La Plata, 1 de julio de 2011.

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Comunicacin Conjunta N 3 / 11
Objeto: Diu!in de ta"ea! del #"ece#to" en el
Nue$o %&'imen (cad&mico #a"a la
)ducacin *ecunda"ia +%e! ,-./11-
%e!1/-0/110
*". /a 1n!#ecto"/ 1n!#ecto"a 2ee %e'ional
*". /a 1n!#ecto"/ 1n!#ecto"a 2ee Di!t"ital
*"./ a 1n!#ecto"/ 1n!#ecto"a
*"./ a Di"ecto"/ Di"ecto"a
*"e!. Docente!:
El Rgimen Acadmico y el rol del preceptor.
)l %&'imen (cad&mico #a"a la )ducacin *ecunda"ia, a#"obado #o"
%e!olucin ,-./11, 3 !u "ectiicato"ia 1/-0/11, #lantea un conjunto de c"ite"io! 3
no"ma! 4ue o"denan la #"5ctica educati$a e int"oduce conce#cione! !ob"e la
t"a3ecto"ia e!cola" de lo! e!tudiante!, 4ue tienden a 'ene"a" mejo"e!
condicione! #a"a la en!e6an7a 3 la inclu!in con a#"endi7aje.
Lo 4ue !e #la!ma en e!te %&'imen no e! !lo un cambio en la let"a de
la no"mati$a !ino una t"an!o"macin en lo! !u#ue!to! 3 conce#cione! !ob"e
a4uello 4ue debe !e" no"mado #a"a #"omo$e" 3 alcan7a" modiicacione!
#"ounda! en la! #"5ctica! e!cola"e!.
*i bien toda la 1n!titucin e!t5 com#"ometida en e!ta! modiicacione!, !e
de!taca el $alo" de la ta"ea del #"ece#to" en !u "ol #eda''ico como un
im#o"tante acto" 4ue 'ene"a ino"macin in!titucional tanto #a"a lo! inte'"ante!
del e4ui#o di"ecti$o 3 docente como #a"a lo! e!tudiante!, !u! amilia! 3 la
comunidad.
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)n e!te !entido el %&'imen (cad&mico e! un a$al no"mati$o #a"a la
"eali7acin de la! m8lti#le! ta"ea! 4ue 9i!t"icamente "eali7an lo! #"ece#to"e!,
'ene"ando 3 !i!temati7ando ino"macin 3 b"indando elemento!, de!de !u
$i!in de conjunto, al "e!to de lo! docente! #a"a a$o"ece" 3 acom#a6a" la!
t"a3ecto"ia! e!cola"e! de lo! e!tudiante!.
( !u $e7, en lo! acue"do! #a"ita"io! "eciente!, !e "econoce !u
de!em#e6o "ente a alumno! 3 !e lo! 9abilita #a"a a$an7a" en la ca""e"a
docente.

)l t"abajo del #"ece#to" e!t5 #"e!ente en todo! lo! a!#ecto! 4ue el
%&'imen (cad&mico no"ma, 'ene"ando 3 comunicando ino"macin !ob"e
in'"e!o, a!i!tencia 3 #untualidad, e$aluacin, ac"editacin 3 #"omocin,
mo$ilidad 3 e4ui$alencia!, con$i$encia in!titucional 3 o"'ani7acin #eda''ico-
in!titucional de la e!cuela, de!tacando la cent"alidad de la ta"ea #eda''ica 3
la! ta"ea! admini!t"ati$a! 4ue #"o$en'an de ella .
)n #a"ticula", la im#lementacin del %&'imen (cad&mico im#lica un
de!em#e6o acti$o en lo! !i'uiente! a!#ecto!:
1n'"e!o de lo! e!tudiante! a la e!cuela !ecunda"ia: #a"tici#acin, junto
con todo el e4ui#o docente en la diu!in de la oe"ta educati$a 3 la
atencin de lo! e!tudiante! 3 !u! amilia!, a!: como la #a"tici#acin en la
coneccin de nmina! una $e7 inali7ada la in!c"i#cin.
*e'uimiento de a!i!tencia 3 #untualidad: el cm#uto de a!i!tencia!
in!titucional 3 #o" mate"ia 4ue lle$a al conocimiento de la !ituacin del
e!tudiante "e!#ecto de la ac"editacin 3 #"omocin, 3 la! debida!
notiicacione!.
Coo#e"acin en la o"'ani7acin de nue$a! o"ma! de u!o del tiem#o 3 el
e!#acio en la in!titucin
1nte'"acin en la! die"ente! acti$idade! in!titucionale! #a"a el
a#"o$ec9amiento de la jo"nada e!cola".
Pa"tici#acin en la a"ticulacin de accione! con ot"a! in!titucione! de la
comunidad.
)n deiniti$a !e "econoce el "ol del #"ece#to" como un inte'"ante $alio!o del
e4ui#o docente, 4ue cont"ibu3e a la #"oduccin e inte"cambio de ino"macin a
in de toma" deci!ione! 4ue im#acten a$o"ablemente en lo! #"oce!o!
educati$o! 3 a$o"e7can la inclu!in con a#"endi7aje de lo! e!tudiante!.
Direccin Provincial de Educacin Secundaria
Direccin Provincial de Educacin Tcnico Profesional
Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada
Direccin de Educacin Artstica
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