes, histrias de livros, brinquedos,
mitos, revistas, jogos e televiso tambm podem ser
considerados modelos de comportamento imitados
pelas crianas.
Num primeiro momento, pode at parecer uma
anlise simplificada demais para padres de
comportamento to complexos. Mas podemos afirmar
que o resultado de muitas pesquisas e investigaes
clnicas indicam que essas 3 razes fundamentam uma
lista incontvel de problemas comportamentais e
emocionais.
Por isso analisar o comportamento somente no
momento em que ele ocorre, pode no nos trazer
respostas satisfatrias. necessrio ir alm, remontar o
contexto e reunir o maior nmero de informaes
possveis.
Erro 6 Usar punio para o
mau comportamento

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Educar, ensinar regras e estabelecer limites
atravs da punio no se trata de um mdoto assertivo
e eficaz a longo prazo. O mau comportamento comea
com um desafio, um teste do auto controle dos pais, que
geralmente causam conflitos e atritos na famlia. A
resposta que os adultos do a esse comportamento que
vai influenciar os novos comportamentos. A repetio do
desafio gera o hbito de comportar-se mal.
Geralmente quando respondemos de forma
imediatista e no consideramos a raiz do problema,
estamos incentivando ainda mais os comportamentos
inadequados sem mesmo perceber.
Encobrimos o contexto do mau comportamento
e por mais que a criana no tenha mais aquela atitude
especfica, vai demonstrar seu deafio em outras
situaes, ou seja, no significa que ela aprendeu a
comportar-se bem e respeitar as regras, mas sim, mudou
o tipo de desafio (birras, negao, comportamento
opositivo)
A punio pode ser exemplificada com a
tentativa de impor limites atravs de gritos, palavras,
posturas agressivas, incentivo ao medo de algum
objeto/pessoa/personagem, perda de algum brinquedo
ou passeio e o castigo.
Se analisarmos nossas tentativas de educar onde
a via utilizada a punio veremos que poucas vezes
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nosso objetivo foi alcanado. No tivemos xito, ou no
mximo foi uma soluo momentnea.
Logo o comportamento ir se repetir ou como
citamos acima, ir se moldar como um desafio
diferente da prxima vez.
Hoje podemos afirmar, baseado nas pesquisas
comportamentais, que muito mais significativo do que
tirar algo (punir) acrescentar.
Acrescentar, no significa necessariamente
recompensar, dar presentes ou guloseimas. Essa postura
tambm traz somente solues temporrias e no uma
educao eficaz.
Quando falamos em acrescentar estamos nos
referindo relao pais e filhos, utilizando as tcnicas
sugeridas, disponibilidade, motivao, afeto e ateno na
dose certa, equilibrando responsabilidade e confiana.
Erro 7 Dar explicaes
excessivas sobre os
comportamentos errados

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A educao familiar, assim como os conceitos de
sociedade passam por transformaes ao longo do
tempo, variam conforme as regies e pocas, mas a linha
de pensamento se difunde prximo de um mesmo
padro.
H tempos atrs, o regime educacional era
considerado mais rgido, baseado em exigncias e regras
inflexveis tanto na famlia, quanto na escola criana
era criana e no podia participar de momentos com os
adultos, compartilhar suas opinies e nem mesmo
receber explicaes sobre as decises familiares e
questinonar sobre as regras.
Depois, com o passar dos tempos e influncia de
diversos autores e pesquisadores, comeou-se a
considerar a criana com um integrante da famlia, co m
voz e vez. Era o surgimento de um perodo oposto, mas
ainda sem muitas bases concretas.
A criana passou a ser vista como algum cheia
de direitos, mas com poucos deveres e os pais perderam
o controle da situao. Passaram a ser escravos da
explicao: tudo tem que ser explicado, considerado,
argumentado.
Agora estamos num momento histrico, em
busca do equilbrio perdido. Uma relao harmoniosa,
mas sem que se perca o papel de cada um pai e filho,
adulto e criana.
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Sem sombra de dvida, sabemos da importncia
de considerar a opinio da criana, ouvi-la, incentivar e
aceitar sua participao no cotidiano da famlia e dar
explicaes pontuais, mas sem perder a posio de pais.
Quando uma atitude inadequada ou queremos
que a criana cumpra uma regra indispensvel sim, a
explicao e os motivos para a exigncia. Mas isso no
deve se estender alm do momento da conversa.
Digo isso, porque na maioria das vezes a criana
j sabe qual a explicao da regra, as consequncias do
seu comportamento e o motivo de no ser adequado, no
entanto, ela continua o ciclo de repetio.
Portanto, necessrio corrigir, usar uma breve
explicao (como relembrar), mas esse no o foco para
a mudana comportamental, pelo contrrio, gera
margem para discusso, a criana exige respostas cada
vez mais argumentativas e corre-se o risco de perder o
controle da situao, caindo inclusive em outros erros
descritos nesse livro.




