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SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA
JEFATURA DEL SECTOR 10
SUPERVISIN ESCOLAR DE LA ZONA ___
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
GRADO: PRIMERO ASIGNATURA: ESPAOL I BLOQUE: 1 SECUENCIA: 2

PROPUESTA DIDCTICA
ESCUELA TELESECUNDARIA
______________30DTV_______
ASIGNATURA:
Espaol I
GRADO: 1ero.
GRUPO A
DOCENTE:

BLOQUE I:
De Hroes, Dioses, y cosas sobrenaturales
FECHA DE REALIZACIN

PROYECTO 2
Cmo podemos investigar sobre relatos mticos
de distintos pueblos?
Prctica Social del Lenguaje: Investigar sobre Mitos y Leyendas de la Literatura Universal
Prctica General: Leer para conocer otros Pueblos
Prctica Especfica: Investigar sobre Mitos y Leyendas de diferentes pueblos
Tipo de Texto: Narrativo
mbito : Literatura
PROPSITO: Consiste en efectuar una investigacin sobre algunos mitos y leyendas de diversos pueblos del mundo para precisar los rasgos que
los definen, valorar sus funciones sociales, as como la importancia que tienen en la apreciacin de las culturas.
Competencias que se Favorecen
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO
Identifica las caractersticas de mitos y
leyendas, establece semejanzas y diferencias
entre ambos tipos de texto.
Reconoce la funcin de mitos y leyendas en
relacin con los valores de un grupo social.
Comprende la importancia de la tradicin
Comprensin e interpretacin
Significado de mitos y leyendas.
Funcin del mito y la leyenda como fuentes
de valores culturales de un grupo social.
Diferencias entre las versiones de un mismo
Seleccin de mitos y leyendas (escritos y
orales).
Transcripcin de mitos y leyendas recuperados
oralmente.
Cuadro comparativo de las caractersticas
oral como medio para conocer diversas
culturas.
Identifica diferencias entre distintas versiones
de un mismo mito o leyenda en funcin del
grupo social al que pertenece.

mito o leyenda: lo que vara y lo que se
conserva segn la cultura.
Temas y personajes recurrentes en los mitos
y leyendas.
Bsqueda y Manejo de Informacin
Investigacin y recuperacin de mitos y
leyendas.
Propiedades y Tipos de Textos
Caractersticas y funcin del mito.
Caractersticas y funcin de la leyenda.
Conocimiento del Sistema de Escritura y
Ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.
Compilacin de mitos y leyendas para
compartir con otros.

textuales de los mitos y las leyendas.
Discusin sobre distintas versiones de un
mismo mito o leyenda en diferentes culturas.
Compilacin de los mitos y leyendas que
renan las siguientes caractersticas:
ndice.
Organizacin en apartados de mitos y leyendas.
Introduccin, donde se indique el propsito, la
organizacin de los textos y la procedencia de
cada mito y leyenda (fuente de consulta y origen).
PRODUCTO FINAL
Compilacin de Mitos y Leyendas para
compartir con otros
Antologa escrita o grabada en audio
Exposicin sobre los relatos mticos y
leyendas






MOMENTOS
DIDCTICOS
ACTIVIDADES
(Estrategias de Enseanza/Aprendizaje)
RECURSOS
DIDCTICOS
EVALUACIN
(Indicadores de Desempeo)
Sesin 1

I . Presentacin
del Proyecto

De qu se
trata este
Proyecto?

Revisar el
propsito del
proyecto

Identificar lo
que se conoce
sobre el tema

Lo que
aprenderemos

Reconocer
personajes y
hechos
recurrentes en
mitos de
diferentes
pueblos y
relacionarlos
con los valores
que
representan
I NI CI O DEL PROYECTO
(Presentacin de la Propuesta)
Qu vamos a hacer y cmo reflexionaremos sobre el
Proyecto?
- Informar al grupo sobre la prctica del lenguaje que se
abordar, el trabajo que se va a iniciar y su intencionalidad
se reflexiona y se comente al respecto, pensando en la
viabilidad y factibilidad del mismo.

Qu haremos en este Proyecto?
Cmo lo vamos a Organizar?
Qu sabemos del Proyecto?

Introduccin al Proyecto Didctico

En este Proyecto leern mitos y leyendas de diversos
pueblos para conocer su cultura, especialmente los valores
sociales transmitidos a travs de ellos. Adems, advertirn
que en muchos mitos se explica el origen del pueblo que los
cre; que tanto en los mitos como en las leyendas hay temas
y personajes recurrentes precisamente porque los valores
sociales se parecen.

