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GESELL
Integrantes:
Introducció
n
Nacido en Alma, Wisconsin, se educó en las universidades del estado, Clark
y Yale, y fue nombrado profesor de esta última en 1911. El mismo año fundó
también dirigió.
Fue asesor de investigaciones en el Instituto Gesell de
Desarrollo del niño desde 1950 hasta que se retiró en
1958.
infantil.
H: historia
O: observación
Aspectos Positivos
Su principal valor es tener una
estimación temprana o un posible
retraso mental.
La escala parece ayudar a descubrir
déficits ligeros en infantes.
Aspectos negativos
La muestra de estandarización no es
representativa de la población .
Las instrucciones son vagas.
Los procedimientos de calificación son
cuestionables.
No predice la inteligencia posterior
Conclusión
Cuando la escala de Gesell fue elaborada
fue casi un descubrimiento en la
evaluación de la capacidad infantil, sin
embargo sigue sin alcanzar los
rigurosos estándares actuales para
muestras de estandarización.
Incluso los datos empíricos disponibles
indican que no tiene gran predicción
para propósitos predictivos, excepto en
los niveles bajos.