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Erro 8 Abusar dos elogios
(sem correlao com o
comportamento)


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Elogio, incentivo e reconhecimento so aliados
indispensveis para a construo de um repertrio
comportamental adequado. Quando estamos realizados
com o comportamento de um filho e queremos que essas
atitudes se repitam, elogiamos, elogiamos e elogiamos.
Mas, qual o problema? Realmente o elogio
uma das maneiras mais fortes para influenciar e motivar
o comportamento. Ele pode ser o ingrediente essencial
para melhorar ou piorar um comportamento, se usado
indevidamente.
O resultado depende da qualidade do elogio e do
momento em que ele feito. Muitas vezes os pais
oferecem comentrios positivos em abundncia para
seus filhos e sem relao com o comportamento.
Assim, o elogio perde sua funo incentivadora e
de valorizao, podendo inclusive prejudicar ou at
mesmo reverter o seu potencial positivo sobre o
comportamento de uma criana.
Ou seja, o elogio precisa ser resultado de um
esforo, um caminho percorrido pela criana (mesmo
que sejam pequenos passos), mas que tenham algum
significado de valorizao.
Quando usado em excesso, sem critrio, elogio
para tudo e para todos, sem o envolvimento da criana
na tarefa, torna-se vazio. No contribui para reforar o
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bom comportamento e pode influenciar a falta de
empenho nas conquistas do dia a dia.
Ouvir elogios centenas de vezes, repetidos por
vozes diferentes at que as palavras no tem significado
e a qualidade de seu efeito muito pequena, causa a
perda do alvo para ambas as partes. Ora, se mesmo sem
esforo obtenho recompensa afetiva, nao h motivo para
empenhar-me numa mudana comportamental.
Reflita sobre o uso do elogio na educao do seu
filho, relembre situaes que distraidamente voc possa
ter dado elogios sem correlao com comportamentos
adequados, empenho e envolvimento.
O contrrio tambm verdadeiro, repense em
momentos que voc poderia ter refoado bons
comportamentos atravs do elogio e pelo excesso de
tarefas ou cansao cotidiano deixou passar a
oportunidade.
Faa uma breve lista (mental ou escrita) de
comportamentos que voc considera importantes,
comece com itens do dia a dia, coisas que parecem
simples, mas que so conquistas da criana (colocar um
calado, retirar seu prato da mesa, agradecer quando
recebe algo, colaborar com a organizao...) e elogie com
nfase.
Esta uma das tcnicas que quando usada com
reflexo e equilbrio uma excelente aliada na educao
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dos filhos, inclusive no aspecto da autoestima e
autoconfiana da criana.







Erro 9 Ser permissivo e tentar
compensar o tempo perdido

A vida corrida e o ritmo acelerado de trabalho
rotina na maioria das famlias nos dias de hoje. O
excesso de afazeres, sejam eles profissionais ou
domsticos nos obriga a dedicar grande parte do nosso
tempo a essas atividades. E o tempo que sobra? Bom, as
vezes nem sobra. Essa a resposta de muitos pais e
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mes que procuram orientao na clnica ou mesmo na
troca de experincias com outros pais, sobre suas
dificuldades na educao dos filhos.
Pior do que ter pouco tempo (e disposio
depois de um longo dia de trabalho) para dedicar-se aos
filhos ser dominado por um sentimento de culpa,
compensao e permissividade.
Muitas vezes, os pais preferem ceder, ignorar e
relevar situaes importantes para evitar conflitos, sem
ter que fazer exigncias, ensinar regras e limites,
estipular respeito e organizao.
J falamos aqui o quanto a resposta dos pais ao
desafio infantil determinante para o comportamento
se repetir ou ser reforado. Essa atitude de compensao
mostra para a criana, dentro da sua lgica infantil o
quanto ela est no controle da situao e que pode
construir suas prprias regras.
Tudo isso de fato muito trabalhoso, uma
construo diria, mas estamos falando de crianas que
em breve iro se tornar adultos, baseados nos valores e
atitudes que aprenderam desde cedo.
Ento, aqui cabe uma reflexo de como
possvel reorganizar a rotina, de forma que vocs pais,
consigam ter mais motivao para estarem disponveis
verdadeiramente com seus filhos mesmo que a
quantidade de tempo no seja possvel de alterar.
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Quero ressaltar que essa mesma lgica vale para
pais divorciados ou que no convivem na mesma casa.
uma situao extremamente comum, quando um dos
pais no tem acesso dirio a criana e tenta repor seu
afeto atravs da recompensa com presentes e at
mesmo com o excesso de permissividade.
Isto pode gerar na criana uma dificuldade de
aceitao da rotina e das regras, insegurana, desafios e
desrespeito.
Erro 10 Eximir seu filho das
responsabilidades