Indagarn si existen los mitos o leyendas en su
comunidad para recopilarlos.
Compartirn lo que conocen acerca de los mitos y
leyendas, y la utilidad de darlas a conocer por medio de
una compilacin.
Discutirn sobre la necesidad de contar con una
antologa que incluya mitos y leyendas de distintas partes
del mundo.
Compartirn los resultados de su investigacin mediante
una exposicin.

BIBLIOGRAFICO
Actividades Sugeridas en
el Libro de Texto
Programa 2011
Pg. 25 - 45


PROGRAMA
TELEVISIVO

Comparemos Mitos y
Leyendas

Discutamos sobre Mitos
y Leyendas de Diversas
Culturas

Identifiquemos algunos
Rasgos Culturales en
Mitos y Leyendas

Revisemos la
Compilacin y
Presentmosla

Relatos Msticos

La llorona (diferentes
versiones)

La ninfa eco

Los cuatros soles

Toman como punto de partida sus
conocimientos sobre el tema para
planear su proyecto.

Participa con su equipo en la
planeacin del proyecto.


En base a ello investigaran Mitos y Leyendas tanto
mexicanos como del resto del mundo, para elaborar una
compilacin que se difundir. Recopilara los textos en
publicaciones o entrevistas de viva voz, y luego se reunir en
una compilacin o antologa escrita o grabada en audio o
video.

Cmo nos vamos a organizar?

Planear guiados por el profesor el desarrollo de este proyecto

- Se realizaran actividades agrupadas en tareas, as como los
productos de aprendizaje que se lograrn durante y al
trmino del Proyecto.
- Estableceremos las fechas para la Recopilacin de los
textos, publicaciones o entrevista realizadas y la compilacin
o antologa escrita o grabada en audio o video
(Cronograma).

El Popocatpetl y la
Iztacchuatl

Popol Vuh (Antiguas
Leyendas del Quich)

El nio que trajo el maz

La Tijasdakanidak y los
primeros insectos

La obtencin del maz

La Xtabay

La Yusca

El conejo de la luna



Sesin 2

II. Desarrollo
del Proyecto

Qu sabemos
sobre esta
Prctica Social
del Lenguaje?

Para
Comenzar

Preparmonos!
CONOCIENDO NUESTROS MITOS Y LEYENDAS
(Exploracin de los Conocimientos Previos)

Qu tanto Conocemos del Tema?
- Organizados en equipos pueden responder algunas de las
interrogantes que se sugieren a continuacin:

1.- Sabes lo que es un mito? Recuerdas lo qu es una
leyenda? Si es as, Cmo lo conociste o quien te lo cont?

2.- Qu relatos mticos o de leyenda recuerdas?

3.- Si Conoces algn mito o leyenda? Sabes de qu cultura
o comunidad proviene?

4.- Conoces alguna historia sobre sucesos inexplicables del

INTERACTIVOS Odas
1. Nocin y Caractersticas
de la Leyenda

2. Mitos y Leyendas
(diferencias y semejanzas)

3. Conociendo otras
historias

4. Diferentes versiones de
mitos y leyendas

5. Escritura de un mito y
una leyenda

Parten de sus conocimientos sobre
el tema para planear su proyecto.
lugar dnde vives?

5.- Has visto pelculas basadas en mitos o leyendas?
Cules? Te han gustado? Por qu?

6.- Sabes en qu se parecen y en qu son distintos los mitos
y las leyendas?

7.- Qu puedes conocer a travs de los mitos y leyendas?

Analizar a partir de estos cuestionamientos el contenido
del Proyecto.

A partir de estos cuestionamientos que constituye el punto
de partida para el trabajo que se realizar durante el
desarrollo de las actividades y, fundamentalmente, deber
contemplar dos aspectos:

1. Propiciar un dialogo en donde se mencionen los
Mitos y Leyendas que conocen.
2. Explorar qu saben los alumnos sobre el contenido y
qu sobre el(los) producto(s) que se pretende(n)
obtener. Por lo tanto:

a) Reunidos en equipo, comentar los mitos y leyendas
que conocen.

b) Indagar un mito o una leyenda y traerlo por escrito
la siguiente clase para narrarlos ante el grupo.

