Este documento presenta los criterios de evaluación para la Entrega 3 de un proyecto de investigación. Incluye cinco secciones principales para evaluar: 1) el tipo de investigación y su justificación, 2) la población y muestra, 3) los instrumentos de recolección de datos, 4) la propuesta de procesamiento de información, y 5) la propuesta de análisis de información. También incluye criterios generales como el cumplimiento de normas, redacción y extensión. El documento provee una escala de calificación de 4.
Este documento presenta los criterios de evaluación para la Entrega 3 de un proyecto de investigación. Incluye cinco secciones principales para evaluar: 1) el tipo de investigación y su justificación, 2) la población y muestra, 3) los instrumentos de recolección de datos, 4) la propuesta de procesamiento de información, y 5) la propuesta de análisis de información. También incluye criterios generales como el cumplimiento de normas, redacción y extensión. El documento provee una escala de calificación de 4.
Este documento presenta los criterios de evaluación para la Entrega 3 de un proyecto de investigación. Incluye cinco secciones principales para evaluar: 1) el tipo de investigación y su justificación, 2) la población y muestra, 3) los instrumentos de recolección de datos, 4) la propuesta de procesamiento de información, y 5) la propuesta de análisis de información. También incluye criterios generales como el cumplimiento de normas, redacción y extensión. El documento provee una escala de calificación de 4.
Propuesta del Diseo Metodolgico de la investigacin (rev. 6/23/14
Criterios !ota: ". #ipo de investigacin: Se debe incluir una breve definicin del diseo que se escoge segn las 3 categoras estudiadas en las clases sobre este tema. Justificacin de la seleccin del tipo de estudio Se examinar la coherencia entre la metodologa propuesta y las preguntas que orientan la investigacin
$. Po%lacin & Muestra: escripcin de la muestra que formar parte del estudio. !riterios empleados para la seleccin de la poblacin muestra escripcin del contexto del lugar en donde se reali"ar el e#ercicio investigativo. $spectos %ticos que expliquen la manera en que el investigador garanti"a el respeto a la integridad y dignidad de los participantes
C. 'nstru(entos: efinicin y descripcin de los instrumentos que se emplearn en la investigacin con el propsito de recolectar datos para dar respuesta a las preguntas de investigacin. efinicin de los instrumentos &roceso de diseo efinicin los momentos en los que se emplearn los instrumentos. 'alidacin !onsideraciones %ticas
D. Propuesta para el procesa(iento de la in)or(acin Se debe incluir una breve definicin de esta propuesta segn lo estudiado en la clase dedicado a este tema
E. Propuesta para los (*todos de an+lisis de la in)or(acin Se debe incluir una breve definicin de esta propuesta segn lo estudiado en la clase dedicado a este tema.
Criterios generales de evaluacin: !umplimiento del &rotocolo para presentar traba#os acad%micos en la asignatura !umplimiento estricto del American Psychological Association. ()*+*, Manual de Publicaciones. (-ercera edicin traducida de la sexta en ingl%s,. .ogot/ .!.0 1anual 1oderno. 2edaccin Se examinar el mane#o acad*(ico del texto (vocabulario/ ortografa/ gramtica/ coherencia y cohesin, y la inclusin de prrafos introductorios y de conclusin. 3l documento no debe exceder 5 pginas (sin contar la pgina de cartula ni las pginas de referencias,
Nota para este documento
Feedback:
e cuatro4uno (5.+, a cuatro4seis (5.6, 1uy bueno0 3l estudiante alcan" con amplitud los ob#etivos propuestos. Su desempeo y calidad de su traba#o acad%mico fueron muy buenos.
Para este punto del proceso investigativo, el listado de referencia no son suficientes.
Falencias en el cumplimiento de las normas APA.
Regla(ento ,eneral de Estudiantes de Postgrado de la -niversidad de .a /a%ana con la siguiente escala:
e cuatro4siete (5.7, a cinco4cero (8.*, 3xcelente0 3l estudiante alcan" con amplitud los ob#etivos propuestos. Su desempeo y la calidad de su traba#o acad%mico fueron sobresalientes.
e cuatro4uno (5.+, a cuatro4seis (5.6, 1uy bueno0 3l estudiante alcan" con amplitud los ob#etivos propuestos. Su desempeo y calidad de su traba#o acad%mico fueron muy buenos.
e tres4cinco (3.8, a cuatro4cero (5.*, .ueno0 3l estudiante cumpli bien los ob#etivos de la actividad. Su desempeo y calidad de su traba#o acad%mico fueron buenos.
e dos4nuevo ().9, a tres4cuatro (3.5, 1nimo0 3l estudiante apenas logr demostrar dominio de los aspectos fundamentales de la actividad.
e dos4cero ().*, a dos4nueve ().9, eficiente0 3l estudiante no alcan" los ob#etivos que fi#aba la actividad. $penas demostr un nivel mnimo de aprovechamiento.
e uno4cero (+.*, a uno4nueve (+.9, :nsuficiente0 3l estudiante no alcan" los ob#etivos que fi#ados.