Numero de Reactivo, algunos tienen link

Para conocer a que lectura hace referencia

La formulación
De la pregunta

Porcentaje

Debilidad
 5° “A ” Español

Libro Noticia y
El alumno no Propicie una para el entrevista:
Plan y Programa
logra conversación en el de Estudio 1993
maestro : en Quinto Grado
reconocer grupo sobre las Lección 6 periódicos
noticias más Lengua Hablada La actividad de
36 cómo “Los y revistas: Conocimientos , la pirámide
recientes. Liliputiens ideas
participan Pida que narren es” p. 69 principale
habilidades y logro cubrir
actitudes las
las personas brevemente algunas y Sugerenci s o puntos Planeación, expectativas de
que platiquen al grupo as de vista, realización, los
intervienen cómo se enteraron de didáctica lugar, análisis y Alumnos
ellas. s ENLACE tiempo y presentación de
en 2008 . participan
Organizar en forma de entrevistas La noticia
el suceso pirámide invertida la
Primaria: tes
narrada no tuvo
noticioso información con datos
pp. 18-19 Lengua Escrita impacto
Enciclome Conocimientos ,
de mayor a menor en los alumnos
dia . habilidades y
importancia, Interactivo:
respondiendo al qué, actitudes Etc.
Autobiograf La estructura de
quién, dónde, cuándo, ía de J. J. diversos tipos de
por qué y cómo. Arreola textos
Situaciones
comunicativas
Lectura
 Lázaro Cárdenas del Río 30DPR4861Y Cosoleacaque
Cosoleacaque 044 / 019 Español

4°

El alumno no Recorte de Adecuación de

logra reconocer periódicos materiales
En búsqueda de la Control del
5° cómo participan
las personas que noticia grupo
intervienen en Color Pirámide invertida La noticia no
el suceso noticioso alcanzado causo el
Según el Planeación de impacto
informe esperado
clase

José Gilberto Meléndez Noé Guzmán Velázquez

Barrón