6. Una antologa de mitos
y leyendas

7. Exposicin de la
antologa

OTRAS FUENTES
Murillo Proyectos de
Espaol 1 Pg. 20 - 47

Materiales para apoyar la
Practica Educativa (PISA
en el Aula Lectura)

Espaol 1 Secundaria
(Gua Didctica)
Edicin SM
Pg. 30 - 45

GIS
Gua Interactiva para
Secundaria

Desarrollo de
Habilidades Enlace
(Primero Secundaria)
2012
Sesin 3

I I I . Analizar
mitos y
leyendas para
identificar su
SELECCI ONEMOS LEYENDAS Y MI TOS
(Buscar y leer Mitos y Leyendas)

LEER DIVERSOS FRAGMENTOS DE RELATOS
MITICOS Y LEGENDARIOS.
Caractersticas de los Mitos y las Leyendas

Definen las caractersticas de los
mitos y las leyendas.



funcin y
Caractersticas.

Identificar la
funcin y las
caractersticas
de los mitos y
las leyendas

Establecer
semejanzas y
diferencias
entre los mitos
y las leyendas


Cules son algunas de las Caractersticas de los Mitos?

Construirn una definicin para Mito y otra para leyenda
a partir de lecturas de mitos y leyendas de distintas partes
del mundo.

Proyeccin del Programa Televisivo.
Con las siguientes actividades se construir una Definicin
de Mito y Otra de Leyenda, segn su funcin, forma y
contenido, y analizaras los mitos y leyendas que hayas
investigado.

1. Leer los siguientes relatos. El primero de ellos es un
Mito mexicano y el segundo, una leyenda de la
ciudad de Praga.
2. Comentar los elementos de los relatos anteriores y
completar un cuadro de doble entrada con las
caractersticas que encontraron de cada relato.
3. Construir, con base en el cuadro, una definicin de
Mito y una de Leyenda. Escribirlas en hojas de papel
bong.

INFORMACION Y ACTIVIDADES PARA
REFLEXIONAR
Explicar brevemente la Narrativa Tradicional
Presentar definiciones de Mitos y Leyendas
En equipo, enlisten las leyendas que trajeron a clase.
Por su ttulo o por su tema, detecten si se repiten.
Lean las leyendas que trajeron, y si fuera el caso,
analicen las diferentes versiones.
Seleccionen las que ms les gusten y comntenlas con
sus compaeros.




Producto
*Cuadro de Doble Entrada
*Definicin de Mito y Leyenda
Sesin 4

I V. Explorar
diferentes
versiones de un
mito o una
leyenda

Identificar las
diferencias
entre las
versiones de
un mismo mito
o una leyenda:
lo que vara y
lo
que se
conserva segn
la cultura

Reflexionar
acerca de las
causas que
originan
distintas
versiones de
un mismo
relato segn el
lugar y la
poca en que
se originan





DISTINTAS VERSIONES DE UNA LEYENDA
(Indagar diferentes versiones de un mismo relato mtico
o legendario)

(Discutir sobre distintas versiones de un mismo mito o
leyenda en diferentes culturas)

Leer las distintas versiones de mitos y leyendas
representativas de la cultura mexicana.

Analizar las versiones sobre un mismo mito o leyenda a
partir de aspectos en comn, como los personajes, los
tiempos o los sucesos.

En Equipos: Leer con atencin el siguiente texto y
localicen diferentes versiones del mismo.

Dar lectura a diversas versiones de la leyenda La
Llorona Se presenta una Versin Prehispnica, una
Virreinal y una versin Reciente.
Analizar e Identificar las diferencias entre las
versiones de la leyenda y completan el siguiente
cuadro, indicando en cada caso lo que se conserva y
lo que vara.

Por Parejas: Analizar las distintas versiones de la
Leyenda y elaboren un cuadro comparativo indicando los
elementos que se conservan y los que se han modificado.

Cuadro Comparativo
VERSIN SE MANTIENE VARA
Prehispnica
Virreinal
Contempornea


Leen mitos y leyendas de distintas
partes de Mxico que tratan un
mismo tema pero con variantes o
diferencias.

Responden preguntas que les
ayudan a identificar las semejanzas y
diferencias entre mitos y leyendas
que tratan un mismo tema.

Producto
Cuadro comparativo entre distintas
versiones de un mito o leyenda
Compartir con el grupo el cuadro donde analizaron
las diferentes versiones.
Escuchar los comentarios pertinentes de los
compaeros.

Para Reflexionar:
Se han dado cuenta de que hay versiones distintas de Mitos
y Leyendas? Por qu sucede esto?

