1. Um nmero inteiro foi multiplicado por 2, e o resultado obtido foi multiplicado por 5.
Assinala com X o nmero que pode representar o resultado final.
A.1005 B.1010 C.1025 D.1052
2. Os divisores comuns a 30 e 36 so:
A. 1; 2; 3; 4; 5 B. 1; 2; 3; 6 C. 1; 2; 3 D. 6
3. 4 5 o mesmo que:
A.5 x 4 B.5 x 5 x 5 x 5 C.5 + 5 + 5 + 5 D.4 x 4 x 4 x4
4. Um quadrado cuja rea 9 2 m , tem de lado:
A.3 m B.4,5 m C.36 m D.2 m
5. Uma equipa de futebol, em 10 jogos ganhou 7 e nunca empatou. A razo entre o nmero de vitrias e o nmero de derrotas :
A. 7 : 10 B. 7 3 C. 10 3 D. 3 : 7
6. O termo que falta na proporo 7 ... 21 6 = :
A.14 B.22 C.2 D.42
Agrupamento de Escolas de Santo Antnio Parede Escola Bsica 2,3 de Santo Antnio
Ficha Diagnstica de Matemtica
Classificao: ____________________
O Professor: ____________________
O Enc. de Educao: ____________________
Nome: ___________________________________________________________ N:____ 7.Ano Turma ____ Parede, ____ /____ /2009 Prof. Catarina Ribeiro Leia atentamente o enunciado. No permitido usar corrector nem mquina de calcular.
Para cada um do itens, assinale com uma (X), uma e apenas uma das opes A,B, C, ou D 7. 17% o mesmo que:
A. 100 17 B. 17 1000 C.1,7 D.0,17
8. 25 alunos em 100 uma percentagem de :
A.2,5% B.0,25% C.25% D.4%
9. 1,2 o mesmo que:
A. 12 10 B. 6 5 C. 120% D. 5 6
10. Enchi garrafas iguais de 0,75 l cada, com 30 litros de azeite. Utilizei: