MABE

Metodologias de operacionalização

(Parte II)

Acções futuras
Domínio/Subdomínio
D. Gestão da BE
D1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestrados pela BE

A BE deve deixar de

Recolher dados de forma pouco criteriosa e rigorosa que não ajudam à implementação
de um modelo de auto-avaliação e posterior elaboração de um plano de melhoria.

Realizar actividades de dinamização pontuais e isoladas, sem uma planificação prévia e

conjunta, que exigem tempo e por vezes originam alguma desorientação no trabalho e
planificação das actividades da BE e que pouco contribuem (ou contribuem de forma
pouco sustentada) para as aprendizagens dos alunos.

A BE deve continuar a

Manter uma postura activa e pró-activa e um trabalho cooperativo e articulado com os

órgãos de administração e gestão com o objectivo de valorizar a BE junto da
comunidade a fim de se melhorar a BE e os serviços por esta prestados, o que
contribuirá, por um lado, para que cumpra a sua missão e objectivo, e, por outro, para
que a escola cumpra os objectivos expostos no Projecto Educativo.

Desenvolver actividades em conjunto com os departamentos curriculares e as demais

estruturas de coordenação educativa e de supervisão pedagógica a fim de aprofundar
o trabalho colaborativo com os professores, contribuindo desta forma para a utilização
efectiva da BE pelos docentes e, em última análise, para a melhoria dos resultados
escolares dos alunos e para o alcance do sucesso educativo.
A BE deve fazer já

Reunião com a equipa TIC/PTE no sentido de definir competências ao nível das TIC e
implementar actividades que concorram para as Literacias da Informação.

Elaboração e/ou melhoria de instrumentos de recolha da informação que permitam

implementar o MABE.