Portuguese II

Avaliao a Distncia 1
Aluno (a): Gizelle da Conceio Silva
Polo: Paramcai !atr"cula 1##1$1#%%%&
Diante do estudo feito por Clber Atade.Percebemos a forma confusa
de como a GT nos prepara para o estudo acerca da identificao do sujeito nos
enunciados.Embora as definies de sujeito apresentemse semel!antes entre
os autores incumbidos a este fim" percebemos #ue tal no acompan!a ou
fa$orece na pratica o #ue est% definido em seus li$ros did%ticos & normati$os.
A confuso para apontar o sujeito nas oraes se d% pela dificuldade
#ue possumos de no conse'uir associar a normati$idade a an%lise mais
pr%tica"realista.
Conforme o material disponibili(ado para estudo na plataforma do autor
anteriormente mencionado"os conceitos dados por C)*+A , C-*T.A" /0123
TA4A5A4-" 6776 e 8A*T98" 677:sujeito o termo sobre o #ual se fa( uma
declarao e #ue concorda o $erbo ;PE.-*-" /00<3 =EC+A.A" 67763
A=A)..E" 677: e 8A*T98" 677:>" no se aplicam em circunst?ncias em #ue
e@iste o sujeito" no entanto" este no est% e@plcito da forma como tal definio
jul'a a forma correta de ser identificado.
Parecemme #ue" neste caso"a 'ram%tica tradicional se $olta para ela
mesma no se estendendo a outras possibilidades de an%lises presentes em
se#ABncias consideradas sem sujeito.Essa poda limita os aprendi(es de ln'ua
portu'uesa escrita"aumentando o $olume a ser desconstruido no decorrer dos
anos de estudo #ue se se'uem.C $erdadeiro admitir #ue sem a Gram%tica
Tradicional por mais lacunas #ue possa apresentar diante de apontamento
como o em #uesto" no seria poss$el se fa(er identificaes did%ticas como
as #ue con!ecemos a partir do ensino re'ular.
DonteEFaterial disponibili(ado na plataforma CEDE.G