Os desafios da Educao inclusiva

O esforo pela incluso social e escolar de pessoas com necessidades especiais no

Brasil a resposta para uma situao que perpetuava a segregao dessas pessoas e
cerceava o seu pleno desenvolvimento. At o incio do sculo 21, o sistema educacional
rasileiro arigava dois tipos de servios! a escola regular e a escola especial " ou o aluno
frequentava uma, ou a outra. #a $ltima dcada, nosso sistema escolar modificou"se com a
proposta inclusiva e um $nico tipo de escola foi adotado! a regular, que acol%e todos os alunos,
apresenta meios e recursos adequados e oferece apoio &queles que encontram arreiras para
a aprendi'agem.
A Educao inclusiva compreende a Educao especial dentro da escola regular e
transforma a escola em um espao para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que
considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua
vida escolar.
(), entretanto, necessidades que interferem de maneira significativa no processo de
aprendi'agem e que e*igem uma atitude educativa especfica da escola como, por e*emplo, a
utili'ao de recursos e apoio especiali'ados para garantir a aprendi'agem
de todos os alunos.
A Educao um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno
desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. O respeito aos direitos e lierdades
%umanas, primeiro passo para a construo da cidadania, deve ser incentivado.
Educao inclusiva, portanto, significa educar todas as crianas em um mesmo
conte*to escolar. A opo por este tipo de Educao no significa negar as dificuldades dos
estudantes. +elo contr)rio. ,om a incluso, as diferenas no so vistas como prolemas, mas
como diversidade. - essa variedade, a partir da realidade social, que pode ampliar a viso de
mundo e desenvolver oportunidades de conviv.ncia a todas as crianas.
+reservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social,
representa oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com .nfase nas
compet.ncias, capacidades e potencialidades do educando.
Ao refletir sobre a abrangncia do sentido e do significado do processo de Educao
inclusiva, estamos considerando a diversidade de aprendizes e seu direito equidade. Trata-se
de equiparar oportunidades, garantindo-se a todos - inclusive s pessoas em situao de
deficincia e aos de altas abilidades!superdotados, o direito de aprender a aprender, aprender
a fazer, aprender a ser e aprender a conviver. "#A$%A&'(, )**+,.