VARIANTES DE LOS MITOS Y LAS LEYENDAS

Para seguir reflexionando con las variantes de las leyenda,
conformados en equipos leer los siguientes relatos:

Leyenda de Praga El Tesoro en la roca Vysehrad
Leyenda de San Luis Potos La Cueva de los
huesos
Leyenda de Zacatecas El Tesoro de Cieneguitas de
Fernndez
Leyenda de Tecali de Herrera Los Plateados

Con base a la lectura de estos relatos, responder a las
siguientes interrogantes:

a) Qu tiene en comn las cuatro historias?
b) Qu se mantiene? Los personajes, los lugares, los
tiempos o los sucesos?
c) Qu elementos cambian ms? Cambian los
personajes, los tiempos, los lugares, los sucesos?
d) Por qu ocurren estos cambios? Fjense, entre otras
cosas, en las fechas y los nombres de los lugares de
donde provienen las leyendas?
e) Qu partes de las leyendas les parecen reales?
Por qu?
f) Qu partes consideran ficticias Por qu?
g) Qu recursos utilizan los narradores para dar
veracidad a las historias?
Sesin 5

V. Leer Mitos y
Leyendas como
medio para
conocer otros
pueblos

Seleccionar un
Pueblo para
leer sus mitos y
Leyendas


A leer Mitos y Leyendas de pueblos y culturas de todo
el mundo!

Seleccionar pueblos cuyos relatos mticos desean
conocer.
Organizados en equipo seleccionan un pueblo que les
interese o que decidan de comn acuerdo, cuyos mitos o
leyendas les gustara leer.

- Indagar en diccionarios de mitologa, de literatura, en
enciclopedias y en otras obras relevantes y de historia
antigua universal acerca de los mitos, leyendas ms
importantes de distintos pueblos.
- Distribuir los pueblos o culturas sobre las que prefieren
leer estos relatos.
- Lean inicialmente aquellos que se refieren al origen del
pueblo que los cre.
- Despus lean una leyenda cuyo personaje les resulte en
principio interesante.

Cules son algunas de las caractersticas de los Mitos?

Identificar, entre los mitos que se estn leyendo, aquellos
referentes al origen del pueblo o cultura que los cre.

1) Lean en silencio uno de los Mitos principales de la
cultura Maya, Popol Vuh (Antiguas Leyendas del
Quich) en la versin de Ermilo Abreu Gmez que
se ha elegido por su claridad y sencillez.

En equipo:
Identifiquen los elementos de la cultura maya que se
menciona en el relato anterior.
Seleccin de un pueblo para leer
sus mitos y leyendas.


Observen que todas las descripciones son breves y el
relato se enfoca en las acciones de los personajes.
Comenten el contenido de relatos cosmognicos
(relacionados con la creacin del Universo y de la
Tierra) de otras culturas:
Quines y cmo son los personajes principales?
Qu hechos extraordinarios se mencionan?
En este mito se hace referencia a algunos aspectos de
la cultura maya, cules son?
Qu otros valores del grupo social se pueden
identificar?
Sesin 6

VI . Relacionar
los Mitos y
Leyendas con
su cultura de
origen





DISCUTAMOS SOBRE MITOS Y LEYENDAS DE
DIVERSAS CULTURAS

Proyeccin del Programa Televisivo. Discutamos sobre los
Mitos y Leyendas de Diversas Culturas

Empleemos el Interactivo. Escritura de un Mito y una
leyenda

Vuelvan a leer, de manera individual, los mitos y
leyendas que han ledo hasta el momento, con la
finalidad de identificar las caractersticas de la
cultura en la que se origin, que se ven reflejadas en
el relato.
a) Identifiquen si se menciona algn elemento
propio: costumbres, comidas, vestimenta, fiestas,
tradiciones, tipos de construccin, formas de
gobierno, animales, plantas, montaas, ros, etc.
Que indiquen que esa narracin se cre en
determinado pueblo o cultura. Se trata de
demostrar lo que han aprendido de ese pueblo o
cultura a travs de la lectura de esos relatos.
Platiquen de manera oral acerca de los mitos y
leyendas que han ledo y de los que han aprendido al
Identificacin de los elementos
culturales en mitos y leyendas.



leerlas acerca de la cultura o pueblo que las cre.
En grupo, compartan los resultados de esta
indagacin.
Sesin 7

VI I . I dentificar
los temas y los
personajes
recurrentes en
Mitos y
Leyendas

LEAMOS UN MITO
Observacin del video Los Mitos entre la Ficcin y la
Realidad

2.1 De qu tratan un mito o una leyenda?
De manera Individual Identifiquen en un Mito y en
una Leyenda, la idea que abarque todo el relato y d
respuesta a la pregunta: De qu trata en general?

o Reunirse en equipos y comentar acerca de los temas
de los Mitos y las Leyendas que se han ledo.

