BE/CRE de Freixo

Cristina Alves
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 O papel e as mais valias da auto-avaliação;

 O processo e o necessário envolvimento da

escola/agrupamento;

 A relação com o processo de planeamento;

 A integração dos resultados na auto-avaliação

da escola;

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Avaliação :
 Não é uma ameaça, mas sim uma
oportunidade
 Instrumento de regulação e de melhoria
contínua
 Aponta para uma reflexão orientada para a
mudança – envolvimento colectivo
 Processo de auto-responsabilização
BE/Escola

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A avaliação é também fundamental no processo de

gestão da biblioteca porque permite:

Aferir a eficácia dos serviços, identificando

sucessos e insucessos..

Aferir o impacto que tem nas atitudes,

comportamento e competências dos utilizadores.

Tomar decisões baseadas em evidências .

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 O papel e as mais valias da auto-

avaliação

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 Domínios a avaliar

A- Apoio ao Desenvolvimento Curricular

 ( A BE coopera com os docentes, integra as
planificações dos PCT, apoia as AC e ACND…)

 B- Leituras e Literacias
 (A BE incentiva a leitura, realiza actividades de
promoção de leitura [PNL]-, forma utilizadores,
coopera com os departamentos e as famílias na
promoção da leitura)
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 Domínios a avaliar (cont)

 C-Projectos, Parcerias e Actividades

Livres e de Abertura à Comunidade
Educativa
( A BE cria parcerias com a comunidade
interna/externa, dinamiza actividades,
participa em projectos…)
 D- Gestão
 (A BE apoia as necessidades da escola,

promove a circulação dos livros do PNL,

actualiza o acervo documental… )
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Oprocesso e o necessário
envolvimento da escola/agrupamento
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 Etapas do Processo
 1.
Escolha do domínio a avaliar/apresentação
ao Conselho Pedagógico
 2. Estabelecer prioridades/análise swot
 3. Aplicação de instrumentos de medida
 4. Gestão de evidências/tratamento da
 informação
 5. Comunicação de Resultados
 6. Definições de acções para a melhoria/sucesso
educativo dos alunos
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 Assim , este processo é “uma

necessidade própria “ e “deve ser
incorporada no processo de auto-avaliação da
escola”.

 Dessa forma, a BE deve:

Apoiar o desenvolvimento curricular

Promover a leitura e as literacias

Desenvolver projectos e actividades

de  Cristina Alves
Enriquecimento curricular
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AAO professor coordenador da BE

( learning
specialist;, segundo Todd) deve :

Ter capacidade de intervenção face aos problemas

identificados.
 Reconhecer a oportunidade na abordagem dos problemas
e na apresentação de propostas e estratégias junto do
Director;
 Articular prioridades e objectivos com a escola, os
programas e projectos em desenvolvimento.
 Desenvolver uma cultura de avaliação. Gerir as evidências
recolhidas no sentido de comunicar o valor da BE;
- Articular, colaborar e comunicar em permanência na escola
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;
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Impacto esperado:

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Integração dos resultados na auto

avaliação da escola
O Professor bibliotecário/equipa devem interagir com:

Direcção:. Conselho Docentes

Pedagógico Alunos
Pais

…para promover o sucesso

educativo
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Bibliografia:

• Texto da sessão
• McNicol, Sarah (2004) Incorporating library
provision in school self-evaluation. Educational
Review, 56 (3), 287-296. (Disponível na
plataforma)

• Modelo de auto avaliação da BE (Nov 09)

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