Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris - EDUCATOR-PUERICULTOR Varianta 03
Pagina 1 din 2
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
21 iulie 2014
Prob scris

EDUCATOR-PUERICULTOR
Varianta 03
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (45 de puncte)
Urmtoarea secven se poate regsi n coninutul educativ pentru educaia timpurie anteprecolar,
domeniul Dezvoltarea limbajului i a comunicrii.

Intervalul
de vrst
Repere / Exemple de
comportament
Exemple de activiti de stimulare i exersare
19-36 luni
S denumeasc persoanele i
obiectele din jur
Povestiri dup imagini mari i clare, cu numirea
obiectelor i a personajelor.
Proiecte tematice (Familia mea, Casa mea) ce
permit utilizarea fotografiilor familiei i comentarea
lor mpreun cu copilul, ncurajndu-l s
numeasc ce/pe cine vede, ce face persoana
respectiv etc.

Prezentai, n dou-trei pagini, o activitate educativ cu copiii de la 0 la 3 ani, adecvat pentru
atingerea reperului/exemplului de comportament precizat n secvena dat, avnd n vedere
urmtoarele:
- precizarea a dou metode de nvmnt, justificnd totodat i alegerea acestora din
perspectiva atingerii reperului/exemplului de comportament dat;
- exemplificarea unei modaliti specifice de realizare a activitii educative cu copiii de la 0 la 3
ani, pentru reperul/exemplul de comportament dat, innd cont de metodele de nvmnt
precizate;
- numirea a dou forme de organizare a activitii educative cu copiii de la 0 la 3 ani, n contextul
secvenei date;
- precizarea a cte dou avantaje ale utilizrii fiecreia dintre cele dou forme de organizare
numite;
- menionarea a dou mijloace de nvmnt adecvate activitii educative cu copiii de la 0 la 3
ani, care s sprijine atingerea reperului/exemplului de comportament precizat n secvena dat;
- explicarea importanei educaiei timpurii n relaie cu educaia permanent, pornind de la
secvena dat;
- argumentarea unui punct de vedere referitor la urmtoarea afirmaie: Educatorul puericultor este
persoana calificat a crei intervenie se regsete n sectorul serviciilor de cretere, ngrijire i
educaie timpurie a copilului i de susinere a prinilor n consolidarea abilitilor parentale.
(Programa valabil pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate
vacante/rezervate n nvmntul preuniversitar, specialitatea postului educator-puericultor)

Not: Se puncteaz i coerena textului redactat (1 punct) i ncadrarea n limita de spaiu
precizat (1 punct).
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris - EDUCATOR-PUERICULTOR Varianta 03
Pagina 2 din 2

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

Urmtoarea secven se poate regsi n coninutul educativ pentru educaia timpurie
anteprecolar, domeniul Dezvoltarea socio-emoional, subdomeniul Dezvoltarea social.

Intervalul
de vrst
Repere / Exemple de comportament
Exemple de activiti de stimulare i
exersare
19-36 luni
S evite locurile, obiectele sau situaiile
periculoase (aragaz, fier de clcat,
prize).




S recunoasc i s vorbeasc despre
reguli (adecvate nivelului lui de
nelegere) care l feresc de accidente.
Jocuri i activiti de stimulare tip: joc de rol,
joc didactic, imitare etc. n care sunt utilizate
obiecte casnice care incumb un risc de
accidentare declanat de o manipulare
greit (ex.: aragaz, sob, fier de clcat,
usctor de pr etc.)

Jocuri pe teme rutiere cu respectarea
regulilor de circulaie. Memorare de poezii
cu teme privind regulile de protecie i de
circulaie: La plimbare, Traversm corect,
Unde a greit copilul? etc.


Pornind de la informaiile date mai sus, prezentai modul de realizare a evalurii, ca etap a
activitii educative cu copiii de la 0 la 3 ani, cu referire la reperele/exemplele de comportament din
secvena dat, avnd n vedere urmtoarele aspecte:
- menionarea unei modaliti specifice de realizare a activitii educative cu copiii de la 0 la 3 ani,
care s vizeze att reperele/exemplele de comportament, ct i exemplele de activiti de
stimulare i exersare date;
- prezentarea unei forme de evaluare adecvate secvenei date, preciznd totodat i funcia
corespunztoare acestei forme de evaluare;
- exemplificarea utilizrii unei metode de evaluare adecvate exemplelor de activiti de stimulare
i exersare date;
- elaborarea unui instrument de evaluare, corespunztor metodei exemplificate.

Not: Se puncteaz i corectitudinea tiinific a informaiilor de specialitate (1 punct) i coerena
textului redactat (1 punct).