Analizar si han encontrado temas parecidos que se
repiten, como la fuerza del bien sobre el mal (la
victoria de los seres buenos sobre los malos), el amor
(la permanencia del amor entre una pareja, una
familia, amigos a pesar de todos los obstculos) y la
desobediencia (las consecuencias de no seguir un
mandato u orden), entre otros.
Advierten si se ha dado el caso de que existan
distintos temas para un mito o leyenda; si es as,
Fundamenten las razones; discutan libremente por
qu piensan que se puede dar este hecho.

En Plenaria:
Comparten los resultados de esta indagacin
platicando los temas que han identificado en los
relatos ledos en cada equipo.
a) Elaborar una lista de los temas identificados y
escribirlos en el pizarrn.
b) Copiar la lista en sus cuadernos.


Portafolio de Evidencias

Lista de los personajes mticos ms
admirados con la justificacin para
su eleccin

Producto
Cuadro Resumen de contenidos de
Mitos y Leyendas


2.2 Cmo son los personajes de Mitos y Leyendas?
Ahora, individualmente, vamos a dirigir la atencin a
los personajes de los mitos y leyendas que hasta al
momento han ledo.
a) Observar cmo es su conducta a lo largo del
relato, si sus caractersticas esenciales cambian
o no, por ejemplo: si son hermosos, fuertes
generosos, malvados, feos, etc.
b) Hacer este anlisis detallado con dos o tres
personajes, segn lo indique su profesor: Tomen
nota en su cuaderno del nombre y la(s)
caractersticas(s) que lo distinguen y si cambian
o no.
En equipo, compartan el resultado del anlisis
anterior.
a) Observen si en la mayora de los personajes
analizados su conducta est claramente
determinada y podemos predecir sus acciones;
un ejemplo se da en la Leyenda de la Mitologa
grecorromana acerca de Afrodita-Venus, esta
diosa es siempre joven y bella a pesar de
cualquier circunstancia y en la misma Mitologa,
la Medusa siempre causa un dao mortal.

Este tipo de personajes constituyen los Estereotipos
porque son inmutables no cambian en esencia.

2.2 Qu temas y qu tipo de personajes se repiten en
los Mitos y Leyendas?

Organizarse en parejas para identificar los temas y
los personajes recurrentes (Los que ms se repiten)
en los Mitos y Leyendas que estn leyendo.
a) En el caso de los personajes, no mencionen el
nombre sino, de algn modo, caractercenlo.
Comentar los resultados del anlisis anterior.
a) Hacer una lista de los diez temas ms
recurrentes.
b) Escribir una lista de los personajes ms
repetidos.
c) Cules son las caractersticas esenciales que
comparten varios personajes principales, tanto
los buenos como los malos? Por ejemplo, los
malos, son feos, ya no son jvenes, nadie los
quiere.
Comentar el anlisis de los personajes de los Mitos y
Leyendas: corroborar la presencia de estereotipos.
a) Determinar con ayuda del maestro la funcin que
cumple el protagonista de estos Mitos y
Leyendas: Hroe o Villano.
b) Discutir, por qu los hroes pueden servir como
modelos para la cultura o pueblo que los cre;
por ejemplo, Hrcules por su fuerza es admirado
en la cultura grecolatina, muchas jovencitas
admiran a la Cenicienta y suea con su prncipe
azul.
c) Dense cuenta como los villanos tambin tiene la
funcin de ser tomados como modelo de la
conducta que se debe evitar.
d) Para analizar el contenido de mitos y leyendas,
elabora un cuadro de resumen.

Cuadro Resumen de contenidos de Mitos y leyendas
Nombre Pas o
Cultura
Tema Personajes Valores Mito o
Leyenda
Popol
Vuh
Maya La
creacin
Tepehua,
Gucumatz
y Huracn.
Balam
Quitz,
Balam
Acab,
Impor-
tancia
del
maz y
por lo
tanto
debe
Mito
Mahucutah
e Iqu
Balam
cuidar-
se.
Venera
cin a
los
dioses
y
respeto
a los
ancia-
nos


Sesin 8

VI I I .
I dentificar
Mitos y
Leyendas como
fuentes de
valores
sociales.