Ter filhos um sentimento contraditrio, tarefa
difcil. Vibramos com cada conquista, cada etapa,
queremos ver os filhos crescendo, realizando sonhos.
Mas ao mesmo tempo, temos o desejo de mant-los no
nosso ninho, sempre perto, sempre no colo.
Para muitos pais, difcil desapegar-se do beb
e deix-lo crescer. Acabamos muitas vezes demorando
para atribuir algumas responsabilidades e tarefas por
ach-los ainda pequenos e imaturos.
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Erramos, tentando acertar. Mas o fato que
ensinar autoestima e responsabilidade precisa comear
desde muito cedo. Tanto nas atitudes simples do dia a
dia como nas relaes com as pessoas envolvendo tica,
respeito e humildade.
Como j falamos aqui, as crianas aprendem pelo
exemplo e pelo espelho das nossas respostas em cada
situao.
Quando a criana comete algum erro,
principalmente que prejudique outra pessoa ou cause
transtornos importante que ela saiba da consequncia
dos seus atos e tenha responsabilidade sobre eles.
Um exemplo simples o pedido de desculpas.
Muitos pais e mes assumem essa atitude no lugar dos
filhos. A criana nega-se a desculpa-se e os pais acabam
fazendo isso no seu lugar, com outras crianas ou outros
adultos.
Outro exemplo que podemos citar quando uma
criana, descumprindo a regra estabelecida, joga bola
dentro de casa e quebra algum objeto. As vezes os pais
caem na cilada de encobrir a responsabilidade do filho,
ignorar o fato ou dizer que foi sem querer.
claro que consideramos que acidentes
acontecem, quebrar um copo, sujar uma roupa, etc., mas
nesse exemplo, a criana j conhecia a regra da casa e
descumpriu um combinado. Assim, ela assumiu o risco
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dos seus atos e nesse caso a consequncia de ter
quebrado um objeto.
Uma sugesto seria, utilizando uma linguagem
assertiva, negociar com a criana para repor a compra
do objeto ou de outro item no lugar, seja atravs da sua
mesada ou diminuindo o nmero de passeios e lanches
para conseguir a economia necessria, mesmo que seja
um valor simblico.
No se trata somente de uma questo financeira,
mesmo que a famlia tenha condies que comprar ou
refazer a decorao da casa, mas sim de instituir
responsabilidade sobre os atos. Veja que no usamos
agressividade, castigo e nem ignoramos o fato, mas
envolvemos a criana na resoluo do problema e com
certeza as chances desse comportamento e outros
inadequados voltarem a acontecer, diminuem
consideravelmente.
Alm de tornar a rotina da famlia mais
harmoniosa, as crianas sabem desde cedo que errar
humano, mas existe responsabilidade sobre os erros.
Quando so compreendidas nas suas dificuldades e
auxiliadas nas resolues de forma amigvel, tornam-se
mais justas, honestas e ticas nas suas relaes.


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Algumas consideraes e
prximos passos
Ser pai e me um desafio constante, difcil,
cheio de altos e baixos, porm gratificante,
recompensador quando conseguimos ver nossos filhos
caminhando com os prprios ps e conquistando seus
ideais, mas sem se distanciar dos valores positivos que
tentamos ensinar desde o nascimento.
Mas esses planos para o futuro e realizaes a
longo prazo se perdem no cotidiano de algumas famlias
que mal conseguem sentar para jantar em famlia sem
atritos e complicaes.
O mau comportamento infantil, desafios e
dificuldade de lidar com situaes conflituosas causa
uma frustrao nos pais e principalmente um
reforamento no comportamento inadequando dos
filhos.
Esse ciclo tende a crescer, enfatizado pela rotina
acelerada da famlia, erros cometidos na educao, falta
de tempo e motivao, atitudes impulsivas e dificuldade
em instituir/aplicar regras de uma maneira assertiva.
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Aqui voc encontrou algumas dicas para refletir
e aplicar na educao dos seus filhos, visando a
mundana na relao familiar e comportamental.
Cabe aos pais ou pessoas de referncia OUVIR a
criana de forma aberta, colocar-se a disposio de
corpo e mente. Identificar pequenas situaes, associar,
construir e reconstruir hipteses, brincar, deitar e rolar,
fortalecer o vnculo com seu filho e ajud-lo na
elaborao dos seus sentimentos e emoes.