Repetir secuencias de una misma forma Recordar y anticipar lo que va a pasar Entender una historia con pasos Encadenar acciones Organizar mentalmente una secuencia Planificar Resolucin de problemas Establecer pequeos cambios dentro de una misma secuencia !ejar un espacio al nio para que participe P"#O# Realizar una secuencia simple y corta Repetir varias veces sin variaciones $ntroducir pequeas variaciones Encadenar una secuencia de continuidad hacia delante Encadenar una secuencia hacia atr%s $ntroducir elementos para Resolucin de Problemas !ejar que el nio genere soluciones &$PO# !E '($O)E# *a un caballo por el campo +tucut,-tucut,. y se cae a un agujero/ pasa un nio y le tira una cuerda para rescatarlo0 !espus se pueden caer muchos animales distintos &ambin se les puede salvar con objetos distintos/ como escaleras/ tablas/ palos/ etc0 Encadenamos hacia delante/ por ejemplo: curar una pata0 Encadenamos hacia atr%s/ por ejemplo: que va buscando comida entre la maleza y por eso se cae0 Encadenamos en el medio/ por ejemplo: que el nio tiene que avisar a los bomberos/ a la polic1a o a su padre0 2ay que repetir varias veces una misma secuencia y comprobar que se ha interiorizado/ haciendo paradas para ver si el nio contin,a la accin/ antes de introducir cambios o secuencias m%s largas0 3uego se inventa otro guin completamente diferente/ en materiales y en acciones0 4onservando siembre la base de resolver +graves. conflictos0 Es importante no mezclar materiales/ hasta que el nio sepa diferenciar historias/ encadenarlas e incorporar elementos nuevos0