RECONOCER LA ESTRUCTURA NARRATIVA DE LOS
MITOS Y LEYENDAS.

Qu valores sociales transmiten los Mitos y las Leyendas?

Leer con atencin la Leyenda Tepehua titulada La
Tijasdakanidak y los primeros insectos y, luego,
contesten en su cuaderno las siguientes preguntas.

Estrategias de Lectura
Predice: Observa las ilustraciones y piensa cul ser el
contenido de esta Leyenda de los tepehuas (grupo indgena
de Mxico que habita en Veracruz, Hidalgo y Puebla)
I nfiere: En dnde est el cerro Postectitla?
Recapitula: Qu ha sucedido hasta aqu?
Valora: Mereca el sapo que lo picaran los insectos?

1. Acertaron en la prediccin sobre el contenido de la
leyenda?
2. Cul es el tema de la leyenda?
3. Realizar un esquema grfico de esta leyenda tepehua.
4. Qu metamorfosis sucede en este relato?
5. Qu otros motivos presentes en otros Mitos y
Leyendas se hallan en esta narracin tepehua?
6. Cules fueron las consecuencias de la conducta del
Identificacin, mediante un
esquema grfico, de los valores que
trasmiten mitos y leyendas.
sapo?

Identificar los valores que trasmiten los Mitos y
leyendas que se estn leyendo.
- Fijarse que los valores pueden expresarse mediante una
recomendacin o una prohibicin y que a veces no
estn explcitos, por lo que necesitan inferirse,
relacionar la conducta de los personajes con los hechos.
- Realizar la misma actividad con todos los valores que
encuentren en la leyenda.
- Discutir cules de los valores trasmitidos por los relatos
mticos y leyendas consideras an vigentes en nuestra
poca.

Sesin 9

I X. I nvestigar
las diferencias
y Semejanzas
entre el mito y
la leyenda

Elaborar un
cuadro
comparativo
de las
caractersticas
textuales de los
mitos y las
leyendas.
COMPAREMOS MITOS Y LEYENDAS
Proyeccin del Programa Televisivo.

o Elaborar un Cuadro Comparativo en donde se plasmen
las caractersticas textuales de los Mitos y las Leyendas.

CUADRO COMPARATIVO
CARACTERISTICAS
LEYENDAS MITOS
Qu caractersticas
tienen los personajes?

Qu relacin
presentan con hechos
reales?

Cmo presentan los
elementos
fantsticos?

Qu temas
desarrollan?

Cules conflictos
plantean?

Cmo se han
transmitido a travs
del tiempo?


En grupo, comparen sus tablas y agreguen lo conveniente
con base en la presentacin de los otros equipos.


Identificar diferencias y
Semejanzas entre ambos relatos.

Producto
*Cuadro Comparativo
Leer en silencio, el siguiente texto El nio que trajo
el maz con el propsito de descubrir sus
semejanzas y diferencias con el mito maya la
creacin de los seres humanos.

Estrategias de Lectura
Predice: Observa las ilustraciones y lee el Ttulo de la
lectura; De qu tratar este relato totonaca?
Recapitula: Qu se ha relatado hasta aqu?
Predice: Qu crees que pueda ocurrirle al nio por tocar
tan bien?
Pregntate: Por qu la hormiga y el topo ayudaron al
nio?

Posteriormente responde, en equipo lo siguiente:
En dnde sucedieron los hechos de la leyenda?
Cules son las caractersticas del personaje principal?
En qu se parece esta leyenda totonaca al mito maya
contenido en el Popol Vuh?
Cules son las diferencias entre estos dos relatos? Por
qu el primero es un mito y ste una leyenda?

Sesin 10

X. Buscar
material para
la compilacin
de mitos y
leyendas

Identificar
los textos que
se incluirn en
la antologa a
partir de
determinados
INDAGAR MITOS Y LEYENDAS DE LA
COMUNIDAD

Recopilar Mitos y Leyendas provenientes
de la comunidad o regin
o Buscar Mitos y Leyendas para conformar una
antologa.
o Seleccionar Mitos y Leyendas (escritos y orales).
o Recuperar Mitos y Leyendas transmitidos de manera
oral, tanto en su comunidad como en su familia.
o Transcribir los Mitos y Leyendas que recuperaron
oralmente.)


Establecen los criterios para la
seleccin de los mitos y leyendas que
formarn parte de la antologa.

