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PARECER PSICOLGICO

Esse parecer foi elaborado conforme o Conselho Nacional de Sade,


Resoluo n196/96, do Conselho ederal de !sicolo"ia, Resoluo N#
$$%/&$$' ( )ns*i*ui o +anual de Elaborao de ,ocumen*os Escri*os produ-idos
pelo psic.lo"o decorren*es de a/aliao psicol."ica e re/o"a a Resoluo C!
N# $1%/&$$& e de acordo com a Resoluo SE 11, de '1(1(&$$0 1 Sala de
Recursos
1 Dados de Identicao
Parecista: Cleusa da Conceio R# Shiba*a ( 2cad3mica do 9 4ermo do Curso
de !sicolo"ia da aculdade de Ci3ncias da Sade ( 2S5/2CE6#
Solicitao efetuada pela EMEF Governador Mrio Covas
o!e: G" #"C"C
Idade: 11 anos
Escolaridade: 7 ano do ensino fundamen*al 1 cursando
Escola8 E+E 6o/ernador +ario Co/as
$ Instru!ental %&cnico 'tili(ado
En*re/is*as
Sess9es in*era*i/as
:EC;S<ER ( ,; ))) ( ,esenho da i"ura ;umana desen/ol/imen*o
Co"ni*i/o de Crianas=rasileiras
) *uei+a principal
oi rela*ado pelo solici*an*e >ue o aluno em >ues*o apresen*a
dificuldades em aprendi-a"em, no assimila os conhecimen*os# !ediu para >ue
fosse in/es*i"ada sua dificuldade#
, - .reas #valiadas
,"1 Desenvolvi!ento da !otricidade /eral:
#uto-identificao8 6#2#C#C#, disse >ue "os*a de escre/er, *em
dificuldade de se e?pressar, so poucas as le*ras >ue conhece foi com mui*a
dificuldade >ue ele escre/eu o abeced@rio, com as /o"ais a iden*ificao foi
melhor# 2paren*emen*e "o-a de boa sade#
,"$ Inte/rao Sens0rio-Motora
A pacien*e *em dificuldades de reali-ar *arefas ro*ineiras de
aprendi-a"em, no conse"ue formar pala/ras e di"B*os se no *i/er onde ele
copiar, >uan*o a nmeros sabe con*ar mas no em se>C3ncia, as habilidades D
mui*o len*a, Euan*o a orien*ao do *empo dei?a a deseFar# No saber ler e
escre/er#
,") 1a2ilidades Perceptivas-!otora
Nas sess9es no apresen*ou dificuldades de audio, o >ue lhe foi
per"un*ado e con/ersado respondeu com cer*a *imide-, como no sabe e
escre/er sua dificuldade de comunicao *orna(se difBcil, o incen*i/o em casa
*ambDm D >uase nulo#
,", Desenvolvi!ento da lin/ua/e!
Seu /ocabul@rio pobre impede(o de se comunicar, com is*o acredi*o >ue
/em daB a dificuldade de aprendi-a"em, por*an*o o pacien*e de/e ser au?iliado
mais pro?imal para >ue *enha se>C3ncias /erbais e numDricas#
,"3 - 1a2ilidades Conceituais
Concei*o numDrico 8 no *em se>C3ncia numeral, no *em capacidade de
somar, sub*rair, di/idir e mul*iplicar, sua capacidade para aplicar
concei*os ma*em@*icos e?i"e mui*o de*erminismo e D o >ue no *em,
por>ue no hou/e cobrana com responsabilidade , *em /on*ade de
saber e so-inho fica difBcil a aprendi-a"em#
3- Concluso Dia/n0stica
oi aplicado alDm de ou*ros ma*Driais u*ili-ados nos psicodia"n.s*icos, o *es*e
da fi"ura humana G,; )))H >ue pre*ende a/aliar a relao do desenho com as
se"uin*es habilidades8 /erbal, /iso(mo*or, discriminao /isual e capacidade
concei*ual#
,e/e ser u*ili-ado em crianas en*re I e 1& anos, pois au?ilia na
a/aliao do perBodo das opera9es concre*as, se"undo !ia"e*# 2 relao
en*re o desenho e o desen/ol/imen*o concei*ual se d@ por>ue as crianas,
primeiramen*e, desenham o >ue sabem, e no o >ue /3em# Com o
desen/ol/imen*o co"ni*i/o, a criana passar@ a *en*ar mais e mais represen*ar
os obFe*os como os /3, sur"indo "radualmen*e os concei*os de *amanho,
proporo, posio rela*i/a das par*es, relao espacial, e*c# 2 pro/a ainda
a/alia a ma*uridade in*elec*ual, capacidade de percepo, de abs*rao e
"enerali-ao#
No decorrer do psicodia"n.s*ico# oi passado para o pacien*e, al"uns
Fo"os de memori-ao, raciocBnio# Jo"os de bin"o de le*ras, para perceber sua
concen*rao e/ou a"ilidade em seus pensamen*os# 6# 2#C#C no *em uma boa
concen*rao, acer*a as le*ras por e?cluso# al*a mais incen*i/os, para >ue ele
consi"a aprender e memori-ar mais o >ue for passado# !odendo ocorrer *udo
isso por aspec*os da fal*a dos pais em cobrar com mais asssiduidades, no
psicodia"n.s*ico no foi obser/ado >ue possa *er problemas "ra/es no sis*ema
familiar# A resul*ado do ,; ))) foi D&ficit co/nitivo si"nifica*i/o para a sua
idade cronol."ica#
,e acordo com a Resoluo SE 11, de '1(1(&$$0 1 S2<2 ,E
REC5RSAS#
No ar*i"o 1 ( )K 1 alunos com ou*ras dificuldades ou limi*a9es
acen*uadas no processo de desen/ol/imen*o, >ue dificul*am o
acompanhamen*o das a*i/idades curriculares e necessi*am de recursos
peda"."icos adicionais#
,e acordo com a a/aliao fei*a a*ra/Ds de en*re/is*as, e?ercBcios de
aprendi-a"em, mem.ria/concen*rao, percebe(se >ue a criana apresen*a
mui*a fal*a de concen*rao, in*eresse e um dDfici* co"ni*i/o si"nifica*i/o para a
sua idade cronol."ica#

4EFE45CI#S
C6SE716 FEDE4#7 PSIC676GI# 4ES67'896 ":;;<=$;;) - )ns*i*ui o
+anual de Elaborao de ,ocumen*os Escri*os produ-idos pelo psic.lo"o,
decorren*es de a/aliao psicol."ica e re/o"a a Resoluo C! N# $1%/&$$&#
C6SE716 #CI6#7 DE S#>DE? 4ES67'896 1@A=@AB
4ES67'896 SE 11? DE )1-1-$;;C S#7# DE 4EC'4S6S"
D#7E%? 4" E" 4ra*amen*o de ,is*rbios de 2prendi-a"em8 +anuel de
pro"ramas psicoeducionais# E!5# So !aulo# 19%%#
EEC1S7E4, S# +# ,; )))8 6 DesenFo da Fi/ura 1u!ana8 2/aliao do
desen/ol/imen*o Co"ni*i/o de Crianas =rasileiras# 'L Edio Ker 1 Campinas#
&$$'#

6ara, $6 de abril de &$$9#
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C<E5S2 ,2 CANCE)NOA R# S;)=242
R#2#N I$#'0$(Es*a"i@ria em !sicolo"ia 9 *ermo
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!RA2# ,R2# J2NE4E ,E 265)RRE =ERK)E5E
Coordenadora da CE!!2 e Super/isora de Es*@"io