Entrevistan personas que conocen
mitos y leyendas e incluyen esos
testimonios en la antologa.

Portafolio de Evidencias
Copia de la transcripcin de un
Mito o Leyenda de la comunidad o
regin identificando los valores que
trasmite.
criterios

Compilar
mitos y
leyendas,
segn un
criterio
previamente
establecido por
el equipo

ACTIVIDADES
Decidir el criterio para seleccionar los textos que
estarn en la compilacin.
Segn el criterio que se establezca
a) Entrevistar a familiares y personas de la
comunidad con el fin de recuperar algunos mitos
o leyendas. La entrevista se puede reproducir por
escrito, ya sea manuscrita o impresa, o bien,
grabar en audio o video.
b) Buscar mitos y leyendas de Mxico, de tu
comunidad o de otras partes del mundo en
documentos (libros o pginas de Internet).
Luego, segn sea el caso
c) Transcribir los relatos orales si se presentarn
por escrito o editar las grabaciones si se
presentarn en audio o e video.
d) Leer los textos encontrados y que correspondan
al criterio establecido para decidir cules sern
parte de la compilacin.

- Preguntar a personas ancianas: abuelos, tos,
padrinos, etc., si conocen algn mito o leyenda
originarios de su comunidad o regin.
a) Planear la entrevista. Para ello elaboren un
cuestionario que incluya preguntas como las
siguientes:
Cmo aprendieron este relato?
En dnde se origin este relato?
Desde cundo se cuenta este relato? (si lo
contaban tus padres o tus abuelos)
Se saben slo esta versin del relato o conocen
otras?
Saben qu valores pretende fomentar el relato?
Por qu les parece importante conservar este
relato?
b) Realicen la entrevista; de ser posible usen una
grabadora o telfono celular (previa
autorizacin de la persona entrevistada) y vayan
tomando notas.
c) Transcriban el mito o la leyenda (escriban lo que
se registr en la grabacin) eliminen repeticiones
innecesarias y cuiden la coherencia y cohesin
del escrito. (Apoyarse en la Gua para la
transcripcin de Mitos y Leyendas) Pg. 41.

- A travs de las acciones realizadas por los
personajes, identifiquen los valores sociales que
trasmiten los mitos y las leyendas recopilados en su
regin.


Sesin 11
XI . Hacer un
esquema para
planificar el
contenido de la
compilacin

Planear la
elaboracin de
la compilacin
de mitos y
leyendas

Organizar los
relatos y
escribir tanto
la presentacin
como el ndice
de la Antologa
ELABOREMOS EN BORRADOR NUESTRA
COMPILACIN
Proyeccin del Programa Televisivo. Revisemos la
Compilacin y Presentmosla.
Empleemos el Interactivo. Una Antologa de Mitos y
Leyendas
o Identificarn los elementos caractersticos de una
compilacin.
o Analizarn distintas maneras de presentar la
antologa.

Organizar la versin Preliminar de la Compilacin de
los Mitos y Leyendas.
ACTIVIDADES
Recuperar los mitos y las leyendas que recopilaron, haya sido
de forma oral o escrita.
Lanlos y seleccionen algunos de ellos para transcribirlos.
Organcense en equipos e integren sus textos:
-- Clasifquenlos en mitos y leyendas especificando su
procedencia y la fuente de consulta.

Elaboran un Esquema de las partes
que conformarn su compilacin:
ndice
Organizacin en apartados de mitos
y leyendas.
Introduccin donde se indique el
propsito, la organizacin de los
textos y la procedencia de cada mito
y leyenda (fuente de consulta y
origen)

Evalan las posibilidades para dar
a conocer su compilacin de mitos y
leyendas.
-- Redacten una introduccin en donde se indique el propsito
de la compilacin y la organizacin de los textos.
-- Elaboren un ndice.
-- Diseen una portada.

Recomendaciones Finales
Elaborar un esquema para planificar los contenidos de la
compilacin.
Redactar el borrador de la portada, la presentacin o
introduccin, el ndice de la compilacin.
Revisar la antologa o compilacin de mitos y leyendas
para mejorarla.
Elaborar la versin final de la compilacin.
Sesin 12

XI I . Difundir
la compilacin

Elegir la
manera como
se difundir a
compaeros,
familiares y
amigos la
compilacin de
mitos
y leyendas

Compartir la
compilacin e
Mitos y
Leyendas con
compaeros,
familiares y
otros
integrantes de
SOCIALIZAR EL PRODUCTO FINAL

o Reconocern los criterios establecidos por otros equipos
para la elaboracin de las compilaciones.
o Difundir entre compaeros, familiares y amigos la
compilacin, dentro y fuera de la escuela, con el
propsito de que sea leda

Los ltimos detalles
Intercambien el borrador de su compilacin de mitos y leyendas
con otro equipo.
Revisen que:
-- Las leyendas y los mitos estn clasificados en apartados
distintos y especifiquen su procedencia o fuente de consulta.
-- La introduccin explique el propsito de la compilacin y la
forma en la que estn organizados los textos.
-- El ndice incluya todos los textos y estn adecuadamente
paginados.
-- La ortografa y la puntuacin sean correctas.

PARA TERMI NAR
ste es el producto
Integren todos los elementos elaborados en un volumen y
encuadrnenlo.

Leen y analizan las compilaciones
efectuadas por sus compaeros para
proponer sugerencias o correcciones
que ayuden a mejorarlas.


PRODUCTO FINAL
*Compilacin de
Mitos y Leyendas.


la comunidad
escolar.


Presenten el libro colectivo al grupo y determinen el lugar
que ocupar en la biblioteca del saln.
Consideren la posibilidad de intercambiarlo con otro grupo
u otra Telesecundaria.

PREPARAR LA PRESENTACIN DE LOS
TRABAJOS FINALES

Cmo se expone un Mito o un Leyenda?

Preparar la Exposicin de su trabajo.
- Revisar la Gua para la Exposicin Oral de un mito
o leyenda (en el apartado II de Cierre) para
comprenderla.
- Revisar el esquema grfico del relato que expondrn,
considerando los valores sociales que sern parte de
su relato.
- Decidir los apoyos (ilustraciones u objetos) usarn
para su exposicin.
- Ensayar su exposicin. Usar la gua correspondiente
en el apartado II de Cierre.
- Tomar en cuenta que la exposicin debe durar al
menos 5 minutos.

Cmo se presentan una Antologa?
- Una Antologa es la coleccin de los ejemplares de
piezas escogidas de literatura, msica, etc.
- Revisar los escritos tomando como referencia la
Gua para la presentacin de la antologa sobre
mitos y leyendas al cierre del proyecto; consultar
diccionarios, manuales de ortografa y gramtica.
- Distribuir el trabajo para:
a) Elaborar un ndice y una portada
b) Integrar la antologa en una carpeta
c) Preparar una breve presentacin oral.
Si se decidi grabar la antologa, tomar en cuenta
lo siguiente:
- Revisar los escritos correspondientes a los relatos
que se grabaron.
- Decidir el relato que va a grabar cada quien.
- Distribuir el trabajo para:
a) Elaborar una breve presentacin en la cual
expresen e l contenido general de la grabacin.
b) Elegir la msica para usarla como entrada o
puente entre cada uno de los relatos.
c) Decidir quin grabar la informacin relativa a
los crditos (nombres de los participantes).
o Cuidar que las voces sean claras y con una
entonacin adecuada al relato.
o Hacer una grabacin de prueba: escucharla y, usar la
Gua correspondiente a la Exposicin Oral
identifiquen qu estuvo bien, qu se puede mejorar y
cmo.
Sesin 12

Valorar los
Logros (Para
revisar el
Trabajo)

Una Reflexin
personal de los
Aprendizajes
construidos

Comentar los
logros y las
dificultades
que se
afrontaron en
Reflexiones sobre lo aprendido

Comenten ante el grupo:
Qu aporta a su formacin el conocimiento de leyendas y
mitos?
Qu hicieron para recuperar estos relatos en su
comunidad?
Cmo contrastaron las diferencias y semejanzas entre
ellos?
Cmo podran difundir los textos legendarios y mticos
que recuperaron?

Evaluacin
Aplicar lo que Aprend
Qu hemos aprendido?
Qu hemos hecho para aprender?
En qu debemos esforzarnos ms?


INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN DEL
DESEMPEO

*Portafolio de Evidencias

*Cuaderno de los Participantes

*Gua para la transcripcin de
mitos y leyendas.

*Gua para validar la presentacin
de antologas sobre mitos y
leyendas.

*Gua para validar la Exposicin
el desarrollo
del proyecto
Coevaluacin del desarrollo del Proyecto.
Autoevaluacin
Evaluacin del Docente.
de un Mito o leyenda.

*Examen de opcin mltiple

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